广东省肇庆市高中政治 5.1人民代表大会：国家权力机关教学设计 新人教版必修2

广东省肇庆市高中政治5.1人民代表大会：国家权力机关教学设计新人教版必修2学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图嘿，同学们，今天咱们一起探索一个特别有趣的话题——人民代表大会！咱们知道，政治可是咱们国家的大事，而人民代表大会就是我们国家最高权力机关。这节课，咱们就要揭开它的神秘面纱，一起看看它是如何运作的，还有它在我们的生活中扮演着怎样的角色。准备好了吗？咱们这就出发！😄🎓核心素养目标分析培养学生政治认同，理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度，认识到其在中国特色社会主义民主政治中的核心地位。提升法治意识，学习宪法关于人民代表大会的规定，理解国家权力机关的职权和运作机制。增强公共参与能力，通过讨论和实践活动，使学生能够积极参与社会政治生活，表达自己的观点和建议。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

同学们在之前的学习中，已经接触过一些基本的政治知识，比如我国的政治体制、国家机构的职能等。他们对国家权力机关有一定的了解，但可能对人民代表大会的具体运作机制和作用理解还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

大部分学生对政治学科持有一定的兴趣，尤其是对与自身生活密切相关的政治制度。他们具备较强的逻辑思维能力，能够通过分析、比较等方式理解政治概念。在学习风格上，有的同学喜欢通过阅读教材和笔记来学习，有的则更倾向于参与讨论和实践活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

部分同学可能对抽象的政治概念理解困难，难以将理论与实践相结合。此外，由于对人民代表大会制度的历史背景和现实意义认识不足，可能导致他们对这一章节的学习缺乏动力。此外，学生可能因为缺乏足够的政治实践经验，难以在实践中运用所学知识。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和作业

-信息化资源：人民代表大会制度相关视频资料、新闻报道、案例分析

-教学手段：小组讨论、角色扮演、课堂辩论、时事热点分析教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，我们的国家是如何运作的？是谁在为我们制定规则？今天，我们就来揭开这个神秘的面纱，一起探索人民代表大会制度。

-回顾旧知：还记得我们之前学过的国家机构吗？它们各自有什么职能？今天，我们将进一步了解其中的一个重要机构——人民代表大会。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我们来详细了解一下人民代表大会的定义、性质和地位。人民代表大会是我国的最高国家权力机关，代表人民行使国家权力。

-举例说明：通过展示一些人民代表大会的历史图片和视频，让学生直观地感受到人民代表大会的重要性和影响力。

-互动探究：接下来，我们可以进行一个小讨论，请同学们思考：为什么说人民代表大会制度是我国的根本政治制度？

3.案例分析（约10分钟）

-引导学生分析一些具体的案例，如全国人民代表大会的会议内容、地方人民代表大会的工作等，让学生了解人民代表大会在实际工作中的运作。

-学生活动：请同学们分组讨论，分析案例中的关键信息，并总结人民代表大会制度的特点和优势。

4.角色扮演（约15分钟）

-组织学生进行角色扮演，模拟人民代表大会的会议场景，让学生亲身体验代表们如何讨论、表决等。

-教师指导：在角色扮演过程中，教师应给予适当的引导和帮助，确保活动的顺利进行。

5.小组讨论（约10分钟）

-提出问题：如果你们是人大代表，你们会关注哪些问题？如何为人民群众发声？

-学生活动：分组讨论，分享各自的观点和建议，培养学生的公共参与意识和表达能力。

6.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：布置一些课后练习题，如简答题、论述题等，让学生巩固所学知识。

-教师指导：在学生完成练习的过程中，教师应巡视课堂，及时解答学生的疑问，并给予适当的反馈。

7.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的学习内容，强调人民代表大会制度的重要性。

-学生反思：请同学们谈谈本节课的学习收获，以及自己对人民代表大会制度的认识。

8.作业布置（约5分钟）

-布置一些与人民代表大会制度相关的课外阅读材料，让学生进一步了解这一制度。

-鼓励学生关注时事政治，了解人民代表大会的最新动态。教学资源拓展1.拓展资源：

-人民代表大会制度的历史沿革：介绍人民代表大会制度的发展历程，从新中国成立初期的政治协商会议到1954年第一届全国人民代表大会的召开，以及后续的历次全国人民代表大会的召开和制度完善。

