我的家乡日喀则 教案

我的家乡日喀则教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够了解日喀则的地理位置、行政区划、人口等基本概况。熟悉日喀则独特的自然景观，如珠穆朗玛峰、雅鲁藏布江等。掌握日喀则丰富的文化特色，包括传统建筑、民俗风情、宗教信仰等方面的知识。2.过程与方法目标通过观看图片、视频等资料，培养学生的观察能力和信息收集能力。组织小组讨论，提高学生的合作交流能力和思维能力。引导学生进行口头表达和书面写作，锻炼学生的语言表达能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对家乡日喀则的热爱之情，增强民族自豪感。培养学生保护家乡自然环境和文化遗产的意识。

二、教学重难点1.教学重点日喀则的自然景观和文化特色。让学生深入了解家乡，培养热爱家乡的情感。2.教学难点如何引导学生从文化内涵的角度理解日喀则的传统建筑、民俗风情等特色，并体会其价值。如何将学生对家乡的热爱之情转化为实际行动，树立保护家乡的意识。

三、教学方法1.直观演示法：通过展示图片、视频等多媒体资料，让学生直观地感受日喀则的风貌。2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生积极发表自己的观点和看法，培养学生的合作学习能力和思维能力。3.讲授法：对重点知识进行系统讲解，确保学生掌握。4.情境教学法：创设与日喀则相关的情境，让学生身临其境，加深对家乡的理解和感受。

四、教学准备1.收集大量关于日喀则的图片、视频、文字资料等。2.制作多媒体课件。3.准备一些与日喀则相关的实物或模型，如传统手工艺品等。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）1.播放歌曲《我的家乡日喀则》，营造轻松愉快的课堂氛围。2.提问学生："同学们，你们知道这首歌中唱的是哪里吗？"引导学生说出日喀则，从而引出本节课的主题我的家乡日喀则。

（二）日喀则概况（10分钟）1.利用多媒体课件展示中国地图，引导学生在地图上找到日喀则的位置，介绍日喀则位于西藏自治区西南部，地处青藏高原南部。2.讲解日喀则的行政区划，介绍日喀则市下辖多个县（区），如桑珠孜区、南木林县、江孜县等。3.展示日喀则的人口数据，让学生了解家乡的人口规模及民族构成情况，日喀则以藏族为主，还有其他少数民族共同生活在这里。

（三）自然景观（15分钟）1.珠穆朗玛峰播放珠穆朗玛峰的视频资料，让学生欣赏世界最高峰的雄伟壮丽。讲解珠穆朗玛峰的基本信息，包括海拔高度、地理位置等。珠穆朗玛峰位于日喀则市定日县，海拔8848.86米，是世界第一高峰，它矗立在地球之巅，终年积雪覆盖，山峰雄伟壮观，吸引着无数登山爱好者和游客前来挑战和观赏。组织学生讨论："珠穆朗玛峰对我们日喀则有什么重要意义？"引导学生思考珠穆朗玛峰不仅是日喀则的骄傲，也是世界的宝贵自然遗产，它为日喀则带来了丰富的旅游资源，促进了当地经济的发展。2.雅鲁藏布江展示雅鲁藏布江的图片，介绍雅鲁藏布江是中国最长的高原河流，也是世界上海拔最高的大河之一。它发源于日喀则市仲巴县杰马央宗冰川，流经日喀则多个县（区），如萨嘎县、吉隆县等。讲解雅鲁藏布江的特点和作用，雅鲁藏布江为日喀则提供了丰富的水资源，孕育了两岸肥沃的土地，滋养了众多的动植物，是日喀则人民的母亲河。同时，雅鲁藏布江大峡谷是世界第一大峡谷，其独特的地质地貌和生态景观吸引了众多游客前来探索。让学生说一说自己对雅鲁藏布江的印象，引导学生感受大自然的神奇和家乡自然资源的丰富。

