汉语拼音aoouiu教案VIP

汉语拼音aoouiu教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够正确认读复韵母ao、ou、iu，掌握它们的发音方法，并能准确拼读由它们组成的音节。能正确书写ao、ou、iu，了解它们在四线三格中的位置。2.过程与方法目标通过观察、模仿、练习等方式，培养学生的观察能力和发音、书写技能。利用拼音儿歌、游戏等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习拼音，提高学习兴趣和学习效率。3.情感态度与价值观目标激发学生学习汉语拼音的兴趣，培养学生积极主动的学习态度。引导学生养成良好的书写习惯，培养认真细致的学习品质。

二、教学重难点1.教学重点掌握复韵母ao、ou、iu的发音方法和发音要领，能够准确拼读相关音节。正确书写ao、ou、iu，注意它们在四线三格中的位置和笔画顺序。2.教学难点ao、ou、iu发音的口型变化及发音的准确性，尤其是"iu"的发音，要注意与"ui"区分开来。能熟练运用所学拼音进行简单的口语表达和儿歌朗读。

三、教学方法1.直观演示法：利用图片、动画等多媒体资源，直观展示复韵母的发音口型和书写笔顺，帮助学生更好地理解和掌握。2.模仿练习法：让学生通过模仿老师的发音和动作，进行反复练习，纠正发音错误，掌握发音技巧。3.游戏教学法：通过拼音卡片游戏、拼音接龙游戏等多种形式，增加学习的趣味性，激发学生的学习积极性，巩固所学知识。4.情境教学法：创设生动有趣的情境，如儿歌情境、故事情境等，让学生在具体的情境中运用拼音，提高语言运用能力。

四、教学准备1.多媒体课件，包括复韵母ao、ou、iu的发音口型动画、四线三格书写演示动画、相关拼音儿歌视频、图片等。2.拼音卡片，制作含有ao、ou、iu及其组成音节的卡片。3.小奖品若干，如小红花、小贴纸等，用于奖励表现优秀的学生。

五、教学过程

（一）导入新课（3分钟）1.播放一段有趣的儿歌视频《拼音真有趣》，让学生跟着音乐一起唱唱跳跳，营造轻松愉快的课堂氛围，同时也复习一下之前学过的拼音知识。2.儿歌结束后，老师提问："小朋友们，刚才我们唱的儿歌里都有哪些拼音宝宝呀？谁能说一说？"鼓励学生积极回答，回顾旧知，为学习新知识做好铺垫。

