小班语言教案小动物的叫声

小班语言教案小动物的叫声一、教学目标1.认知目标引导幼儿了解常见小动物的叫声，如小猫"喵喵喵"、小狗"汪汪汪"、小鸭"嘎嘎嘎"、小鸡"叽叽叽"等。帮助幼儿认识并掌握与小动物叫声对应的象声词。2.能力目标培养幼儿的倾听能力，能够准确分辨不同小动物的叫声。提高幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿模仿小动物的叫声并学说相应的象声词。通过游戏活动，锻炼幼儿的反应能力和身体协调性。3.情感目标激发幼儿对小动物的喜爱之情，培养幼儿的爱心和同情心。让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言，体验学习的乐趣，增强自信心。

二、教学重难点1.教学重点让幼儿熟悉常见小动物的叫声及其对应的象声词。鼓励幼儿积极模仿小动物的叫声，学说象声词。2.教学难点帮助幼儿清晰准确地发出不同小动物叫声的象声词，尤其是一些发音较难的词，如"嘎嘎嘎""叽叽叽"等。引导幼儿在不同情境中正确运用象声词描述小动物的叫声。

三、教学方法1.直观教学法：通过播放小动物叫声的音频、视频，展示小动物的图片或玩具等，让幼儿直观地感受和了解小动物的叫声，增强教学的趣味性和吸引力。2.游戏教学法：设计各种有趣的游戏，如"小动物找家""模仿秀"等，让幼儿在游戏中学习和巩固知识，提高幼儿的参与度和积极性。3.互动教学法：鼓励幼儿积极参与课堂互动，提问、回答问题、与同伴交流等，培养幼儿的语言表达能力和思维能力。4.情境教学法：创设生动有趣的情境，如动物园、农场等，让幼儿仿佛置身于真实的环境中，更好地理解和运用所学知识。

四、教学准备1.经验准备：幼儿在日常生活中或多或少接触过一些小动物，对它们的外形和基本特征有一定的了解。2.物质准备各种常见小动物的图片、卡片，如小猫、小狗、小鸭、小鸡、小羊、小牛等。小动物的玩具若干，如毛绒玩具、塑料玩具等。与小动物叫声相关的音频、视频资料，如《我爱我的小动物》儿歌视频等。制作小动物的家的道具，如用纸箱制作的小房子，分别贴上小猫、小狗、小鸭、小鸡等小动物的图片。小贴纸、小奖品若干，用于奖励表现优秀的幼儿。

五、教学过程

导入部分（5分钟）1.教师带领幼儿唱一首简单的歌曲《我爱我的小动物》，营造轻松愉快的课堂氛围。歌词：我爱我的小猫，小猫怎样叫？喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。我爱我的小狗，小狗怎样叫？汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪。我爱我的小鸭，小鸭怎样叫？嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎。我爱我的小鸡，小鸡怎样叫？叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽叽叽。2.唱完歌曲后，教师提问："小朋友们，刚才我们唱的歌里都有哪些小动物呀？它们是怎么叫的呢？"引导幼儿回忆歌曲中的内容，激发幼儿的兴趣，自然地导入本节课的主题小动物的叫声。

基本部分（20分钟）1.认识小动物的叫声教师依次出示小猫、小狗、小鸭、小鸡的图片，引导幼儿观察图片上小动物的外形特征，并提问："小朋友们，你们看这是什么动物呀？它长得什么样子？"鼓励幼儿大胆回答，描述小动物的外形。播放小动物叫声的音频，让幼儿仔细倾听，然后问幼儿："听到这个声音，你们猜猜这是哪个小动物在叫呢？"引导幼儿根据声音猜测对应的小动物。再次播放音频，同时模仿小动物的动作和表情，帮助幼儿更直观地感受小动物的叫声特点。例如，播放小猫叫声的音频时，教师轻轻模仿小猫的动作，用手指模仿小猫的爪子，做出抓的动作，同时"喵喵喵"地叫；播放小狗叫声的音频时，教师模仿小狗吐舌头、摇尾巴的样子，"汪汪汪"地叫。教师引导幼儿学说小动物叫声的象声词，反复示范发音，让幼儿跟着模仿。比如，小猫"喵喵喵"，小狗"汪汪汪"，小鸭"嘎嘎嘎"，小鸡"叽叽叽"。教师可以通过夸张的口型和动作，帮助幼儿掌握正确的发音方法。每个象声词示范几遍后，让幼儿自己练习说一说，教师及时给予纠正和鼓励。2.分辨小动物的叫声教师播放一段混合了多种小动物叫声的音频，让幼儿闭上眼睛仔细倾听，然后请幼儿说一说听到了哪些小动物的叫声。教师拿出小动物的卡片，随机打乱顺序，然后模仿其中一种小动物的叫声，让幼儿通过听声音找出对应的小动物卡片。开展"听声音找朋友"的游戏，教师再次播放小动物叫声的音频，幼儿根据听到的声音，在教室里找到相应的小动物玩具或图片，并将其举起来展示给大家看，看看谁找得又快又准。

