学数学二年级上册教学计划

学数学二年级上册教学计划一、学情分析二年级学生经过一年的数学学习，已经初步掌握了基本的数学知识和技能，具备了一定的数学思维能力和解决问题的能力。但由于学生的年龄特点，他们在注意力、观察力、思维能力等方面还存在一定的局限性，需要教师在教学中加以引导和培养。

部分学生对数学学习有较高的兴趣，能够积极主动地参与课堂学习和课后活动，但也有一些学生在学习上存在困难，如对数学概念的理解不够准确、计算能力有待提高、解决问题时缺乏思路等。针对这些情况，教师要关注全体学生的发展，因材施教，激发学生的学习兴趣，帮助学生克服学习困难，使每个学生都能在数学学习上取得进步。

二、教材分析本册教材包括长度单位、100以内的加法和减法（二）、角的初步认识、表内乘法（一）、观察物体（一）、表内乘法（二）、量一量，比一比、认识时间、数学广角搭配（一）和总复习等内容。

1.长度单位通过观察、操作等活动，使学生初步认识长度单位厘米和米，建立1厘米和1米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。2.100以内的加法和减法（二）学生主要学习两位数加、减两位数的笔算。这部分内容是在学生掌握了100以内的加、减法口算以及两位数加、减一位数的笔算的基础上进行教学的。通过这部分内容的学习，学生将进一步理解加法和减法的意义，提高计算能力，为今后学习多位数加、减法打下基础。3.角的初步认识使学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角；初步认识直角、锐角和钝角，会用三角尺判断直角、锐角和钝角；感受角的大小，培养学生的观察能力和动手操作能力。4.表内乘法（一）让学生在具体情境中体会乘法运算的意义，认识乘法算式各部分的名称，初步掌握乘法口诀，并能运用乘法口诀进行乘法计算。通过这部分内容的学习，学生将进一步理解乘法的意义，提高计算能力，为今后学习表内除法和多位数乘除法打下基础。5.观察物体（一）通过观察实物，使学生能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状，培养学生的观察能力和空间观念。6.表内乘法（二）继续学习乘法口诀，使学生进一步理解乘法的意义，熟练掌握乘法口诀，并能运用乘法口诀解决实际问题。7.量一量，比一比通过实践活动，让学生用不同的方法测量物体的长度，比较物体的长短、高矮、轻重，培养学生的实践能力和估测能力。8.认识时间使学生能正确认识钟面，认识时间单位时、分，知道1时=60分；能正确读写钟面上的时间，并能说出经过的时间。9.数学广角搭配（一）通过简单的排列组合问题，培养学生初步的观察、分析及推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。10.总复习对本学期所学的数学知识进行系统的整理和复习，帮助学生巩固所学知识，提高综合运用知识解决问题的能力。

三、教学目标1.知识与技能目标学生能正确计算100以内的两位数加、减两位数；会计算加减两步式题。学生能正确认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角；初步认识直角、锐角和钝角，会用三角尺判断直角、锐角和钝角；感受角的大小。学生初步认识乘法，知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，能熟练地口算两个一位数相乘。学生能正确辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。学生能正确认识时间单位时、分，知道1时=60分；能正确读写钟面上的时间，并能说出经过的时间。学生能通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步的观察、分析及推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。2.过程与方法目标通过数学活动，培养学生观察、操作、猜测、推理等能力，初步建立空间观念和统计观念。在解决问题的过程中，让学生学会独立思考、合作交流，体验解决问题策略的多样性，培养学生的创新意识和实践能力。经历数学知识的形成过程，感受数学与生活的密切联系，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。3.情感态度与价值观目标让学生在数学学习活动中，感受数学的乐趣，获得成功的体验，增强学习数学的自信心。培养学生认真、细心、书写工整的良好学习习惯。激发学生对数学的兴趣，培养学生的数学应用意识和创新精神。

