班主任教学总结

优秀班主任教学总结

优秀班主任教学总结1

一、教师工作方面

几个月的教师工作让我对这一行业有了一个新的认识：做一个幼儿教师也

许不难，但要做一个好教师就很难了。我个人觉得在工作中，我主要做到了两

个字“关心”，是的，关心每一个幼儿，无论他足调皮还是捣蛋，在我心中，

每一个孩子都是需要关心帮助的个体，这使我得到了每一个孩子的真心的爱的

回报。

在工作中，我也得出了以下几点对教师工作的新的看法：

1、有一颗爱心，这是做好工作的前提。

带着一颗“爱心”去工作，可以让孩子觉得你是真心地关心他，缩短了师

生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就容易接受你的教育，很快地加

以改正。

2、细心、耐心这是做好工作的基础。

教育孩子不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的耐心，

在平时的工作中要细心观察，及时发现每个孩子不同的需要。以前我总觉得做

幼儿园老师是很轻松的工作，不就是孩子王吗？真正踏上工作岗位，我才感觉到

并不轻松，反而还压力重重。你要对x个孩子负责啊，于是我从一个马大哈，

慢慢变成了会细心观察的人，观察什么呢？当孩子出汗了为他垫上小毛巾；在他

感冒时提醒他多喝水等等。学生时代的我还是一个事事都要妈妈操心的孩子，

一进入社会就要变成一个照顾x个孩子的老师，这当中转变的辛苦只有我自己

知道，但我一点也不觉得苦，相反，看到自己的成长我很高兴，我今后还会继

续努力的。

二、存在的问题和今后努力方向

回顾检查自身存在的问题，自己还有很多需要学习改进的地方。我是一名

新教师，在工作的各个地方都有或大或小的不足之处，在备课方面还有很多不

足的地方，有可能是写的不清楚，也有可能是思路不够详细，在上课方面也有

很多的不足之处，但是我都会努力进步的，希望我班的小朋友能够学得更多，

更好。

所以，今后我要进一步学习备课，上课，以及积极参加各种理论学习，提

高自己的工作能力，努力成为一名优秀的幼教工作者。

优秀班主任教学总结2

当班主任不容易，当一个好的班主任更不容易。有人说：“孩子不怕家

长，就怕老师，尤其是班主任。”为什么呢?因为班主任高高在上、威严自信,

在学生眼中是一个领导者、管理者、组织者，有双力、有势力，所以学生会产

生惧怕感。那么，怎样利用这些优势引导每个学生健康成长，怎样树立班主任

在学生中的威信，使学生信服，这就需要班主任在日常的工作和生活中注意自

己的言行举止，处理事情时要控制自己的情绪，切记四忌：

一、班主任在与学生谈话时要专心致志。眼神和表情要投入。忌心不在

焉、东张西望

放下心中的事，停下手中的活，表示出诚意，把学生当做朋友，嬴得学生

的信服。如此，教师就像拿到了一把钥匙，能帮助你开启学生的心灵之门。否

则，学生会变得浮躁，改正缺点的态度不诚恳，应付了事，起不到教育的作

用。所以，教育学生时一定要语重心长，郑重其事地与学生交流，以达到谈话

的目的。

二、班主任在发现学生做了错事时，忌大动肝火。不分青红皂白地责骂。

甚至更严重的惩罚

如果班主任只是仗着自己手中的权利吓唬、恐吓、惩处学生，以威严的面

孔让学生恐惧、听从，久而久之，学生会对你失去尊重，班主任的管理也就自

然会失效。

三、班主任在教育学生时。忌把自己的观点强加给学生，让学生无条件地

接受

一次，预备铃响了，班主任沈老师走进教室，走到学生张某跟前，问：

“你的作业为什么没交？”张某站起来说：“不会写。”“不会写就不交作

业？”“我不会写，写不出来交什么呀？”沈老师拿起教鞭朝着张某的头上和身

上抽去，嘴里还不停地说：“不写作业还有理，还嘴硬，再顶嘴，再顶

嘴……”张某被打得招架不住了，跑到教室后面的垃圾箱里，拿出簸箕就用脚

踩，一边踩，一边说：“不写，不写，就不写。”把铁制的簸箕踩得扁扁的。

其他同学在一边偷笑。张某交不了作业事出有因，沈老师不应强行他交作业，

身为老师，应抽出时间辅导他，再鼓励他完成作业。而沈老师的做法却适得其

反，张某的作业不仅没交，而且还导致他对学习厌倦，对老师憎恨。

四、班主任在处理同学之间的矛盾时，要出于公正。

忌偏三向四，尽量一碗水端平，反之。会使一方偏折。走向反面，班主任

张老师刚走进校门，就听见教室里有女生的哭声，她急忙走进教室问那个正在

哭的女生：“怎么了？”那个女生指着她后面的李某说：“他打我……”张老师

二话没说，举起右手就是一巴掌，打在李某的脸上。“谁叫你打女生，人家学

习那么好，你招惹她想干什么？你不好好学习，就会惹是生非。”李某反驳说：

“她骂我就对吗？”张老师又是一拳……放学后，李某真的把这个女生打了。张

老师护着女生，向着尖子生，他们之间的矛盾不但没有解决，反而让李某怀恨

在心有了报复心理，李某能安心学习吗?他能健康成长吗?他会怎样C可想而

知。

基于二十多年的班主任经历，我总结出：班主任不仅要处理好眼前的事

情，还要考虑事情的后果会给学生产生什么影响，一个犯错的学生是无知的、

不懂事的，甚至是无意识的。如果遇到一个会善言善语规劝的班主任，他会返

回正途，弃暗投明。如果遇到一个恶言恶语讽刺、挖苦、辱骂甚至惩罚的班主

任，就会导致他向反面发展，越走越远，越陷越深，最后进入泥潭……有好多

同学因为承受不了老师的辱骂而给老师起绰号，还有的学生承受不了老师的惩

罚而放弃读书、破坏公物、报复老师，以此来发泄自己心中的怨恨，表达他们

的不满情绪。为了拯救一个灵魂，拯救一个“生命”，班主任千万要注意自己

的言行举止和情感投入，切记四忌。用心感悟胜过用“行”体罚！

优秀班主任教学总结3

时间如流水，不知不觉在和孩子们共同生活中，一学期的班主任工作结束

To伏案沉思，儿多得失、喜忧参半。为下期更好的开展工作，现把本学期工

作的体会总结如下：

一、班主任应该学会用〃心〃去感化和教育人

“爱就是教育〃。我认为，学生是一个个有着丰富个性，独特精神世界和内

在感受的完整群体。特别是时代飞跃发展的今天，教师不能总以成人的思维方

式和行为规范去约束学生，教师应该有乐观的人性观，善意的看待和评价学生

的天性和行为，对每一学生的发展充满信心。这其中最重要的就是〃爱〃和〃鼓励

〃，需要一座架在师生之间的相互理解，相互沟通，相互信任，相互欣赏的桥

梁。

班级工作中，我尤其是对后进生的转化，总是给予他们以充分的尊重与足

够的理解，尊重他们的人格和独立自主性，尊重他们的爱好，努力做到营造环

境与激发兴趣相结合。同时，我也比较注意坚持说服教育与严格要求相结合，

在那些后进生认识到错误并有悔改之意的基础上"趁热打铁〃，向他们提出严格

要求，根据学生的基础约法三章，要求他们做到。此外，我还注意密切联系家

长，做好与家长的沟通工作。〃冰冻三尺，非一E之寒〃。一个学生不是直线式

的一帆风顺的成长起来的。正因为如此，我意识到：在班级工作中对那些犯错

误的学生要坚持反复抓，抓反复，找原因，并有针对性的耐心的对他们进行说

服教育。我深切地体会到，一个后进生的转变，不只是班主任工作的结果，而

是所有教师和社会，家庭力量共同努力的结果。

