一颗超级顽固的牙教案

一颗超级顽固的牙教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够理解故事内容，掌握重点词汇如"wiggly"（摆动的、摇晃的）、"loose"（松动的）、"pullout"（拔出）等。能够用正确的语音、语调朗读故事，并能进行简单的角色扮演。2.过程与方法目标通过阅读故事，培养学生的阅读理解能力和思维能力，提高学生提取关键信息的能力。在角色扮演活动中，锻炼学生的口语表达能力和合作交流能力。3.情感态度与价值观目标帮助学生树立正确看待换牙现象的态度，消除对换牙的恐惧和担忧。培养学生乐观积极面对生活中变化的心态。

二、教学重难点1.教学重点理解故事内容，学习并掌握重点词汇和句型。能够流利朗读故事，理解故事中主人公的情感变化。2.教学难点体会故事中细腻的情感，引导学生在生活中面对类似变化时保持积极态度。让学生运用所学词汇和句型进行准确的语言表达和角色扮演。

三、教学方法1.直观教学法：运用图片、实物等直观教具，帮助学生更好地理解故事中的场景和概念。2.情景教学法：创设故事中的情景，让学生身临其境，增强学习的趣味性和参与度。3.合作学习法：组织学生进行小组活动和角色扮演，培养学生的合作意识和交流能力。

四、教学过程

导入（5分钟）1.老师拿出一颗松动的牙齿（提前准备好），展示给学生看，问："What'sthis?"引导学生回答"It'satooth"。2.接着问："Doyouhavealoosetooth?Howdoyoufeelwhenyourtoothisloose?"鼓励学生分享自己换牙时的经历和感受，引出本节课要学习的故事ASuperStuckTooth（一颗超级顽固的牙）。

新授（20分钟）1.图片环游（PictureWalk）展示故事书封面，问学生："Whatcanyouseeonthecover?"引导学生观察封面并描述画面内容，如一个小女孩捂着嘴巴，旁边有一颗牙齿，猜测故事可能讲的是什么。逐页展示故事图片，每展示一页，引导学生观察并回答问题。例如，展示第一页图片时问："Whereisthegirl?What'sshedoing?"让学生用英语描述图片内容，锻炼他们的观察力和语言表达能力。2.词汇学习在图片环游过程中，适时引出重点词汇。如展示小女孩牙齿松动的图片时，教授"loose"这个单词，老师可以通过夸张地摇晃自己的牙齿或者用手轻轻晃动牙齿的动作，让学生感受"loose"的含义，然后让学生模仿。当展示小女孩努力想把牙齿弄出来的图片时，教授"wiggly"和"pullout"。老师可以边说句子边做动作："Look,hertoothiswiggly.Shewantstopullitout."让学生跟着学说，并尝试用这两个单词描述自己看到的画面。利用单词卡片，让学生认读单词，进行开火车读、小组读等多种形式的朗读练习，巩固词汇。3.故事阅读老师开始朗读故事，要求学生认真听，同时观察图片，思考每个画面对应的情节。读完第一遍后，简单提问学生对故事的初步理解，如："What'swrongwiththegirl?"引导学生回答"Shehasasuperstucktooth"。再次朗读故事，每读完一段，停下来和学生一起讨论。比如读到小女孩想尽办法晃动牙齿但没成功时，问学生："Doyouthinkherwaysaregood?Whatotherwayscanyouthinkof?"鼓励学生积极思考，发表自己的看法。最后，让学生跟着老师逐句朗读故事，注意纠正学生的发音和语调，确保学生能够流利、准确地朗读故事。

巩固练习（15分钟）1.角色扮演将学生分成小组，每组选择故事中的一个角色，如小女孩、妈妈、爸爸等，进行角色扮演。每个小组先讨论如何表演，然后进行展示。其他小组认真观看后，可以进行评价，指出优点和不足之处，如表演是否生动、语音语调是否准确等。通过角色扮演，让学生进一步理解故事内容，同时提高他们的口语表达能力和团队合作能力。2.填空练习在黑板上展示一些去掉关键词的故事句子，如："Thegirl'stoothwasvery（）.Shetriedto（）itout,butitdidn'twork."让学生根据所学内容填空，巩固对重点词汇和句型的掌握。完成后，让学生一起核对答案，并再次朗读这些句子，加深记忆。3.问答游戏老师提出一些关于故事的问题，如："Howmanywaysdidthegirltrytogethertoothout?""Whatdidthemomdowhenthegirl'stoothwasstuck?"让学生举手回答。对于回答正确的学生给予小奖励，如小贴纸等，激发学生的学习积极性。

拓展延伸（5分钟）1.引导学生思考问学生："Ifyouhaveasuperstucktoothlikethegirl,whatwillyoudo?"让学生结合自己的生活经验，用英语表达自己的想法，培养学生解决问题的能力和创新思维。2.分享换牙经历邀请更多学生分享自己换牙时的有趣经历，鼓励他们用英语讲述。老师可以给予适当的指导和点评，进一步增强学生的英语表达自信心。

总结（5分钟）1.回顾本节课学习的重点内容，包括故事中的重点词汇、句型以及故事的主要情节。2.再次强调换牙是每个人成长过程中的正常现象，鼓励学生勇敢面对，保持乐观的心态。3.布置课后作业：让学生回家后把这个故事讲给家人听，并和家人分享自己换牙的经历。

五、教学资源1.一颗松动的牙齿实物2.故事书《ASuperStuckTooth》3.单词卡片4.多媒体教学设备

六、教学反思通过本节课的教学，学生对故事内容有了较好的理解，掌握了重点词汇和句型，并在角色扮演等活动中锻炼了口语表达和合作能力。在教学过程中，运用直观教学法和情景教学法激发了学生的学习兴趣，但在引