游戏部分（15分钟）1.小动物找家将教室布置成一个动物园的场景，在地上分别摆放小猫、小狗、小鸭、小鸡的家（用纸箱制作的小房子，分别贴上相应小动物的图片）。教师把小动物的玩具分给幼儿，每个幼儿扮演一种小动物。游戏开始，教师播放小动物叫声的音频，幼儿听到自己扮演的小动物叫声后，要迅速跑到对应的家里。游戏过程中，教师可以不断变换音频，增加游戏的难度和趣味性。同时，教师要观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，对于跑错家的幼儿，耐心引导他们找到正确的家，并帮助他们理解为什么要这样做。2.模仿秀教师邀请几位幼儿上台，分别模仿一种小动物的叫声和动作，其他幼儿来猜模仿的是哪种小动物。模仿结束后，让猜对的幼儿说一说自己是怎么猜出来的，引导幼儿回顾小动物叫声的特点和对应的象声词。然后，请台下的幼儿自愿上台进行模仿秀，大家一起参与游戏，互相猜测。教师可以对幼儿的模仿表现进行评价，表扬模仿得形象、准确的幼儿，鼓励其他幼儿继续努力。

拓展部分（10分钟）1.了解更多小动物的叫声教师向幼儿介绍一些其他常见小动物的叫声，如小羊"咩咩咩"、小牛"哞哞哞"、小老鼠"吱吱吱"等。通过播放音频或模仿叫声的方式，让幼儿倾听并了解这些小动物的叫声特点，学说相应的象声词。教师拿出这些小动物的图片或卡片，与之前认识的小动物放在一起，引导幼儿观察并比较不同小动物的外形和叫声，进一步加深幼儿对各种小动物的认识。2.创编儿歌教师引导幼儿根据所学的小动物叫声和象声词，一起创编一首新的儿歌。例如：我爱我的小羊，小羊怎样叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。我爱我的小牛，小牛怎样叫？哞哞哞，哞哞哞，哞哞哞哞哞。我爱我的小老鼠，小老鼠怎样叫？吱吱吱，吱吱吱，吱吱吱吱吱。教师先示范创编一段儿歌，然后引导幼儿发挥想象力，自己尝试创编。鼓励幼儿大胆说出自己的想法，对于幼儿创编的内容，教师要给予充分的肯定和鼓励，及时给予指导和修正，帮助幼儿完善儿歌。

结束部分（5分钟）1.教师与幼儿一起回顾本节课所学的内容，再次模仿小动物的叫声，学说象声词，巩固幼儿的记忆。2.对幼儿在本节课中的表现进行总结评价，表扬积极参与、表现优秀的幼儿，如模仿小动物叫声最像的、在游戏中反应最快的等，为他们颁发小贴纸或小奖品，鼓励幼儿继续努力。3.布置课后小任务，让幼儿回家后和爸爸妈妈一起玩模仿小动物叫声的游戏，并且把今天学到的儿歌朗诵给家人听。同时，让幼儿观察生活中还有哪些小动物，它们是怎么叫的，下节课一起分享。

六、教学延伸1.在语言区投放各种小动物的玩具、图片和图书，让幼儿在区域活动中继续模仿小动物的叫声，讲述关于小动物的故事，进一步丰富幼儿的语言表达能力。2.在美工区提供材料，鼓励幼儿画一画自己喜欢的小动物，并尝试用彩泥制作小动物，然后向同伴介绍自己制作的小动物及其叫声。3.组织幼儿进行户外活动，观察幼儿园里的小动物，如小鸟、蝴蝶等，倾听它们的声音，用所学的象声词进行描述，增强幼儿对大自然中小动物的观察和认知能力。

七、注意事项1.在教学过程中，要关注幼儿的个体差异，对于发音困难的幼儿要给予更