新生代英语基础教程2 Unit1电子教案

新生代英语基础教程2Unit1电子教案一、教学目标1.语言知识目标学生能够掌握本单元的重点词汇，如"amodation""destination""transportation"等，并能正确运用这些词汇进行日常交流和写作。学习与旅行相关的重点句型，例如"I'mplanningatripto...""Howareyougoingto...?"等，能在实际情境中运用这些句型询问和描述旅行计划。掌握一般将来时的基本用法和构成，能够正确使用一般将来时表达将来的打算和计划。2.语言技能目标听力：能够听懂关于旅行计划的简单对话和短文，获取关键信息，如旅行目的地、交通方式、住宿安排等。口语：能够流利地与同伴交流旅行计划，清晰地表达自己的想法和安排，并且能够就旅行相关话题进行简单的讨论和问答。阅读：能够读懂与旅行相关的简短文章，理解文章大意，掌握文中涉及的旅行信息，并能根据文章内容回答相关问题。写作：能够根据所给提示，用英语写出一篇简单的旅行计划，包括目的地、出行时间、交通方式、住宿安排等内容，语句通顺，语法正确。3.情感态度目标激发学生对旅行的兴趣，培养学生热爱生活、乐于探索新事物的积极情感。通过小组合作交流旅行计划，增强学生的合作意识和沟通能力，培养学生的团队精神。4.文化意识目标了解不同国家和地区的旅游特色和文化差异，拓宽学生的国际视野。引导学生尊重不同文化，培养学生的跨文化交际意识。

二、教学重难点1.教学重点本单元重点词汇和句型的学习与运用。一般将来时的构成和用法。培养学生在旅行话题下的英语综合运用能力，包括听力、口语、阅读和写作。2.教学难点一般将来时中不同表达结构的区别与正确使用，如"will+动词原形"和"begoingto+动词原形"。能够运用所学知识，准确、流畅地表达复杂的旅行计划和想法，在语言表达上做到语法正确、用词恰当、逻辑清晰。引导学生在跨文化背景下进行有效的语言交流，避免因文化差异导致的交流障碍。

三、教学方法1.情景教学法通过创设各种与旅行相关的真实情景，如旅行社咨询、机场候机、酒店入住等，让学生在具体的情境中学习和运用英语，提高学生的语言实际运用能力。2.任务驱动法布置各种与旅行计划相关的任务，如制定旅行攻略、角色扮演等，让学生在完成任务的过程中积极思考、主动探索，培养学生的自主学习能力和合作探究能力。3.多媒体辅助教学法运用图片、音频、视频等多媒体资源，丰富教学内容，生动形象地展示教学信息，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和掌握知识。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放一段精彩的旅行视频片段，视频内容展示不同国家的美丽风景、独特文化和有趣的旅行活动，如埃及的金字塔、巴黎的埃菲尔铁塔、泰国的泼水节等。2.视频播放结束后，提问学生："Whatcanyouseeinthevideo?Doyouliketraveling?Wherewouldyouliketogoifyouhaveachancetotravel?"引导学生自由发言，分享自己对旅行的感受和向往的目的地，从而引出本单元的主题旅行（Travel）。

（二）词汇学习（15分钟）1.呈现词汇使用PPT逐一展示本单元的重点词汇，如"amodation"（住宿）、"destination"（目的地）、"transportation"（交通方式）、"attraction"（景点）、"itinerary"（行程安排）、"book"（预订）、"cancel"（取消）等，并配上相应的图片或简单的解释，帮助学生直观地理解词汇的含义。例如，展示一张酒店房间的图片，引出"amodation"；展示一幅世界地图，并用箭头指向某个城市，引出"destination"；展示飞机、火车、汽车等交通工具的图片，引出"transportation"等。2.词汇讲解详细讲解每个词汇的发音、词性、词义和用法。例如，对于"amodation"，强调其发音为/əˌkɒməˈdeɪʃn/，是名词，常用搭配有"amodationfee"（住宿费）、"findamodation"（找到住处）等；对于"book"，不仅讲解其作为动词"预订"的意思，还举例说明常用搭配，如"bookahotelroom"（预订酒店房间）、"bookaticket"（订票）等，同时提醒学生注意其过去式和过去分词形式为"booked"。通过例句让学生进一步理解词汇的用法，如："I'mtryingtofindamodationnearthetouristattractions.""OurdestinationforthistripisParis.""Weneedtoconsiderdifferenttransportationoptions."等。3.词汇练习利用PPT展示一些词汇填空练习，让学生根据句子的意思填入合适的单词，如：Weareplanningtovisitmanyfamous__________________inBeijing.（attractions）Ihaven'tdecidedonthe__________________yet.I'mstillthinkingaboutit.（destination）Youneedto__________________aflightticketinadvanceifyouwanttotravelduringthepeakseason.（book）进行小组竞赛，将学生分成若干小组，每组轮流回答一个词汇相关的问题，回答正确得一分，最后得分最高的小组获胜。问题可以是词汇的词义解释、用法填空、根据描述猜单词等形式。例如："What'sthemeaningof'itinerary'?Canyoumakeasentencewith'transportation'?"

