2024七年级英语下册 Unit 5 I Love Learning English Lesson 29 A Door to the World教学设计（新版）冀教版

2024七年级英语下册Unit5ILoveLearningEnglishLesson29ADoortotheWorld教学设计（新版）冀教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：2024七年级英语下册Unit5ILoveLearningEnglishLesson29ADoortotheWorld教学设计（新版）冀教版

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年2月24日星期五第3节

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起探索一个神奇的世界——英语，让我们一起打开这扇通往世界的门吧！🚪🌍💫核心素养目标分析在今天的课程中，我们旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本课，学生将能够提高英语听说读写技能，增强对英语文化的理解和尊重，培养批判性思维和自主学习的能力，为未来的学习打下坚实的基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们已经接触了英语基础语法和词汇，具备了一定的听说读写能力。对于本课的主题“世界之窗”，他们可能对一些国家的基本文化有所了解，但对于深入的文化差异和英语学习的重要性可能认识不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

大部分学生对英语学习持有积极的态度，尤其是对有趣的话题和活动。他们在听力方面表现较好，但阅读理解可能存在一定难度。学习风格上，有视觉学习者、听觉学习者和动觉学习者，需要教师采用多样化的教学方法来满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分同学可能在面对复杂的英语句子结构和较长的阅读材料时感到困惑。此外，对于文化差异的敏感度和理解力可能不足，这可能会影响他们对英语学习的兴趣和效果。因此，教师需要提供适当的支持和引导，帮助学生克服这些困难。教学资源-软硬件资源：电子白板、电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：冀教版英语教学资源库

-信息化资源：多媒体课件、在线英语学习平台

-教学手段：实物教具（如世界地图、国旗等）、角色扮演道具、PPT展示教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：

"同学们，你们有没有想过，英语不仅仅是一门学科，它是一扇通往世界的窗户，让我们能够了解不同的文化，认识更多的人。今天，我们就一起来探索这扇窗户，看看它能带我们走进一个怎样的世界。"

展示一张世界地图，询问学生是否知道地图上的不同国家，以及他们是否了解这些国家的语言。

-回顾旧知：

"在之前的学习中，我们学习了如何用英语介绍自己，那么今天，我们将进一步学习如何用英语介绍我们的世界，包括我们的国家、城市和学校。"

提问学生已经学过的相关词汇和句型，如“Whereareyoufrom?”、“Icomefrom...”等。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

"今天我们要学习的是Unit5的Lesson29，主题是'ADoortotheWorld'。我们将学习如何用英语描述我们的世界，包括我们的家乡、学校和文化。"

详细讲解本节课的主要知识点，如介绍家乡的句型结构、文化习俗的描述等。

-举例说明：

"比如，我们可以这样介绍我们的家乡：‘Myhometownis...Ithasalonghistoryandbeautifulscenery.Therearemanyinterestingplacestovisit,suchas...’"

展示一些图片，如家乡的风景、学校照片等，让学生跟随例子学习如何描述。

-互动探究：

"现在，让我们一起来讨论一下。如果你有机会去世界上任何一个国家，你会选择去哪里？为什么？"

引导学生进行小组讨论，分享他们的想法和理由。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

"接下来，我们将进行一些练习，看看你们能否将今天学到的知识应用到实际中。"

分发练习册或制作练习题，让学生独立完成。

-教师指导：

"在你们完成练习的过程中，如果有任何问题，请举手，我会过来帮助你们。"

巡视教室，观察学生的练习情况，及时解答学生的问题。

4.拓展活动（约10分钟）

-"同学们，刚才我们学习了如何介绍我们的世界，那么接下来，让我们来模拟一个英语角，用英语来介绍自己的家乡和文化。"

-学生分成小组，每组选出一个代表，用英语介绍自己的家乡和文化。

5.总结与反思（约5分钟）

-"今天，我们学习了如何用英语介绍我们的世界，希望你们能够将所学知识应用到实际生活中，打开这扇通往世界的门。"

-"最后，请同学们思考一下，通过今天的学习，你们有什么收获？有没有什么想要分享的？"

-鼓励学生分享他们的学习心得和感受。教学资源拓展1.拓展资源：

-文化差异：介绍不同国家的节日、习俗、饮食习惯等，让学生了解多元文化。

-语言学习工具：推荐一些实用的英语学习软件和在线资源，如英语听力、口语练习平台。

-世界地理知识：提供世界地图，让学生了解各个国家和地区的地理位置、气候特点等。

-英语电影和纪录片：推荐一些适合英语学习者的电影和纪录片，如《英语国家日常生活》系列、《国家地理》纪录片等。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：鼓励学生阅读关于不同国家的文化、历史和风土人情的书籍，如《世界旅行者的日记》、《国家地理儿童百科全书》等。

-观看英语纪录片：建议学生在课余时间观看英语纪录片，提高英语听力和文化理解能力。

-制作文化介绍卡片：让学生以小组为单位，选择一个国家或地区，制作介绍该国家文化的卡片，包括语言、节日、饮食等。

-参加英语角或文化交流活动：鼓励学生参加学校或社区组织的英语角或文化交流活动，提高实际应用英语的能力。

-撰写英语日记：指导学生用英语记录自己的日常生活，培养写作能力和表达能力。

-利用在线资源：推荐学生使用在线英语学习平台，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，进行自主学习和练习。

