2024-2025学年学年高中历史 6.3 和平与发展：当今世界的主题教学设计2 新人教版选修3

2024-2025学年学年高中历史6.3和平与发展：当今世界的主题教学设计2新人教版选修3学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路嘿，大家好！今天咱们来聊聊这个“和平与发展：当今世界的主题”。这节课，咱们要结合咱们课本，深入浅出地探讨一下这个大主题。我会用咱们身边的小例子，来解释那些看似遥远的大问题。咱们一起，边聊边学，让历史不再枯燥，让知识变得生动！🎉📚核心素养目标1.培养学生对全球发展问题的关注和反思能力。

2.提升学生运用历史思维分析和平与发展关系的能力。

3.强化学生的全球意识，理解多元文化背景下的和平与发展挑战。

4.增强学生参与国际事务的兴趣和责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们之前已经学习了国际关系、世界政治经济格局等基础知识，对和平与发展有一定的认识。他们可能对全球化、多边主义、国际组织等概念有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对时事政治和国际关系表现出较强的兴趣，他们善于思考，乐于讨论。在学习风格上，学生们倾向于通过案例分析和小组讨论来加深理解，同时也需要教师的引导和启发。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在面对复杂的历史背景和理论概念时，可能难以把握和平与发展的内在联系。此外，对于国际关系的多变性和不确定性，学生可能感到困惑，难以形成清晰的认知。此外，学生在分析问题时可能缺乏深度，难以形成自己的观点和见解。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有新人教版选修3教材，以便查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备与和平与发展主题相关的图片、图表、历史纪录片等多媒体资源，以增强直观性和互动性。

3.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组合作；准备白板或投影仪，方便展示教学内容。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对和平与发展主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们认为和平与发展在当今世界意味着什么？它们对我们的生活和未来有何影响？”

展示一些关于全球冲突与和平建设的图片或视频片段，让学生初步感受和平与发展的现实意义。

简短介绍和平与发展的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.和平与发展基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解和平与发展的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解和平与发展的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍和平与发展的组成部分，如国际关系、经济合作、文化交流等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.和平与发展案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解和平与发展的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的和平与发展案例进行分析，如南北对话、一带一路倡议等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解和平与发展的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用和平与发展理念解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与和平与发展相关的主题进行深入讨论，如“全球化背景下的国际冲突与和平”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对和平与发展的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调和平与发展的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括和平与发展的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调和平与发展在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用和平与发展理念。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于和平与发展的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中实践和平与发展的理念。教学资源拓展1.拓展资源：

-国际组织介绍：联合国、世界贸易组织、世界卫生组织等，了解这些国际组织在和平与发展中的作用。

-和平与发展历史事件：如冷战结束、柏林墙倒塌、联合国千年发展目标等，探讨这些事件对世界和平与发展的深远影响。

-全球化与地区合作案例：如欧盟、亚太经合组织、东盟等，分析这些地区合作组织如何促进和平与发展。

-环境保护与可持续发展：探讨全球气候变化、生物多样性保护等环境问题，以及它们与和平与发展的关系。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读国际关系相关的书籍，如《联合国宪章》、《世界是平的》等，以拓宽视野。

-建议学生关注时事新闻，特别是国际新闻，了解全球和平与发展的最新动态。

-组织学生参观历史博物馆或国际组织所在地，如联合国总部，亲身体验和平与发展的实际意义。

-通过模拟联合国等角色扮演活动，让学生扮演不同国家的代表，探讨国际争端解决和合作发展的策略。

-开展小组研究项目，让学生选择特定的和平与发展主题进行深入研究，如“全球贫困与减贫策略”或“冲突预防与和平建设”。

-利用网络资源，如学术期刊、在线课程等，让学生接触更多关于和平与发展的学术观点和研究成果。

-邀请相关领域的专家或学者来校讲座，与学生分享他们在和平与发展领域的经验和见解。

-鼓励学生参与社区服务活动，如环境保护、扶贫帮困等，将和平与发展的理念付诸实践。

-组织学生观看与和平与发展相关的纪录片或电影，如《地球上的星星》、《辛德勒的名单》等，通过艺术形式感受和平与发展的主题。

-建议学生撰写关于和平与发展的反思文章，表达自己对这一主题的思考和理解。课后作业1.写作练习：请以“和平与发展的未来展望”为题，撰写一篇短文，结合所学知识，展望未来20年世界和平与发展的趋势，并提出自己的观点和建议。

