2023-2024学年心理健康三年级下册18《我为班级出份力》教学设计+教学设计教科版

2023-2024学年心理健康三年级下册18《我为班级出份力》教学设计+教学设计教科版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索一个有趣的主题——《我为班级出份力》。这节课，我们将会从教材的三年级下册心理健康章节中汲取灵感，具体内容涉及如何建立良好的班级关系和集体荣誉感。这可是我们生活中非常重要的一个环节哦！🌟

首先，我们要回顾一下上节课的内容，看看哪些知识可以帮助我们更好地理解今天的话题。然后，我会通过一些生动的故事和实例，引导你们思考如何为班级贡献自己的力量。我们还会一起参与一些互动游戏，让你们在实践中感受到团结协作的快乐。最后，我会鼓励你们在日常生活中积极实践，成为班级的小主人！💪

让我们一起期待这堂充满乐趣和收获的课堂吧！🎉二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的人际交往能力、团队协作精神和社会责任感。通过学习，孩子们能够认识到自己在班级中的作用，学会尊重他人，乐于助人，形成积极的集体意识。此外，课程还将帮助孩子们提升自我认识，增强自信心，培养独立思考和解决问题的能力，为成为有益于社会的人才打下坚实基础。三、教学难点与重点1.教学重点

-**核心内容**：理解并实践“我为班级出份力”的意义。

-**举例解释**：重点在于让学生明白，每个人在班级中都有独特的价值，通过自己的努力可以提升班级的整体氛围。例如，重点讲解如何通过帮助同学、参与班级活动、维护班级秩序等方式，体现自己的价值。

2.教学难点

-**难点内容**：培养学生的自我认知和责任感。

-**举例解释**：难点在于帮助学生认识到自己的责任，并能够主动承担。例如，难点在于让学生理解，承担责任不仅仅是完成老师布置的任务，还包括在日常生活中主动帮助他人，如主动捡起地上的垃圾，或者在班级活动中主动承担组织者的角色。通过角色扮演、小组讨论等方式，帮助学生突破这一难点。四、教学方法与策略1.采用讲授法结合案例研究，通过生动的故事和实例，让学生直观理解班级合作的重要性。

2.设计角色扮演活动，让学生分别扮演不同角色，体验不同角色的责任和挑战，增强对班级贡献的认识。

3.引入小组讨论，鼓励学生分享自己的想法和经历，通过互动交流促进对集体责任感的深入理解。

4.利用多媒体教学，展示班级合作的成功案例，激发学生的学习兴趣，同时结合实物教具，如班级活动记录册，让学生更加直观地感受到班级建设的成果。五、教学流程1.导入新课

-详细内容：首先，我会以一个简短的班级故事作为导入，讲述一个班级因为每个成员的共同努力而变得更加和谐的故事。我会提问：“同学们，你们知道在我们的班级中，每个人都可以为班级做出什么样的贡献吗？”通过这样的问题，激发学生的思考，并引入本节课的主题——《我为班级出份力》。预计用时5分钟。

2.新课讲授

-详细内容：

1.**核心知识讲解**：我会首先讲解班级合作的重要性，以及每个学生在班级中的独特角色和价值。例如，我会提到：“就像一个乐队的每个乐器都不可或缺一样，我们的班级也需要每个同学的努力。”预计用时8分钟。

2.**案例分享**：接着，我会分享一些班级合作的案例，让学生看到合作带来的积极影响。比如，班级成功组织的一次活动，或者某位同学在困难时刻帮助了班级。预计用时5分钟。

3.**互动问答**：在讲解过程中，我会设置互动环节，让学生回答问题，如：“如果你是班长，你会如何组织一次班级活动？”这样的问题能够帮助学生将理论知识与实际情境相结合。预计用时5分钟。

3.实践活动

-详细内容：

1.**角色扮演**：我会让学生分成小组，进行角色扮演，模拟班级中可能出现的场景，如班级活动策划、解决同学间的矛盾等。通过角色扮演，学生能够更深刻地理解班级合作的意义。预计用时10分钟。

2.**小组讨论**：在角色扮演后，我会引导学生进行小组讨论，分享他们的感受和体会。例如，讨论如何更好地为班级做出贡献，以及如何在遇到困难时相互支持。预计用时10分钟。

