班级常规管理考核办法

班级常规管理考核办法一、总则1.目的为了加强班级常规管理，营造良好的学习和生活氛围，培养学生良好的行为习惯和集体荣誉感，特制定本考核办法。通过科学、合理、公平的考核机制，激励学生积极参与班级管理，促进班级各项工作的有序开展，提高班级整体管理水平。2.考核原则公平公正原则：考核过程和结果要客观、公正，不受主观因素影响，确保每位学生在考核中得到公平对待。全面性原则：考核内容涵盖学生学习、纪律、卫生、品德等方面，全面评价学生的综合表现。动态性原则：根据班级实际情况和学生表现，及时调整考核标准和方法，确保考核的有效性和适应性。激励性原则：考核结果与奖励、惩罚相结合，以激励学生积极向上，不断改进自己的行为表现。

二、考核对象[具体班级名称]全体学生

三、考核内容及标准

学习方面（40分）1.课堂表现（20分）出勤情况（5分）全勤得5分，迟到一次扣1分，早退一次扣1分，旷课一次扣3分。请假需提前向班主任提交正规请假条，否则按旷课处理。课堂纪律（10分）认真听讲，积极回答问题，不做与课堂无关的事情，得810分。违反课堂纪律，如交头接耳、玩手机、睡觉等，视情节轻重扣15分。被老师点名批评一次扣1分，严重违反课堂纪律导致课堂秩序混乱的，扣5分。课堂参与度（5分）主动参与课堂讨论、小组活动，积极发表自己的观点和想法，得35分。能参与但表现不够积极的得12分，完全不参与的得0分。2.作业完成情况（15分）按时完成（5分）每次作业都能按时完成得5分，偶尔未按时完成扣1分，经常未按时完成扣3分。作业质量（8分）作业认真、书写工整、准确率高，得68分。作业存在较多错误、书写潦草的扣13分，抄袭作业的得0分。订正情况（2分）老师批改后能及时认真订正错题得2分，不订正或订正不认真的扣1分。3.学习进步与成绩（5分）与上次考试成绩相比，成绩有明显进步的得35分；成绩保持稳定的得12分；成绩退步较大的得0分。进步或退步的幅度以班级平均分的变化为参考标准。

纪律方面（30分）1.遵守学校规章制度（15分）遵守学校的各项规章制度，如作息时间、课间秩序、考试纪律等。违反学校规章制度被学校通报批评的，每次扣3分；受到学校纪律处分的，视情节轻重扣515分。2.班级纪律（10分）遵守班级考勤制度（2分）按时参加班级组织的各项活动，不迟到、不早退，得2分。违反一次扣1分。课间行为规范（3分）课间在教室、走廊轻声慢步，不追逐打闹、不大声喧哗，得23分。违反一次扣1分。自习课纪律（3分）自习课保持安静，自觉学习，不讲话、不做小动作，得23分。违反一次扣1分。遵守班级其他纪律规定（2分）遵守班级制定的其他纪律规定，如爱护班级公物、不私自调换座位等，得2分。违反一次扣1分。3.行为规范（5分）言行文明（2分）使用文明用语，不说脏话、粗话，尊重师长，团结同学，得12分。有不文明言行的，视情节轻重扣1分。诚实守信（2分）诚实守信，不作弊、不撒谎，得2分。发现有作弊、撒谎行为的，得0分。遵守公德（1分）爱护校园环境和公共设施，遵守社会公德，得1分。有破坏行为的，扣1分。

卫生方面（20分）1.个人卫生（5分）保持个人整洁卫生，勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲、勤洗手，头发干净整齐，得35分。个人卫生较差的，视情况扣12分。2.教室卫生（10分）值日工作（5分）认真做好教室值日工作，包括扫地、拖地、擦黑板、倒垃圾等，值日当天教室干净整洁得45分。未认真完成值日任务，教室卫生状况差的，扣13分。日常维护（5分）平时注意保持教室卫生，不乱扔垃圾，桌椅摆放整齐，得35分。发现乱扔垃圾、桌椅摆放混乱等情况，每次扣1分。3.环境卫生区（5分）负责的环境卫生区保持干净整洁，无垃圾、杂物，得45分。环境卫生区未打扫干净或有垃圾未及时清理的，扣13分。