-人民代表大会制度的基本原则：探讨人民代表大会制度的民主集中制原则、代表制原则、任期制原则等，分析这些原则在制度运行中的作用。

-人民代表大会的职权和立法程序：详细解读人民代表大会的立法权、决定权、任免权、监督权等职权，以及立法程序中的提案、审议、表决等环节。

-人民代表大会与政府、法院、检察院的关系：分析人民代表大会与其他国家机关之间的关系，特别是它们之间的相互监督和制约机制。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《中华人民共和国宪法》、《人民代表大会制度教程》等，加深对人民代表大会制度理论知识的理解。

-观看纪录片：推荐观看《中国政治制度史》、《人民代表大会制度》等纪录片，通过影像资料了解人民代表大会制度的实践和发展。

-参与模拟联合国活动：通过模拟联合国大会的讨论和辩论，让学生亲身体验人民代表大会的运作过程，提高学生的政治参与意识和表达能力。

-参观人民代表大会机关：组织学生参观人民代表大会机关，如全国人民代表大会会议中心、地方人民代表大会办公楼等，实地了解人民代表大会的工作环境和流程。

-开展社会调查：引导学生关注社会热点问题，通过调查问卷、访谈等方式，了解人民群众对人民代表大会制度的看法和建议，培养学生的社会责任感和实践能力。

-组织辩论赛：围绕人民代表大会制度的相关话题，组织学生进行辩论赛，锻炼学生的逻辑思维和辩论技巧，同时加深对人民代表大会制度重要性的认识。

-制作学习报告：要求学生就人民代表大会制度的相关内容，撰写学习报告，通过收集资料、整理信息、分析问题，提高学生的综合研究能力。教学评价1.课堂评价

-提问：通过课堂提问，检验学生对人民代表大会制度基本概念、原则、职权等知识的掌握程度。例如，提问“什么是人民代表大会？”，“人民代表大会有哪些职权？”等，观察学生的回答是否准确、完整。

-观察：在课堂讨论、角色扮演等活动中，观察学生的参与程度、表达能力和团队合作精神。注意记录学生的言行举止，以便后续进行针对性的指导。

-测试：在课程结束后，进行小测验或随堂测试，检验学生对本节课知识点的掌握情况。测试题目应包括选择题、填空题、简答题和论述题等类型，全面评估学生的学习效果。

2.作业评价

-认真批改：对学生的作业进行逐题批改，确保作业的准确性和完整性。针对学生的错误，提供详细的批改意见，帮助学生纠正错误。

-及时反馈：在作业批改后，及时将作业发还给学生，并口头或书面形式反馈学生的学习效果。对于表现优秀的学生给予表扬，对于存在的问题提出改进建议。

-鼓励学生：在评价过程中，注重鼓励学生，让学生感受到自己的进步和成长。针对学生的努力和成绩，给予积极的评价，激发学生的学习热情。

-个性化指导：针对学生的个体差异，提供个性化的指导。对于学习困难的学生，给予更多的关注和帮助，帮助他们克服学习障碍。

-定期评价：定期对学生进行阶段性评价，了解学生在学习过程中的整体进步情况。根据评价结果，调整教学策略，提高教学效果。

3.评价方法

-平时成绩：包括课堂表现、课堂讨论、小组活动等，占总评价的30%。

-作业成绩：包括作业完成质量、作业态度等，占总评价的40%。

-测试成绩：包括随堂测试、期中考试、期末考试等，占总评价的30%。

4.评价反馈

-课堂反馈：在课堂教学中，及时给予学生反馈，鼓励学生积极参与讨论，培养学生的自信心和表达能力。

-作业反馈：在作业批改后，给予学生详细的书面反馈，帮助学生了解自己的学习情况，促进学生不断进步。

-定期反馈：在阶段性评价后，组织学生进行学习总结，让学生了解自己在学习过程中的优势和不足，为下一阶段的学习做好准备。

5.评价实施

-教师根据教学评价结果，对教学过程进行调整和优化，确保教学目标的实现。

-学生根据评价反馈，调整学习策略，提高学习效果。

-家长根据评价结果，了解学生在学校的表现，与教师共同关注学生的学习成长。板书设计①人民代表大会制度概述

-定义：最高国家权力机关

-性质：国家权力机关

-地位：根本政治制度

②人民代表大会的职权

-立法权

-决定权

-任免权

-监督权

③人民代表大会的组成与运作

-代表产生：民主选举

-会议制度：定期召开

-工作机制：讨论、表决、监督

④人民代表大会制度的特点

-民主集中制原则

-代表制原则

-任期制原则

⑤人民代表大会制度的意义

-保证人民当家作主

-维护国家统一和民族团结

-促进社会主义民主政治发展课后作业1.论述题：结合实际，谈谈你对“人民代表大会制度是我国的根本政治制度”这一观点的理解。

答案示例：人民代表大会制度是我国的根本政治制度，它体现了人民民主专政的国体，保障了人民当家作主。在我国，人民代表大会制度通过民主选举产生代表，代表人民行使国家权力。这一制度具有以下特点：一是民主集中制原则，既保证了民主，又保证了集中；二是代表制原则，通过代表反映人民的意愿和利益；三是任期制原则，保证了国家权力的稳定运行。人民代表大会制度在维护国家统一、民族团结、促进社会主义民主政治发展等方面发挥了重要作用。