3.**班级贡献展示**：每个小组需要展示他们在讨论中的成果，可以是海报、短剧等形式。这样不仅能够锻炼学生的表达能力，还能激发他们的创造力。预计用时10分钟。

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

1.**如何为班级做出贡献**：例如，回答可以是“我可以主动帮助同学，尤其是在他们需要帮助的时候。”

2.**在班级活动中如何合作**：例如，回答可以是“我们可以分工合作，每个人负责一部分工作，确保活动顺利进行。”

3.**遇到困难时的应对策略**：例如，回答可以是“我们可以一起讨论问题，提出解决方案，共同克服困难。”预计用时15分钟。

5.总结回顾

-内容：在活动结束后，我会引导学生进行总结，回顾本节课的重点内容。我会提问：“今天我们学习了什么？你觉得自己在哪些方面有所成长？”通过这样的提问，帮助学生巩固所学知识，并激发他们对班级合作的进一步思考。最后，我会强调班级合作的重要性，鼓励他们在日常生活中践行所学。预计用时5分钟。

总用时：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-**班级故事集**：收集并整理班级中同学们互相帮助、共同进步的真实故事，作为教材的补充材料。这些故事可以展示不同情境下班级成员的积极行为，激发学生的学习兴趣。

-**班级荣誉展示**：制作班级荣誉墙，展示班级在过去一段时间内获得的荣誉和奖励，让学生感受到集体荣誉感的重要性。

-**心理健康教育视频**：选取一些与班级合作、人际关系处理相关的心理健康教育视频，作为辅助教学资源，帮助学生更好地理解课程内容。

2.拓展建议：

-**亲子活动**：鼓励家长参与班级活动，如家庭亲子运动会、亲子阅读等，增进家长与孩子之间的情感交流，同时培养孩子的集体意识。

-**社区服务**：组织学生参与社区服务活动，如环保宣传、帮助孤寡老人等，让学生在实践中体会为他人和社会出力的意义。

-**班级日志**：鼓励学生记录自己在班级中的成长和感悟，定期分享给全班同学，增进彼此的了解和友谊。

在拓展资源方面，除了上述提到的班级故事集、班级荣誉展示和心理健康教育视频，还可以考虑以下内容：

-**班级合作游戏**：设计一些团队协作游戏，如拔河、接力跑等，让学生在游戏中体会团队合作的重要性。

-**班级特色活动**：根据班级实际情况，策划一些具有特色的班级活动，如班级文化节、班级知识竞赛等，增强班级凝聚力。

在拓展建议方面，除了亲子活动、社区服务和班级日志，还可以提供以下建议：

-**心理健康讲座**：邀请心理健康专家为家长和学生举办讲座，帮助学生了解心理健康的知识，提高心理素质。

-**班级读书会**：定期举办班级读书会，分享读书心得，培养学生良好的阅读习惯和表达能力。

-**班级志愿者活动**：组织学生参与志愿者活动，如关爱留守儿童、帮助贫困学生等，让学生在实践中学会关爱他人。七、课后作业为了巩固本节课《我为班级出份力》的学习内容，以下是一些课后作业，旨在帮助学生将所学知识应用到实际生活中，并促进他们的自我反思。

1.**班级日记**（用时：10分钟）

-作业内容：请学生记录下自己在过去的一周中为班级做出的贡献，无论是大是小，都要详细描述。例如，帮助同学解答问题、参与班级清洁、组织班级活动等。

-答案示例：

```

2023年X月X日星期X

今天我在课堂上主动帮助了小明，他不会的数学题我耐心地给他讲解了一遍。我觉得帮助别人让我感到很快乐，也让我觉得自己是班级的一份子。

```

2.**角色扮演反思**（用时：15分钟）

-作业内容：回顾本节课的角色扮演活动，写下自己扮演的角色以及当时的感受，思考在班级中如何更好地发挥自己的作用。

-答案示例：

```

在角色扮演中，我扮演了班级活动策划者的角色。我感到有些紧张，但也很有成就感。我觉得在班级中，我可以尝试组织一些小型的读书分享会，让同学们在课余时间也能学到知识。