二、班主任应该注意经常保持和家长的有效联系

本学期我与家长联系不算多，但从我与家长联系后对学生的教育效果来

看，有着明显的进步。因为，我想任何一个学生的成长和成才都是离不开家长

和学校与社会的共同教育及其他个人的自我意识和自我教育的结果。如果单由

老师来管，结果自己管得累不说，效果也差。因为，教育是一个整体，家庭教

育更是其中的重要组成部分。这个学期班级工作中，我学会适当的联系家长，

从家长那里先了解了学生，同时，我也非常注意尊重家长，经常与家长沟通并

对家长提出建设性的要求，指导家长培养教育孩子的方法。我从来不指责，抱

怨家长。同时.，我也会对后进生家长指出孩子的长处，给家长以信心。

三、班主任应该倾以爱心，懂得关心，但不要太有同情心

首先，我觉得，班主任应该热爱学生，关心学生，但又不要太有同情心，

更不能有偏心。只有这样，学生才能不仅把自己当做老师，更把自己当做朋

友，兄长和父母，又不太依赖老师。在教育的过程中，我们应该用自己广博的

知识，对事业热爱的精神及自己的人格魅力去感化学生，从而赢得学生尊敬和

爱戴，最终达到为人师表，春风化雨的效果。同时，我们应该学会花功夫与学

生建立友好关系，倾听学生的心声，走进学生的内心世界洞察每一个学生行为

与喜好，抓住重点和其缺点做到查缺补漏，取其之长，避其之短。

其次，我们应该深知教师的关怀和善良是赢得学生信赖和尊敬的最好办

法。当学生对我们产生信赖之后，我们应该帮助学生树立理想，让学生明白学

习的意义及指导学生怎样学习，教育其应该向优秀的学生或优秀的师兄、学姐

学习，让他们有目的去学习，有计划去做好每一步。为此，我们应该关心学

生，了解学生，研究学生心里，注重学生的品德修养，及日常的行为与生活习

惯培养。因此，我们应该经常开展丰富多彩的课外活动，才能把握住这一年龄

段学生的心理特征，不断地提醒学生拒绝诱惑并有效的控制自我，引导学生全

面，健康成长。同时，我们应该学会严格要求但不随意训斥学生，深知〃激励〃

的价值，会将〃不错，你真行！〃作为其常用语和口头禅，并深刻认识到：平庸

的老师传达知识：水平一般的老师解释知识：好的老师演示知识：伟大的老师

激励学生去学习知识这一永不贬值的教育理念。

四、班主任应该与教师团结协作，共同战斗。

班主任是本班教师集体的核心，对有关班级的一切工作都必须负起主要责

任，对工作中涉及的人际关系，都要谦虚热情地予以协调。只有充分调动班级

所有任课教师的工作积极性，班主任工作才能全面完成。所以，在课余时间我

多跟科任教师沟通交流，听取其对本班学生纪律与学习情况的反应，并采纳他

们提出的宝贵意见与建议和实施他们提出的可行的教育方案。同时，我以身作

则对科任老师以充分的尊重，让学生爱戴教给他们知识的老师。

班级是一个整体，各学科之间的协调配合至关重要。班主任对学生所学的

各门功课都应该给予足够的重视，充分发挥任课教师的作用，在工作上关心，

支持任课教师。班主任应该创设良好的教学环境，使任课教师心情愉悦。班主

任应该及时妥善地解决学生与任课教师之间的矛盾。班主任应该学会不断鼓励

本班教师并给教师适当加压，反馈学生对课任教师的意见和要求，经常邀请任

课教师参加本班活动。只有这样，班主任才能与教师团结协作，共同战斗，才

能产生神奇的力量。

五、注重发挥干部作用的重要性

班干部是老师的小助手，也是同学们的好朋友，能用好班级骨干是形成优

秀集体的一个重要条件，使集体有一个“控制中心”，保证在统一的指挥下，

能协调实现共同的目标，更重要的是通过班级工作实践提高学生交际能力，组

织能力和独立工作能力。如班长全面负责班级工作；学习委员专项负责组织每

天和双休日后作业的收发；劳动委员负责监督本班学生完成卫生的具体情况；

文体委员主持班级各项的文体活动；生活委员负责每周的生活管理和开支情

况。组长管好本组的事。在班上发生问题，班干部能主动解决纠纷，化解矛

盾。班级的班干部和小组长在每周的周一聚在一起开班务会，对上个周班级中

出现的情况进行总结，或者提出自己对小组管理的方法和困惑，并对本周的工

作进行安排布署。这样从班长到组长责任分明、各司其责。增强了他们的责任

心，调动了他们的积极性，发挥了他们的主动性、创造性，使他们的潜能得到

最大的发掘，使我们班的常规工作有条不紊地进行着。

六、班级T作的一点成绩

经过本学期的努力和精心教育，班级教学秩序井然有序，班风逐渐纯正，

班级纪律，卫生情况良好，学生综合素质逐渐提高，学生积极参与学校组织的

各项活动，并获得不少奖项。目前，班级正稳步行进在逐步正轨化的道路上，

日益显示出其不寻常的一面。

七、班级工作的不足

本学期，班级部分同学学习主动性不比，上进心缺乏，学习目标不明确，

成绩不够稳定；有待于进一步提高；班级少数同学生活散漫，行为习惯尚需进

一步养成等等。

总之，〃一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切〃。作为一名普

通教师和班主任，我想只要我留心、用心，每天工作，每天创新，每天反思，

每天积累，每天学习，我就能做好班级事务的管理，成为学生喜爱的班主任和

一名优秀的班主任。

优秀班主任教学总结4

时间飞逝，转眼间一学期的教学工作已接近尾声。本学期，我担任二⑸班

的班主任。能担任班主任工作，我感到光荣的同时，也觉得身上的担子不轻。

我时刻牢记“为人师表”的职业道德宗旨，坚持我校“教书育人并重，育人优

先”的教育理念。在实际工作中不辞劳苦的开展班级管理和德育建设。班主任

工作有了点滴收效，为了更好地做好今后的工作，总结经验吸取教训，回顾本

学期班主任工作如下：

一、积极营造民主、平等、和谐向上的班级氛围

学生是班级的主人，学习的主人。营造民主、平等、和谐的氛围，是学生

自主学习，合作学习的基础。在这样的氛围中，学生才能充分发表自己的意

见，才能激发他们的创新思维，使他们想说、敢说、乐说，个性得到充分的张

扬。我在平时的工作尤为重视这一点。

二、真诚、耐心，重视培养学生良好的习惯

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的

关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老

师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提

升C

所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还

是卫生习惯。我根据低年级孩子的特点，一方面，以比赛、开展各种竞赛活动

等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都

先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的

习惯创造了好的氛围。

三、仝面了解学生，关爱学生，多鼓励学生

每个孩子都有思想的，活生生的生命个体，他们渴望被理解，被尊重。在

新课改的大背景下，教师更不能居高临下地逼视孩子，也不能粗暴冷硬地刺伤

孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他们说话，平等地进行交流，设身处地为他

们着想，认真倾听孩子的声音，尊重孩子的选择，分享孩子的快乐。教育的目

的不在于传授，而是唤醒、激励和赏识。

四、切实做好安全工作和管理方面

安全是一切工作的前提，必须时时讲安全，事事注意安全。通过主题班会

课、专题课、学习园地等形式增强学生的安全意识，提高学生的自我防范能

力。

培养小干部，发展孩子的能力。班干部是班级的核心，是班级的骨干力

量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部

队伍。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态，所以我在班内搞了“争当值

日生”活动。

孩子们刚入学一年时间，对他们而言短期目标更能促使他们从各方面严格

要求自己。于是，每个星期晨会课我都请本周值日生与其他小朋友一起评定本

周各方面最优秀或进步最大的两位同学，并成为下周值日生（尽量不重复出

现）。这样一来，孩子们的积极性极高，收到了非常好的效果。（比如我们班的

林泽华，非常调皮，上课老坐不住，总是站起来看窗外，甚至在老师讲课时跟

同学讲悄悄话。学期中左右的那一星期，他进步较大被选为值日生，那时每节

课都特别认真地听课，即使后来没当值日生了也继续保持这份优点，老师不在

的时候他做得也非常好，经常受老师和同学表扬，使他把短期目标成为了激励

自己的长期目标。）

不管哪一位值F1生，我都严要求°首先，树立他们作为小干部的光荣感和

责任感，其次，树立他们的威信。一方面，我告诉值日生，要同学们真正听你

的，就要树立自己良好的形象，以身作则，带头做好榜样;另一方面，我主动、

热情地为他们铺路，以支持鼓励为主，使他们受到鼓舞，也使全班同学心服口

服。

优秀班主任教学总结5

高一高二抓纪律和品德，高三主要抓学习，这是我在分班时就跟学生讲好

的。进入到高三以来，我儿乎将大部分时间都花在如何提高学生成绩方面。主

要表现在早读科学安排了综合科的记忆背诵环节、强调并对每次综合测试成绩

进行分析总结，每次考试都要找成绩起伏大的学生谈话，对于语文试卷，能够

做到一对一面批面改。

这一点，在我们班的科任老师身上表现的更为明显，他们不管是不是学校

规定的晚修，都能够抽出宝贵的时间在教室外对学生进行辅导。每次考试，谢

明德老师都会及时反馈数学成绩，关春柳老师都会指出哪些同学退步明显，希

望引起班主任的重视，曾奇老师总是在吃完晚饭后到教室转转，解答学生的疑

问，邓惠融老师每次考试都会对班级40多位学生进行当面评讲，张松东老师也

会在平时和考试后对学生进行耐心讲解，没有他们的辛勤努力，我的工作几乎

是无源之水无本之木。

1、通过一系列的主题班会课，从理论和思想深度方面剖析学习的理论与方

法。一年时间里，我给学生讲过“经验主义学习方法”，播放过“综合学习

法”，针对错题，我上过一节“我们为什么一错再错”的主题班会，针对学生

的学习习惯，我专门写了一篇《高三13班学习情况调查分析》的文章，贴在教

室前面，让学生参考。广二模之后，我又写了一篇《广二模之后的学习与心

态》的文章，贴在教室前面，引起学生的重视。在我看来，一节班会课不可能

对所有学生都有帮助，只要有一半学生有收获或者有体会，我觉得也是有作用

的。

2、成绩分析。对于一个平行班的学生来说，能够上重点大学的毕竟是少数

一部分同学，但是在学校策略的影响下，我们都是将大量的时间花在重点边缘

生身上，我个人认为这是略显极端的。这会引起一个重大问题：中间部分的学

生几乎被忽略.因此，针对这种倾向，我将T作重点分为两种：

一是贯彻学校的方针政策，努力抓好重点边缘生

二是关注中间部分的同学，每次考试之后，我谈话的对象不仅有重点边缘

生，同时也有大量的中间部分的学生，他们是班级的主体。我觉得高考成绩就

是我工作重点的体现：重木指标能够完成，尽管不够突出，但是各科平均分都

名列前茅，这就是中间部分的学生在起作用的结果。

优秀班主任教学总结6

我于本学期新到中心小学工作，并且担任了一年级（1）班的班主任工作。

我始终认为，一个低年级的班主任老师特别是一年级的班主任老师，似乎应该

是年轻、温柔、有耐心、有经验的年轻女老师担任。但是，对于学校的安排，

我除了服从之外，只能够尽力做好老师的工作。

我班现有学生24人，其中男生10人，女生14人。个别学生年龄较小，且

有部分学生家长在管理和经济势力上相对突出。一年级是学生走向学校生活的

第一步，如何引导学生迈好人生的第一步，其重要性显而易见。为此，本学期

我主要从树德、、勤学两个方面来做好班主任工作：

树德即培养学生良好的品德。本学期我结合学校每周“流动红旗”的评

比，注重培养学生良好的行为习惯。通过开学初的《课前准备歌》、从各方面要

求学生时刻注意自己的一言一行。6月份，我又结合家长开放日和学生平时的

表现情况，从“学习星”、“文明星”、“劳动星”、“读书星”、“团结

星”、“纪律星”等方面开展了夺星活动，评出星级学生给予奖励。通过一学

期以来的工作，我班在班风建设上也取得了一定的成绩，从开学到学期结束周

周获得流动红旗，并在学校校运会上获得“精神文明奖”。

学习对于孩子们来说是非常重要的，同时也是老师的中心工作。作为班主

任老师，我不仅要做好自己的语文数学教学工作，还要与其它科任老师沟通，

才能了解全班学生的学习情况。了解哪些学生的成绩进步了，哪些学生又下降

了，并及时与家长面谈、电话交谈或家访，取得家长与老师的配合。同时，通

过各种各样的小奖励，激发学生学习的兴趣，使他们勤学、乐学、爱学、会

学。课堂之余，我也通过多种途径为学生创设良好的学习环境。如，午休之前

或课间休息时让学生在图书角读读课外书籍，或开展一些学科小竞赛等等。

一由于自己资历尚浅，教学经验不足，在教学方面对后进生的重视还不

够，因此班上出现了汪芳学生成绩较差。

二与学生家长的沟通不够。本学期我班个别学生家长对我的意见较大，如

张癸凌同学因上体育课时校服丢失，我没有将事情处理更细致，造成家长投

诉。

一个学期已经结束了，我由此也产生了很多的感想：当班主任很累，事情

很多，很累心，有的时候还会很心烦，这都是免不了的。但是，当我走上了讲

台，看到那一双双求知的眼睛，看到学生在我的教育下有了很大的进步，当我

被学生围着快乐地谈笑，当学生把我当成最好的朋友请我参加生日晚会，当家

长打电话来告诉我孩子变了，那快乐是从心里涌出来的。

班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每

一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。一年下

来自己的班主任工作有了点滴收获，成功的做法跟老师们共勉，不足的也希望

各位班主任能出谋献策，让我们的孩子都能胜在起跑线上。

优秀班主任教学总结7

随着社会进步，教育观念也在不断改善，此刻组织幼儿活动时，教师必须

