系统解剖学实验教学大纲

系统解剖学实验教学大纲一、课程基本信息1.课程名称：系统解剖学实验2.课程代码：[具体代码]3.课程类型：实践教学课程4.适用专业：[相关专业名称]5.学分/学时：[X]学分，[X]学时（理论课与实验课比例一般为1:1）6.先修课程：人体解剖学理论课程

二、课程目标1.知识目标学生能够准确识别系统解剖学中各器官系统的主要形态结构特征，理解其位置、毗邻关系和功能意义。掌握解剖学常用的观察方法和解剖操作技术，熟悉解剖器械的使用。2.能力目标通过观察标本、模型及进行解剖操作，培养学生的观察能力、空间思维能力和动手实践能力。提高学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力，如根据解剖结构理解生理功能和病理变化。3.素质目标培养学生严谨的科学态度和实事求是的工作作风，树立尊重生命、爱护标本的意识。增强学生的团队协作精神和创新意识，激发学生对医学专业的学习兴趣和热情。

三、实验内容与学时安排

实验一：绪论及骨学总论（2学时）1.目的要求了解系统解剖学实验课的目的、要求和注意事项。掌握人体的标准解剖学姿势、方位术语和轴与面的概念。熟悉骨的分类、构造及骨的化学成分和物理性质。2.实验材料人体全身骨骼标本、骨的形态分类标本、骨的构造标本。多媒体课件、教学视频。3.实验内容观察人体全身骨骼标本，了解人体骨骼的组成和分部。观察不同形态的骨标本，如长骨、短骨、扁骨和不规则骨，掌握其形态特点。观察骨的构造标本，辨认骨膜、骨质、骨髓等结构。观看多媒体课件和教学视频，进一步学习骨的化学成分和物理性质。4.实验方法教师首先讲解实验目的、要求和注意事项，然后结合多媒体课件进行理论知识的讲解。学生分组观察标本，教师巡回指导，解答学生的疑问。最后进行课堂小结，强调重点内容。

实验二：躯干骨（4学时）1.目的要求掌握躯干骨的组成，包括椎骨、肋骨和胸骨的形态结构特征。熟悉椎骨的一般形态、各部椎骨的主要特征及椎骨的连结。了解胸廓的组成、形态及胸廓的运动。2.实验材料椎骨系列标本（颈椎、胸椎、腰椎、骶骨和尾骨）、肋骨标本、胸骨标本、脊柱连结标本、胸廓标本。多媒体课件、教学视频。3.实验内容观察椎骨系列标本，对比不同部位椎骨的形态差异，掌握各部椎骨的主要特征，如颈椎的横突孔、胸椎的肋凹、腰椎的椎体粗大等。观察椎骨的连结标本，了解椎间盘、韧带等连结结构的形态和功能。观察肋骨标本，掌握肋骨的形态特点，辨认肋骨的前端、后端、肋沟等结构。观察胸骨标本，了解胸骨的分部及胸骨角的标志意义。观察胸廓标本，了解胸廓的组成、形态，观察胸廓的运动。观看多媒体课件和教学视频，加深对躯干骨相关知识的理解。4.实验方法教师先讲解躯干骨的重点内容，然后学生分组观察标本。在观察过程中，教师指导学生辨认各结构，并解答学生提出的问题。组织学生讨论椎骨的形态与功能的关系等问题，最后进行总结归纳。

实验三：上肢骨（3学时）1.目的要求掌握上肢骨的组成，包括肩胛骨、锁骨、肱骨、桡骨、尺骨及手骨的形态结构。熟悉上肢骨的主要体表标志及其临床意义。2.实验材料上肢骨标本（肩胛骨、锁骨、肱骨、桡骨、尺骨、手骨）、上肢骨连结标本。多媒体课件、教学视频。3.实验内容观察肩胛骨标本，辨认肩胛骨的两面、三缘、三个角及肩胛冈、肩峰、喙突等结构。观察锁骨标本，了解其形态特点。观察肱骨标本，掌握肱骨的主要形态结构，如肱骨头、大结节、小结节、肱骨体、肱骨内上髁、外上髁等。观察桡骨和尺骨标本，对比两者的形态差异，熟悉桡骨茎突、尺骨茎突等结构。观察手骨标本，了解腕骨、掌骨和指骨的组成及形态特点。观察上肢骨连结标本，了解肩关节、肘关节、桡尺关节等的组成和结构特点。观看多媒体课件和教学视频，学习上肢骨的体表标志及其临床意义。4.实验方法教师讲解上肢骨的观察要点后，学生分组进行观察。教师引导学生分析上肢骨的形态与功能的关系，解答学生在观察过程中遇到的问题。学生互相交流观察心得，最后教师进行总结点评。

