幼师选调进城考试幼儿教育纲要试行试题测试卷

《幼儿园教育指导纲要》考试试题一

一、填空

1、幼儿园要树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康

的同时，要高度重视幼儿的________________。

2、游戏的发展价值表现在两个方面：一是情感发展的价

值，二是_________发展的价值。

3、幼儿教育是_________的组成部分，是学校教育和终身

教育的奠基阶段。

4、幼儿园的教育活动，是有_________、有_________引导

幼儿生动_________、_________的，多种形式的教育过程。

5、幼儿教育的内容可按照幼儿学习活动的范畴相对划分

为―I\\\\

等五个方面。

6、对教师的评价应包括对教师教学的评价和对教师

_______的评价两个方面。

7、语言教育要求，利用图书和绘画，引发幼儿对阅读和

书写的兴趣，培养_________和_________技能。

二、选择题

1、幼儿园教育以（）为基本活动，保教并重Q

A、计算B、语言C、游戏D、艺术

2、《幼儿园教育指导纲要（试行）》是（）颁布的。

A、1996年7月B、1996年9月

C、2001年7月D、2001年9月

3、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容

相互渗透，从不同角度促进幼儿（）等方面的发

展。

A、知识、技能、能力、情感、态度

B、情感、态度、能力、知识、技能

C、能力、情感、态度、知识、技能

D、情感、态度、知识、技能、能力

4、幼儿园教育工作的评价以（）为主。

Ax管理人员评价B、教师自评

C、家长评价D、社会评价

5、《纲要》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出

一个关键的能力，艺术是（）。

A、感受能力B、表现能力

C、创造能力D、思维能力

6、语言领域要求养成幼儿注意（）的习惯，发展语

言理解能力。

A、倾听B、说话C、勤劳D、写作

7、教师应成为幼儿学习活动的支持者、（）、引导

者。

A、指挥者B、合作者C、指导者D、教育者

8、对幼儿发展状况评估的目的是（）。

A、筛选、排队B、幼儿个性成长

C、提高保教质量D、了解幼儿的发展需要

9、健康领域的活动要（）幼儿生长发育的规律，严

禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。

A、发挥B、结合

C、充分尊重D、关注爱护

10、幼儿发展评价的方法不包括（）。

A、作品分析法B、谈话法

C、问卷调查法D、家长评价

三、判断题

1、幼儿教育就是幼儿园教育。（）

2、促进儿童的全面发展是家园合作追求的最终目标。

（）

3、幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形

成的。（）

4、社会领域的教育具有潜移默化的特点，所以教师要经

常告诉孩子一些社会规则和品德要求，讲多了，幼儿的社

会性品质就得到了发展。（）

5、多元智力理论评价的目的不是为了发现小天才，而是

对儿童进行选拔、排队。（）

6、绘画和以绘画为主的简单图表是幼儿表现和记录的主

要形式（）

7、学习10以内的加减法应该是数学课程的中心（）

8、以先进的理论为指导，研究自己的教育实践活动是教

师专业成长的重要途径。（）

9、除管理人员、教师、家长外，幼儿也是幼儿园教育评

价工作的参与者。（）

10、幼儿园是小学的预备阶段，是人生学习的初始阶段

（）

四、简答题（10分）

1、幼儿园艺术领域的目标是什么？

2、幼儿园教育的特点？

3、教师应从哪些方面努力使自己成为幼儿学习的支持

者、合作者、引导者？（或如何构建良好的师幼互动）

4、幼儿科学的指导要点

5、幼儿教育工作评价的重点

《幼儿园教育指导纲要》考试试题二

-、填空题

1、教育部_________颁布了《幼儿园教育指导纲要（试

行）》O

2、幼儿园教育的内部原则是：幼儿园教育应做到尊重

_________,尊重_________,以_________为基本活动，俣教

并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。

3、《幼儿园教育指导纲要（试行）》的框架是

4、《纲要》是为了更好地贯彻落实以_________为首的一

系列教育法规，特别是_________和________而制定的。

5、幼儿园教育可以相对划分为_________、__________、

_________、_________等五个领域，各领域的内容

相互渗透，从不同的角度促进幼儿________、__________、

_________、_________等方面的发展。

6、幼儿园教育的外部原则：幼儿园教育应与________密

切合作，与_________相互衔接，综合利用各种教育资源，

共同为幼儿的发展创造良好的条件。

7、幼儿园教育的特点是：幼儿园应为幼儿提供_________

和_________,满足幼儿多方面发展的需要，使他们在快乐

的童年生活中获得有益于身心发展的应验。

8、《纲要》的宗旨是_________。

9、幼儿园教育的性质是_________,根本任务是

10、《纲要》的“目标”部分主要表明_________,它主要

的价值取向何在。在目标表述上较多地使用了_________、

_________、_________、_________等词汇，突出了情感、

兴趣、态度、个性等方面的价值取向，着眼于培养终身学

习的基础和动力。

11X《纲要》的基本指导思想集中地反映在总则里，贯穿

在整个《纲要》的各部分。主要有：_________、

12、教师应成为幼儿学习活动的

13、_________、_________、_________及其_________均是幼

儿园教育评价工作的参与者。

14、幼儿园教育要与_________以及_________相互衔接。

15、教育活动目标要以_________和_________所提出的各领

域目标为指导，结合本班幼儿的发展水平、经验和需要来

确定。