-制作个人介绍视频：鼓励学生录制用英语介绍自己的视频，提高口语表达能力和自信心。

-组织或参加国际友谊交流：如果条件允许，组织或参加国际友谊交流活动，让学生与外国朋友交流，拓展视野。

-学习国际新闻：指导学生关注国际新闻，了解世界动态，提高英语阅读能力。

-收集世界各地的邮票、硬币等纪念品：通过收集不同国家的纪念品，增加对各国文化的了解和兴趣。板书设计①本文重点知识点：

-如何用英语介绍自己的家乡和文化

-常用描述家乡的词汇和句型

-文化差异的简单介绍

②重点词汇：

-hometown（家乡）

-culture（文化）

-interesting（有趣的）

-famous（著名的）

-beautiful（美丽的）

-traditional（传统的）

-modern（现代的）

③重点句型：

-Myhometownis...

-Ithasalonghistoryandbeautifulscenery.

-Therearemanyinterestingplacestovisit.

-Thefoodisdelicious.

-Thepeoplearefriendly.

-Wehavemanyfestivals.

-It'sagreatplacetolive.重点题型整理1.完成句子：

-IfIhadachancetovisit______,Iwouldgoto______.

答案：anycountry;Japan

-_______isfamousforitsancienttemplesanddelicioussushi.

答案：Tokyo

2.选择合适的单词填空：

-Thecityis_______andhasmanyhistoricalbuildings.

A.beautifulB.modernC.interesting

答案：A

-Iliketovisit_______placesontheweekend.

A.interestingB.beautifulC.modern

答案：A

3.选择正确的选项来完成对话：

-A:_______doyoucomefrom?

B:Icomefrom_______.

A.Where;China

B.Where;Japan

C.What;China

D.What;Japan

答案：A

4.根据上下文选择正确的单词或短语：

-Ihavevisitedmanycountries,but_______ismyfavorite.

A.theoneB.oneofthemC.oneofthemis

答案：B

-_______isthemostfamouslandmarkinmyhometown.

A.ItB.ThisC.That

答案：A

5.用所给词的适当形式填空：

-Myhometownhasa_______historyandmany_______culturalsites.

A.long;interesting

B.long;interestingly

C.long;interesting

答案：A

-_______isafamousfestivalinmycountry,andwehaveabigparadeeveryyear.

A.TheSpringFestival

B.TheSpringFestival's

C.TheSpringFestivalis

答案：A反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入文化元素：在教学中，我尝试将英语与文化相结合，通过介绍不同国家的文化习俗，激发学生对英语学习的兴趣，同时也培养了他们的文化意识。

2.创设真实情境：我设计了一些与实际生活相关的情境，让学生在模拟的交流中练习英语，提高他们的实际应用能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理上，我发现部分学生对课堂纪律不够重视，需要加强课堂纪律的引导和管理。

2.教学组织：在课堂组织上，我发现教学活动的时间分配不够合理，有时会导致教学内容不完整，需要优化教学流程。

3.教学评价：在教学评价上，我主要依赖期末考试来评价学生的学习成果，缺乏对学生日常学习表现的及时反馈，需要改进评价方式。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强课堂纪律教育：通过班会、课堂讲解等方式，教育学生遵守课堂纪律，尊重老师和同学，营造良好的学习氛围。

2.优化教学流程：合理安排教学活动的时间，确保每个环节都能得到充分的教学内容，提高教学效率。

3.改进评价方式：采用多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、日常作业等，及时给予学生反馈，帮助学生了解自己的学习情况，促进他们的全面发展。

4.激发学生兴趣：通过引入更多有趣的教学资源，如英语歌曲、电影片段等，激发学生对英语学习的兴趣，提高他们的学习积极性。

5.强化文化教学：在教学中，更多地融入文化元素，让学生在了解世界文化的同时，提高自己的语言能力。例如，在介绍某个国家时，可以结合该国的节日、习俗等，让学生在了解文化的同时，学习相关的英语表达。

6.促进学生互动：鼓励学生在课堂上积极参与讨论，通过小组合作、角色扮演等形式，提高他们的口语表达能力和团队合作精神。

7.注重个别辅导：针对学习有困难的学生，进行个别辅导，帮助他们克服学习上的困难，提高他们的学习自信心。

8.加强家校沟通：定期与家长沟通学生的学习情况，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好局面。作业布置与反馈作业布置：

1.写作练习：请学生以“我的家乡”为主题，用英语写一篇短文，描述家乡的风景、文化特色和日常生活。要求字数在100-150字之间。

2.听力练习：让学生听一段关于不同国家文化的英语听力材料，完成相关的听力练习题，如选择正确的答案、回答问题等。

3.口语练习：让学生在家中或与同学一起练习用英语介绍自己的家乡，可以录制视频或进行口头报告。

4.词汇积累：让学生收集本节课学到的重点词汇，如hometown、culture、traditional、modern等，并尝试用这些词汇造句。

作业反馈：

1.及时批改：在学生完成作业后，我会尽快批改，确保每个学生的作业都能得到及时的反馈。

2.详细点评：在批改作业时，我会详细点评学生的写作、听力、口语表现，指出他们的优点和不足。

3.针对性问题：对于学生在作业中出现的具体问题，如语法错误、词汇使用不当等，我会给出具体的修改建议。

4.改进建议：针对学生的整