部编版三年级下册语文教学工作计划

部编版三年级下册语文教学工作计划一、学情分析三年级学生已经经过两年的语文学习，具备了一定的基础知识和基本能力。在识字写字方面，大部分学生能够熟练掌握常用汉字，但在书写规范和美观度上仍需进一步提高。阅读能力有所发展，能初步理解文章大意，但对于一些较复杂的文本，理解还存在困难，阅读方法和技巧也有待加强。写作方面，开始尝试写一些简单的记叙文，但语言表达还不够丰富，条理不够清晰。口语交际能力有一定进步，但在表达的流畅性和准确性上还需提升。

本班学生在学习习惯上存在一定差异。部分学生学习积极性高，学习态度端正，能按时完成作业，主动参与课堂学习；但也有一些学生学习动力不足，缺乏良好的学习习惯，作业马虎，课堂注意力不集中。在语文学习兴趣方面，整体对语文有一定兴趣，但对于一些较为枯燥的学习内容，如字词背诵、文言文学习等，容易产生畏难情绪。

二、教材分析部编版三年级下册语文教材具有以下特点：

（一）内容丰富多样涵盖了精读课文、略读课文、口语交际、习作、语文园地等板块。课文题材广泛，包括童话、寓言、诗歌、散文、记叙文等，能够拓宽学生的视野，丰富学生的知识储备。

（二）注重语文要素的落实每个单元都有明确的语文要素，如阅读方面的预测、理解难懂的词语、借助关键语句概括一段话的大意等；写作方面的观察、想象、按一定顺序写等。通过有针对性的训练，逐步提高学生的语文能力。

（三）加强传统文化教育教材中安排了多篇与传统文化相关的课文，如古诗、文言文、传统节日等，让学生在学习语文的同时，感受中华优秀传统文化的魅力，增强民族自豪感。

（四）重视阅读能力培养增加了略读课文的比重，引导学生运用精读课文中学到的方法进行自主阅读，提高阅读速度和理解能力。同时，在语文园地中设置了"快乐读书吧"，推荐适合学生阅读的课外书籍，激发学生的阅读兴趣，培养阅读习惯。

三、教学目标（一）知识与技能目标1.会认200个字，会写300个字，累计认识常用汉字2500个左右，其中1600个左右会写。2.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4.默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。5.能联系上下文和生活实际，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。6.能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。7.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。8.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。9.在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。10.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵优秀诗文30篇（段）。11.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。

（二）过程与方法目标1.学会运用多种阅读方法，提高阅读能力。2.掌握一些基本的写作方法，如观察、想象、列提纲等，能写出内容具体、语句通顺的习作。3.通过口语交际活动，提高口语表达能力，学会倾听、表达与交流。4.在语文学习过程中，培养自主学习、合作学习和探究学习的能力。

（三）情感态度与价值观目标1.激发学生对语文学习的兴趣，培养热爱祖国语言文字的情感。2.感受中华优秀传统文化的魅力，增强民族自豪感。3.培养学生积极向上的人生态度和良好的道德品质，关注社会生活，增强社会责任感。

四、教学重难点（一）教学重点1.识字写字教学，确保学生掌握正确的书写姿势和规范的书写方法，提高书写质量。2.阅读教学，引导学生学会理解文章内容，体会作者情感，掌握阅读方法，提高阅读能力。3.习作教学，培养学生的写作兴趣，指导学生掌握基本的写作技巧，写出内容具体、条理清晰的作文。4.口语交际教学，提高学生的口语表达能力，使学生学会倾听、表达与交流，做到有礼貌、有条理。

（二）教学难点1.理解一些较难的词语和句子，把握文章的深层含义。2.提高学生的写作水平，尤其是在语言表达的丰富性和准确性方面。3.培养学生的阅读理解能力和思维能力，引导学生学会质疑、探究。4.让学生在语文学习中养成良好的学习习惯，提高自主学习能力。

五、教学措施（一）识字写字教学1.充分利用教材中的识字资源，采用多种识字方法，如加一加、减一减、换一换、形声字识字等，帮助学生识字。2.重视写字指导，引导学生观察字形，分析笔画，掌握书写规律。在课堂上加强示范，让学生进行书空练习，课后及时进行书写评价，针对问题进行个别辅导。3.开展丰富多彩的识字活动，如识字比赛、识字游戏等，激发学生的识字兴趣，提高识字效率。

