《路程、速度、时间》（教学设计）-2024-2025学年四年级上册数学人教版

《路程、速度、时间》（教学设计）-2024-2025学年四年级上册数学人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《路程、速度、时间》（教学设计）-2024-2025学年四年级上册数学人教版教学内容分析亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索一个有趣的话题——《路程、速度、时间》。这是我们数学课本上的一章内容，相信你们对它一定充满好奇。在这一章里，我们会学习到如何计算物体移动的距离、速度和时间之间的关系。这些知识对于我们理解生活中的各种现象非常有帮助哦！🌟

首先，我们要回顾一下之前学过的知识，比如长度、面积和体积等。这些知识将会帮助我们更好地理解路程、速度和时间的关系。接下来，我们会通过一系列的实例和练习，逐步掌握计算方法。比如，我们可以用这些知识来计算小明骑自行车从家到学校的速度，或者计算汽车行驶一段路程所需的时间。这些实践活动将使我们的学习更加生动有趣！😄

最后，我想强调的是，我们要把所学知识运用到实际生活中，这样才能让我们的数学之旅更加精彩！让我们一起开启这段有趣的旅程吧！🚀💪核心素养目标1.培养学生运用数学模型解决实际问题的能力，如通过计算路程、速度和时间的关系，解决生活中的交通问题。

2.提升学生的逻辑思维和推理能力，通过分析速度与时间的关系，锻炼学生抽象思维和空间想象力。

3.增强学生的数据意识，学会从数据中提取信息，并利用数学工具进行解释和预测。

4.培养学生的合作学习意识，通过小组讨论和协作解决问题，提高团队协作能力。教学难点与重点1.教学重点

①理解路程、速度、时间三者之间的基本关系，并能正确运用公式进行计算。

②学会通过实例分析，将实际问题转化为数学模型，解决实际问题。

2.教学难点

①在理解和应用公式时，学生可能会混淆速度、时间和路程的概念，难以准确区分。

②在解决复杂问题时，学生可能难以找到合适的解题方法，缺乏解决问题的策略。

③在实际操作中，学生可能无法准确测量或估算路程、速度和时间，导致计算结果不准确。

④在小组讨论和合作学习中，学生可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，影响学习效果。教学资源-软件资源：电子白板教学软件、数学计算器软件

-课程平台：班级专用学习平台，用于布置作业和在线讨论

-信息化资源：网络视频教程、在线数学游戏和互动练习

-教学手段：实物教具（如计时器、测量尺），多媒体教学课件（PPT或视频），黑板和粉笔教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对路程、速度、时间的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有想过，如何计算从家到学校的路程需要多长时间？又或者，如果我们知道速度和时间，怎么知道走了多远呢？”

展示一些关于日常出行、运动比赛的视频片段，让学生直观感受到路程、速度、时间在生活中的应用。

接着，我会在黑板上写下几个简单的例子：“比如，小明骑自行车5分钟可以走1公里，那么他10分钟可以走多远呢？”以此来引发学生的思考。

2.路程、速度、时间基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解路程、速度、时间的基本概念、组成部分和原理。

过程：

首先，我会讲解路程、速度、时间的定义，用简单的语言解释它们之间的关系。

然后，我会用图表展示速度、时间和路程的公式，并解释每个符号的含义。

接着，我会通过几个简单的例子来帮助学生理解这些概念，比如：“如果一辆车以每小时60公里的速度行驶，那么它行驶1小时能走多远？”

3.路程、速度、时间案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解路程、速度、时间的特性和重要性。

过程：

我会选择几个日常生活中的案例，如：“小明从家到学校的路程是3公里，他每天上学的时间是30分钟，那么他平均每小时骑车的速度是多少？”

在分析案例时，我会引导学生思考如何运用所学知识来解决实际问题。

随后，我会让学生分组讨论，每个小组选择一个案例，尝试自己解决问题，并分享他们的解题思路。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

我将学生分成小组，每组分配一个任务，比如：“设计一个简单的实验来测量自行车的速度。”

每个小组需要讨论如何进行实验，记录数据，并计算出速度。

每组需要准备一份实验报告，并在课堂上展示他们的发现。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对路程、速度、时间的认识和理解。

过程：

每组轮流上台展示他们的实验过程和结果，其他学生和教师可以提问和提供反馈。

我会对每个小组的表现进行点评，强调他们的优点和需要改进的地方。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调路程、速度、时间的重要性和意义。

过程：

我会简要回顾本节课学习的内容，包括路程、速度、时间的定义、公式以及案例分析。

我会强调这些知识在日常生活和未来学习中的重要性，鼓励学生在日常生活中应用这些数学概念。

最后，我会布置课后作业，让学生计算从家到学校的路程和所需时间，并思考如何优化自己的出行方式。学生学习效果学生学习效果是我们教学工作的最终目标，以下是对本节课《路程、速度、时间》学生学习效果的具体分析：