实验四：下肢骨（3学时）1.目的要求掌握下肢骨的组成，包括髋骨、股骨、髌骨、胫骨、腓骨及足骨的形态结构。熟悉下肢骨的主要体表标志及其临床意义。2.实验材料下肢骨标本（髋骨、股骨、髌骨、胫骨、腓骨、足骨）、下肢骨连结标本。多媒体课件、教学视频。3.实验内容观察髋骨标本，了解髋骨的组成（髂骨、坐骨、耻骨）及其融合情况，辨认髋臼、髂嵴、坐骨结节、耻骨结节等结构。观察股骨标本，掌握股骨的形态特点，如股骨头、大转子、小转子、股骨体、股骨内髁、外髁等。观察髌骨标本，了解其形态。观察胫骨和腓骨标本，对比两者形态，熟悉胫骨粗隆、内踝、外踝等结构。观察足骨标本，了解跗骨、跖骨和趾骨的组成及形态。观察下肢骨连结标本，了解髋关节、膝关节、踝关节等的组成和结构特点。观看多媒体课件和教学视频，学习下肢骨的体表标志及其临床意义。4.实验方法教师讲解下肢骨的观察重点后，学生分组观察标本。教师指导学生观察各结构的细节，解答学生疑问，引导学生思考下肢骨形态与功能的关系。学生汇报观察结果，教师进行总结和补充，强调重点内容。

实验五：关节学总论及中轴骨连结（3学时）1.目的要求掌握关节的基本结构和辅助结构，了解关节的运动形式。熟悉中轴骨的主要关节（椎间盘、胸廓关节、脊柱关节等）的组成、结构特点和运动方式。2.实验材料关节的基本结构标本、关节的辅助结构标本、脊柱关节标本、胸廓关节标本。多媒体课件、教学视频。3.实验内容观察关节的基本结构标本，辨认关节面、关节囊和关节腔。观察关节的辅助结构标本，了解韧带、关节盘、关节唇等结构。观察脊柱关节标本，了解椎间盘的形态和结构，脊柱的前屈、后伸、侧屈、旋转等运动。观察胸廓关节标本，了解肋椎关节、胸肋关节的组成和运动。观看多媒体课件和教学视频，进一步学习关节的运动形式及中轴骨连结的相关知识。4.实验方法教师讲解关节学总论的理论知识，结合标本进行演示。学生分组观察标本，教师巡回指导，引导学生分析关节结构与功能的关系。组织学生讨论脊柱运动的特点及意义等问题，最后教师总结归纳。

实验六：上肢骨连结及下肢骨连结（4学时）1.目的要求掌握上肢和下肢主要关节的组成、结构特点和运动方式。熟悉上肢和下肢关节的重要韧带及其作用。2.实验材料上肢关节标本（肩关节、肘关节、桡尺关节、腕关节等）、下肢关节标本（髋关节、膝关节、踝关节等）。多媒体课件、教学视频。3.实验内容详细观察上肢各关节标本，了解肩关节的组成、结构特点及运动方式，辨认喙肩韧带、肱二头肌长头腱等结构。观察肘关节，掌握其组成、结构特点及屈伸运动，了解桡骨环状韧带的位置和作用。观察桡尺关节，熟悉其结构和运动方式。观察腕关节，了解其组成和运动。观察下肢各关节标本，掌握髋关节的组成、结构特点及屈伸、收展、旋转等运动，辨认髋臼唇、股骨头韧带等结构。观察膝关节，了解其复杂的结构特点，如半月板、交叉韧带等，掌握膝关节的屈伸运动及旋转运动。观察踝关节，熟悉其组成和运动方式。观看多媒体课件和教学视频，学习上肢和下肢关节的生物力学特点及临床应用。4.实验方法教师讲解上肢和下肢骨连结的重点内容，结合标本进行详细讲解。学生分组观察标本，教师指导学生辨认各结构，分析关节运动的原理。组织学生讨论关节损伤的机制及预防措施等问题，最后教师进行总结和点评。

实验七：肌学总论及头肌（3学时）1.目的要求掌握肌的基本结构和辅助装置，了解肌的分类和命名原则。熟悉头肌的组成，掌握面肌和咀嚼肌的名称、位置和作用。2.实验材料肌的基本结构标本、肌的辅助装置标本、头肌标本。多媒体课件、教学视频。3.实验内容观察肌的基本结构标本，辨认肌腹、肌腱、腱膜等结构。观察肌的辅助装置标本，了解筋膜、滑膜囊、腱鞘等结构。观察头肌标本，了解头肌的分部，辨认面肌（如眼轮匝肌、口轮匝肌等）和咀嚼肌（如咬肌、颞肌等）的位置和形态。观看多媒体课件和教学视频，学习肌的分类和命名原则，以及头肌的功能。4.实验方法教师讲解肌学总论的知识，结合标本进行演示。学生分组观察标本，教师指导学生辨认各结构，分析肌的形态与功能的关系。学生互相交流观察体会，最后教师进行总结和强调。

