幼儿园中班数学教案：青蛙妈妈和蝌蚪宝宝

幼儿园中班数学教案：青蛙妈妈和蝌蚪宝宝一、教学目标1.知识与技能目标幼儿能够正确感知和判断8以内的数量，理解数的实际意义。能按照数量多少进行排序，掌握8以内数的顺序。2.过程与方法目标通过游戏、操作等活动，培养幼儿观察、比较、分析和动手操作的能力。引导幼儿积极参与数学活动，体验数学活动的乐趣，激发幼儿对数学的兴趣。3.情感态度与价值观目标培养幼儿积极思考、勇于探索的精神，增强幼儿的自信心。让幼儿在活动中感受数学与生活的联系，培养幼儿的数学应用意识。

二、教学重难点1.教学重点正确感知和判断8以内的数量，理解数的实际意义。掌握8以内数的顺序，能按照数量多少进行排序。2.教学难点理解数的守恒概念，即物体的数量不因物体的排列形式、空间位置等的改变而改变。能够运用所学的数学知识解决生活中的实际问题，培养幼儿的数学应用能力。

三、教学方法1.游戏教学法：通过游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识，激发幼儿的学习兴趣。2.操作法：提供丰富的操作材料，让幼儿通过动手操作，亲身体验和探索数学知识，提高幼儿的动手能力和思维能力。3.情境教学法：创设生动有趣的情境，如青蛙妈妈和蝌蚪宝宝的故事，让幼儿在情境中学习数学，增强幼儿的学习积极性和主动性。4.观察比较法：引导幼儿观察比较不同数量的物体，发现数量之间的差异，培养幼儿的观察能力和比较能力。

四、教学准备1.经验准备幼儿已认识18的数字，对数量有初步的感知。幼儿有过听故事的经验。2.物质准备青蛙妈妈和蝌蚪宝宝的头饰若干。自制的池塘背景图，上面有不同数量的荷叶，荷叶上分别标有18的数字。小篮子若干，里面装有数量为18的各种物品，如雪花片、积木、糖果等。数字卡片18若干套。多媒体课件，内容包括青蛙妈妈和蝌蚪宝宝的动画故事、数量比较的练习题等。

五、教学过程

（一）导入部分1.播放青蛙叫声的音频，引起幼儿的兴趣。师：小朋友们，听！这是什么声音呀？（引导幼儿模仿青蛙的叫声）幼：青蛙的声音。2.教师戴上青蛙妈妈的头饰，讲述故事：师：小朋友们好呀！我是青蛙妈妈，今天我要带你们去我们美丽的池塘玩。在池塘里，住着许多我的蝌蚪宝宝。它们可调皮啦，每天都在池塘里游来游去。可是最近呀，池塘里来了一些坏家伙，它们总是欺负蝌蚪宝宝。青蛙妈妈可着急啦，想请小朋友们一起帮忙把蝌蚪宝宝找回来，你们愿意吗？幼：愿意！

（二）感知8以内的数量1.出示自制的池塘背景图，引导幼儿观察。师：看，这就是我们的池塘。池塘里有好多荷叶，荷叶上还有数字呢。小朋友们仔细看看，这些数字都一样吗？幼：不一样。2.请幼儿点数荷叶上的蝌蚪宝宝数量，并说出相应的数字。师：我们一起去看看每个荷叶上有几只蝌蚪宝宝吧。（引导幼儿逐一点数荷叶上的蝌蚪，并说出对应的数字）例如，教师指着标有数字3的荷叶问：这片荷叶上有几只蝌蚪宝宝呀？幼：3只。师：对啦，3只蝌蚪宝宝就住在标有数字3的荷叶上。3.让幼儿自由选择一片荷叶，数一数上面的蝌蚪宝宝数量，并与同伴交流。师：现在请小朋友们自己选一片荷叶，数一数上面有几只蝌蚪宝宝，然后和旁边的小伙伴说一说。幼儿操作，教师巡回指导，引导幼儿正确点数。

（三）8以内数量的排序1.提出问题，引导幼儿思考。师：青蛙妈妈想把这些蝌蚪宝宝按照数量从少到多的顺序排排队，这样就能更好地照顾它们啦。小朋友们想一想，应该怎么排呢？2.请个别幼儿尝试在黑板上进行排序，其他幼儿观察并给予评价。例如，幼儿将标有数字1、2、3、4、5、6、7、8的荷叶按照从小到大的顺序排列。师：他排得对不对呀？我们一起来看看。（引导幼儿一起检查排序是否正确）幼：对啦！3.教师再次强调排序的方法和顺序，然后让全体幼儿用手中的数字卡片进行排序练习。师：小朋友们都很棒！现在请大家拿出数字卡片，像刚才那样，把18的数字按照从小到大的顺序排一排。幼儿操作，教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。