1.知识掌握程度

-学生能够正确理解并区分路程、速度、时间的概念，能够熟练运用公式进行计算。

-学生能够根据实际情境，正确选择合适的公式来解决问题，如使用速度=路程÷时间或路程=速度×时间等。

-学生能够通过实际案例，分析并解释速度、时间和路程之间的关系，能够将理论知识应用于实际生活。

2.能力提升

-学生在解决实际问题的能力上有了显著提升，能够运用所学知识解决日常生活中的交通、运动等实际问题。

-学生在逻辑思维和推理能力方面得到了锻炼，能够通过分析数据来推断结果，提高了解决问题的能力。

-学生在合作学习方面表现出色，能够在小组讨论中积极发言，倾听他人意见，共同完成任务。

3.学习态度与习惯

-学生对数学学习的兴趣有所增加，能够主动探索数学知识，对数学学科产生了更深的认识。

-学生养成了良好的学习习惯，如认真听讲、积极思考、独立完成作业等。

-学生在面对困难时，能够保持积极的心态，勇于尝试不同的解决方法。

4.个性化发展

-学生在学习过程中，根据自己的兴趣和特长，能够选择不同的学习方式，如通过绘画、制作模型等方式来加深对知识的理解。

-学生在课堂展示和讨论中，能够发挥自己的特长，如有的学生擅长表达，有的学生擅长分析，有的学生擅长动手操作。

-学生在学习过程中，能够发现自己的不足，并努力改进，不断追求进步。

5.综合评价

-学生在课堂参与度、作业完成质量、考试分数等方面均取得了较好的成绩。

-学生在家长和教师的评价中，普遍认为他们在数学学习上有了明显的进步。

-学生在日常生活中，能够运用所学知识解决实际问题，提高了生活自理能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《生活中的数学——速度与时间》

这是一本适合小学生阅读的科普书籍，通过生动的故事和实例，向学生介绍速度和时间在生活中的应用，帮助学生将数学知识与实践相结合。

-视频资源：《速度与时间的趣味实验》

一系列有趣的视频，通过实验演示速度和时间的关系，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《生活中的数学——速度与时间》，了解速度和时间在各个领域的应用，如交通、运动、工程等。

-观看《速度与时间的趣味实验》视频，尝试在家中或学校实验室进行简单的实验，观察速度和时间的变化，加深对知识的理解。

-学生可以选择自己感兴趣的案例进行深入研究，如计算家庭用电器的功率、分析公共交通工具的速度等。

-鼓励学生记录实验过程和结果，撰写实验报告，分享自己的发现和思考。

-教师可提供以下指导：

-对于阅读材料，教师可以组织学生进行小组讨论，分享阅读心得，共同解决书中提出的问题。

-对于视频资源，教师可以引导学生提出实验假设，设计实验方案，并在实验过程中注意安全。

-对于学生提出的疑问，教师应及时解答，帮助学生克服学习中的困难。

-教师可以组织学生进行实验成果展示，让学生在课堂上分享自己的实验过程和结果，激发学生的学习兴趣。

-教师可以推荐一些相关的数学书籍和网站，供学生课后自主学习和拓展。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《路程、速度、时间》这一章节，主要掌握了以下几个关键点：

1.理解了路程、速度、时间的定义和它们之间的关系。

2.学会了如何运用速度=路程÷时间、路程=速度×时间、时间=路程÷速度这三个基本公式进行计算。

3.通过实例，我们了解了这些数学知识在生活中的实际应用，比如计算旅行时间、估算运动成绩等。

现在，让我们来回顾一下今天的学习内容：

-路程是指物体移动的距离，可以用米、千米等单位来表示。

-速度是指物体在单位时间内移动的距离，通常用千米/小时、米/秒等单位来表示。

-时间是指物体移动所用的时间，可以用秒、分钟、小时等单位来表示。

当堂检测：

1.如果小明以每小时10公里的速度骑自行车，他需要多少小时才能骑完20公里的路程？

2.一辆汽车行驶了30分钟，平均速度是每小时60公里，这辆汽车行驶了多远的路程？

3.如果小华步行去学校，他用了15分钟，平均速度是每小时4公里，那么他家的距离是多少？

4.一列火车从甲地到乙地需要2小时，甲乙两地的距离是120公里，这列火车的平均速度是多少？

请同学们在心中计算一下答案，我们稍后一起揭晓。

（检测结束后，教师对学生的答案进行点评和讲解，对于错误的地方，引导学生找出错误的原因，并给予纠正。对于正确的答案，教师可以给予鼓励，并进一步解释其背后的数学原理。）板书设计1.路程、速度、时间的基本概念

①路程：物体移动的距离，单位：米、千米等

②速度：单位时间内移动的距离，单位：千米/小时、米/秒等

③时间：物体移动所