要树立正确观念，即幼儿是教学活动中心，教师只是作为活动的组织者，应主

动适应幼儿的生理、心理特点及发展规律。

本学期我园继续配合江苏省教研室开展了《幼儿园综合活动》的课程改

革，在教学中打破了各个科目领域的划分，根据新课程教材的要求，结合班级

实际状况，有机地将各个领域知识加以融合。这不光对教师提出了新的要求，

同时对幼儿来说也更加注重了各方面潜力的锻炼。

根据教材中各个主题的目标，精心地进行每周的群众备课，在课前的准备

方面，打破了以往的由教师一人准备到底的状况，而是充分发挥幼儿和广大家

长的用心性，一齐收集资料，往往是在主题开展以前，就收集到了许多方面的

材料P在收集的过程中，增加了幼儿的参与性，他们多了一次了解的机会，潜

移默化地丰富了幼儿这方面的知识。在课上更加注重让幼儿将学到的本领加以

展示、总结、归类，从而将个人的知识转化为大家的知识。在新教材的指导

下，活动中加强了幼儿的动手训练，让每个幼儿都有动手的机会，让他们在各

自的基础上得到提高C

每次活动结束后，我们并没有彻底得告别这个主题，而是透过主题墙，让

幼儿把收集到的资料、活动中的成果展示出来，：巴主题活动进行延伸，让孩子

有一个体会、回味的机会。

教师与家长构成教育合力，做到家园同步。

我园的办园特色是家长工作，因此我把家长工作同样也放在班主任工作重

点来抓。幼儿大多数的时间还是在家中，前面提起的培养幼儿的自理潜力和良

好的行为习惯单靠教师在幼儿园引导，取得的效果必须不会很明显，只有家长

在家中配合老师继续进行教育、引导，才能到达真正的目的。我就透过家长园

地将必须的教育方法、经验介绍给家长，以便让他们在家中能正确的引导、教

育幼儿。透过家长来园接送孩子的时间，简短的谈话能让家长们及时了解幼儿

在园状况，每月不定时的家访，则能让我仔细了解幼儿在家中的表现，更全面

的掌握每个孩子的特点。对于工作比较繁忙的家长，家园联系朋便是老师与家

长交流的最好方式。有的家长十分留心孩子的一言一行，但由于工作忙，与老

师见面少，他们就在家长留言上仔细将幼儿的言行如实反应，并向我提出一些

问题?作为老师我有职责给他们正确解决问题的方法，于是我就认真翻阅有关资

料，有时还向其他老师讨教，争取给家长最满意的回答。

教师互相配合，使班级工作顺利进行。

今年我和顾鹃老师一齐管理班级工作。两人是第一次搭班，在管理工作

中，我们二人互相适应着对方的管理习惯。学期初，根据我班状况商量制定各

种计划，在环境创设中更是有商有量。由于我们二人工作经验都不是个性丰

富，在教育、教学等方面总是有些漏洞，老师们看到了，总能及时、耐心的进

行指导，使我班能跟上全园的水平。班主任的工作细碎而又繁琐，作为一名年

轻的教师在工作中必须有不足之处，今后我将会更加努力，注意学习、不断充

实自己，争取在下学期的工作中取得更好的成绩。

优秀班主任教学总结8

法宝一，高度的事业心和责任心。

这一点，我感觉非常重要，是做好班主任工作的灵魂所在。具体表现在班

级管理上，就是有一种泥腿子精神。

最初上班几年，我的想法太幼稚.觉得应该和孩子们打成一片，民主而公

平。现在看来，理解不是很对。老师应该以实际为出发点，确定工作方式。刚

刚毕业的六二班，是我从五年级带上来的，以前由支教老师带过二年。班级纪

律比较差，而且个别家长也很不支持自己的工作。就拿一件事来说。班里学生

杨某，有个不大不小的爱好，就是放车子气、扎车子袋，或者干脆把同学的气

门芯拔了，扔掉。

为此，我是上受校长的气，下受家长的气。家长找到学校，抱怨学校管理

学生不善，校长就找到我，叫我快快“破案”。而案子破了，我又拿杨某没有

办法。单亲家庭，母亲对他太过偏袒。我只能说说了事。但杨某照扎不误。我

算没了辙，也曾尝试过科学的管理方式，什么家访、谈心、以感情感化他，但

都失败了。可能有的人会说：“慢慢来”。我看不行了，慢慢来？

他小学毕业，不归我管了，我倒慢慢来了，他危害整个班集体，这个代价

谁来补偿？！于是，我采取最笨、最行之有效的办法，严看死守。很简单，只耍

他在学校，就基本上不让他离开我的视线。放学后，比其他同学晚走五分钟。

当然我得付出代价，就是下课后，不去办公室休息，放学后，得在教室里看着

他。这样做，就切断了他的做案时机，杜绝了打架的机会。这样，他扎谁的车

子?实施这个办法的结果是再也没有学生报告车子被扎。

法定二，细节决定成败。

从去年教师节座谈会上听赵洪财校长的谈话起，我就一直在执行这个班级

管理的法宝。为此，我还在自己的博客中写了大量的随笔和论文。

因为细节所解决的都是小事，所以，很多都忘记了。但我确实感觉到了如

果班主任忽略细节，就是忽略成功的最大法宝。我根据自己的记忆举个例子，

可见一斑。

根据“线人”提供可靠信息，我班某女生喜欢和男生打闹，写纸条，甚至

和初中的学生有联系。我感觉到情况的严重性。虽然六年级的学生不知道什么

是谈恋爱，但青春的萌动已经开始。我该怎么和她交流呢?我找到她，了解情

况，她刚开始矢口否认，后来，看着证据确凿，就轻描淡写，避重就轻。作为

男老师，是很容易急躁和动脾气的，于是我掏出手机，马上要给家长打电话。

这时，我看到她慌张的神情，随之眼泪也下来了。我知道她怕了。正因为我准

备打电话时，注意到了她眼神这个细节，我紧紧抓住这一时机，展开攻势，她

的心理防线顷刻崩溃。随之，我对她进行了恰当的教育。之后，我再也没有听

说她有类似的问题发生。

法宝三，绝不轻言放弃。

说句实话，当班主任，有时面对一群纪律很差的活宝，会有失望的感觉，

这种感觉，只有当班主任的体验过。这种感觉，是对自己成绩的否定，还是玩

世不恭、怨天尤人，我也说不清了。有一段时间，我只要一进教室，就憋气，

不想看孩子们。但是，因为有爱，我还是抛弃了这种想法。同时，我得感谢我

的学生拉了我一把。事情是这样的。元旦前，我想，反正这帮孩子考试是没法

给我争光了。就哄着他们玩吧。于是，我答应和他们过一个庆元旦的小联欢。

为此，我做了以下准备。中午，我在家从网上找了一套智力测试题，作为活动

资料，把我的MP3连到“功放”上，让学生每人写一首自己喜欢的歌，我全部

从网上下载;准备了对联，有时间就和学生写对联……

中午，我吃完饭，信步来到校园，本来打算找几根彩色粉笔，在黑板上画

点画，写点字什么的。当我推开门走进教室时，我被眼前的情景惊呆了。首

先，我像参加结婚典礼一样，被几个坏男孩喷了一身彩纸什么的。满教室的色

彩。挂了成串的气球。黑板上用长长的气球装饰了很多图窠和文字，还有“老

师节日快乐”的字样。地面打扫的很干净，很显然不是几个值日生完成的。

我还想板着面容，以一种“严看死守”的架势回应他们。但此时，我即无

论如何也拿不出那架势了。因为同学们齐声喊：“老师节日快乐”。我只好顺

水推舟，于是，我们玩的很快乐。我真的很感动。我尝到了师生之间真正的感

情。这是比什么都可贵的东西，比考全镇第i都重要。我觉得，现在想来，既

然当时接了这么一个乱班，为何要自暴自弃，难道因为几个捣乱分子，就耽误

大部分的同学吗?我满心的火热化作我工作的动力，我不轻言放弃。如果放弃

了，如果班主任工作中，没有激情，没有火热，我怎么能对得起这群可爱的孩

子呢?