```

3.**班级改进建议**（用时：10分钟）

-作业内容：思考一下班级目前存在的问题，提出一些建议，并说明为什么这些建议有助于班级的和谐发展。

-答案示例：

```

我注意到我们班级的图书馆有些书籍很旧，建议我们组织一次图书捐赠活动，让同学们带来自己不再阅读的书籍，丰富我们的图书馆资源。

```

4.**家庭作业分享**（用时：10分钟）

-作业内容：与家长分享今天在课堂上学到的内容，询问家长的意见和建议，并讨论如何在家庭中实践班级合作的精神。

-答案示例：

```

我今天学到了班级合作的重要性，回家后我和爸爸妈妈讨论了这个问题。他们建议我在家里也可以尝试帮助做家务，为家庭做出贡献。

```

5.**未来行动计划**（用时：10分钟）

-作业内容：制定一个个人行动计划，列出你将在接下来的几周内为班级做出的具体贡献，并设定一个短期目标。

-答案示例：

```

我的行动计划：

1.每周帮助老师整理一次教室。

2.在下周的班级活动中，主动承担一个任务，如布置场地。

3.短期目标：成为班级中最乐于助人的学生之一。

```八、教学评价1.课堂评价

-**提问反馈**：通过课堂提问，了解学生对知识的理解和掌握程度。例如，在讲解班级合作的重要性时，可以提问：“同学们，你们认为在班级中合作有哪些好处？”通过学生的回答，可以评估他们对合作概念的理解。

-**观察行为**：观察学生在课堂上的参与度、合作态度和解决问题的能力。例如，在角色扮演活动中，观察学生是否积极参与、是否能够尊重他人、是否能够有效沟通。

-**即时测试**：设计简短的小测试，检验学生对知识的记忆和应用能力。例如，可以让学生写下他们认为在班级中可以如何出力的具体例子，以评估他们对课堂内容的理解。

2.作业评价

-**作业批改**：对学生的课后作业进行细致的批改，确保每份作业都得到及时的反馈。例如，对于班级日记，不仅要检查内容是否完整，还要评价学生表达的思想和情感是否真挚。

-**个性化点评**：在批改作业时，给予每个学生个性化的点评，鼓励他们的优点，指出可以改进的地方。例如，在评价角色扮演反思时，可以提到学生的创新思维和团队协作能力。

-**反馈与鼓励**：及时将作业评价反馈给学生，帮助他们了解自己的学习效果，并鼓励他们继续努力。例如，在班级改进建议的作业中，可以肯定学生的观察力和建议的实际可行性。

3.学生自评与互评

-**自我反思**：鼓励学生在课后进行自我反思，评价自己在课堂上的表现和作业完成情况。例如，学生可以写下自己在班级合作中的亮点和不足。

-**同伴评价**：组织学生进行同伴互评，让学生互相评价在课堂活动中的表现。这种评价方式有助于学生从不同角度看待问题，促进自我成长。

4.成长记录

-**跟踪记录**：建立学生的成长记录，记录他们在课堂上的进步和成就。例如，可以记录学生在班级合作中的角色转变和能力的提升。

-**定期回顾**：定期与学生一起回顾成长记录，让他们看到自己的进步，增强自信心。教学反思与总结今天这节课，我们围绕《我为班级出份力》这个主题展开，我觉得整体效果还是不错的。下面，我就从几个方面来反思和总结一下。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式，比如角色扮演、小组讨论和案例分享，这些方法都挺有效的。尤其是角色扮演，孩子们在扮演不同角色的过程中，对班级合作有了更深刻的理解。不过，我也发现了一些问题。比如，有些学生可能在角色扮演中过于投入，以至于忽略了其他同学的表现，这需要我在今后的教学中更加注意平衡。

其次，我在新课讲授时，尽量用生动的故事和实例来讲解，希望孩子们能够更容易接受。但是，我也意识到，有些概念可能还是有点抽象，比如“班级荣誉感”，我可能需要用更多具体的例子来帮助他们理解。

在实践活动环节，孩子们的表现让我挺欣慰的。他们不仅积极参与，还能在活动中展现出自己的创意和团队精神。不过，我也发现了一些细节问题，比如在小组讨论时，有些学生可能因为害羞而不太发言，