（四）文化特色（20分钟）1.传统建筑展示日喀则传统建筑的图片，如扎什伦布寺、江孜宗山古堡等。介绍扎什伦布寺：扎什伦布寺位于日喀则市桑珠孜区，是历代班禅大师的驻锡地，也是后藏地区最大的寺庙。它的建筑风格独特，融合了藏传佛教文化和藏族建筑艺术的精华。寺内有众多的佛像、壁画、经幡等，具有极高的艺术价值和历史文化价值。讲解江孜宗山古堡：江孜宗山古堡位于江孜县，它见证了1904年江孜军民抗击英国侵略者的英勇事迹。古堡建筑雄伟壮观，依山而建，城墙高大坚固，是日喀则历史文化的重要象征。组织学生分组讨论："这些传统建筑对我们了解日喀则的历史文化有什么帮助？"引导学生认识到传统建筑是历史文化的载体，它们记录了日喀则的过去，承载着人们的记忆和情感。2.民俗风情播放日喀则民俗活动的视频，如藏戏表演、赛马节等，让学生感受家乡丰富多彩的民俗风情。介绍藏戏：藏戏是藏族文化的瑰宝，起源于8世纪藏族的宗教艺术。日喀则的藏戏表演形式多样，有独特的唱腔、舞蹈和面具。演员们通过精湛的表演，讲述着历史故事、民间传说等，具有浓郁的民族特色和艺术魅力。讲解赛马节：赛马节是日喀则最具特色的传统节日之一，每年在特定的时间举行。节日期间，人们身着盛装，骑着骏马，进行各种赛马比赛和表演。同时，还有马术表演、歌舞表演、物资交流等活动，是日喀则人民欢庆丰收、展示民族文化的盛大节日。让学生分享自己对藏戏和赛马节的感受，引导学生了解民俗风情背后的文化内涵和民族精神。3.宗教信仰介绍日喀则地区的宗教信仰情况，日喀则是藏传佛教的重要传承地，藏传佛教对当地人民的生活有着深远的影响。展示一些寺庙的宗教仪式图片，讲解宗教仪式的基本流程和意义。如转经、朝拜等宗教仪式，是信教群众表达信仰和祈求平安幸福的方式。组织学生讨论："宗教信仰在日喀则人民的生活中扮演着怎样的角色？"引导学生理解宗教信仰是日喀则文化的重要组成部分，它为人们提供了精神寄托和道德规范，促进了社会的和谐与稳定。

（五）小组讨论与展示（15分钟）1.将学生分成小组，每组围绕"我爱我的家乡日喀则"这一主题，从自然景观、文化特色、家乡变化等方面展开讨论，思考如何向他人介绍自己的家乡。2.小组讨论结束后，每组推选一名代表进行展示，分享小组讨论的成果。其他小组的同学可以进行提问和补充，共同交流对家乡的认识和感受。3.教师对各小组的展示进行点评和总结，肯定学生的积极参与和精彩表现，同时进一步强调家乡的独特魅力和价值，激发学生对家乡更深厚的热爱之情。

（六）课堂小结（5分钟）1.引导学生回顾本节课所学内容，包括日喀则的概况、自然景观、文化特色等方面的知识。2.强调家乡的重要性，鼓励学生在今后的学习和生活中，积极传播家乡文化，为家乡的发展贡献自己的力量。3.再次播放歌曲《我的家乡日喀则》，在歌声中结束本节课的教学。

（七）课后作业1.以"我的家乡日喀则"为题，写一篇500字左右的短文，介绍家乡的一个方面，可以是自然景观、文化特色等，要求语言通顺，表达出对家乡的热爱之情。2.收集一些关于日喀则的民间故事或传说，下节课与同学们分享。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对家乡日喀则有了更全面、深入的了解，达到了预期的教学目标。在教学过程中，运用多媒体课件、图片、视频等多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学的直观性和趣味性。小组讨论和展示环节的设计，培养了学生的合作交流能力和语言表达能力，让学生在互动中深化了对家乡的认识和情