优秀班主任教学总结9

本学期，我担任四年级的班主任及语文教学工作。此班的学生是我从三年

级跟上来的，因而我与学生之间都比较熟悉，所以比较容易管理。一学期以

来，同学们都能够遵守班规，基本形成了民主、和谐、团结、向上的良好班

风。为了能在以后的工作中更好的发挥自己，及时总结经验，吸取教训，总结

一学期工作如下：

1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、

安全等经常讲，纪律教育不单单是保证学生们在学校里遵守纪律，也是每个学

生道德品质中最重要的品性之一。因此，在开学的头一天，我就明确学生最起

码应该做到几点要求，如：上课不迟到、早退，不旷课，有事要请假。上课时

出入教室，须征得教师允许。上课须准备好学习用品。上课认真听讲，注意力

集中。老师布置的作业，按时独立完成等等。这样来着重培养学生良好的道德

品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制

度，要求班干部敢想，敢做，不仅要做实干家,更要做决策者，只要能发动同学

们自觉参与班级管理，有利丁同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动

都可以讨论。这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起

来轻松许多,而且效果也较好，除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,

鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织，总结，收到较好的

效果。

3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习

目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功

课，并掌握学生的课业负担量。

4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积

极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训

练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。

5、经要想管理好学生，要想让学生有所成就，那就离不开家长的配合。架

设好学校与家长之间的桥梁，及时协调沟通，使两方面通力合作、齐抓共管，

使学生无论是在学校还是在家中都处于老师和家长的共同监督之下从而及时发

现和纠正他们的错误。

通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了

较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。

总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过

去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两吸分化严重，行为习惯还不够

规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更

大的成绩。

优秀班主任教学总结10

踏着x年春天的脚步，又送走了一个学年，迎来新学期的开始。回顾上学

期的教学工作，有收获也有失落;有欣慰也有愧疚。所以，如果说让我谈什么教

学经验，那我只有说我把我们教师天天讲的这些事踏踏实实的做到了，教育自

然就会成功，并没有特别之处;更没有先进教学方法。在这里，我把自己在教学

中的点滴体会说给大家，与老师们共同切磋，共同进步。

一、爱

爱是永恒的话题，也是常说常新的话题。我们都知道，作为一名教师，要

想在教学中取得好成绩，必须热爱自己的本职工作；必须真真切切的爱自己的学

生;关心他们，呵护他们。只有让孩子们感受到老师对他深深的爱护，所教的班

级才有一种凝聚力，才能把孩子们天真的心灵保十，孩子们才愿意听你的话，

才相信你，进而才能完成你布置的学习任务。

爱是我们教师最基本的天职，但我们教师对学生的爱亦在严爱与施爱之

间。由于家庭环境的不同和个性差异，好多学生不能仅靠爱护他，他就把学习

任务完成的很好，而重要的是靠对他严格，甚至严厉，他才认识到必须学，而

且必须学好;不然老师会惩罚的。在我的从教中给学生最深的印象就是一个严

师。用学生的话说：严师出高徒嘛!可见他们对严师还是很认可的。

三、捧

我觉得，对学生热爱、严爱还是不够，还有一点也很重要，那就是对学生

要适时的捧，捧就是鼓励，就是给学生自信。我觉得我们做教师禁忌的一点就

是千万不要打击孩子。不是有这样一句话吗，“孩子都是捧出来的，不是打出

来的。”要经常鼓励孩子们，这样会提高他们的自信心和积极性。在我教的班

级中，后三名学生升二年级测试数学成绩分别是1分、2分、10分;而本次考试

成绩分别提到了55、42、70分。而这些学生平时我注意在辅导的基础上，就是

及时鼓励，并与家长经常沟通，鼓励孩子，进步很大°

四、勤

勤,是踏实;勤，也是执着；当然勤奋，是老师对自己的要求。我们都知

道，教师这个职业与璀璨的光环似乎没有什么联系，更没有惊天动地的英雄故

事，但教师所从事的工作却是世界上最复杂的工作之一。我觉得要做好教师这

一工作靠的就是一种执着，一种锲而不舍的实干。我就是在踏踏实实的上好每

节课，真真实实的教好每一个孩子。

总的来说，在这一学期的教学工作中，是取得了一定的成绩的，但成绩总

是过去，况且由于自己教学能力有限，并且年龄的增长，过滤了许多工作的激

情，沉淀了许多工作的惰性;更却少了许多年轻教师的工作热情和积极态度:许

多成绩的取得都是学校领导和老师们对我的照顾。在次，我想各位领导和老师

们道一声：谢谢！

优秀班主任教学总结11

半年的时间一晃而过。第一次走上讲台，第一年做班主任，才发现班主任

工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志，也能从中体

验到做教师的快乐。我体会到班主任不是收收钱、管管纪律、管管卫生那么简

单。这份工作是一种艺术，是不断与人打交道的艺术；更是一种责任，是担负

几十名学生安危的责任。在这半年的时间里，我和我们班小朋友一起学习，一

起成长。

一、理论联系实际，借鉴他人经验

要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的经验，在实践中不断的完善工

作方法，并且不断完善班级管理制度。对于刚毕业的我来说想干好这个工作并

不容易，一点经验没有根本不知道从哪下手，所以要向其他有经验的老师学

习。我深感活学活用班主任工作的经验，能使我们的工作更轻松活泼而高效。

二、宽容的对待学生

一年级的学生正处于调皮捣蛋的阶段，上课的携作，课间的疯打闹等等这

些都让我感到头疼。想管理好一个班并不是件容易的事。首先，指定班级管理