16、教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认

识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重

_________、________\__________।।JJ________\

_________之中。

17、教育活动的组织形式应根据需要合理安排，

_________、__________________、_________、________灵活运

用。

18、家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着_________、

_________、_________的原则，争取家长的理解、支持和主

动参与，并积极支持、帮助家长提高_________。

19、社会领域的教育具有_________的特点。

20、幼儿园必须把_________和_________放在工作的首位。

21、健康教育的本质是_________。

22、幼儿健康行为养成中_________与_________是最基本的

方法。

23、在家园合作中，幼儿园应该处于_________地位。

24、幼儿教育的服务对象是_________。

25、幼儿教育工作评价实行以_________评价为主

二、简答题：

1、简述健康领域的目标。

2、简述语言领域的目标。

3、简述社会领域的目标。

4、简述科学领域的目标。

5、幼儿园教育的内部原则

6、幼儿园教育内容的选择应遵循哪些原则？

《幼儿园教育指导纲要》考试试题三

一、选择题

1、《幼儿园教育指导纲要（试行）》是（）试行

的。

A、1996年7月B、1996年9月

C、2001年7月D、2001年9月

2、幼儿园教育是（）的奠基阶段。

A、基础教育B、学校教育

C、终身教育D、社会教育

3、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容

相互渗透，从不同角度促进幼儿（）等方面的发

展。

A、知识、技能、能力、情感、态度

B、情感、态度、能力、知识、技能

C、能力、情感、态度、知识、技能

D、情感、态度、知识、技能、能力

4、《纲要》中对每个领域进行阐述时，“指导要点”说

明了（）。

A、该领域的价值取向

B、教师该做什么、怎么做

C、该领域应当注意的普遍性的问题

D、该领域教和学的特点

5、（）是幼儿园重要的合作伙伴。

A、家庭B、管理人员

C、社区D、保育员

6x《纲要》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出

一个关键的能力，艺术是（）。

A、感受能力B、表现能力

C、创造能力D、思维能力

7、《纲要》的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在

整个《纲要》的各部分，它包括（）。

A、终身教育的理念

B、“以知识为本”的幼儿教育

C、面向世界的科学的幼儿教育

D、“以人为本”的幼儿教育

8、教师应成为幼儿学习活动的（）。

A、支持者B、引导者C、指导者D、合作

者

9、从教育角度来说，儿童绘画的真谛是（）。

A、内心的表现B、直观的表现

C、创造性的表现D、创造性自我表现

10、能对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿生动、活泼、

主动地发展，关键在于（）。

A、幼儿园的条件B、教师的素质

C、园长的领导D、良好的课程资源

11、对幼儿发展状况评估的目的是（）。

A、筛选、排队

B、教师反思性成长

C、提高保教质量

D、了解幼儿的发展需要

12、（）是重要的教育资源，应通过环境的创设和

利用，有效地促进幼儿的发展。

A、家长B、环境C、园所文化D、幼儿同伴群

体

13、对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合首先应该

关注的是

（）O

A、领域间的整合

B、领域内的整合

C、超领域的整合

D、多个领域之间的整合

14、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境

与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步（）

和行为。

A、感性认识

B、环保意识

C、人文意识

D、自然规律

15、（）及幼儿园教师集体是宝贵的教育资源，应充

分发挥这一资源的作用。

A、幼儿同伴群体B、家庭C、社区D、社会

16、健康领域的活动要（）幼儿生长发育的规律，严

禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。

A、发扬B、结合C、充分尊重D、关注爱护

17、在日常活动与教育教学过程中采用（）的方法进

行。

A、观察B、谈话法C、自然D、作品分析法

18、选择教育内容的依据是（）。

A、教材顺序B、教学计划的安排

C、幼儿园的要求D、兴趣与水平

19、（）是幼儿园教育工作的重要组成部分，是了解

教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼

儿发展，提供教育质量的必要手段。

A、教育资源B、常规C、一日生活D、教育评

价

20、语言能力是在（）的过程中发展起来的。发

展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢

说、有机会说并能得到积极应答的环境。

A、一日生活B、交往C、活动D、运用

二、填空

21、我国的幼儿教育一直坚持“两条腿走路”的原则，一

个是__________办园，一个是政府办园。

22、幼儿园要树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康

的同时，要高度重视幼儿的________________。

23、游戏的发展价值表现在两个方面：一是情感发展的价

值，二是__________发展的价值.。

24、在日常活动与教育教学过程中，对幼儿发展状况进行

评估要采用__________的方法进行。

