2023-2024学年泰山版信息技术（2018）第五册 《第二单元 留住童年记忆 5 生活趣事随手拍》教学设计

2023-2024学年泰山版信息技术（2018）第五册《第二单元留住童年记忆5生活趣事随手拍》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容2023-2024学年泰山版信息技术（2018）第五册《第二单元留住童年记忆5生活趣事随手拍》

本节课主要内容包括：1.学习使用手机或相机拍摄生活趣事；2.学习如何通过照片编辑软件对照片进行简单的美化处理；3.学习如何将照片上传至网络平台分享。通过本节课的学习，学生能够掌握基本的生活趣事拍摄技巧，提高审美能力和信息素养。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过学习生活趣事随手拍，学生能够提高信息获取和处理能力，培养对数字技术的兴趣和责任感；通过照片编辑和分享，锻炼学生的创新思维和团队协作能力，增强数字化学习习惯，提升信息素养。三、教学难点与重点1.教学重点

-重点一：掌握手机或相机的基本拍摄技巧，包括构图、光线和角度的选择。

例如，学生需要学会如何利用三分法构图，以及在不同光线条件下调整手机相机的设置。

-重点二：熟悉照片编辑软件的基本功能，如裁剪、调整亮度、对比度和饱和度。

学生应能够通过实际操作，学习如何使用软件对照片进行简单的美化。

2.教学难点

-难点一：理解并运用数字化工具进行创意表达。

学生在拍摄和编辑照片时，可能难以将创意想法转化为实际效果，需要教师引导他们思考如何通过技术手段实现创意。

-难点二：学会在尊重隐私的前提下，合理分享照片。

学生需要认识到在分享照片时保护个人信息的重要性，同时了解如何在网络平台上安全地分享内容。四、教学资源-软硬件资源：智能手机或数码相机、平板电脑、笔记本电脑

-课程平台：学校内部网络平台或在线教育平台

-信息化资源：照片编辑软件（如美图秀秀、Instagram等）、摄影技巧教学视频

-教学手段：实物展示、演示操作、小组合作、课堂讨论五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生活趣事随手拍的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时喜欢用手机或相机记录生活中的哪些瞬间？”

展示一些学生生活中有趣的照片或视频片段，让学生初步感受随手拍的魅力或特点。

简短介绍生活趣事随手拍的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生活趣事随手拍基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生活趣事随手拍的基本概念、拍摄技巧和编辑方法。

过程：

讲解生活趣事随手拍的定义，包括其主要目的和意义。

详细介绍拍摄技巧，如构图、光线、角度等，使用图表或示意图帮助学生理解。

展示一些成功的随手拍作品，分析其成功之处，让学生学习如何捕捉生活中的美好瞬间。

3.生活趣事随手拍案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生活趣事随手拍的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的生活趣事随手拍案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、拍摄过程和编辑技巧，让学生全面了解生活趣事随手拍的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对生活记录和分享的意义，以及如何通过随手拍记录生活中的点滴。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生活趣事随手拍相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生活趣事随手拍的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生活趣事随手拍的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括生活趣事随手拍的基本概念、拍摄技巧、案例分析等。

强调生活趣事随手拍在记录生活、分享快乐、增进交流中的作用，鼓励学生多尝试、多记录。

布置课后作业：让学生利用周末时间，拍摄一张自己认为有趣的生活照片，并尝试使用照片编辑软件进行简单的美化，下节课分享自己的作品和心得体会。

7.课后拓展（10分钟）

目标：鼓励学生将所学知识应用于实际生活，提高实践能力。

过程：

教师提供一些生活趣事随手拍的实践建议，如关注光影变化、捕捉瞬间表情等。

鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，尝试用不同的角度和方式记录生活中的美好瞬间。

布置课后拓展作业：让学生思考如何将生活趣事随手拍与社交媒体结合，分享到朋友圈或微博等平台，扩大影响力。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握