答案示例：

在未来的20年里，我相信和平与发展将继续是世界的主旋律。随着全球化的深入，各国之间的联系将更加紧密，合作共赢将成为主流。然而，我们也应看到，和平与发展仍然面临着诸多挑战，如地区冲突、贫富差距、环境问题等。为此，我建议：

-加强国际间的对话与合作，共同应对全球性挑战。

-推动可持续发展，实现经济增长与环境保护的双赢。

-关注弱势群体，缩小贫富差距，实现社会公平。

-加强教育交流，培养具有全球视野的人才。

2.小组讨论：分组讨论“一带一路倡议对沿线国家和平与发展的影响”，并撰写一份小组报告。

答案示例：

一带一路倡议为沿线国家带来了巨大的发展机遇，主要体现在以下几个方面：

-促进基础设施建设和互联互通，提升各国经济合作水平。

-推动贸易和投资自由化便利化，扩大市场开放。

-加强人文交流，增进各国人民之间的了解和友谊。

-促进区域和平与稳定，为沿线国家发展创造有利条件。

3.案例分析：以“朝鲜半岛无核化问题”为例，分析国际社会在和平解决这一问题上所采取的措施及其效果。

答案示例：

在国际社会的共同努力下，朝鲜半岛无核化问题取得了一定的进展。以下是一些关键措施及其效果：

-通过六方会谈，实现朝鲜半岛无核化目标。

-对朝鲜实施经济制裁，迫使朝鲜参与无核化谈判。

-提供人道主义援助，改善朝鲜民生，为无核化创造条件。

-加强国际合作，推动朝鲜半岛和平与稳定。

4.创新思维：假设你是联合国的一名代表，撰写一份关于“如何应对全球气候变化”的提案。

答案示例：

面对全球气候变化这一严峻挑战，我提出以下提案：

-制定全球气候治理体系，明确各国减排目标和责任。

-推广清洁能源，减少温室气体排放。

-加强国际合作，共同应对气候变化带来的挑战。

-增强公众意识，提高人们对气候变化的认识和应对能力。

5.应用实践：以“我的家乡和平与发展现状”为题，调查并分析你所在家乡的和平与发展状况，撰写一份报告。

答案示例：

我所在的家乡位于我国某沿海城市，近年来在和平与发展方面取得了显著成果。以下是我对家乡现状的分析：

-经济发展迅速，吸引了大量外资投入。

-基础设施完善，城市环境优美。

-社会治安良好，人民安居乐业。

-文化教育水平不断提高，人才储备丰富。

-政策支持力度大，为家乡发展提供了有力保障。课堂1.课堂评价：

-提问与回答：通过课堂提问，了解学生对和平与发展主题的理解程度。观察学生的回答是否准确、全面，是否能结合实际案例进行分析。

-观察与记录：在课堂讨论和小组活动中，观察学生的参与度、合作能力和表达能力。记录学生的表现，以便后续进行针对性的指导。

-小组讨论评价：评估学生在小组讨论中的表现，包括是否积极参与、能否提出有价值的观点、是否能够倾听他人意见等。

-案例分析评价：通过分析案例，评估学生是否能够运用所学知识解决实际问题，是否能够提出合理的解决方案。

-课堂测试：在课程结束后，进行简短的测试，以检验学生对和平与发展主题的掌握程度。测试题目应涵盖课程重点，包括选择题、简答题和论述题。

2.作业评价：

-写作作业评价：对学生的写作作业进行认真批改，关注其内容是否充实、观点是否明确、论述是否严谨。在点评中，既要指出不足，也要鼓励学生的创新思维。

-案例分析作业评价：评估学生对案例分析的深度和广度，是否能够结合所学知识进行分析，是否能够提出有针对性的解决方案。

-小组报告评价：对小组报告进行综合评价，包括内容完整性、逻辑性、团队合作和表达能力。在点评中，鼓励学生互相学习，共同进步。

-课后拓展作业评价：关注学生对课后拓展资源的利用情况，是否能够将所学知识应用于实际生活中。在点评中，鼓励学生积极参与课外活动，拓宽知识面。

3.教学反馈：

-定期与学生进行交流，了解他们的学习需求和困难，及时调整教学策略。

-收集学生和同行的反馈意见，不