四川省乐山市马边彝族自治县2024-2025学年七年级上学期期中历史试题（含答案）

马边彝族自治县2024—2025学年度（上）期中调研测试七年级历史（2024年11月）本试卷分为第一部分(选择题)和第二部分(非选择题)，两个部分，共6页，满分100分。考生作答时，须将答案答在答题卡上，在本试题卷、草稿纸上答题无效。考试结束后，将答题卡交回。第Ⅰ部分(选择题48分)注意事项：1．选择题必须使用2B铅笔将答案填涂在答题卡对应题目标号的位置上。2．本部分共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。17.数轴记忆是学习历史的方法之一。下图是我国境内早期人类的年代标尺，其中①处是（）元谋人B.北京人C.郧县人D.山顶洞人某校假期举办“知史求识”竞赛活动，主持人给出这样一组关键的语句：他们的模样和现代人相同，属于晚期智人。他们可能已经知道人工取火，靠采集、狩猎为生。下列古人类符合上述语句特征的是（

）A．元谋人

B．北京人

C．山顶洞人

D．蓝田人19.世界上最早的栽培稻、粟、黍均发现于（）A．日本

B．美国

C．中国

D．德国20.如图文物出土于浙江余姚河姆渡遗址，是我国新石器时代的工具“骨耜”。据此推测，“骨耜”可用于（）河姆渡遗址出土的带藤条残木柄骨耜A．取火

B．耕地

C．纺织

D．制陶21.良渚古城内外的贵族墓地里，随葬有数十件至上百件数量不等、制作精美的玉器，包括祭祀用的玉琮和象征军事指挥权的玉钺。这些考古发现可证实良渚地区（

）

A．不断发生战争

B．对外交流频繁C．形成统一信仰D．出现早期国家22.四五千年前黄河流域出现的华夏族逐渐发展成为中华民族的主体，其首领就是被后人尊奉为“人文初祖”的传说人物。他们是（

）A．黄帝和炎帝 B．黄帝和蚩尤 C．炎帝和蚩尤 D．尧帝和舜帝23.我国远古传说中，黄帝之后，黄河流域先后出了三个有名的人物叫尧、舜、禹，他们都是通过推举的方式成为部落联盟首领的。历史上把这种产生首领的办法称为（）A.选举制B.投票制C.禅让制D.世袭制24.《礼记•礼运》中：“大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。”其中，“天下为家”即“家天下”，其所指的制度是（

）A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．郡县制25.商朝在历史上又称为“殷商”或“殷”，与之相关的历史事件是（）A．商汤灭夏 B．武王伐纣C．盘庚迁都 D．平王东迁26.导游给外国朋友介绍夏、商、周历史，他将夏桀、商纣王和周厉王三人归为一类，其标准应该是（

）A．他们都建立了一个新的王朝

B．他们都重用人才，改革内政C．他们都以残暴统治著称

D．他们都轻徭薄赋，爱民如子27.春秋时期，烽烟四起，战火连天。春秋霸主串联起了整个春秋时代，他们见证了这数百年的兴衰荣辱。下列选项中，以“尊王攘夷”的名义，首先成为中原霸主的是（）A.齐桓公

B.晋文公C.楚庄王D.秦穆公28.春秋史书《国语》中有“宗庙之牺，为吠田之勤”（原来在宗庙中用于祭祀的牲口，现在已经成为田里工作的主要力量）和“恶金（铁）以铸锄、夷、斤（斧）、厮，试诸壤土”（制造铁农具来耕田）的记载。这可以用来印证春秋时期（

）

A．铁器牛耕出现

B．手工业的发达C．耕地面积扩大D．商品经济繁荣29.学习完春秋战国时代的历史，观察《春秋争霸形势图》和《战国形势图》你会发现有一个曾经称霸春秋时期的诸侯国，在战国形势图上找不到，该诸侯国是（）A.晋B.齐C.楚D.秦30.战国时期，强大的诸侯国不再打着“尊王攘夷”的旗号，而是采取兼并战争，不断兼并小国，诸侯国大大减少，这突出反映了（）A.变法运动的推广B.统一趋势的增强C.封建经济的发展D.分封制彻底崩溃31.战国时期，最能代表当时生产力水平不断提高的是（）A．青铜器的广泛使用 B．水利事业的发展C．铁制工具和牛耕的使用进一步推广 D．耕作技术的提高32.春秋战国时期，学术思想非常活跃，涌现出许多杰出的人物。在政治上主张“无为而治”的道家学派的创始人是（）A.孔子 B.老子 C.庄子 D.墨子33.孔子创立的儒家学派对我国乃至世界产生了深远影响，其思想核心是（）A.“道”的学说B.因材施教C.有教无类D.“仁”的学说34.央视电视栏目《典籍里的中国》说道：这部典籍是孔门师生集体智慧的结晶，中国人的仁德智慧，两千年的风骨性格，都蕴藏在孔子和弟子的对话里。这一期节目介绍的典籍是（