（三）句型学习（20分钟）1.呈现句型通过PPT展示本单元与旅行计划相关的重点句型，如：I'mplanningatripto...Howareyougoingto...?Wewillleaveon...andreturnon...I'mgoingto...Weneedto...结合简单的情景对话，让学生初步感受这些句型的用法。例如：A:Whatareyoudoingthesedays?B:I'mplanningatriptoHainan.A:Howareyougoingtogetthere?B:I'mgoingtotakeaplane.2.句型讲解详细讲解每个句型的结构和含义。例如，"I'mplanningatripto..."表示"我正在计划一次去......的旅行"，其中"beplanning"是现在进行时表示将来的打算；"Howareyougoingto...?"用于询问对方打算如何做某事，回答时常用"begoingto+动词原形"结构；"Wewillleaveon...andreturnon..."表示"我们将在......出发，在......返回"，"will+动词原形"用于单纯地表达将来会发生的动作。举例说明句型在不同情境中的运用，如：A:I'mplanningatriptoLondon.Doyouhaveanysuggestions?B:Howareyougoingtogetthere?It'salongway.A:WewillleaveonJuly10thandreturnonJuly15th.B:I'mgoingtovisittheBritishMuseum.Youshouldn'tmissit.A:Yeah,weneedtomakeadetaileditinerary.3.句型练习让学生进行句型模仿练习，两人一组，根据所给的提示，用本单元的重点句型进行对话。例如：提示：A计划去上海旅行，询问B交通方式和住宿安排。学生A:I'mplanningatriptoShanghai.学生B:Howareyougoingtogetthere?学生A:I'mnotsure.Maybebytrain.Whataboutamodation?学生B:YoucanbookahotelneartheBund.It'sveryconvenient.请几组学生上台展示他们的对话，其他学生认真倾听并给予评价，评价内容包括语言表达是否准确、流利，句型运用是否恰当等。

（四）语法学习：一般将来时（15分钟）1.一般将来时的构成和用法讲解通过PPT呈现一般将来时的两种常见构成形式："will+动词原形"表示将来某个时间会发生的动作或存在的状态，常带有说话者的主观意愿或临时决定。例如：Iwillgototheparktomorrow.（我明天将去公园。这是说话者临时决定明天去公园。）"begoingto+动词原形"表示将来打算、计划做某事，或者根据目前的迹象判断将来会发生某事。例如：Sheisgoingtostudyabroadnextyear.（她明年打算出国留学。这是她提前计划好的。）Lookatthedarkclouds.Itisgoingtorain.（看那些乌云。要下雨了。这是根据目前乌云的迹象判断即将下雨。）对比两者的区别："will+动词原形"更强调将来时态的单纯性，常用于临时决定；"begoingto+动词原形"更侧重于计划、打算或有迹象表明要发生的事情。在口语中，"will"常缩写为"'ll"，"begoingto"中的"be"动词要根据主语的人称和数进行变化，如Iamgoingto，He/Sheisgoingto，We/You/Theyaregoingto等。2.例句分析展示一些例句，让学生分析句子中一般将来时的构成和用法，如：Theywillhaveapartytonight.（今晚他们将举办一个派对。表示临时决定今晚举办派对。）Myparentsaregoingtovisitmygrandparentsthisweekend.（我父母这个周末打算去看望我的祖父母。这是提前计划好的。）It'sgoingtosnowtomorrow.（明天要下雪了。根据天气情况判断明天会下雪。）3.语法练习用PPT展示一些一般将来时的句子转换练习，如：将下列句子改为一般将来时：Igotoschoolbybike.（Iwillgotoschoolbybike.或I'mgoingtogotoschoolbybike.）Shereadsbooksintheevening.（Shewillreadbooksintheevening.或She'sgoingtoreadbooksintheevening.）根据汉语提示完成句子：下周我打算去购物。I__________________nextweek.（amgoingtogoshopping或willgoshopping）他们将在明天下午打篮球。They__________________tomorrowafternoon.（willplaybasketball或aregoingtoplaybasketball）进行小组活动，让学生分组讨论一些未来的计划或打算，然后每组派代表用一般将来时的句子进行汇报。例如："Ourgroupisgoingtoplanttreesintheparknextmonth.Wewillmeetattheschoolgateat9o'clock."

