2024年五年级数学上册 一 小数除法第1课时 精打细算配套教学设计 北师大版

2024年五年级数学上册一小数除法第1课时精打细算配套教学设计北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析哈喽，亲爱的同学们！今天我们要一起走进数学的奇妙世界，探索小数除法的奥秘。咱们今天要学习的，是北师大版五年级数学上册的“一小数除法第1课时”。咱们先来回顾一下，上一节课我们学习了什么？没错，就是小数的意义和性质。今天咱们就趁热打铁，继续深入探讨小数除法的奥秘。接下来，让我们一起开启今天的数学之旅吧！😄核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的数学抽象能力、逻辑推理能力和数学建模能力。通过小数除法的探究，学生将学会将实际问题转化为数学模型，运用数学语言描述现实世界，并在解决问题的过程中，提升对数学符号和运算的理解与应用能力。同时，我们鼓励学生在合作学习中培养团队协作精神，培养他们的数学思维和创新能力。教学难点与重点1.教学重点，①

①理解小数除法的意义，能将小数除法与整数除法进行类比，明确小数除法的基本步骤。

②掌握小数除法的计算方法，包括先移动小数点使除数变成整数，再进行除法运算，以及正确处理商中小数点的位置。

2.教学难点，①

①理解并正确处理除数是小数的情况，知道如何将除数转换成整数，并相应调整被除数的小数点位置。

②在计算过程中保持准确性，特别是在处理小数点移动和商的小数位数时，避免出现计算错误。

②

①灵活运用小数除法解决实际问题，将数学知识应用于现实生活，提升解决问题的能力。

②在遇到复杂问题时，能够运用适当的数学策略和方法进行思考和计算，培养解决复杂问题的能力。教学方法与策略为了更好地实现教学目标，我将采用多种教学方法。首先，我会通过讲解法来介绍小数除法的基本概念和步骤，确保学生有一个清晰的理论框架。接着，我会引导学生进行小组讨论，通过案例分析来加深对实际问题的理解。此外，我会设计一些互动游戏，如“小数点大作战”，让学生在游戏中练习小数除法的计算，提高他们的参与度和兴趣。同时，我会利用多媒体教学工具，如PPT展示和互动白板，来辅助教学，使抽象的数学概念更加直观易懂。教学流程1.导入新课

-详细内容：同学们，上节课我们学习了小数的意义和性质，今天我们要继续探索小数的另一个重要领域——小数除法。我们先来回顾一下，小数是由整数部分和小数部分组成的，那么，当我们需要将一个小数除以另一个数时，我们应该如何操作呢？今天，我们就一起来揭开小数除法的神秘面纱。首先，请同学们拿出课本，我们一起翻开“一小数除法第1课时”这一章节。

2.新课讲授

-详细内容：

①（5分钟）首先，我会通过PPT展示小数除法的基本概念，包括如何将小数除法与整数除法进行类比，让学生明白小数除法的基本步骤。

②（5分钟）接着，我会举例讲解小数除法的计算方法，如先移动小数点使除数变成整数，再进行除法运算，以及如何正确处理商中小数点的位置。

③（5分钟）最后，我会展示一些小数除法的典型例题，引导学生逐步掌握小数除法的计算技巧。

3.实践活动

-详细内容：

①（10分钟）我会设计一系列小数除法的练习题，让学生在练习中巩固所学知识。例如，给出几个小数除法题目，让学生独立完成，并及时给予反馈和指导。

②（10分钟）接下来，我会组织学生进行“小数点大作战”游戏，通过小组竞赛的形式，让学生在轻松愉快的氛围中练习小数除法。

③（10分钟）最后，我会设置一些实际问题，让学生运用所学的小数除法知识进行解决，如计算商品的价格、计算路程等。

4.学生小组讨论

-详细内容举例回答：

①（5分钟）关于“如何处理除数是小数的情况”，可以让学生讨论并举例说明，比如“如果我们要计算0.25除以0.5，我们应该如何操作？”

②（5分钟）在讨论“如何保持计算准确性”时，可以让学生分享自己的经验，例如“在移动小数点时，要注意小数点的位置，避免计算错误。”

③（5分钟）对于“如何运用小数除法解决实际问题”，可以让学生提出一些生活中的例子，如“我们如何计算一家餐厅的消费总额？”通过这些讨论，学生能够更好地理解小数除法的应用。

5.总结回顾

-内容：在课堂的最后，我会引导学生回顾本节课的重点内容，包括小数除法的概念、计算方法和实际应用。我会强调小数除法与整数除法的联系和区别，以及在实际计算中需要注意的细节。同时，我会鼓励学生在课后继续练习，提高自己的计算能力。通过这节课的学习，希望同学们能够掌握小数除法的基本技能，并将其应用于日常生活中。