四、教学重难点1.教学重点100以内的加法和减法笔算。表内乘法。长度单位和角的初步认识。2.教学难点进位加法和退位减法的计算方法。乘法口诀的理解和记忆。从不同位置观察物体，辨认物体的形状。时间的认识和计算。

五、教学措施1.激发学习兴趣通过创设生动有趣的教学情境，开展丰富多彩的数学活动，如数学游戏、数学竞赛等，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。2.注重直观教学充分利用教具、学具和多媒体等教学手段，进行直观演示和操作，帮助学生理解抽象的数学概念和算理，提高教学效果。3.加强小组合作学习组织学生进行小组合作学习，让学生在合作中交流、讨论、探究，共同解决问题，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的学习能力。4.关注个体差异根据学生的个体差异，因材施教，设计不同层次的教学内容和练习，满足不同学生的学习需求，让每个学生都能在原有基础上得到发展。5.培养良好学习习惯注重培养学生认真审题、细心计算、书写工整、及时检查等良好的学习习惯，为学生的终身学习奠定基础。6.加强与生活实际的联系将数学教学与生活实际紧密结合，让学生感受到数学在生活中的广泛应用，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强学生学习数学的积极性。

六、教学进度安排

第一单元长度单位1.厘米和米的认识（第14课时）第1课时：认识厘米教学内容：教材第13页例1、例2及做一做。教学目标：通过观察、测量活动，使学生认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念，能正确用厘米作单位测量物体的长度。教学重难点：重点是认识厘米，建立1厘米的长度观念；难点是用厘米作单位正确测量物体的长度。第2课时：认识米教学内容：教材第45页例3、例4及做一做。教学目标：让学生认识长度单位米，初步建立1米的长度观念，知道1米=100厘米。教学重难点：重点是认识米，建立1米的长度观念；难点是理解1米=100厘米。第3课时：用厘米和米测量教学内容：教材第6页例5及做一做。教学目标：学生能正确使用刻度尺测量物体的长度，会用厘米和米作单位描述物体的长度。教学重难点：重点是正确使用刻度尺测量物体的长度；难点是能根据物体的实际长度选择合适的长度单位。第4课时：整理和复习教学内容：教材第78页。教学目标：通过整理和复习，帮助学生巩固长度单位厘米和米的认识，提高学生运用长度单位解决实际问题的能力。教学重难点：重点是系统复习长度单位的知识；难点是能准确区分厘米和米，正确运用长度单位。2.单元测试及讲评（第5课时）

