2023三年级英语上册 Unit 4 We love animals Part A 第一课时教学设计 人教PEP

2023三年级英语上册Unit4WeloveanimalsPartA第一课时教学设计人教PEP科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023三年级英语上册Unit4WeloveanimalsPartA第一课时教学设计人教PEP设计意图亲爱的小伙伴们，今天咱们要一起走进三年级英语上册Unit4WeloveanimalsPartA的第一课时！这节课，我们要用爱心去感受动物们的魅力，用英语去表达我们对它们的喜爱。我会带着你们一起，通过丰富的图片、生动的视频，还有有趣的互动游戏，让英语学习变得既轻松又快乐！🐰🐶🦎咱们一起来开启这场动物王国之旅吧！💪🌟核心素养目标在本课时的教学中，我们旨在培养同学们以下英语核心素养：

1.**语言理解能力**：通过听力、阅读等方式，让学生理解和吸收关于动物的知识。

2.**语言表达能力**：鼓励学生用英语描述自己喜爱的动物，提高口语交流能力。

3.**文化意识**：引导学生了解不同文化中关于动物的态度和故事，拓展文化视野。

4.**思维品质**：在观察和讨论动物特性的过程中，培养学生的批判性思维和创新能力。学情分析在三年级的学生群体中，他们对动物充满了好奇和喜爱，这是本节课的情感基础。从知识层面来看，学生们已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的单词和句型识别。然而，由于年龄特点，他们的词汇量有限，对于复杂句型的理解和运用还有待提高。

在能力方面，学生的听说能力相对较强，能够通过图片和直观教具理解英语内容。但他们的写作能力相对较弱，对于用英语书写句子和段落有一定难度。此外，由于三年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，他们在理解抽象概念时可能会遇到困难。

在素质方面，学生们普遍具有积极参与课堂活动的热情，但部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不太愿意在课堂上发言。行为习惯上，学生们在课堂上能够保持基本的纪律，但在小组合作和互动环节，个别学生可能需要更多的引导和鼓励。

这些学情特点对课程学习有着直接的影响。在教学中，我们需要注意以下几点：

-结合学生的兴趣，设计生动有趣的教学活动，激发他们的学习热情。

-逐步引导，帮助学生理解和运用新词汇和句型，同时注重培养他们的写作能力。

-创设良好的课堂氛围，鼓励学生积极参与，提高他们的自信心。

-在小组活动中，关注每个学生的参与度，确保每个学生都能在合作中学习和成长。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、音响设备、电子白板

-课程平台：人教PEP英语课程资源库

-信息化资源：动物图片库、动画视频、英语听力材料

-教学手段：实物教具（如动物模型）、卡片、挂图、互动游戏软件教学过程**一、导入（5分钟**）

1.**热身活动**：同学们，今天我们来上一堂有趣的英语课。首先，让我们来做一个小游戏，看看谁记得更多的动物名字。请同学们站起来，用英语说出你最喜欢的动物的名字。

2.**情境创设**：好的，现在请坐好。今天我们要学习的是《Weloveanimals》这一单元。首先，让我们一起欣赏一段关于动物的英文视频，感受一下动物们的魅力。

**二、新课导入（10分钟**）

1.**展示图片**：老师出示一系列动物图片，如猫、狗、小鸟、兔子等，引导学生用英语说出这些动物的名字。

2.**引入主题**：同学们，你们知道吗？每种动物都有自己独特的生活习性和特点。今天，我们就来学习关于动物的一些有趣的知识。

**三、课文学习（20分钟**）

1.**阅读课文**：首先，我们一起阅读课文《Weloveanimals》。请同学们跟读，注意发音和语调。

2.**分段讲解**：

-第一段：介绍动物们的名字和图片。

-第二段：描述动物们的特点和生活习性。

-第三段：讲述人与动物之间的互动。

3.**重点词汇和句型**：

-词汇：cat,dog,bird,rabbit,fish,elephant,lion,tiger,panda

-句型：What'sthis?It'sa.../Thisisa.../Ilike...

4.**角色扮演**：请同学们分组，根据课文内容进行角色扮演，巩固所学知识。

**四、巩固练习（15分钟**）

1.**听写练习**：老师播放课文录音，请同学们跟读并写下听到的单词。

2.**问答环节**：老师提问，同学们用英语回答。例如：

-What'syourfavoriteanimal?

-Whydoyoulikeit?

-Whatdoyouknowaboutthisanimal?

3.**小组讨论**：请同学们分组讨论，分享自己最喜欢的动物，并说明原因。

**五、拓展活动（10分钟**）

1.**动物知识竞赛**：老师准备一些关于动物的题目，请同学们抢答。答对的同学可以获得小奖品。

2.**绘画比赛**：请同学们用英语描述自己喜欢的动物，并画出它们的图片。

**六、总结与作业（5分钟**）

1.**总结**：今天我们学习了关于动物的知识，了解了它们的特点和生活习性。希望大家能够喜欢动物，保护动物。

2.**作业**：请同学们回家后，用英语写一篇关于自己最喜欢的动物的短文。

**七、课堂反思**

在本节课的教学过程中，我注重了以下几个方面：

1.创设生动有趣的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

2.结合图片、视频等多媒体资源，帮助学生更好地理解和记忆知识。

3.鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的口语表达能力。

4.注重培养学生的观察能力和思维能力，引导他们关注动物的生活习性。学生学习效果学生学习效果：

1.**词汇掌握**：学生在学习过程中，能够熟练地识别和运用课文中的关键词汇，如cat,dog,bird,rabbit,fish,elephant,lion,tiger,panda等，这些词汇的掌握有助于学生扩充词汇量，为后续英语学习打下坚实的基础。