25、幼儿园教育要与___________________________以及小学

教育相互衔接。

26、在家园合作中，幼儿园应该处于__________地位。

27、幼儿园的家园合作教育活动可以从不同的角度来分

类，大致可以分为以幼儿园为核心的家园合作活动和以

__________为核心的家园合作两大类。

28、对教师的评价应包括对教师教学的评价和对教师

__________的评价两个方面。

29、社会教育应坚持__________和生活教育的原则和方

法。

30、健康教育的本质是__________。

三、判断题

31、幼儿园每年秋季招生。平时如有缺额，可随时补招

（）

32、幼儿园全部都为三年制。（）

33、幼儿园可按年龄分别编班，也可混合编班（）

34、幼儿园除进行体格检查外，严禁任何形式的考试或测

查。（）

35、幼儿园的常规不重要，临时加强对幼儿的管理即可。

（）

36、幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游

戏等，是其社会学习的重要途径（）

37、幼儿园是为3-6岁幼儿的全面和谐发展而设置的，对

有语言障碍的儿童，可让其就读特殊学校。（）

38、幼儿园要求培养幼儿良好的饮食、睡眠、漱洗、排泄

等生活习惯和生活自理能力。（）

39、在健康教育活动中，教师要按标准的体育动作与程式

发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性（）

40、幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认

识兴趣探究欲望。（）

四、简答题

1、幼儿园教育的性质、任务是什么？

2、如何科学、合理地安排和组织幼儿一日生活？

《幼儿园教育指导纲要》考试试题四

一、单项选择题

1.1996年颁布的《幼儿园工作规程》中明确规定幼

儿园教育要以（）为基本活动，寓教育于各项活动

中。

A.跳舞B.游戏C.唱歌D.识字

2.《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户

外活动时间不得少于（)o

A.1小时B.2小时C.3小时D.3.5小

时

3.幼儿在结构游戏中,由独自搭建发展为能与同伴

联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（)o

A.运用材料的水平B.确定游戏主题的水平

C.社会性发展的水平D.建构形式发展的水平

4.幼儿园的基本活动是()O

A.幼儿游戏B.幼儿学习

C.教师有计划的教学D.幼儿的一日生活

5.实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的

()O

A.自主化B.社会化C.虚构化D.教育化

6.幼儿夏季每天的户外活动时间不应少于（)O

A.3-4个小时B.2-3个小时

C.5-6个小时D.半小时

7.智力游戏、体育游戏和音乐游戏是（）o

A.创造性游戏B.有规则游戏

C.表演游戏D.个人游戏

8.幼儿园的“娃娃家”游戏属于（）o

A.结构游戏B.表演游戏

C.角色游戏D.智力游

戏

三、判断题

1.在幼儿进行游戏活动时，教师千万不要干扰其活

动，否则会限制幼儿积极性和创造性的发挥（）

2.幼儿是独立的人，因此教师要尊重幼儿游戏的意

愿和兴趣。（）

3.幼儿自发的游戏会打乱教师的正常教学计划，应

该加以限制。（）

4.游戏中可以融入知识教学，也可以对幼儿的社会

性发展产生巨大的作用。（）

5.某个游戏中往往只能体现出游戏的一个方面功

能，教师只要抓住这一个点就可以了。（）

6.幼儿进行游戏活动的意义往往不在于游戏本身，

而是背后潜在的能力发展。（）

7.游戏是一种独特的活动与幼儿生活、学习等没什

么联系。（）

四、简答题

1、幼儿园教育的外部原则

2、幼儿园教师的职责有哪些

3、环境是幼儿园重要的教育资源，如何通过环境的

创设和利用，有效地促进幼儿的发展？

4、教师怎样对幼儿发展状况进行评估？

答案

幼儿园教育指导纲要试题一

一、填空题

1.心理健康

2.认知

3.基础教育

4.目的、计划活泼主动活动

5.健康、语言、社会、科学、艺术

6.素质

7.前阅读、前书写技能

二、选择题

1.C2.C3.B4.B5.C

6.A7,B8.D9,C10.D

三、判断题

1.X2.V3.X4.X5.X

6.V7.X8.V9.V10.X

四、简答题

1、①能初步感受环境、生活和艺术中的美；

②喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆地表

现自己的感受与体验；

③乐于与同伴一起娱乐、表演、创作。

2、幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环

境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生

活中获得有益于身心发展的经验。

3、

①以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。耐心倾听，

努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索与

表达。

②善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐

含的教育价值，把握时机，积极引导。

③关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地觉察他们的

需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互

动。

④尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面

的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足

与成功。

⑤关注幼儿的特殊需要，包括各种发展潜能和不同发展

障碍，与家庭密切配合，共同促进幼儿健康成长。

4、

①幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认

识兴趣和探究欲望。

②要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感

受科学探究的过程和方法。

③科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边

的事物与现象作为科学探索的对象。

5、①教育计划和教育活动的目标是否建立在了解本班

幼儿现状的基础上。

②教育的内容、方式、策略、环境条件是否能调动幼

儿学习的积极性

③教育过程是否能为幼儿提供有益的学习经验，并符

合其发展需要。

④教育内容、要求能否兼顾群体需要和个体差异，使

每个幼儿都能得到发展，都有成功感。

⑤教师的指导是否有利于幼儿主动、有效地学习。

幼儿园教育指导纲要试题二

一、填空题

1.2001年7月

2.幼儿的人格和权利幼儿身心发展的规律和学习特

点游戏

3.总则教育内容与要求组织与实施教育评价

4.《中华人民共和国教育法》《幼儿园管理条例》

《幼儿园工作规程》

5.健康语言社会科学艺术

情感态度能力知识技

6.家庭社区小学

7.健康、丰富的生活活动环境

8.指导幼儿园深入实施素质教育

9.幼儿园教育是基础教育的组成部分

是我国学校教育和终身教育的奠基阶段

因地制宜地实施素质教育为幼儿一生的发展打好

基础

10.该领域重点追求什么体验感受喜欢

乐意

11.终身教育的理念以人为本的幼儿教育

面向世界的、科学的幼儿教育

12.支持者合作者引导者

13.管理人员教师幼儿家长

14.0—3岁儿童的保育教育以及小学教育

15.《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》

16.综合性趣味性活动性生活游

戏

17.因时因地因内容因教材

18.尊重、平等、合作教育能力

19.潜移默化20.保护幼儿的生命促进幼

儿的健康

21.生活教育22.动作技能的练习来自生活

的感知体验

23.主导24.3—6岁幼儿

25.教师自评

二、简答题

1、①身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；

②生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；

③知道必要的安全保健常识，学习保护自己；

④喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

2、

①喜欢与人谈话、交流；

②注意倾听对方讲话，能理解日常用语；

③能清楚地说出自己想说的事；

④喜欢听故事、看图书。

⑤能听懂和会说普通话。

3、

①能主动地参与各项活动，有自信心；

②乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情

心；

③理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；

④能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责

任感；

⑤爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖

国。

4、

①对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；

②能运用各种感官，动手动脑，探究问题；

③能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；

④能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数

学的重要和有趣；

⑤爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自

然资源，有初步的环保意识

5、幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心

发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，

关注个别差异，促进每个幼儿富有个性地发展。

6、

①既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。

②既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。

③既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又

有助于拓展幼儿的经验和视野。

幼儿园教育指导纲要试题三

一、选择题

1.D2.BC3.B4.CD5.B6.C7.ACD

8、ABD

9.D10.B11.D12.B13.B14.B15.A

16.C

17.C18.D19,D20.D

二、填空题

21.社会力量22.心理健康23.认

知

24.自然25.0—3岁儿童的保育教育26.

主导

27.家长28.素质29.

正面教育

30.生活教育

三、判断

31.V32.X33.V34.J35.

X

36.V37.X38.V39.X40.

V

四、简答题

1、幼儿园教育的性质：幼儿园教育是基础教育的重要组

成部分，是我

国学校教育和终身教育的奠基阶段。

幼儿教育的任务：城乡各类幼儿园都应从实际出发，因

地制宜地实

施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。

2、

①时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩

序，又能满

足幼儿的合理需要，照顾到个体差异。

②教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合，保证幼

儿每天有适

当的自主选择和自由活动时间，教师直接指导的集体活动

要能保证幼

儿的积极参与，避免时间的隐性浪费。

③尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，