第二单元100以内的加法和减法（二）1.两位数加两位数（第69课时）第6课时：不进位加法教学内容：教材第1213页例1及做一做。教学目标：学生通过摆小棒、拨计数器等活动，理解两位数加两位数不进位加法的算理，掌握计算方法，并能正确计算。教学重难点：重点是理解算理，掌握计算方法；难点是相同数位对齐。第7课时：进位加法教学内容：教材第1415页例2及做一做。教学目标：让学生经历两位数加两位数进位加法的计算过程，理解进位加法的算理，掌握进位加法的计算方法。教学重难点：重点是理解进位加法的算理，掌握进位方法；难点是个位相加满十向十位进1。第8课时：练习课教学内容：教材第1617页练习二。教学目标：通过练习，巩固两位数加两位数的计算方法，提高学生的计算能力和解决问题的能力。教学重难点：重点是熟练掌握计算方法，提高计算的准确性；难点是能运用所学知识解决实际问题。第9课时：整理和复习教学内容：教材第1819页。教学目标：对两位数加两位数的知识进行系统整理和复习，加深学生对算理和算法的理解，提高学生的计算能力。教学重难点：重点是梳理知识，总结方法；难点是能灵活运用知识解决问题。2.两位数减两位数（第1013课时）第10课时：不退位减法教学内容：教材第2021页例1及做一做。教学目标：学生通过操作、观察等活动，理解两位数减两位数不退位减法的算理，掌握计算方法，并能正确计算。教学重难点：重点是理解算理，掌握计算方法；难点是相同数位对齐。第11课时：退位减法教学内容：教材第2223页例2及做一做。教学目标：让学生经历两位数减两位数退位减法的计算过程，理解退位减法的算理，掌握退位减法的计算方法。教学重难点：重点是理解退位减法的算理，掌握退位方法；难点是个位不够减从十位退1当十。第12课时：练习课教学内容：教材第2425页练习三。教学目标：通过练习，巩固两位数减两位数的计算方法，提高学生的计算能力和解决问题的能力。教学重难点：重点是熟练掌握计算方法，提高计算的准确性；难点是能运用所学知识解决实际问题。第13课时：整理和复习教学内容：教材第2627页。教学目标：对两位数减两位数的知识进行系统整理和复习，加深学生对算理和算法的理解，提高学生的计算能力。教学重难点：重点是梳理知识，总结方法；难点是能灵活运用知识解决问题。3.连加、连减和加减混合（第1417课时）第14课时：连加、连减教学内容：教材第2829页例1、例2及做一做。教学目标：学生通过情境图理解连加、连减的意义，掌握连加、连减的运算顺序和计算方法，并能正确计算。教学重难点：重点是理解连加、连减的意义，掌握运算顺序和计算方法；难点是正确计算连加、连减。第15课时：加减混合教学内容：教材第30页例3及做一做。教学目标：让学生理解加减混合的意义，掌握加减混合的运算顺序和计算方法，并能正确计算。教学重难点：重点是理解加减混合的意义，掌握运算顺序和计算方法；难点是正确计算加减混合。第16课时：练习课教学内容：教材第3132页练习五。教学目标：通过练习，巩固连加、连减和加减混合的计算方法，提高学生的计算能力和解决问题的能力。教学重难点：重点是熟练掌握计算方法，提高计算的准确性；难点是能运用所学知识解决实际问题。第17课时：整理和复习教学内容：教材第3334页。教学目标：对连加、连减和加减混合的知识进行系统整理和复习，加深学生对运算顺序和计算方法的理解，提高学生的计算能力。教学重难点：重点是梳理知识，总结方法；难点是能灵活运用知识解决问题。4.解决问题（第1820课时）第18课时：解决问题（一）教学内容：教材第35页例4及做一做。教学目标：学生通过分析题目中的数学信息，找出解决问题的方法，培养学生解决问题的能力。教学重难点：重点是学会分析题目，找出解决问题的思路；难点是能根据题目中的条件提出合理的问题并解决。第19课时：解决问题（二）教学内容：教材第36页例5及做一做。教学目标：进一步培养学生解决问题的能力，让学生学会从不同角度思考问题，选择合适的方法解决问题。教学重难点：重点是提高学生解决问题的策略意识；难点是能灵活运用所学知识解决实际问题。第20课时：整理和复习教学内容：教材第3738页。教学目标：对解决问题的内容进行整理和复习，帮助学生总结解决问题的方法和步骤，提高学生解决问题的能力。教学重难点：重点是梳理解决问题的方法；难点是能运用所学方法解决各种类型的问题。5.单元测试及讲评（第21课时）

第三单元角的初步认识1.角的初步认识（第2225课时）第22课时：角的认识教学内容：教材第3839页例1及做一做。教学目标：学生通过观察、操作等活动，初步认识角，知道角的各部分名称，会用尺画角。教学重难点：重点是认识角的各部分名称，学会画角；难点是正确理解角的概念。第23课时：直角的初步认识教学内容：教材第4041页例2、例3及做一做。教学目标：让学生初步认识直角，会用三角尺判断直角和画直角。教学重难点：重点是认识直角，掌握判断和画直角的方法；难点是正确判断直角。第24课时：锐角和钝角的初步认识教学内容：教材第4243页例4及做一做。教学目标：学生能初步认识锐角和钝角，会用三角尺判断锐角和钝角。教学重难点：重点是认识锐角和钝角，掌握判断方法；难点是能正确区分锐角、直角和钝角。第25课时：整理和