（四）理解数的守恒1.教师将8个雪花片摆成一排，问幼儿有几个雪花片。师：小朋友们，看看老师这里有几个雪花片呀？幼：8个。2.教师将雪花片摆成一个圆形，再次问幼儿有几个雪花片。师：现在雪花片变成这样啦，还是8个吗？幼：是。3.引导幼儿讨论：为什么雪花片的排列方式变了，数量却没有变？师：小朋友们想一想，为什么雪花片摆成一排和摆成圆形，它们的数量都是8个呢？幼：因为没有拿走也没有加上雪花片。师：对啦！不管雪花片怎么排列，只要没有增加或减少，它们的数量就是不变的。这就是数的守恒。4.通过多媒体课件展示更多数量守恒的例子，让幼儿进一步理解。例如，将5个苹果摆成不同的形状，让幼儿判断数量是否相同。

（五）游戏活动1.游戏一：小蝌蚪找妈妈玩法：将幼儿分成若干组，每组幼儿头戴蝌蚪宝宝头饰，站在教室的一端。教室另一端放置青蛙妈妈头饰若干。教师说出一个数字，如"4"，每组中数量为4的"蝌蚪宝宝"要迅速跑到教室另一端找到青蛙妈妈头饰戴上。最先找到并戴对的幼儿所在组得一分，游戏结束后，得分最高的组获胜。规则：幼儿要准确找到与自己数量对应的青蛙妈妈头饰，不能找错。师：小朋友们准备好了吗？游戏开始啦！老师说数字4，4只蝌蚪宝宝的要赶紧去找青蛙妈妈哦！幼儿游戏，教师观察并指导。2.游戏二：送蝌蚪宝宝回家玩法：在教室地面上用彩色胶带贴出标有18数字的方格，代表不同的荷叶。每个方格旁放置一个小篮子，里面装有数量为18的各种物品。幼儿头戴蝌蚪宝宝头饰，手持相应数量的物品卡片，根据卡片上的数量将物品放入对应的数字方格内。放对的幼儿可获得一颗小星星贴纸。规则：幼儿要准确判断物品数量，并放入正确的数字方格内。师：现在请蝌蚪宝宝们把你们手中的东西送回家吧，看看哪个宝宝送得又快又对。幼儿游戏，教师巡回检查，给予鼓励和指导。

（六）巩固练习1.发放练习册，让幼儿完成上面关于8以内数量比较和排序的练习题。师：小朋友们，现在请你们拿出练习册，把上面的题目做一做。要认真思考哦！幼儿做题，教师巡回指导，提醒幼儿看清题目要求。2.对练习题进行讲解，重点讲解幼儿容易出错的地方。师：我们一起来看看这些题目。这道题让我们比较两个数量的多少，应该怎么看呢？（引导幼儿回顾比较数量的方法）针对幼儿的错误进行纠正和指导，确保幼儿掌握所学知识。

（七）活动总结1.引导幼儿回顾本次活动的内容，如8以内的数量、排序、数的守恒等。师：小朋友们，今天我们和青蛙妈妈一起玩了好多有趣的数学游戏。谁能说一说我们都学了什么呀？幼：认识了8以内的数量，学会了给数字排序，还知道了数的守恒。2.对幼儿在活动中的表现进行评价，表扬积极参与、认真思考的幼儿，鼓励其他幼儿继续努力。师：今天小朋友们都表现得非常棒！特别是[幼儿名字]，在游戏中又快又准确，给大家树立了好榜样。其他小朋友也要向他学习哦！3.强调数学在生活中的重要性，鼓励幼儿在日常生活中继续观察和发现数学。师：数学在我们的生活中无处不在，比如我们数家里有几口人，买东西的时候算一算要花多少钱。小朋友们以后要多留意身边的数学，做个爱数学的小宝贝！

（八）延伸活动1.在数学区投放更多关于8以内数量的操作材料，如数字拼图、计数器、数字卡片游戏等，让幼儿继续进行数学游戏和探索。2.让幼儿回家后，和家长一起数一数家里的物品数量，并尝试按照数量多少进行分类整理。

六、教学反思通过本次教学活动，幼儿在轻松愉快的氛围中学习了8以内的数量、排序和数的守恒等数学知识。游戏教学法的运用激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿积极主动地参与到活动中来。操作法的实施让幼儿通过亲身体验，更好地理解了数的概念和数量关系。在活动过程中，大部分幼儿能够正确感知和判断8以内的数量，