示儿教学设计VIP

示儿教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗《示儿》。理解诗句的意思，体会诗歌表达的情感。了解诗人陆游及诗歌创作背景。2.过程与方法目标通过朗读感悟、小组讨论、角色扮演等方式，培养学生自主学习、合作探究的能力。引导学生借助注释和工具书理解诗意，提高文言文阅读能力。3.情感态度与价值观目标体会诗人至死不渝的爱国情怀，激发学生的爱国情感和民族自豪感。培养学生珍惜当下，为实现中华民族伟大复兴而努力学习的责任感。

二、教学重难点1.教学重点理解诗句含义，感受诗歌意境。体会诗人的爱国之情，有感情地朗读并背诵古诗。2.教学难点深入理解诗人临终前复杂而深沉的爱国情感。引导学生从诗歌中汲取精神力量，树立正确的价值观。

三、教学方法1.讲授法：讲解古诗的字词、诗意、背景等知识，使学生对诗歌有初步的了解。2.朗读法：通过多种形式的朗读，让学生感受诗歌的韵律美和情感美。3.讨论法：组织学生小组讨论，交流对诗歌的理解和感悟，培养合作能力和思维能力。4.情境教学法：创设情境，帮助学生更好地理解诗歌意境和诗人情感。5.角色扮演法：让学生扮演诗人或诗中的角色，深入体会人物内心世界。

四、教学过程

（一）导入（3分钟）1.播放歌曲《精忠报国》，营造课堂氛围。2.提问：同学们，听到这首歌，你们脑海中浮现出什么画面？能想到哪些和爱国有关的人物或故事？3.引出课题：在古代，也有许多爱国诗人，他们用诗歌表达自己对国家的热爱和忧虑。今天我们要学习南宋诗人陆游的《示儿》，看看他是如何抒发爱国情怀的。

（二）诗人及背景介绍（3分钟）1.介绍陆游陆游，字务观，号放翁，南宋著名诗人。他一生渴望收复失地，统一祖国，但仕途坎坷，壮志未酬。展示陆游的画像，让学生对诗人有直观的认识。2.介绍创作背景南宋时期，北方的金朝不断侵扰南宋边境，国家面临着严重的危机。陆游一生都致力于抗金复国，但始终未能实现自己的抱负。这首《示儿》是他临终前的绝笔，饱含着他对国家命运的深切忧虑和对收复失地的坚定信念。

（三）初读古诗，整体感知（5分钟）1.教师范读要求学生注意字音、节奏和语调。教师富有感情地朗读：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。2.学生自由读读准字音，读通诗句。同桌互读，互相纠正读音。3.指名朗读其他同学认真倾听，评价读音、节奏和语调。针对存在的问题进行指导和纠正。4.全班齐读读出诗歌的韵味。

（四）理解诗句，体会诗意（12分钟）1.学生结合课下注释，自主理解诗句意思。圈画出不理解的字词。2.小组合作交流讨论疑难问题，尝试用自己的话说说诗句的意思。教师巡视各小组，适时给予指导。3.全班交流每组代表汇报对诗句的理解。重点讲解："死去元知万事空，但悲不见九州同""元知"：本来就知道。"万事空"：什么都不存在了。"但"：只是。"悲"：悲伤。"九州同"：全国统一。诗意：我本来就知道人死后万事万物都可无牵无挂了，但唯独一件事却放不下，那就是看不到国家的统一。"王师北定中原日，家祭无忘告乃翁""王师"：指南宋朝廷的军队。"北定"：收复。"中原"：指淮河以北被金兵侵占的地区。"家祭"：祭祀家中先人。"无忘"：不要忘记。"乃翁"：你的父亲，指陆游自己。诗意：当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲。4.用自己的话连贯地说说整首诗的意思先同桌之间互相说，再指名说。

（五）深入探究，体会情感（10分钟）1.思考问题从这首诗中，你体会到诗人怎样的情感？哪些词句最能体现这种情感？2.小组讨论围绕问题展开讨论，交流自己的体会。教师引导学生从诗句的含义、用词、语气等方面进行分析。3.全班交流各小组代表发言。教师总结：这首诗表达了诗人至死不渝的爱国情怀。"死去元知万事空，但悲不见九州同"，诗人临终前清醒地认识到死后一切皆空，但唯一的遗憾是没能看到国家统一，一个"悲"字，强烈地抒发了他对国家命运的深切忧虑。"王师北定中原日，家祭无忘告乃翁"，诗人把收复中原的希望寄托在南宋朝廷的军队上，嘱咐儿子在家祭时一定要把收复中原的消息告诉他，体现了他至死不忘收复失地的坚定信念和对国家深深的热爱。4.角色扮演请几位同学分别扮演陆游和他的儿子，进行对话表演。其他同学认真倾听，感受人物的情感。表演结束后，让其他同学评价表演是否准确地表现了诗人的情感。

（六）朗读感悟，情感升华（8分钟）1.引导学生带着对诗人爱国情感的理解，再次有感情地朗读古诗。思考：如何通过朗读把这种情感表达出来？2.学生自由练习朗读教师巡视，给予个别指导。3.指名朗读展示其他同学认真倾听，体会其朗读中表达的情感。进行评价，提出改进建议。4.全班齐读读出气势，读出情感，把课堂气氛推向高潮。5.引导学生谈谈自己在朗读中的体会和感受进一步加深对诗歌情感的理解。6.拓展延伸让学生说一说自己还知道哪些爱国诗词或故事。推荐阅读陆游的其他爱国诗篇，如《十一月四日风雨大作》等，激发学生的阅读兴趣，进一步感受诗人的爱国情怀。

（七）课堂小结（3分钟）1.回顾本节课内容总结《示儿》这首诗的诗意和所表达的情感。强调诗人陆游的爱国精神及其对后世的影响。2.情感升华鼓励学生学习诗人的爱国精神，珍惜现在的美好生活，努力学习，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。

（八）布置作业（1分钟）1.背诵并默写《示儿》。2.把《示儿》改写成一篇短文，字数300字左右，要求体现出诗人的爱国情感。3.收集一首你喜欢的爱国诗词，下节课与同学们分享。

五、教学反思通过本节课的教学，学生对《示儿》这首诗有了较深入的理解，体会到了诗人陆游强烈的爱国情怀。在教学过程中，多种教学方法的运用激发了学生的学习兴趣，小组讨论