（二）阅读教学1.加强阅读方法的指导，如预测、提问、抓关键语句、理解词语等，让学生逐步掌握阅读技巧，提高阅读能力。2.精心设计阅读教学环节，引导学生深入阅读文本，理解文章内容，体会作者情感。通过朗读、默读、分角色读等多种形式，让学生在读中感悟，读中理解。3.注重阅读拓展，引导学生进行课外阅读，推荐适合三年级学生阅读的书籍，定期开展读书交流活动，分享阅读心得，拓宽学生的阅读视野。4.培养学生的阅读兴趣，创设良好的阅读氛围，在班级中设立图书角，鼓励学生自主阅读。

（三）习作教学1.激发学生的写作兴趣，通过展示优秀习作、讲述写作趣事等方式，让学生感受到写作的乐趣。2.加强写作指导，从审题、立意、选材、构思到语言表达等方面进行全面指导。在教学过程中，结合具体的课文，引导学生学习作者的写作方法，进行仿写练习。3.鼓励学生多观察生活，积累写作素材。引导学生养成写日记、写观察笔记的习惯，将生活中的点滴记录下来，为写作提供丰富的素材。4.认真批改学生的习作，及时反馈评价。采用教师批改、学生互评、小组互评等多种方式，让学生在评价中发现问题，提高写作水平。

（四）口语交际教学1.创设真实的口语交际情境，让学生在情境中进行口语表达练习，提高口语交际能力。2.加强倾听和表达训练，引导学生学会认真倾听他人发言，抓住要点，然后有条理地表达自己的观点。3.鼓励学生积极参与口语交际活动，培养学生的自信心和表达欲望。对于学生在口语交际中出现的问题，及时给予指导和纠正。

（五）语文园地教学1.认真组织语文园地的教学活动，将语文园地中的各项内容与平时的教学有机结合起来。2.针对语文园地中的重点内容，如词句段运用、日积月累等，进行专项训练，帮助学生巩固所学知识，提高语文综合素养。3.引导学生自主学习语文园地中的内容，培养学生的自主探究能力。

（六）教学评价1.建立多元化的评价体系，采用教师评价、学生自评、学生互评等多种评价方式，全面、客观地评价学生的学习情况。2.关注学生的学习过程，及时发现学生在学习中存在的问题和进步，给予及时的鼓励和指导。3.评价内容要全面，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面。4.根据评价结果，调整教学策略和方法，针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导，促进学生全面发展。

六、教学进度安排（一）第一单元（14周）1.教学内容：《古诗三首》《燕子》《荷花》《昆虫备忘录》2.教学目标会认、会写本单元的生字词，背诵古诗和相关段落。有感情地朗读课文，背诵古诗，体会诗歌意境。学习作者观察和描写事物的方法，培养学生的观察力和想象力。激发学生对大自然和昆虫的喜爱之情。3.教学重难点重点：理解诗句含义，体会诗歌意境；学习作者的观察和描写方法。难点：感受燕子的活泼可爱和春天的生机勃勃；理解"如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起"这句话的含义。4.教学措施利用多媒体资源，展示春天的美景和昆虫的图片、视频，帮助学生直观感受。引导学生通过朗读、小组讨论等方式理解诗句和课文内容。组织学生进行观察实践活动，如观察校园里的植物或昆虫，然后进行口语交流和写作练习。

（二）第二单元（58周）1.教学内容：《守株待兔》《陶罐和铁罐》《鹿角和鹿腿》《池子与河流》2.教学目标正确、流利、有感情地朗读课文，背诵相关课文。理解寓言故事的寓意，明白其中的道理。学习通过对话表现人物特点的方法。培养学生的思维能力和语言表达能力。3.教学重难点重点：理解寓言的寓意；学习通过对话表现人物特点。难点：体会寓言所蕴含的深刻道理，并能联系生活实际谈谈自己的理解。4.教学措施组织学生分角色表演课文内容，加深对人物形象和寓意的理解。引导学生对比阅读不同的寓言故事，总结寓言的特点和学习方法。开展小组讨论，让学生结合生活实际，谈谈对寓言寓意的感悟。