）A．《道德经》

B．《论语》

C．《诗经》

D．《离骚》35.对下列三幅图片中的文物所示信息解读最准确的是（

）A．印证中华文明多元一体

B．体现南北文化渐趋一致C．中国古代青铜铸造技术水平高

D．反映王公贵族世袭特权36.甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。目前所知，我国有文字可考的历史开始于（

）A．夏朝

B．商朝

C．西周

D．战国37.为了适应国家统一的需要，秦始皇大力推行了一系列巩固统一的措施。其中为消除文字上的差异，而颁行全国的文字是()A．甲骨文 B．草书 C．小篆 D．行书38.为禁锢人们思想，秦始皇采取的措施是（）A.沉重的赋税B.焚书坑儒C.繁重的徭役兵役D.严苛的刑法39.公元前207年，（）率军直抵秦朝都城咸阳，秦朝统治者投降，秦朝灭亡。A.刘秀B.项羽C.刘邦D.刘彻40.秦朝是个短命的王朝，短短十几年时间就灭亡了，其灭亡的根本原因是（）A.修长城B.统一文字C.建立皇帝制度D.秦的暴政第Ⅱ部分（非选择题共52分）注意事项：1.其余试题必须使用0.5毫米黑色墨迹签字笔在答题卡上题目所指示的答题区域内作答,答在试题卷上无效。本部分共3个大题，共52分。45.阅读材料，回答下列问题（16分）材料一：古时候洪水泛滥成灾，百姓过着悲惨的生活。A带领人们用疏导的办法治理洪水，他治水13年，三过家门而不入，终于制服了洪水，让老百姓过上了安定的日子。材料二：B和儿子一起，带领人们化害为利，在岷江流域修建了大型的水利工程，使其平原成为了“天府之国”。回答：（1）材料一和材料二中的两位水利专家A和B分别指的是谁？（6分）（2）材料二中的大型水利工程指的是什么？（3分）“天府之国”是指的哪一平原？（3分）（3）材料中的两位水利专家能够治水成功的主要原因有哪些？（4分）46.阅读下列材料，回答问题（18分）卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。──《史记》（1）材料中卫鞅指的是谁？孝公是哪国国君（4分）（2）写出材料中变法在政治、经济、军事方面的内容各一条？（6分）（3）材料中的变法对秦国有何影响或历史意义？（6分）通过对该变法的了解，你有何感悟？（2分）47.我国历史悠久、疆域辽阔，对于如何管理国家、如何解决中央与地方的关系，是历代帝王都很重视的一个问题。阅读下列材料，回答问题。（18分）材料一：材料二：材料三中国古代各地联系不像现代这么方便，不同地方，文字差异很大……如果文字不统一，文化的联系就非常的不方便，下的圣旨到偏僻的地方也看不懂，所以统一文字便成了当务之急。

材料四“一法度衡石丈尺”——《史记·秦始皇本纪》（1）材料一反映的是哪一朝代的政治制度。（3分）其中负责辅佐皇帝掌管行政的大臣是什么？（3分）（2）根据材料二并结合所学知识，指出秦朝在地方上推行什么制度？（3分）（3）根据材料三，指出秦初“统一文字”前的社会状况。（3分）结合所学知识，指出秦朝“统一文字”后使用的文字。（2分）（4）材料四反映了秦始皇采取的什么措施？（2分）综合上述材料并结合所学知识，归纳秦朝对中国历史发展做出的贡献。（2分）七年级（上）历史期中测试卷（参考答案）2024.11一、选择题（48分）17-21：ACCBD22-26：ACBCC27-31：AAABC32-36：BDBAB37-40：CBCD非选择题（52分）45.（16分）（1）禹；李冰。（6分）（2）都江堰；成都平原。（6分）（3）都吸取了前人的治水经验，使用了正确的方法，有效利用自然条件，依靠群众，采用堵和疏导相结合的办法汇集群众的力量治水；都拥有坚持不懈，勤劳为民的奉献精神。（4分）（言之有理，也可酌情给分）（18分）商鞅；秦国。（4分）教材P35商鞅变法内容部分，政治、经济、军事三个方面的内容各一条，一条2分，三条共6分。商鞅变法使秦国综合国力大大增强，提高了军队战斗力，为以后秦统一中国奠定了基础。（三点影响，回答对一点给2分，三点共6分）示例：改革是推动社会进步的动力，只有改革，国家才能