品德方面（10分）1.尊敬师长（3分）尊重老师，见到老师主动问好，听从老师教导，得23分。与老师发生冲突或不尊重老师的，得0分。2.团结同学（3分）同学之间友好相处，互帮互助，不打架、不骂人，得23分。与同学发生矛盾、争吵甚至打架的，视情节轻重扣13分。3.集体荣誉感（2分）积极参加班级和学校组织的各项活动，为班级争光，得12分。对班级活动不积极参与或损害班级荣誉的，扣1分。4.乐于助人（2分）关心他人，乐于帮助同学解决困难，得12分。对同学的求助冷漠对待的，扣1分。

四、考核方式1.日常记录班主任及各任课教师负责对学生日常表现进行记录，包括出勤情况、课堂表现、作业完成情况、纪律表现、卫生情况等。记录要及时、准确、详细，可采用纸质记录或电子记录的方式。班级设立值日班长，值日班长负责记录当天班级同学的各项表现，如纪律情况、好人好事等，每天放学前将记录交给班主任。2.小组评价将班级学生分成若干小组，每组推选一名组长。每周组织一次小组评价活动，小组成员根据每位同学本周的综合表现进行互评。评价内容包括学习、纪律、卫生、品德等方面，评价结果以小组讨论的方式得出，并填写小组评价表。小组评价表每周五交班主任汇总。3.个人自评每月组织一次学生个人自评活动，学生根据自己本月的表现进行自我评价，反思自己在学习、纪律、卫生、品德等方面的优点和不足。个人自评结果以书面形式呈现，交给班主任。班主任可根据学生的自评情况，与学生进行进一步的沟通和交流，帮助学生更好地认识自己，促进其成长和进步。

五、考核周期以一个月为一个考核周期，每月末对学生本月的各项表现进行综合考核评分。

六、考核结果运用1.奖励制度月度之星每月根据考核结果，评选出班级"月度之星"。"月度之星"分为学习之星、纪律之星、卫生之星、品德之星等类别，分别奖励在相应方面表现优秀的学生。获得"月度之星"的学生将在班级内进行表彰，颁发荣誉证书，并给予一定的物质奖励，如学习用品、书籍等。学期优秀学生评选学期末，根据学生每月的考核成绩综合排名，评选出本学期的优秀学生。优秀学生分为一、二、三等奖，分别给予不同程度的奖励，如奖状、奖品等。推荐参加学校评选对于在班级考核中表现特别突出的学生，班主任将推荐其参加学校的各类评选活动，如三好学生、优秀学生干部、文明学生等。2.惩罚措施谈话教育对于考核成绩较差或违反纪律的学生，班主任将及时与学生进行谈话教育，了解其原因，帮助其认识错误，制定改进措施。班级内部惩罚根据学生的错误程度，给予相应的班级内部惩罚，如罚站、打扫教室卫生、写检讨书等。惩罚措施旨在让学生认识到自己的错误，增强其纪律意识和责任感。与家长沟通对于多次违反纪律或考核成绩持续较差的学生，班主任将及时与家长沟通，反馈学生的在校表现，共同商讨教育对策，督促家长加强对学生的教育和管理。

七、考核监督与申诉1.考核监督成立班级常规管理考核监督小组，由班主任、班干部代表、学生代表组成。考核监督小组负责对考核过程进行监督，确保考核的公平、公正、公开。考核监督小组定期对考核记录和结果进行检查，发现问题及时纠正，对违规操作的人员进行批评教育，并要求其重新进行考核。2.申诉机制学生如对考核结果有异议，可在考核结果公布后的三个工作日内向班主任提出申诉。班主任接到申诉后，应及时组织考核监督小组成员进行调查核实，并在五个工作日内给予学生答复。如学生对答复仍不满意，可向学校相关部门提出申诉。

八、附则1.本考核办法自发布之日起施行，