制度，让学生明白班主任的重视程度。其次，培养班干部的力量，在学生中树

立榜样。最后对于学生要宽容，在平常的生活中难免会遇见磕磕碰碰，不要一

味的去批评学生，学会表扬学生C

三、建立竞争机制，形成竞争氛围。

让学生参与竞争是提高学生心理素质，增长其才能的重要途径。在改革开

放的现代社会，我们更应增强学生的竞争意识，培养学生的自尊心、自信心、

上进心和耐挫力。这样，才能使学生将来能适应社会的发展。因此，我在班级

中建立竞争机制，创造竞争气氛。

四、尊重学生，不远离学生。

俗话说：“严是爱，松是害，不教不管会变坏。”我努力做到真心爱护我

的学生，严格要求他们，但是是在充分尊重学生的基础上严格要求的。

作为教师对学生要宽容，豁达，教师要同情那些缺少天赋和学习成绩差，

或者犯了错误的学生，用同情心唤醒他们的上进心，自信心和自尊心，帮助他

们清除自卑感，排除他们的烦恼和悲伤，用热情和温暖鼓励他们充满信心地学

习和生活。

五、把学生位置摆正

书上说：学生是教育的主体，一点不错，学生好比一个铁盒子，不是要你

去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。

你先得把学生研究透，各个年龄段，各个层次的学生生理、心理特点都不一

样，你要知道他做些啥、想些啥，怎么让他接受你的教导。要针对学生的特

点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实，学生到学校来，谁

都想成为好学生，他们对老师充满了尊敬和依赖。小孩子小，在严格要求的同

时，尽量多鼓励他们，多表扬他们，这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握

好火候，并尽可能多地让学生爱到赞扬，让他们感受到成功、感受到学习的乐

趣，形成良性循环。

总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自

己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工

作能在不断的磨练中得到提升。

优秀班主任教学总结12

今年的春晚上有一部诚意满满的教育类小品《真假老师》，小品真正的教育

高潮在于教育家苏霍姆林斯基那段话的引用上，“学校不能没有家庭的配合，

家庭是一个人应该学习做好事的起源之地”.

这样的事例，这样的引用，相信大多数老师也跟我一样的感同身受。同事

们聊天时经常开玩笑：“孩子学好了，不是我们的功劳，是家长的。”然而，

在家长的心中，孩子送到学校里，一天中大多数时间都在学校，孩子学成什么

样，那就是老师教的什么样。那么，在孩子的教育中，家长，老师谁才是孩子

的“超级英雄”？

在学习教育教学原理时提到“教育合力”，即社会教育、家庭教育、学校

教育三管齐下。社会教育，是宏观方面的话题。学校教育，是孩子白天在校六

七个小时的知识学习。家庭教育，则是日常生活中父母与小孩的互动状态。

再回头看看《真假老师》中这个孩子，父母都在国外，生意做得很不错，

孩子的屋里堆满泡面，父亲却说，给了孩子大笔的生活费，钱都去哪了呢?给了

钱，难道就已经尽了父母的义务?正是因为给了钱，孩子才能够用大笔的零花钱

雇人来假扮自己的母亲，才会上演这样一出闹剧。从什么时候起，孩子的教育

就变成了家长给钱，老师教导的简单模式？

在纪录片《生门》里有一个产妇张颖，脑瘫患者。因为她出生时黄疸感染

入脑，救治不及时，留下终身疾病脑瘫。相信大多数夫妇面对这样一个孩子时

都会选择生二胎，让这个不健全的孩子留在家中，暗无天日。可是，出乎意料

的，张颖的父母放弃二胎指标，全身心投入这个孩子。因为孩子身体的异样，

在学校里受到了很多小朋友的歧视，没有上特殊教育学校的张颖明显跟不上学

习进度，就连简单的拿笔写字都难以完成，是她的爸爸握着她的手一个字一个

字地教她写，一直陪她到义务教育完成。同时家里购置电子产品，让她学习上

网，接触外面的社会，她也通过自己的努力自考电大，完成大专学历。她的父

母一直在学习如何教育这样的孩子，学习知识是一方面，性格培养也尤为重

要。外人看来，布满困难的荆棘之路，他们任却依然乐观幸福。在张颖生产

时，她说：“孩子，我们不蒸馒头争口气！”这其中包含了多少心酸怕是我们都

不能体会的。

脑瘫患者大专毕业，结婚生子，开网店自力更生，看起来像是不可能完成

的任务，可是张颖做到了，她是“英雄”，那她的父母就是助她胜利的“超级

英雄"，没有父母就没有这样的张颖！

我所在的学校区域，孩子们的家庭情况说简单也简单，可是说复杂也复

杂。绝大多数孩子的父母都做生意，杀牛宰羊。体力劳动者，买一宰一卖，从

早忙到晚，回来时孩子已经睡觉，出去时孩子还未醒来，所以大多数孩子都是

跟着爷爷奶奶生活，我认为这样的孩子也应称为“留守儿童”。

这样的孩子，教育都交给了老师。每当孩子有问题需与家长进行交流时，

要不是忙，来不了；要不是来了，听完老师的话，第一反应是对着孩子愤怒大

吼：“你看我一会儿怎么收拾你！”不难推测，孩子回家免不了一顿揍了。

这样情况下，我有一个困扰，如此与家长的联系还有没有必要?常说的，父

母是孩子的第一任老师，在第一任老师缺失的情况下，我们又该怎么做？

反复思考，低质量的家校联系也十分必要，聊胜于无。能到学校里来，说

明他有心教育孩子，同时，我们把缺失的第一任老师拉回来，我们要抓紧这样

一群家长，帮助他们成为合格的第一任老师。孩子在学校接受知识教育，家庭

教育要配合什么内容，我们可以给他一个固定的时间，什么时间完成，家长过

一段时间也要接受抽查，训练他的行为习惯。另外，家长的培训，我们普通教

师没有这方面专业的知识，那么请一些专业的学者、专家，到学校来，讲给家

长们听。还有就是德育教育，把学校的活动带到家庭去，不能仅流于形式，在

家庭教育中，每个人都是教育者，家长教育学生，学生教育家长，互相影响，

互相成长。

记得上次“三八妇女节”班会时，让孩子们给妈妈写贺卡，一位同学写

到：“妈妈你真厉害，每天要上班，还要给我做饭、洗衣服，照顾我，每天都

忙到很晚，都长了白头发，在我心目中你像个超人！”对于每天奔波生活的妈

妈，孩子把你当超人，那你是否愿意真正成为孩子人生路上的“超级英雄”？

对于孩子的教育，从来不是一方的责任，是老师与家长的共同配合。如

果，我们完美携手，做孩子的“超级英雄”，做孩子的引路人，不难预测，孩

子也会成为这个世界的“超级英雄”

优秀班主任教学总结13

童年时代，我渴望着有一天，许多孩子像一群小鸟围在我的身旁一齐唱

歌、做游戏，争先恐后的喊我“老师”，此刻我实现了这个愿望，并且在我所

热爱的岗位上默默奋斗工作已经六年，班主任工作也正一步一步有序的展开

着C

一、注意培养幼儿的自理潜力，以提高孩子的自我服务水平。

幼儿生活自理潜力是孩子独立性发展的第一步，由于现代家庭的特殊环

境，使得不少幼儿失去了发展自理潜力的机会，在幼儿园主要表现为：一顿饭

吃完后满桌都是饭菜;洗手草草了事，有的洗下来后身上、袖口、地上都是水;