2.**句型运用**：通过角色扮演和问答环节，学生能够运用课文中的句型进行简单的英语对话，例如"What'sthis?It'sa.../Thisisa.../Ilike..."，这有助于提高学生的口语表达能力。

3.**听力理解**：通过听课文录音和观看相关视频，学生的听力理解能力得到提升，能够较好地理解英语材料中的信息。

4.**阅读理解**：学生在阅读课文后，能够理解动物的基本特点和习性，这有助于提高他们的阅读理解能力。

5.**文化意识**：通过学习不同动物的文化背景，学生能够拓展文化视野，增强跨文化交际意识。

6.**写作能力**：通过写作作业，学生能够将所学知识运用到实际中，用英语描述自己喜欢的动物，这有助于提高他们的写作能力。

7.**团队合作**：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务，这有助于培养他们的团队协作能力。

8.**自信心的提升**：通过课堂上的互动和活动，学生能够感受到自己的进步，从而增强自信心，更加积极地参与英语学习。

9.**情感态度**：学生对动物产生兴趣，学习过程中充满热情，这有助于培养他们的爱心和责任感。

10.**思维品质**：在讨论和探究动物特性的过程中，学生的批判性思维和创新思维得到锻炼，有助于提高他们的思维品质。重点题型整理1.**词汇匹配题**

-题型示例：请将下面的英语单词与对应的中文翻译匹配起来。

-cat_________

-dog_________

-bird_________

-rabbit_________

-fish_________

-elephant_________

-lion_________

-tiger_________

-panda_________

-答案：cat-猫，dog-狗，bird-鸟，rabbit-兔子，fish-鱼，elephant-象，lion-狮子，tiger-老虎，panda-熊猫

2.**句子仿写题**

-题型示例：根据下面的句型，用你喜欢的动物来仿写一个句子。

-Model:Thisisa.../What'sthis?It'sa...

-仿写：Thisisadog./What'sthis?It'sacat.

-答案：Thisisafish./What'sthis?It'sabird.

3.**描述动物特点题**

-题型示例：请用英语描述你最喜欢的动物的特点。

-答案示例：Myfavoriteanimalisapanda.Ithasblackandwhitefur,aroundface,andacutenose.Pandasareverygentleandlovetoeatbamboo.

4.**动物生活习性问答题**

-题型示例：如果你有机会和一只动物做朋友，你会选择哪一只？为什么？

-答案示例：Iwouldchooseadogbecausedogsareloyalandfriendly.Theycanbegreatcompanionsandprotectus.

5.**动物故事续写题**

-题型示例：续写下面的故事。

-Storystarter:Onceuponatime,therewasalittle...

-续写：Onceuponatime,therewasalittlerabbitwholivedinaforest.Oneday,hemetawiseoldowlwhotaughthimhowtobebraveandkind.课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.**回顾知识点**：今天我们学习了《Weloveanimals》这一单元，我们一起认识了猫、狗、鸟、兔子、鱼、象、狮、虎、熊猫等动物，学习了它们的英文单词和特点。

2.**总结句型**：我们学会了用英语描述动物，比如"Thisisa.../What'sthis?It'sa.../Ilike..."。

3.**强调重点**：在课堂上，我们通过图片、视频和互动游戏，了解了动物的生活习性和特点，希望大家能够爱护动物，保护我们的地球家园。

当堂检测：

1.**听写单词**：请同学们听写以下单词，并尝试用这些单词造句。

-cat,dog,bird,rabbit,fish,elephant,lion,tiger,panda

2.**角色扮演**：请同学们分组，根据课文内容进行角色扮演，用英语描述你们喜欢的动物。

3.**问答环节**：老师提问，同学们用英语回答。

-Q:What'syourfavoriteanimal?

-A:Myfavoriteanimalisapandabecauseit'scuteandgentle.

4.**小组讨论**：请同学们讨论以下问题，并分享你们的观点。

-Discuss:Whydoyouthinkanimalsareimportanttous?

5.**写作练习**：请同学们用英语写一段话，描述你最喜欢的动物，并说明原因。

检测结束后，老师对学生的表现进行点评，指出他们的优点和需要改进的地方，鼓励他们在接下来的学习中继续努力。同时，老师还可以通过以下方式巩固学生的学习效果：

-**布置课后作业**：让学生回家后继续练习，巩固所学知识。

-**开展课后活动**：组织学生进行动物主题的手工制作、绘画比赛等活动，提高他们的学习兴趣。

-**定期复习**：通过定期复习，帮助学生巩固记忆，加深对动物知识的理解。内容逻辑关系①**本文重点知识点**

-动物名称：cat,dog,bird,rabbit,fish,elephant,lion,tiger,panda

-动物特点描述：blackandwhitefur,roundface,cutenose,loyal,friendly,brave,kind

-动物生活习性：lovetoeatbamboo,liveintheforest,protectus

②**重点词汇**

-名词：animal,name,fur,face,nose,ho