幼儿园感恩教案

幼儿园感恩教案一、教学目标1.认知目标帮助幼儿了解感恩的含义，知道感恩是一种美德。引导幼儿认识到身边有许多人在关爱自己，如家人、老师、朋友等。2.情感目标培养幼儿感恩的情感，让幼儿学会表达对他人的感激之情。激发幼儿对他人的关爱之情，增进亲子关系、师生关系和同伴关系。3.技能目标鼓励幼儿用语言、行动等多种方式表达感恩之情。提高幼儿的观察力和思考能力，能够发现身边的感恩行为。

二、教学重难点1.教学重点让幼儿理解感恩的概念，感受感恩的情感。引导幼儿学会用适当的方式表达感恩。2.教学难点帮助幼儿将感恩的情感内化为实际行动，在日常生活中主动表达感恩。培养幼儿在面对不同情境时，都能自然地展现感恩之心。

三、教学方法1.故事教学法：通过讲述有趣的感恩故事，吸引幼儿的注意力，引发幼儿的思考和情感共鸣。2.游戏教学法：设计各种感恩主题的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中体验感恩，增强教学的趣味性和互动性。3.情境教学法：创设真实或模拟的生活情境，让幼儿在情境中感受感恩的重要性，并学会如何表达感恩。4.示范教学法：教师通过自己的言行示范，为幼儿树立感恩的榜样，让幼儿直观地学习如何感恩。

四、教学准备1.经验准备幼儿已具备一定的生活经验，对身边的人和事有一定的认知。幼儿在以往的学习和生活中，可能已经有过一些简单的感恩行为，但需要进一步引导和强化。2.物质准备收集与感恩相关的绘本、故事书、图片、视频等资料。制作感恩卡片、花朵、小礼物等手工材料。布置感恩主题的教室环境，如张贴感恩标语、展示幼儿的感恩画作等。

五、教学过程

导入部分（5分钟）1.播放一段欢快的音乐，带领幼儿做简单的律动，营造轻松愉快的课堂氛围。2.教师提问："小朋友们，今天心情怎么样呀？在我们的生活中，有没有人对我们特别好，让我们觉得很开心呢？"引导幼儿自由发言，分享生活中感受到的关爱。

感恩故事分享（10分钟）1.教师讲述故事《猜猜我有多爱你》小兔子和大兔子用各种方式表达对彼此的爱，如用跳的、伸手臂的方式来比较谁的爱更多。讲完故事后，提问幼儿："小兔子和大兔子是怎么表达爱的呀？你觉得它们谁的爱更多呢？"让幼儿理解爱可以用不同的方式表达，而且爱是相互的。2.分享故事《感恩的小狐狸》小狐狸不小心掉进了猎人的陷阱，被一位好心的农夫救了。小狐狸为了报答农夫，每天都会偷偷帮农夫做一些事情，比如捡柴火、赶跑偷吃庄稼的动物等。故事结束后，与幼儿讨论："小狐狸为什么要感谢农夫呀？它是怎么做的呢？如果你是小狐狸，你会怎么感谢农夫呢？"引导幼儿明白感恩是对别人帮助的回应，要学会用行动表达感恩。

感恩大讨论（10分钟）1.组织幼儿围坐在一起，开展感恩大讨论。教师提问："在我们的生活中，还有哪些人帮助过我们，我们要感谢他们呢？"鼓励幼儿积极发言，分享自己的经历。可能提到的人有家人（爸爸妈妈、爷爷奶奶等），他们照顾我们的生活，给我们温暖的家。老师，教我们知识，关心我们的成长。好朋友，在我们遇到困难时陪伴我们、帮助我们。2.针对幼儿提到的不同对象，进一步提问："家人为我们做了什么？我们应该怎么感谢他们？老师是怎么帮助我们的？我们可以怎样表达对老师的感激？好朋友在你需要的时候是怎么做的？你要如何谢谢他呢？"引导幼儿思考感恩的具体方式。

感恩行动体验（20分钟）1.为家人制作感恩卡片给每个幼儿发放彩色卡纸、彩笔、剪刀、胶水等材料。教师示范如何制作感恩卡片，可以画上自己喜欢的图案，如爱心、花朵、家人的画像等，并写上想对家人说的感谢话语，如"爸爸妈妈，我爱你们，谢谢你们照顾我"。幼儿自由创作，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，表达内心的感恩之情。2.感恩抱抱组织幼儿开展"感恩抱抱"活动。让幼儿在教室里自由走动，找到自己想要感谢的人（可以是老师、同伴或其他小朋友）。互相拥抱，并轻声说一句"谢谢你"。通过身体接触，让幼儿感受感恩带来的温暖和亲密。

游戏环节：感恩猜猜猜（15分钟）1.准备一些写有感恩行为的卡片，如"帮妈妈洗碗""给老师送一朵花""和朋友分享玩具"等。2.将幼儿分成若干小组，每组推选一名代表上台抽取一张卡片。3.代表通过动作、表情等方式向小组内其他幼儿展示卡片上的感恩行为，让小组内的幼儿猜出是什么行为。4.猜对次数最多的小组获胜，给予小奖励（如小贴纸、小书签等）。通过这个游戏，加深幼儿对感恩行为的认识和理解。

感恩歌曲学唱（10分钟）1.教幼儿学唱感恩歌曲《感恩的心》教师先清唱歌曲的第一段，让幼儿倾听旋律和歌词。一句一句地教幼儿唱歌词，如"感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己"，并解释歌词的含义。带领幼儿跟唱几遍后，让幼儿自己尝试哼唱，教师可以用手势、动作等辅助幼儿理解和记忆。2.在学唱过程中，引导幼儿感受歌曲中感恩的情感，鼓励幼儿用真诚的声音演唱，表达对身边人的感激之情。

总结与延伸（5分钟）1.教师与幼儿一起回顾本节课的内容，总结感恩的重要性以及表达感恩的方式。2.鼓励幼儿在日常生活中，将感恩之情转化为实际行动，主动关心他人，做一个懂得感恩的好孩子。3.建议家长在家中也多引导幼儿表达感恩，如鼓励幼儿为家人做一些力所能及的事情，并及时给予肯定和表扬。

六、教学反思通过本次感恩教案的实施，幼儿在认知、情感和技能方面都有了不同程度的收获。在故事分享和讨论环节，幼儿积极参与，能够理解感恩的含义，并说出身边需要感恩的人。在行动体验和游戏环节，幼儿通过制作感恩卡片、拥抱他人以及参与游戏，亲身体验到了感恩带来的快乐，也学会了用多种方式表达感恩。

然而，在教学过程中也发现了一些不足之处。例如，部分幼儿在表达感恩时可能还不够主动和自然，需要在今后的日常生活中持续引导和强化。另外，对于感恩