习作指导课《我的动物朋友》教案

习作指导课《我的动物朋友》教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够明确本次习作的要求，知道要围绕"动物朋友"写清楚动物的外形、习性等特点，以及与动物之间发生的有趣故事。学会运用多种描写方法，如外貌描写、动作描写、神态描写等，生动形象地展现动物的特点和与动物相处的情景，提高写作能力。2.过程与方法目标通过观察图片、视频，以及分享自己与动物相处的经历，培养学生仔细观察和捕捉细节的能力。组织小组讨论、交流，引导学生互相启发，拓展思路，提高语言表达和思维能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对动物的喜爱之情，体会动物在人类生活中的重要意义，增强保护动物的意识。

二、教学重难点1.教学重点指导学生如何抓住动物的特点进行描写，包括外形特点和生活习性特点。引导学生把与动物之间发生的事情写具体、写生动，表达出自己对动物的喜爱之情。2.教学难点如何帮助学生从生活中选取典型、有趣的事例，将动物的特点与事例有机结合，使文章内容丰富、生动有趣。培养学生的创新思维，鼓励学生在写作中展现独特的视角和表达方式。

三、教学方法1.直观演示法通过播放动物的图片、视频等，让学生直观地观察动物的外形和生活习性，为写作积累素材。2.讨论交流法组织学生进行小组讨论和全班交流，分享自己的观察和感受，互相学习，拓宽思路。3.启发引导法在教学过程中，教师适时提出问题，启发学生思考，引导学生深入理解写作要求，提高写作水平。

四、教学过程

（一）趣味导入（5分钟）1.播放一段动物的有趣视频，如可爱的小狗追逐玩耍、机灵的猴子模仿人类动作等，吸引学生的注意力。2.播放结束后，提问："同学们，刚才视频里的动物有趣吧？你们喜欢动物吗？谁能说一说自己最喜欢的动物是什么？"鼓励学生积极发言，分享自己与动物的趣事或对动物的喜爱之情。

（二）明确习作要求（5分钟）1.展示本次习作的题目《我的动物朋友》，引导学生读题，思考：从这个题目中，你能知道些什么？2.学生回答后，教师总结：本次习作要求我们写自己的动物朋友，要写出动物的特点以及与它之间发生的事情，表达出对它的喜爱。3.出示习作要求，让学生齐读，进一步明确要求：向别人介绍自己的动物朋友。如果没有见过，可以写写自己熟悉的动物。写之前想一想，你打算从哪些方面介绍它，它在这些方面有什么特点。可以写它的外形、生活习性，也可以写和它之间发生的趣事。写完后，与同学交流，看看谁写得更有趣，让人印象深刻。

（三）观察与思考（10分钟）1.引导学生回忆自己与动物相处的情景，或者想象自己有一个动物朋友，思考：你想从哪些方面介绍它？它有什么独特的外形特点？有怎样的生活习性？2.以小狗为例，引导学生进行观察和思考：外形特点：小狗的毛是什么颜色的？是长还是短？耳朵、眼睛、尾巴是什么样子的？生活习性：小狗喜欢吃什么？平时是怎么玩耍的？睡觉姿势是怎样的？它有什么特别的爱好吗？与小狗之间的趣事：小狗做过什么让你觉得特别有趣的事情？你和它之间有没有难忘的互动？3.让学生选择自己熟悉或喜欢的动物，按照上述思路进行思考，并在纸上简单记录下来。

（四）小组交流分享（10分钟）1.组织学生分成小组，每组46人。让学生在小组内交流自己观察和思考的内容，分享自己的动物朋友。2.要求学生认真倾听小组内其他同学的发言，互相补充、提问，共同探讨如何更好地介绍动物的特点和与动物之间的故事。3.小组交流结束后，每组推选一名代表，准备在全班进行汇报。

（五）全班汇报展示（10分钟）1.每组代表依次上台，向全班同学介绍自己的动物朋友。介绍时要围绕动物的外形、生活习性以及与动物之间发生的趣事等方面进行讲述。2.其他同学认真倾听，注意学习他人的观察方法和表达方式，同时可以提出自己的疑问和建议。3.教师对每组代表的汇报进行点评，肯定优点，指出不足，并给予鼓励。例如："你观察得很仔细，把小狗的外形特点描述得很生动""你讲的与小狗之间的趣事很有趣，让人印象深刻"等。