（三）第三单元（912周）1.教学内容：《古诗三首》《纸的发明》《赵州桥》《一幅名扬中外的画》2.教学目标会认、会写本单元生字词，背诵古诗。了解中国古代文化和科技成就，感受古人的智慧和创造力。学习按一定顺序观察和描写事物的方法。培养学生热爱传统文化的情感。3.教学重难点重点：理解课文内容，体会古代文化和科技成就；学习按顺序描写事物。难点：感受纸的发明对人类社会的重大影响；体会赵州桥的雄伟坚固和美观。4.教学措施收集相关资料，如古代发明的图片、视频等，帮助学生了解课文背景。引导学生抓住关键词句，理解课文内容和作者的表达方法。组织学生开展"古代科技小论坛"活动，交流对古代科技成就的认识。

（四）第四单元（1316周）1.教学内容：《花钟》《蜜蜂》《小虾》2.教学目标会认、会写本单元生字词，积累好词好句。阅读课文，体会文中表达的自然现象和科学知识。学习作者观察和实验的方法，培养学生的观察能力和探究精神。激发学生对大自然和科学的兴趣。3.教学重难点重点：理解课文内容，了解不同花开放的时间和原因；学习作者的观察和实验方法。难点：体会作者是如何通过细致观察和实验得出结论的；理解"听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个试验"这句话的含义。4.教学措施指导学生进行观察记录，如观察一种植物的生长过程或一种动物的生活习性。开展小组合作学习，共同探讨课文中的科学问题。组织学生进行课外实践活动，如养一盆花或观察一群小昆虫，然后进行交流分享。

（五）第五单元（1720周）1.教学内容：《宇宙的另一边》《我变成了一棵树》2.教学目标会认、会写本单元生字词，有感情地朗读课文。感受想象的神奇，激发学生的想象力。学习课文的写作方法，如大胆想象、奇特构思等。培养学生的创新思维和语言表达能力。3.教学重难点重点：感受想象的魅力，学习课文的写作方法。难点：引导学生展开丰富的想象，写出富有创意的作文。4.教学措施开展想象作文训练，鼓励学生大胆想象，不拘一格。组织学生进行头脑风暴活动，激发学生的想象力。推荐一些科幻、童话类书籍，拓宽学生的想象空间。

（六）第六单元（2124周）1.教学内容：《童年的水墨画》《剃头大师》《肥皂泡》《我不能失信》2.教学目标会认、会写本单元生字词，背诵相关课文。体会童年生活的快乐，感受童真童趣。学习通过具体事例表现人物特点的方法。培养学生诚实守信的品质。3.教学重难点重点：理解课文内容，感受童年的美好；学习通过事例表现人物特点。难点：体会作者对童年生活的情感；理解"我明白了世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险"这句话的含义。4.教学措施引导学生回忆自己的童年生活，分享有趣的经历。组织学生进行角色扮演，深入理解人物特点。开展诚信教育活动，让学生明白诚实守信的重要性。

（七）第七单元（2528周）1.教学内容：《我们奇妙的世界》《海底世界》《火烧云》2.教学目标会认、会写本单元生字词，积累优美词句。了解世界的奇妙，感受大自然的神奇和美丽。学习按一定顺序描写景物的方法。培养学生热爱大自然的情感。3.教学重难点重点：理解课文内容，感受世界的奇妙；学习按顺序描写景物。难点：体会作者是如何抓住景物特点进行描写的；激发学生对大自然的热爱之情。4.教学措施利用多媒体展示大自然的各种奇妙景象，增强学生的直观感受。引导学生找出文中描写景物的关键词句，分析作者的写作方法。组织学生进行小练笔，描写一处自己熟悉的景物。

（八）第八单元（2932周）1.教学内容：《慢性子裁缝和急性子顾客》《方帽子店》《漏》《枣核》2.教学目标会认、会写本单元生字词，有感情地朗读课文。理解故事内容，体会故事中的道理。学习复述故事的方法，培养学生的语言表达能力。感受民间故事的魅力，激发学生对民间文学的兴趣。3.教学重难点重点：理解故事内容，体会道理；学习复述故事。难点：用自己的话生动地复述故事；感受民间故事的独特风格。4.教学措施引导学生分小组讲述故事，互相交流评价。教给学生复述故事的技巧，如抓住关键情节、对话等。推荐一些民间故事书籍，让学生课后阅读。

七、教学资源准备1.部编版三年级下册语文教材及配套教师用书。