用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-小数除法的应用：在日常生活中，小数除法有着广泛的应用。例如，计算商品的实际价格、计算打折后的价格、解决与利率、折扣相关的问题等。这些内容与教材中的小数除法知识点紧密相连，可以帮助学生更好地理解数学在现实生活中的作用。

-小数除法的扩展练习：除了教材中的例题和练习，教师可以准备一些更具挑战性的题目，如涉及多位小数的除法、混合运算等，以帮助学生深入理解和掌握小数除法的计算技巧。

-小数除法的历史背景：介绍小数除法的历史发展，让学生了解数学的发展历程，激发学生对数学的兴趣和好奇心。

2.拓展建议：

-家庭作业延伸：布置一些家庭作业，让学生在家长的指导下，运用小数除法解决实际问题，如计算家庭消费、购物折扣等，将数学知识应用于家庭生活。

-小组合作项目：组织学生分组，每组选择一个与生活相关的小数除法问题，进行调查研究，并制作成小报或PPT，向全班同学展示他们的研究成果。

-数学角活动：在学校的数学角活动中，可以设置一个小数除法的游戏角，让学生在游戏中学习小数除法，如设计一个小数点移动的拼图游戏，让学生在玩乐中学习小数除法的计算。

-课外阅读推荐：推荐一些关于数学趣闻、数学历史的书籍，让学生在阅读中拓展知识面，激发他们对数学的热爱。

-数学软件应用：介绍一些数学软件，如Mathematica、GeoGebra等，让学生通过软件进行小数除法的模拟和计算，提高他们的数学计算能力。

-数学竞赛参与：鼓励学生参加数学竞赛，如奥数竞赛、数学建模竞赛等，通过竞赛的形式，提高学生对小数除法的应用能力和解决问题的能力。课堂课堂评价是确保教学效果的关键环节，以下是我对课堂评价的具体实施计划：

1.课堂提问

-详细内容：在课堂教学中，我将通过提问的方式，及时了解学生对小数除法知识的掌握程度。我会设计一些基础问题和深入问题，例如：

-基础问题：“请举例说明小数除法与整数除法的区别。”

-深入问题：“如果除数和被除数都是小数，我们应该如何进行除法运算？”

-通过这些问题，我可以观察学生是否能够准确理解并应用小数除法的概念和步骤。

2.观察学生的参与度

-详细内容：在教学过程中，我会密切关注学生的参与度。这包括观察他们在课堂活动中的表现，如是否积极参与讨论、是否能够正确完成练习题等。例如，在“小数点大作战”游戏中，我会观察学生是否能够迅速而准确地移动小数点，并在游戏中保持专注。

3.小组合作评价

-详细内容：我会评估学生在小组合作中的表现。这包括他们在小组内的沟通能力、分工合作情况以及最终成果的质量。例如，在小组项目中，我会检查他们的报告是否包含了所有必要的信息，以及他们的展示是否清晰易懂。

4.课堂测试

-详细内容：为了全面评估学生的学习情况，我会在课程结束后进行小测验。测试将包括选择题、填空题和计算题，以检验学生对小数除法基本概念和计算方法的掌握。测试后的反馈将有助于学生了解自己的学习强项和需要改进的地方。

5.作业评价

-详细内容：对于学生的家庭作业，我将进行详细的批改和点评。作业将包括小数除法的练习题和实际问题的解决。我会注意以下几个方面：

-是否正确理解并应用小数除法的概念和步骤。

-是否能够独立完成计算，没有明显的错误。

-是否能够将小数除法应用于实际问题中，展示解决问题的能力。

-我会及时给予学生反馈，指出他们的错误和不足，并提供相应的指导和建议。

6.学生自评和互评

-详细内容：鼓励学生进行自我评价和互评。学生可以反思自己在课堂上的表现，包括参与度、对知识的理解程度等。同时，学生之间可以互相评价，这有助于他们学会欣赏同伴的优点，并从同伴的错误中学习。

7.反馈与调整

-详细内容：根据课堂评价的结果，我将及时调整教学策略。如果发现学生在某个知识点上有困难，我会重新组织教学内容，通过额外的讲解或练习来帮助学生克服困难。我也会根据学生的反馈，调整课堂活动的难度和形式，以适应不同学生的学习需求。内容逻辑关系1.小数除法的意义

①小数除法是指用一个小数去除以另一个小数或整数的过程。

②它是小学数学中一个重要的知识点，有助于学生理解小数的运算性质。

③通过小数除法，学生可以解决实际问题，如商品价格计算、利率计算等。

2.小数除法的计算方法

①首