现代文精讲之概括主要内容的方法 教案

现代文精讲之概括主要内容的方法教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够理解概括主要内容的含义及重要性。熟练掌握概括主要内容的多种方法，如题目扩展法、要素归纳法、段意合并法、取主舍次法、问题概括法等。能够运用所学方法准确、简洁地概括不同类型现代文的主要内容。2.过程与方法目标通过对多种现代文的分析与概括练习，培养学生的阅读理解能力、分析归纳能力和语言表达能力。引导学生在概括过程中，学会抓住关键信息，梳理文章脉络，提高学生的逻辑思维能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对现代文阅读的兴趣，培养学生严谨、认真的学习态度。通过对优秀现代文的学习与概括，引导学生感受文学作品的魅力，提高学生的文学素养。

二、教学重难点1.教学重点掌握概括主要内容的各种方法，并能根据不同文本特点灵活运用。学会准确提取关键信息，简洁明了地概括主要内容。2.教学难点如何引导学生在概括时做到既全面又简洁，避免遗漏重要信息或表述过于繁琐。针对不同文体（记叙文、说明文、议论文等）的特点，选择合适的概括方法进行准确概括。

三、教学方法1.讲授法：讲解概括主要内容的概念、重要性以及各种方法的具体含义和适用情况。2.示例分析法：通过对典型现代文的详细分析，展示概括主要内容的方法和步骤，让学生直观感受。3.练习法：安排大量的课堂练习和课后作业，让学生在实践中巩固所学方法，提高概括能力。4.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，针对概括过程中遇到的问题共同探讨，培养学生的合作学习能力和思维碰撞。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）1.同学们，我们在阅读现代文时，常常需要概括文章的主要内容。那么，什么是概括主要内容呢？它又有什么作用呢？今天我们就来深入学习概括主要内容的方法。2.请大家思考一下，在你以往的阅读中，你是如何尝试概括文章主要内容的呢？有没有遇到过什么困难？

（二）知识讲解（20分钟）1.概括主要内容的含义及重要性含义：概括主要内容就是用简洁的语言把文章的核心内容表述出来，包括文章的主要情节、关键信息、中心思想等。重要性：有助于我们快速了解文章大意，提高阅读效率。是理解文章主旨、分析人物形象、把握写作手法等的基础。在语文学习和考试中，概括主要内容是常见的题型，掌握好方法能帮助我们准确答题，取得好成绩。2.概括主要内容的方法题目扩展法有些文章的题目能高度概括文章的主要内容，我们可以通过扩展题目的方式来概括文章主要内容。例如，《草船借箭》这篇文章，我们可以把题目扩展为"诸葛亮利用草船向曹操借箭的故事"，这样就概括出了文章的主要情节。要素归纳法写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果这六个要素。我们可以找出这些要素，然后用简洁的语言把它们组合起来，就得到了文章的主要内容。比如，《司马光》一文，时间是古时候，地点是庭院里，人物是司马光和一群小朋友，起因是一个小朋友不小心掉进缸里，经过是司马光砸缸救人，结果是小朋友得救了。概括起来就是"古时候，司马光和一群小朋友在庭院里玩，一个小朋友掉进缸里，司马光砸缸救出了他"。段意合并法对于段落较多的文章，我们可以先概括出每一段的段意，然后把段意合并起来，就得到了文章的主要内容。比如，《富饶的西沙群岛》一文，第一段介绍西沙群岛的位置，第二段写西沙群岛的海面风景优美，第三段说海底物产丰富，第四段讲岛上有各种各样的海鸟，第五段写西沙群岛是个可爱的地方。把这些段意合并起来就是"西沙群岛位于南海，那里海面风景优美，海底物产丰富，岛上有许多海鸟，是个可爱的地方"。取主舍次法有些文章在叙述过程中会有一些次要的内容，我们在概括主要内容时，可以抓住主要内容，舍弃次要内容。例如，《落花生》一文，作者在写花生时，穿插了一些关于桃子、石榴、苹果的描述，这些都是次要内容。我们概括主要内容时，就可以只抓住花生不求外表华丽，只求默默奉献的特点来概括，如"《落花生》主要写了一家人围坐在一起谈论花生，通过花生不求外表华丽，只求默默奉献的特点，揭示了做人的道理"。问题概括法先提出文章中的主要问题，然后逐一回答这些问题，最后把答案整理归纳，就概括出了文章的主要内容。比如，《一个中国孩子的呼声》一文，我们可以提出问题："作者是谁？他为什么要发出呼声？他的呼声是什么？"然后从文中找到答案：作者是雷利，因为爸爸为维护世界和平牺牲了，他的呼声是要和平，不要战争。把答案整理起来就是"雷利因为爸爸为维护世界和平牺牲了，所以发出要和平不要战争的呼声"。