实验八：颈肌、躯干肌（4学时）1.目的要求掌握颈肌和躯干肌的组成，熟悉各肌群的名称、位置和作用。2.实验材料颈肌标本、躯干肌标本（背肌、胸肌、膈、腹肌等）。多媒体课件、教学视频。3.实验内容观察颈肌标本，辨认颈浅肌群、颈前肌群、颈深肌群等各肌群的位置和形态，了解其作用。观察背肌标本，掌握斜方肌、背阔肌、竖脊肌等主要背肌的位置、起止和作用。观察胸肌标本，了解胸大肌、胸小肌等胸肌的形态和功能。观察膈标本，了解膈的形态、位置和裂孔。观察腹肌标本，掌握腹直肌、腹外斜肌、腹内斜肌、腹横肌等腹肌的位置、层次和作用，了解腹股沟管的组成和内容。观看多媒体课件和教学视频，学习颈肌和躯干肌的神经支配及临床应用。4.实验方法教师讲解颈肌和躯干肌的重点内容，结合标本进行讲解。学生分组观察标本，教师指导学生辨认各结构，分析肌群之间的协同作用。组织学生讨论躯干肌在呼吸运动和维持身体姿势中的作用等问题，最后教师进行总结和点评。

实验九：上肢肌、下肢肌（4学时）1.目的要求掌握上肢肌和下肢肌的组成，熟悉各肌群的名称、位置和作用。2.实验材料上肢肌标本（肩带肌、臂肌、前臂肌、手肌等）、下肢肌标本（髋肌、大腿肌、小腿肌、足肌等）。多媒体课件、教学视频。3.实验内容观察上肢肌标本，了解肩带肌（如三角肌、冈上肌、冈下肌等）、臂肌（如肱二头肌、肱三头肌等）、前臂肌（分前群和后群）和手肌的位置、形态和作用。观察下肢肌标本，掌握髋肌（如髂腰肌、臀大肌等）、大腿肌（分前群、后群和内侧群）、小腿肌（分前群、后群和外侧群）和足肌的名称、位置和功能。观看多媒体课件和教学视频，学习上肢肌和下肢肌的神经支配及运动分析。4.实验方法教师讲解上肢肌和下肢肌的重点内容，结合标本进行详细讲解。学生分组观察标本，教师指导学生辨认各结构，分析肌肉的协作关系。组织学生讨论上肢和下肢运动的肌肉动力来源及运动损伤的预防等问题，最后教师进行总结和强调。

实验十：消化系统概述及消化管（4学时）1.目的要求了解消化系统的组成和分部。掌握消化管各段的形态结构特点，包括食管、胃、小肠（十二指肠、空肠、回肠）、大肠（盲肠、阑尾、结肠、直肠、肛管）的位置、形态和分部。2.实验材料消化系统标本（整体标本、分部标本）、消化管各段标本（食管、胃、小肠、大肠）。多媒体课件、教学视频。3.实验内容观察消化系统整体标本，了解消化系统的组成和分部。观察食管标本，掌握食管的三个生理性狭窄及其临床意义。观察胃标本，了解胃的形态、分部，辨认胃的入口、出口、胃小弯、胃大弯等结构。观察小肠标本，区分十二指肠、空肠和回肠的形态特点，了解十二指肠的分部。观察大肠标本，辨认盲肠、阑尾、结肠的形态特征，了解结肠的三个结肠带、结肠袋和肠脂垂，观察直肠和肛管的形态结构。观看多媒体课件和教学视频，学习消化管的组织结构特点。4.实验方法教师讲解消化系统概述及消化管的重点内容，结合标本进行演示。学生分组观察标本，教师指导学生辨认各结构，分析消化管形态与功能的关系。组织学生讨论消化管各段的生理功能及常见疾病的解剖学基础等问题，最后教师进行总结和点评。

实验十一：消化腺（3学时）1.目的要求掌握肝、胰的形态、位置和主要结构。熟悉肝外胆道的组成和胆汁排出途径。2.实验材料肝标本、胰标本、肝外胆道标本。多媒体课件、教学视频。3.实验内容观察肝标本，了解肝的外形，辨认肝的膈面、脏面、肝门等结构，观察肝的分叶和分段。观察胰标本，掌握胰的形态、位置，辨认胰头、胰体、胰尾等结构。观察肝外胆道标本，了解胆囊的形态、位置和功能，辨认肝左管、肝右管、肝总管、胆总