玩具玩好乱堆放，弄得满地都是等等。只有以培养幼儿的自理潜力为基础，才

能让他们在幼儿园愉快地开展一日活动。

培养自理潜力时，对幼儿在不同阶段应作出不同的要求。如在指导幼儿洗

手时，对于大班的孩子则要求他们能将袖子卷好，按顺序、正确的洗手，能持

续盥洗室地面无水。有些自我服务的资料对幼儿来说比较难掌握，也挺枯燥如

果只是一味地灌输就应怎样怎样做，逼真孩子一次一次练，这种效果必须没有

提高孩子兴趣，引导他们自发的去练习见效的快。例如，看似一个简单的系鞋

带动作，其实这需要大脑与左右手的小肌肉高度配合。孩子系鞋带时要么打了

许多死结，要么索性不系，拖着鞋带到处走，有时就把脚往老师眼前一伸。之

后一想，何不编个小儿歌，让孩子边念，边学着系鞋带。于是就教孩子们念起

了：“两个好朋友见面握握手，变成两圆圈，再来握握手。”的系鞋带儿歌，

小朋友们十分乐意的理解了。当然培养幼儿良好的自理潜力需要贯彻到幼儿园

的一日生活、活动当中。

二、加强德育教育，引导幼儿养成良好的行为观念及习惯。

幼儿的行为，充分反映了他们参与社会交往，适应周围世界的潜力，定幼

儿进行德育教育，对培养幼儿养成良好的行为习惯，对其身心发育和成长有着

重要而长远的影响。

俗话说“榜样的力量是无穷的”，个性对正处在成长期的幼儿，教师的表

率作用对他们具有至关重要的好处，能够说，教师在工作和生活中的一言一行

都会对幼儿产生潜移默化的影响。人们常常会在家里或幼儿园里听到孩子们

说：“我们老师就是这样做的。”或者“老师教我们这样做的。”可见，幼儿

观察是何等的细致。这些都对我提出了更高的要求，作为一名教师，在平时必

须要做到事事严于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平时也要注意经常

检查自己，一旦发现自己做错了的时候，要敢于在孩子们面前承认错误，这一

点，对幼儿的教育好处是十分重要的C

针对个别幼儿的状况，我加强了个别教育。徐宇超小朋友从农村转学而

来，各方面行为习惯较差，我们在平时的点滴行为中对他进行督促、教育和鼓

励，此刻他已经能有意识要遵守班级纪律。潘鹤亭小朋友具有较强的攻击性行

为，老师透过一次次谈话、接触，先培养他与老师的感情，慢慢引导他为班级

体服务，如分发餐具，搬桌椅，增进他与小朋友友好相处的机会，慢慢的小朋

友的告状声就少多了。

优秀班主任教学总结14

素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动

技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。因此，

作为〃班集体灵魂〃的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。在此，就

本学期的班主任工作谈谈几点体会。

一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。

〃谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。〃班主任要善于接近

孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师

对他的亲近和友爱〃。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取

得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。

因为本学期接手的是一个新组合的集体，因此了解班风、学风，了解全班

主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的

弱点显得尤为重要。其次要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱

好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学

生。所以，开学伊始，我就向原班主任了解情况，并进行家访，以便在工作中

做到心中有数。

在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的

道德情操，使学生对你〃既亲近又崇拜〃，既认定琢是值得信赖的老师，又把你

当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，弥的教育可能取得事半功倍的

效果。

二、干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体

有着〃以点带面〃和〃以面带面〃的作用，我称他们是〃班主任的左右手C〃所以唯

有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅

仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣

传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点

他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，

在纪律上以身作则，力求从各方面给仝班起到模范带头作用，亦即〃以点带面

〃；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健

全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性

和进取心，亦即〃以面带面〃。为了帮助班干部更好地工作，定期召开班干部会

议，总结工作经验，提出不足，反馈同学意见，加强与同学的沟通，使班干部

的工作开展的更好。

三、以强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常

规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班

努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加

强学生的常规训练。本学期利用班队会及活动训练《小学生守则》和《小学生

日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常

规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。务必使每个学生具有〃服从集体，服

从命令〃的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活

而不乱，严而不死〃的变好班风班貌。由于训练有素，这学期，我班的七项评比

成绩在学习名列前茅。

四、拟定集体与个人的远、近期目标。

有目标才有动力。开学初，根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班

与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全

班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增

强集体的凝聚力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目

标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人

都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素质才是目

的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需注意：一是近期目标较之远

期目标更有激励作用；二是目标的制定必须切实，要让孩子能〃跳一跳摘到苹果

:不能好高鹫远，以免孩子丧失信心。

五、激发学生竞争意识及其途径。

竞争是i股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。

班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是〃互助〃、〃友好

〃的竞争而不是〃敌视〃和〃保守〃的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进

步。

1、激发与外班学生的竞争意识：

从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况

等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主

义精神的培养。元旦歌咏比赛是我校一年一度的保留节目，这样的活动是培养

学生集体荣誉感的最佳时期，在活动中，每个同学积极参与，使我班获得高年

段组一等奖，极大地鼓舞了同学们的士气，我趁热打铁，要求同学们在其他方

面也要做得一样好。

2、设立定期评价制度：

以小组和中队为单位，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学

生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心。

3、建立互助组：

以互助小组、〃1+「小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员

等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的

目标。4、奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进、指出

缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。

六、重视主题班会与主题队会的开展。

要注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗

礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以根据社会影响、学生思

想动向以及偶发事件拟定。比如教育学生尊师的《鲜花献给您》，培养爱国情感

的“庆国庆演讲会”，以及引导学生行为的辩论会“小学生该不该看电视”。

七、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络.