（三）示例分析（30分钟）1.记叙文示例：《难忘小学生活》运用要素归纳法时间：小学六年地点：学校人物："我"和同学们、老师们起因：即将毕业，回顾小学生活经过：回忆了课堂上的学习、课间的活动、和同学们的相处、老师的教导等许多难忘的场景结果：对小学生活充满不舍概括：小学六年即将结束，"我"回忆了在学校里课堂学习、课间活动、与同学相处及老师教导等难忘场景，对小学生活充满不舍。运用段意合并法第一段：表达对小学生活的难忘和不舍。第二段：回忆课堂上的趣事。第三段：讲述课间与同学的欢乐时光。第四段：感恩老师的辛勤付出。第五段：总结小学生活的美好。概括：文章先表达对小学生活的难忘不舍，接着回忆课堂趣事、课间欢乐、感恩老师，最后总结小学生活美好。运用取主舍次法文中可能会有一些琐碎的细节描写，如某次活动中某个同学的具体动作等，这些是次要内容。概括时抓住主要的事件和情感，如难忘的学习经历、深厚的同学情、师生情等。概括：文章围绕难忘的小学生活，着重写了学习经历、同学情和师生情。2.说明文示例：《鲸》运用题目扩展法扩展为"介绍鲸的种类、生活习性、形体特点等方面的文章"。概括：文章介绍了鲸的种类、生活习性、形体特点等内容。运用要素归纳法事物：鲸特点：种类多、生活习性独特、形体巨大等概括：鲸具有种类多、生活习性独特、形体巨大等特点。运用段意合并法第一段：总体介绍鲸是很大的动物。第二段：说明鲸的种类。第三段：介绍鲸的生活习性。第四段：讲鲸的生长特点。概括：文章先总体说鲸很大，接着介绍种类、生活习性和生长特点。3.议论文示例：《为人民服务》运用问题概括法问题1：为什么要为人民服务？答案：因为我们的队伍是彻底地为人民的利益工作的。问题2：怎样为人民服务？答案：要树立正确的生死观，不怕牺牲，互相帮助，搞好团结。概括：文章阐述了要为人民服务的原因，以及怎样为人民服务，即树立正确生死观，不怕牺牲，互相帮助，搞好团结。运用段意合并法第一段：指出我们的队伍是为人民服务的。第二段：说明为人民服务要树立正确生死观。第三段：讲为人民服务要不怕牺牲，互相帮助。第四段：强调为人民服务要搞好团结。概括：文章先表明队伍为人民服务，接着从树立生死观、不怕牺牲互助、搞好团结等方面阐述如何为人民服务。

（四）课堂练习（20分钟）1.发放练习资料，包含不同类型的现代文，如记叙文《我的伯父鲁迅先生》、说明文《太阳》、议论文《真理诞生于一百个问号之后》等。2.学生运用所学方法进行概括练习，教师巡视指导，及时发现学生存在的问题并给予帮助。3.选取部分学生的答案进行展示和讲解，共同分析优点与不足，总结概括主要内容的要点和注意事项。

（五）课堂小结（5分钟）1.请同学们回顾一下，今天我们学习了哪些概括主要内容的方法？题目扩展法、要素归纳法、段意合并法、取主舍次法、问题概括法。2.在概括主要内容时需要注意什么？准确提取关键信息，语言简洁明了，全面涵盖主要情节和核心内容，根据不同文体特点选择合适方法等。3.希望大家在今后的阅读中，能够熟练运用这些方法，提高自己的概括能力和阅读理解水平。

（六）布置作业（5分钟）1.完成课后相关练习题，进一步巩固概括主要内容的方法。2.选择一篇自己喜欢的现代文，运用所学方法概括其主要内容，写在作业本上，下次课上进行交流分享。

五、教学资源1.多媒体课件，包含相关现代文示例、概括方法讲解的图片和文字资料。2.配套练习资料，涵盖多种类型现代文的概括练习题目。

六、教学反思通过本次教学，学生对概括主要内容的方法有了较为系统的学