（五）听力训练（15分钟）1.听力材料介绍告诉学生将听到一段关于旅行计划的对话，对话中会涉及旅行目的地、交通方式、住宿安排等信息。让学生带着问题去听，如："Wherearetheygoingonatrip?Howwilltheygetthere?Wherewilltheystay?"2.听力播放播放听力材料（可播放两遍），第一遍让学生整体听，了解对话的大致内容；第二遍让学生边听边记录关键信息。听力材料如下：M:Hi,Lily.I'mplanningatripduringtheingholiday.W:Thatsoundsgreat!Whereareyougoing?M:I'mthinkingaboutgoingtoYunnan.W:Yunnan?It'sabeautifulplace.Howareyougoingtogetthere?M:I'mgoingtotakeaplane.It'sfaster.W:Goodidea.Andwherewillyoustay?M:I'mgoingtobookahotelnearthefamousStoneForest.W:Soundswonderful.Haveyoumadeanitinerary?M:Notyet.Ineedtodosomemoreresearch.MaybeI'llvisitsomeotherattractionslikeDaliandLijiangtoo.3.听力答案核对与讲解与学生一起核对答案：Destination:YunnanTransportation:ByplaneAmodation:AhotelneartheStoneForest针对听力材料中的重点词汇、短语和句型进行讲解，如"duringtheingholiday"（在即将到来的假期）、"bookahotel"（预订酒店）、"dosomemoreresearch"（做更多的研究）等，帮助学生加深理解。4.听力拓展练习再播放一段类似的听力材料，让学生独立完成听力理解练习，包括选择正确答案、填空等形式，如：What'sthespeaker'sdestination?A.BeijingB.ShanghaiC.GuangzhouHowwillhegetthere?A.BytrainB.BybusC.ByplaneHewillstayinahotelnear__________________.

（六）口语练习（20分钟）1.角色扮演将学生分成若干小组，每组两人，分别扮演旅行社工作人员和顾客，进行关于旅行计划的对话。给出一些基本的情境设定，如顾客想要去某个城市旅行，向旅行社工作人员咨询旅行的相关信息，包括目的地介绍、交通方式、住宿安排、景点推荐、行程价格等。例如：顾客：I'minterestedintravelingtoXi'an.Canyoutellmesomethingaboutit?旅行社工作人员：Sure.Xi'anisahistoricalcitywithmanyfamousattractionsliketheTerracottaArmy.顾客：HowcanIgetthere?旅行社工作人员：Youcantakeaplaneoratrain.Theplaneisfaster,butthetrainismoreeconomical.顾客：Whataboutamodation?旅行社工作人员：Therearemanyhotelsindifferentpriceranges.Youcanchooseoneaccordingtoyourbudget.Forexample,thereisanicehotelnearthecitycenter.顾客：Howmuchdoesafivedaytripcost?旅行社工作人员：Itdependsonthespecificitineraryandservicesyouchoose.Generally,itmaycostaround30005000yuan.2.小组展示与评价每组选派一对学生上台进行角色扮演展示，其他学生认真倾听。展示结束后，组织学生进行评价，评价内容包括语言表达是否清晰、流利，语音语调是否正确，对旅行信息的介绍是否准确、全面，以及在交流过程中的互动表现等。教师对学生的表现进行总结和点评，给予鼓励和建议，如提醒学生注意一些常用表达的准确性，增加对话中的互动环节等。

（七）阅读训练（15分钟）1.阅读材料呈现给学生发放一篇与旅行相关的阅读文章，文章内容可以是介绍某个热门旅游城市的旅行攻略，包括城市概况、著名景点、美食推荐、交通方式、住宿选择等方面。例如：

TravelGuidetoBangkok

Bangkok,thecapitalofThailand,isavibrantandexcitingcitywitharichcultureandhistory.

TherearemanyfamousattractionsinBangkok.TheGrandPalaceisamustvisit.ItisamagnificentplexofbuildingsthatshowcasesthetraditionalThaiarchitecture.AnotherpopularplaceisWatArun,alsoknownastheTempleofDawn.Itsuniquespirescanbeseenfromafar.

Whenitestofood,Bangkokoffersawidevariety.YoucantrydeliciousThaidisheslikePadThai,TomYumGoong,andmangostickyrice.

Fortransportation,youcantaketheBTSSkytrainorthesubway,whichareconvenientwaystogetaroundthecity.Taxisarealsoavailable,butmakesuretoagreeonthefarebeforegettingin.

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