（六）写作方法指导（10分钟）1.外形描写引导学生回顾刚才同学们介绍动物外形时的精彩之处，总结外形描写的方法：按照一定的顺序观察描写，如从上到下、从整体到局部等。例如描写一只小猫，可以先写它的整体样子，再依次描写它的头部、眼睛、耳朵、身体、四肢和尾巴等。运用比喻、拟人等修辞手法，使描写更加生动形象。比如"小猫的眼睛像两颗闪闪发光的蓝宝石""小狗摇着尾巴，像个欢快的小天使"。抓住动物的独特之处进行描写，突出它的个性特点。例如有的兔子耳朵特别长，有的乌龟背上有独特的花纹等。2.生活习性描写提问：怎样才能把动物的生活习性写清楚呢？引导学生思考并回答，教师总结：观察动物在不同时间、不同场景下的行为表现，如吃饭、睡觉、玩耍等。例如描写小鸟的生活习性，可以写它每天清晨如何欢快地歌唱，怎样在树枝间跳跃觅食等。运用动作描写，详细描述动物的行为动作。比如写小仓鼠吃东西时，可以这样写："小仓鼠双手捧着食物，快速地塞进嘴里，腮帮子鼓鼓的，像塞了两个小气球。"注意写出动物的习性与环境的关系。比如沙漠中的骆驼，为了适应干旱的环境，它有储存水分的驼峰等。3.趣事描写以学生汇报中提到的趣事为例，引导学生思考如何把趣事写具体：事情的起因、经过和结果要交代清楚。例如写和小狗一起玩飞盘的趣事，要说明为什么会玩飞盘（起因），玩飞盘的过程中发生了什么（经过），最后结果怎样（结果）。重点描写自己和动物的动作、神态、语言等，展现出有趣的场景和欢乐的氛围。比如描写和小猫捉迷藏时，小猫机灵地躲起来，自己四处寻找的情景，通过动作、神态描写让读者仿佛身临其境。加入自己的感受和想法，增强文章的感染力。比如在和小狗玩耍后，心里觉得特别开心、温暖等，把这种感受融入到文章中。

（七）学生写作（20分钟）1.让学生根据自己的观察和思考，结合刚才学到的写作方法，开始写作。要求学生尽量把文章写得具体、生动，表达出自己对动物朋友的喜爱之情。2.教师巡视指导，及时发现学生写作过程中存在的问题，如不会描写、思路不清晰等，并给予个别指导和帮助。

（八）习作点评与修改（10分钟）1.选取部分学生的习作进行展示，让作者先朗读自己的文章，其他同学认真倾听。2.读完后，组织学生进行点评。可以从以下几个方面进行评价：动物的特点是否写清楚，外形描写是否生动形象，生活习性描写是否准确有趣，与动物之间的趣事是否具体、吸引人。写作方法的运用是否恰当，如修辞手法、动作描写、神态描写等是否使文章增色。语言表达是否通顺、连贯，有无错别字和语病。3.作者根据同学们的点评，认真思考自己文章的不足之处，进行修改。其他同学也可以对照评价标准，对自己的习作进行检查和修改。

（九）课堂总结（5分钟）1.请几位学生分享自己在这节课中的收获，如学会了如何观察动物、怎样描写动物的特点和趣事、如何修改自己的作文等。2.教师对本节课进行总结：这节课我们一起学习了如何写《我的动物朋友》，通过观察、交流、讨论和写作练习，大家都有了很大的进步。希望同学们在今后的生活中，继续细心观察身边的动物，用你们的笔写出更多精彩的动物故事，表达对动物的喜爱之情。同时，要记住动物是我们人类的好朋友，我们要爱护它们。

五、教学资源1.多媒体课件，包含各种动物的图片、视频资料。2.准备一些与动物相关的书籍，如《动物世界》《我的野生动物朋友》等，供学生课后阅读参考。

六、教学延伸1.课后让学生继续完善自己的习作，将修改后的作文工整地抄写在作文本上。2.组织一次"我的动物朋友"作文展，展示学生的优秀习作，互相学习交流。3.鼓励学生回家后，用自己的方式向家人介绍自己的动物朋友，如制作手抄报、画一幅画等。同时，可以和家人一起讨论如何更好地照顾和保护动物。

七、注意事项1.在教学过程中，要充分关注学生的参与度和兴趣点