2.分析题：分析人民代表大会与其他国家机关的关系，并说明其相互制约和监督的机制。

答案示例：人民代表大会与其他国家机关的关系主要体现在相互制约和监督上。一方面，人民代表大会对其他国家机关进行监督，确保它们依法行使职权；另一方面，其他国家机关对人民代表大会负责，接受其监督。具体表现在：一是人民代表大会对政府、法院、检察院等国家机关进行选举和罢免；二是政府、法院、检察院等国家机关向人民代表大会报告工作；三是人民代表大会对其他国家机关的决策进行审议和表决。

3.应用题：假设你是某地区的人民代表，请你针对当地教育发展问题，提出一些建议。

答案示例：作为某地区的人民代表，针对当地教育发展问题，我提出以下建议：

1.加大教育投入，改善学校基础设施，提高教育质量。

2.加强师资队伍建设，提高教师待遇，吸引优秀人才从教。

3.推进教育改革，改革考试招生制度，减轻学生课业负担。

4.加强职业教育和技能培训，提高劳动者的综合素质。

5.促进教育公平，关注农村和贫困地区教育，确保每个孩子都能接受良好的教育。

4.创新题：结合当前社会热点问题，探讨人民代表大会如何发挥监督作用，促进社会公平正义。

答案示例：当前，我国社会公平正义问题备受关注。人民代表大会作为最高国家权力机关，应发挥监督作用，促进社会公平正义。以下是一些建议：

1.加强对政府工作的监督，确保政府依法行政，公正用权。

2.加强对司法工作的监督，保障司法公正，维护人民群众合法权益。

3.加强对国有企业改革的监督，防止国有资产流失，促进国有企业健康发展。

4.加强对环境保护工作的监督，确保生态环境得到有效保护。

5.加强对民生问题的关注，推动教育、医疗、住房等领域的改革，提高人民群众的生活水平。

5.综合题：结合所学知识，分析我国人民代表大会制度的发展历程及其对中国特色社会主义民主政治建设的贡献。

答案示例：我国人民代表大会制度的发展历程可以分为以下几个阶段：

1.新中国成立初期：通过政治协商会议，为人民代表大会制度的建立奠定基础。

2.1954年：第一届全国人民代表大会召开，标志着人民代表大会制度的正式确立。

3.改革开放以来：人民代表大会制度不断完善，形成了中国特色社会主义民主政治体系。

4.当代：人民代表大会制度在推进国家治理体系和治理能力现代化中发挥重要作用。

我国人民代表大会制度对中国特色社会主义民主政治建设的贡献主要体现在：

1.保障了人民当家作主，实现了国家政治生活的民主化。

2.推动了国家治理体系和治理能力现代化，提高了国家治理效能。

3.促进了社会公平正义，维护了社会稳定和谐。

4.增强了国家软实力，提升了国际地位。教学反思与总结这节课，咱们一起探讨了人民代表大会这个话题，感觉挺有收获的。首先，我想说说在教学过程中的得失。

在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的兴趣，比如通过案例分析和角色扮演，让学生更直观地理解人民代表大会的运作。我发现，这种方法挺有效的，学生们在讨论和实践中，对人民代表大会的认识和理解有了明显的提升。但是，我也发现，有些学生对于抽象的政治概念还是有些吃力，他们在理解人民代表大会的职权和运作机制时，显得有些困惑。这可能是因为他们对政治学科的兴趣不是特别浓厚，或者是因为缺乏相关的背景知识。

在策略上，我注重了理论与实践的结合。比如，我在讲解人民代表大会的职权时，结合了具体的案例，让学生看到这些职权在实际生活中的应用。同时，我也鼓励学生关注时事政治，将所学知识与现实联系起来。不过，我觉得还可以做得更好，比如可以组织一些实地考察活动，让学生更直观地感受人民代表大会的工作。

在管理上，我努力营造了一个积极互动的课堂氛围。我鼓励学生提问，发表自己的观点，并尊重他们的不同意见。但是，我也发现，有时候课堂讨论可能会过于热烈，导致部分学生无法参与到讨论中来。今后，我需要更好地平衡课堂讨论的节奏，确保每个学生都有机会参