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班

科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会

是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家

长取得共识。会上可以谈本期教学内容及要求，谈本期整体情况，进行作业展

览或者谈学校对家庭教育的建议均可。要充分调动家长的积极性，配合学校教

育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。

此外，班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报

以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径，建立起丰富的信息网

络，随时掌握与调控学生的思想行为动向。

八、学生个性特长和创造能力的培养。

素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的，是有创造性的人才。班

主任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展

的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长、培养创造能

力，培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培养21世纪的专业人才

奠定基础。

九、班主任对学生的评价策略。

对学生的评价必须讲究策略。班主任要把握"激励胜于颂扬，表扬胜于批评

〃的原则，让学生〃在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足〃，在轻松愉快的氛围

中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。

诚然，在我国的班级授课制度下，在教育学生〃学会生存，学会学习，学会

关心，学会做事，学会生活〃的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务

是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗〃爱心〃，加深理论修养，在实践中

不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有

余的。

优秀班主任教学总结15

感谢学校领导对我的信任，让我担任九年级⑶班的班主任工作。在这三年

中，我给学生一直贯穿着这样一个教育理念：卫生干净（教室卫生、环境卫生）；

互相尊敬（生生之间、师生之间）；教室安静;学习相竞。一个学期转眼间就过去

了，在领导的关心和大力支持下，在全体任课老师的积极配合下，在学生的勤

奋努力下，我们班总体情况良好，并在各项评比中多次获奖，现对本学期班主

任工作总结如下：

一、班级状态与基本情况

九年级（3）班是九年级3、4班两个班中拔出来的一个好班，共有学生34

名，其中男生18名，女生16名，（其中复读男女个一名），特殊家庭2名，苦

难学生3名，大部分学生学习基础差，上进心，自信心不强，在学习上缺少带

头的核心人物，班集体缺少凝聚力，但潜在的进取意识是有的，表现在学校

的，班级的制度基本都能遵守（除个别学生外），但要经常督促和提醒，否则就

不能自觉遵守。报中考后，班级人数又发生变化，现有学生39人。

二、具体管理措施

对于这种现状，我做了如下工作：

（一）、抓常规管理规范学生的行为习惯

早读，大多学生都能在上早自习的前半个小时到教室或校园读书;两操，学

生在没有特殊情况下，都能按时出操，而且跑操、做操都比较整齐;打扫卫生，

当天值日生在上自习的前二十分钟都能够认真彻底的把卫生打扫结束，卫生工

具摆放整齐，并能很好的保持当天的卫生;对于学校各部门组织的各项活动积极

组织，认真参加，严格要求，觉不马虎，让学生感到做人就要这样的严谨，认

真一丝不苟。

（二）、改选班干部

在改选择班干部时，我选那些责任心强，办事工整，品德兼优，智商较

高：有较强的组织能力和活动能力，易与他人沟通的学生，使用各类特色学

生，扬长避短，最大限度地展示他们的能力，这些学生上任后，工作热情高，

工作态度端正，工作积极主动，并且各项活动都走在其他学生前面，切实起到

模范作用。

（三）、营造良好的学习环境

美化教室：给教室摆放鲜花，办手抄报，布置学习园地，一个月两次的黑

板报及时更新;学生生病，我备药，病情严重时及时送医院或马上通知家长给孩

子及时治疗;对学生进行思想教育，培养其自信心及责任意识，建立一些监督机

制，奖罚制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明：总之不管是在环境的精心布置

上还是对学生在感情上的关心上，我都尽量让学生感到班级的温馨，让他们始

终觉得这里有种家的温暖。使其形成良好的班级学习气氛，使每个学生积极主

动的去学习。

（四）、调整学生的心态

很多学生进入初三尤其是第二学期，学习竞争激烈，感到压力很大，一次

考不好就感到对不起父母对不起老师，这在一定程度上能让学生努力学习是一

件好事，有的同学压力过大，过了头，就变成了坏事，于是考试前紧张焦虑害

怕考不好，越是这样越考不好，对此我积极开导学生，鼓励他们应注重学习的

过程，消除学生焦躁心理，尽量让学生带着轻松的心情去学习。经过努力，在

近来的几次的模拟考试中，年级前10名的学生中（3）班的人数有所增加，而且

还有一部分学生的学习成绩在不同程度上都有所提高，这是令人感到可喜的一

点。

（五）、要有艺术的批评和惩罚学生

对班级中思想基础和学习都比较差的学生，我从建立和培养感情入手，亲

近他，关心他，了解他，努力发现他身上的闪光点并及时表扬，使他们重新找

回自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，逐步提高学习成绩。

沉默是一句格言，因为沉默中包含的内容太丰富了，以至沉默的价值只能

用金子来衡量。沉默的意思有时是赞许，有时是反对，有时是同情，有时是厌

恶，有时是爱，有时是恨，有时沉默表示和谐，有时沉默预示着爆发沉

默是有声语言的无声延伸。沉迷是是一声无声的语言。

班主任在批评和劝解学生时，不要把学生说的一无是处，指责其无知，无

能，无理，这种批评容易伤学生的自尊心，因此班主任因该在不伤害学生的原

则下，批评学生。有时沉默可能是一种最有效的批评。

（六）、发挥主体班会的教育作用

主题班会是班级教育活动的主要形式之一，通过形式多样，生动活泼的主

题班会开展教育对良好的班风形成，及至学生的健康成长，都起着重要的作

用，因此在这学期我开展了“感恩之心”,“畅想青春”、“理想与我”、

“生命诚可贵”的主题班会活动，紧抓学生的养成教育，加强校纪校规和班规

教育，发现问题及时解决，督促学生形成良好的学习习惯，落实每个学生的学

习目标。每次月考后结合上一次月考成绩，帮助学生分析得失，制定出下一次

的学习目标，提高学生的优生意识，强调学生学习超前的意识和高分意识，并

让学生试着制定这样的计划：把每天自己没有做到或做完的三件事情记下来，

争取在第二天做到或做完。

（七）、家访工作

要想把学生教育好，靠学校单方面是不够的，还要到学生家里面去理解在

学校看不到的一面，这就需要班主任老师把家访工作做实、做细。本学期我共

做了十多次家访，也理解到了好多在学校理解不到的情况，为我管理学生提供

了不少的方便。

（八）、发挥桥梁纽带作用

和班干部及时沟通，在第一时间内了解班内情况，尽量把一些问题消灭在

萌芽状态，和任课老师加强交流，协调工作齐抓共管，共同提高本班成绩。

（九）宿舍管理

在适当的时候多进入学生宿舍，与学生聊天、谈心，了解他们的学校生活

和宿舍学习情况，让学生感到在教室有老师辅导他们学习，在宿舍老师仍不忘

关心他们。

三、存在的‘问题

1、压力过大，焦急过高，因上学期大部分学生成绩比较差，

担忧考不上高中，给自己过大的压力，导致考试焦虑过高，发挥不好。

2、学生思想工作工作做的不够扎实，一部分学生学习缺乏上进心，主动

性。

3、一部分学生在理科的基础上知识比较薄弱，尤其是女生。

4、部分学生学习方法欠佳主动学习和探究学习的能力不足。（看似下了好

多功夫，但学习成绩仍然不见提高，尤其表现在女生，这样有时很容易挫伤学

生的自信心）

5、个别学生的自控能力不强，书写不够规范。

6、与家长的联系不够紧密。

7、学生的理想教育，竞争意识培养不够。

8、由于自己性格方面的原因，导致在有些T作上没有做到坚持"

四、努力方向及改进措施

1、采取分组或个别谈心的方式，了解学生的心理，不断激发其学习的积极

性和主动性。

2、在班内树立榜样，以榜样带动全体同学。

3、尝试激励教育，多鼓励，少惩罚，合理运用各科学习的辅导时间，引发

学生的学习意识。

4、对差生要有爱心，需要我们关心，多一点耐心没使他们在各方面都有进

步。

5、丰富学生的学习生活，调节金行的学习情绪，做到有张有弛。

6、对一些学生缺乏兴趣的科目采取“强化学习”的方法

7、加强与家长联系，共同教育学生。

8、引导学生多读书，特别是读好书，以夸大学生的视野与知识面

9、继续加强是学生的养成交易，尤其是住校生的管理，培养良好的学习习

惯和良好的生活习惯，每个学生都以良好的精神状态投入到后面的学习生活

中。

10、严格要求每一个学生，充分利用一切可以利用的时间，提高学习成

绩。积极和任课教师交流，和学生交流，共同提高本班学习成绩，争取在09年

中考中取得一个好成绩。

11、多关心同学，勤奋敬业，脚踏实地抓好各项工作的落实，进一步提高

工作。

12、在以后的班主任工作中要扬长避短，克服工作中的不足和缺点，扎实

高效工作。

以上是我在工作中所做的一些尝试和努力，回首这一年的工作，几多感

慨，这其中有经验，然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话，我会

说是很累，但更充实。是领导，家长及其学生的信任使我背负着责任，是强烈

的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功，但面对学生。我可以说

一句：你们的老师面市过去，她将无怨无悔!我知道在在班主任工作上我做的还