（二）讲授新课（22分钟）1.学习复韵母ao（1）借助情境引出ao展示一幅奥运会的图片，问学生："小朋友们，这是什么呀？"引导学生回答"奥运会"，然后老师说："对啦，奥运会的奥就是我们今天要学习的拼音宝宝ao的发音。"（2）发音教学老师示范发音，张大嘴巴，先发a的音，然后快速把嘴巴收拢，像吹哨子一样发出o的音，强调发音时口型的变化。让学生仔细观察老师的口型，跟着模仿练习。多请几位学生单独发音，其他同学认真倾听并评价，老师及时纠正发音不准确的地方。（3）四声练习利用拼音卡片，出示ao的四个声调：āo、áo、ǎo、ào。老师带领学生按顺序读、打乱顺序读，让学生感受声调的变化。然后通过开火车的方式，让每个学生都有机会读，读对的给予表扬。（4）拼读练习老师出示一些由ao组成的简单音节，如bāo、pāo、máo、dǎo等，先带领学生认读，再示范拼读方法，强调声母和韵母要快速连读。让学生自己练习拼读，同桌之间互相检查，老师巡视指导，及时纠正错误的拼读。2.学习复韵母ou（1）创设情境导入ou展示一幅海鸥在大海上飞翔的图片，问学生："看，这是什么呀？"学生回答后，老师说："海鸥的鸥就是我们接下来要学的拼音宝宝ou。"（2）发音教学老师示范发音，先发o的音，然后嘴唇逐渐收拢，发出u的音，口型由大到小。学生跟着模仿，老师可以用手辅助学生感受口型的变化。请学生个别发音，其他同学认真观察并评价，老师针对存在的问题进行指导。（3）四声练习同样利用拼音卡片，出示ou的四个声调：ōu、óu、ǒu、òu。老师带领学生反复练习读准四声，通过小组读、男女比赛读等形式，激发学生的学习兴趣。（4）拼读练习老师出示由ou组成的音节，如lōu、gōu、kǒu、hòu等，示范拼读方法后，让学生自己尝试拼读，在小组内互相交流、纠正。老师可以通过拼音游戏"摘苹果"来巩固拼读，在黑板上画一棵苹果树，每个苹果上写一个音节，让学生上台来摘苹果并拼读出来，读对的奖励一个小贴纸。3.学习复韵母iu（1）故事导入iu老师讲述一个小故事："星期天，小明和妈妈一起去公园玩。他们看到公园里有很多漂亮的花朵，小明可高兴啦，他对妈妈说：'妈妈，我要采一朵iu（花）送给您。'妈妈笑着说：'宝贝，花是不能随便采的哦。'小朋友们，故事里的iu就是我们今天要学的拼音宝宝。"（2）发音教学老师示范发音，先发i的音，然后迅速把声音滑向u的音，发音时要轻短。让学生跟着模仿练习，体会发音的感觉。请学生说说自己发音时的感受，老师给予指导和鼓励。（3）四声练习出示iu的四个声调：iū、iú、iǔ、iù。老师带领学生读准四声，通过拍手读、跺脚读等有趣的方式，加深学生对声调的记忆。（4）拼读练习老师出示由iu组成的音节，如niú、liú、jiǔ、qiū等，示范拼读后，让学生进行大量的拼读练习。可以组织学生进行"拼音接力赛"，一个学生读一个音节，后面的学生接着读下一个音节，看哪个小组读得又快又准。同时，要注意引导学生区分"iu"和"ui"，通过对比发音和口型，让学生明白它们的不同之处。

（三）巩固练习（15分钟）1.拼音卡片游戏老师出示拼音卡片，让学生快速认读上面的复韵母和音节。可以采用"开火车"的形式，每个学生读一张卡片，读对的继续下一张，读错的请其他同学帮忙纠正，然后重新开始。进行"找朋友"游戏，老师把声母、韵母和音节卡片分别发给不同的学生，让他们找到能组成音节的好朋友，手拉手站在一起，并大声读出音节。2.拼音儿歌朗读播放儿歌《小猫钓鱼》的视频，这首儿歌里包含了我们今天学习的拼音。学生边看视频边跟着轻声哼唱，初步感受拼音在儿歌中的运用。老师出示儿歌的文字内容，带领学生逐句认读，重点指导含有ao、ou、iu的句子。让学生反复朗读儿歌，读通顺、读准确。可以进行小组朗读比赛，评选出表现最好的小组。3.书写练习老师在黑板上的四线三格中示范书写ao、ou、iu，强调它们的笔画顺序和在四线三格中的位置。提醒学生书写时要注意占格规范，笔画写得工整、美观。学生在练习本上进行书写练习，每个复韵母写35个，老师巡视指导，及时纠正学生的书写姿势和笔画错误。对书写规范、漂亮的学生给予表扬，并展示他们的作品。

（四）课堂小结（3分钟）1.老师引导学生回顾本节课所学内容，提问："小朋友们，今天我们学习了哪些拼音宝宝呀？"让学生回答出ao、ou、iu。2.请学生说一说这三个复韵母的发音方法和书写要点，老师进行总结和补充，强化学生的记忆。3.鼓励学生在课后多练习发音和书写，用所学拼音和家人交流，阅读简单的拼音读物，巩固所学知识。

（五）布置作业（2分钟）1.回家后大声朗读今天学习的拼音儿歌《小猫钓鱼》给爸爸妈妈听。2.用ao、ou、iu各写一行拼音，每个拼音写5个，注意书写规范。

六、教学反思通过本节课的教学，大部分学生能够较好地掌握复韵母ao、ou、iu的发音和拼读方法，以及它们在四线三格中的书写。在教学过程中，运用多种教学方法和游戏活动，激发