-学生能够熟练使用手机或相机进行生活趣事的拍摄，掌握了基本的构图、光线和角度选择技巧。

-学生学会了使用照片编辑软件对照片进行简单的美化处理，如裁剪、调整亮度、对比度和饱和度等。

-学生能够将拍摄的照片上传至网络平台，如社交媒体或个人博客，实现了信息的分享和交流。

2.知识理解

-学生对生活趣事随手拍的概念有了深入理解，认识到它不仅是记录生活的工具，也是一种表达自我、分享快乐的方式。

-学生了解了摄影的基本原理和技巧，如光线、构图、色彩等，为将来更深入的学习打下了基础。

3.创新能力

-学生在拍摄和编辑照片的过程中，发挥了自己的创意，学会了如何将生活趣事以独特的方式呈现出来。

-学生通过小组讨论和课堂展示，提出了许多有创意的想法和建议，展示了良好的创新思维。

4.信息素养

-学生在分享照片的过程中，学会了如何保护个人信息，了解网络安全的基本知识。

-学生通过使用数字化工具，提高了信息获取和处理能力，增强了信息素养。

5.合作与交流

-学生在小组讨论和课堂展示中，学会了与他人合作，共同完成任务。

-学生通过分享自己的作品和心得，促进了同学之间的交流和互动，增进了友谊。

6.自主学习

-学生在课后拓展作业中，能够自主选择拍摄主题，运用所学知识进行实践。

-学生通过反思和总结，不断提高自己的摄影技巧和审美能力。

7.生活态度

-学生通过记录生活中的趣事，学会了欣赏生活中的美好，培养了积极向上的生活态度。

-学生在分享照片的过程中，体验到了分享的快乐，增强了社会责任感。七、课后作业1.实践作业：

-题型：生活趣事随手拍实践

-内容：利用周末时间，拍摄一张你认为有趣的生活照片，并尝试使用照片编辑软件进行简单的美化。

-目标：通过实际操作，巩固课堂所学拍摄和编辑技巧。

2.写作作业：

-题型：拍摄心得体会

-内容：撰写一篇关于本次拍摄的心得体会，包括拍摄过程、照片背后的故事以及拍摄技巧的运用。

-目标：提高学生的写作能力和对摄影的思考深度。

3.创意作业：

-题型：创意照片设计

-内容：设计一张以“我的校园生活”为主题的创意照片，可以结合摄影技巧和编辑软件进行创作。

-目标：培养学生的创新思维和审美能力。

4.小组作业：

-题型：小组照片集锦

-内容：与同学合作，共同拍摄一组反映班级或学校活动的照片集锦，并进行编辑和分享。

-目标：锻炼学生的团队协作能力和项目管理能力。

5.思考作业：

-题型：摄影与生活的关系

-内容：思考摄影在记录生活、表达情感和传递信息中的作用，并举例说明。

-目标：提高学生对摄影与生活关系的认识，增强文化素养。

答案示例：

1.实践作业：

-学生拍摄了一张公园里孩子们放风筝的照片，使用软件调整了照片的色彩和亮度，使画面更加生动。

2.写作作业：

-在这次拍摄中，我学会了如何捕捉人物的瞬间表情，这张照片记录了我和朋友在公园玩耍的开心时刻。

3.创意作业：

-我拍摄了一张以“我的校园生活”为主题的创意照片，将教学楼和校园美景结合，制作成一张独特的校园风景照。

4.小组作业：

-我们小组拍摄了一组校园运动会照片，通过编辑软件将照片拼接成一张长图，记录了运动会上的精彩瞬间。

5.思考作业：

-摄影是一种记录生活的方式，它可以帮助我们捕捉美好的瞬间，表达情感，传递信息。比如，我拍摄的一张家人团聚的照片，不仅记录了我们的快乐时光，也传递了家的温暖和幸福。八、课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，促进学生的全面发展。

-提问反馈：通过课堂提问，教师可以了解学生对知识的掌握程度。例如，在讲解拍摄技巧时，教师可以提问：“大家觉得在拍摄人物时，应该注意哪些方面？”通过学生的回答，教师可以评估他们对构图、光线等知识的理解。

-观察记录：教师应密切关注学生的课堂表现，包括参与度、注意力集中程度以及与同学的互动情况。例如，在小组讨论环节，教师可以观察学生是否积极参与，是否能够提出有建设性的意见。

-小组展示评价：在学生完成小组作业后，通过他们的展示，教师可以评价学生的团队合作能力、表达能力以及解决问题的能力。例如，在展示生活趣事随手拍作品时，教师可以评价学生的创意和照片质量。

-实时测试：通过课堂小测验或随堂练习，教师可以即时了解学生对知识的掌握情况。例如，在讲解照片编辑软件的基本操作后，教师可以让学生现场操作，检查他们对软件功能的掌握程度。

2.作业评价

作业评价是对学生学习成果的进一步检验，也是对学生学习态度的反映。

-作业批改：教师应对学生的作业进行认真批改，包括对照片拍摄技巧的运用、编辑效果的评价以及对创意的认可。例如，在评价照片时，教师可以关注构图是否合理、光线是否充足、色彩搭配是否和谐等。

-反馈沟通：在批改作业后，教师应及时与学生沟通，指出他们的优点和不足，并提供改进建议。例如，对于构图不够合理的照片，教师可以建议学生尝试不同的拍摄角度或构图方式。

-作业展示：鼓励学生在课堂上展示自己的作业，不仅可以增强学生的自信心，还可以激发其他学生的学习兴趣。例如，在课后作业中，学生拍摄了一张家庭聚会照片，教师可以在课堂上展示并让学生分享拍摄心得。

-定期回顾：通过定期的作业回顾，教师可以了解学生的学习进度和变化，以及他们在学习过程中遇到的问题。例如，在学期末，教师可以回顾学生的摄影作品，评估他们的技能提升和学习成果。板书设计①生活趣事随手拍概述

-知识点：生活趣事、随手拍、记录生活、分享快乐

-词句：记录生活中的美好瞬间、捕捉生活中的趣事、分享快乐时光

②拍摄技巧

-知识点：构图、光线、角度、快门速度、对焦

-词句：三分法构图、光线与阴影、角度选择、快门时机的掌握、对焦的准确性

③照片编辑

-知识点：裁剪、调整亮度、对比度、饱和度、滤镜应用

-词句：裁剪照片比例、调整光线亮度、对比度与饱和度的平衡、滤镜效果的选择

④分享与交流

-知识点：上传照片、网络平台、隐私保护、分享技巧

-词句：选择合适的网络平台、注意个人信息保护、有效分享照片内容、互动交流的重要性

⑤案例分析

-知识点：案例分析、背景、特点、意义、应用

-词句：案例背景介绍、