一年级语文下册 识字（二）7 操场上第2课时教学设计 新人教版

一年级语文下册识字（二）7操场上第2课时教学设计新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起走进《一年级语文下册识字（二）7操场上》的第二课时。这一课，我们主要学习的是“操场上”这个场景中的生字词。记得上节课我们学习了“操场上”的词语，这节课我们要深入挖掘这个场景中的每一个字，感受操场上的快乐氛围。比如，“操”字，我们不仅要知道它的发音和写法，还要知道它是由哪些部分组成的，以及它在句子中的意思。这样的学习，不仅能帮助我们更好地理解课文，还能提高我们的识字能力哦！🌟📚🏃‍♂️二、核心素养目标分析在本节课中，我们旨在培养同学们的语文核心素养。首先，通过生字词的学习，提升他们的识字能力和语言运用能力。其次，引导学生在阅读中感受文字的魅力，培养他们的审美情趣和文化意识。再者，通过合作学习，锻炼学生的团队协作能力和沟通能力。最后，让学生在真实的语言环境中，学会运用所学知识表达自己的情感和想法，增强他们的自信心和表达能力。这样的学习，不仅让学生掌握了知识，更让他们在语文学习的道路上迈出了坚实的一步。🌱📖🤝三、学情分析同学们，咱们今天来聊聊我们的学习情况。首先，咱们一年级的小朋友们，刚刚开始接触汉字，对字形的认识和记忆还在初级阶段，所以我们要从最基本的笔画开始教起，帮助他们建立起对汉字的基本认知。在知识层面，大家对“操场上”这个场景可能有一定的感性认识，但要将这些经验转化为文字，还需要我们一点一滴地引导。

在能力方面，同学们的注意力集中时间有限，需要我们通过生动有趣的教学活动来吸引他们的兴趣，保持他们的注意力。同时，他们的观察能力和分析能力也在逐步培养中，我们要通过具体的例子和练习，帮助他们提高这些能力。

至于素质方面，一年级的学生们活泼好动，好奇心强，这正是我们教学中的宝贵资源。我们要利用他们的这些特点，通过游戏、互动等方式，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

至于行为习惯，由于是低年级，同学们的自控能力和学习习惯还在形成中，我们需要耐心引导，帮助他们养成良好的学习习惯，比如按时完成作业，认真听讲，积极回答问题等。四、教学方法与策略1.我们将采用直观教学法和游戏教学法相结合的方式。通过图片、视频等多媒体手段，让学生直观感受“操场上”的场景，激发他们的学习兴趣。

2.设计互动环节，如“我是小小运动员”角色扮演游戏，让学生在游戏中学习生字词，提高他们的参与度和积极性。

3.利用“识字卡片”进行小组竞赛，让学生在竞争中学习，培养他们的团队协作能力。

4.通过“汉字接龙”游戏，巩固学生对生字词的记忆，提高他们的语言表达能力。

5.结合课文内容，设计“我的操场”绘画活动，让学生用画笔表达自己对操场的认识和感受，培养他们的审美情趣。五、教学过程设计【课时安排】：45分钟

【教学目标】：

1.学生能够正确认读“操场上”中的生字词，了解它们的基本含义。

2.学生能够用“操场上”的生字词造句，提高语言表达能力。

3.学生能够通过观察图片，了解操场上的活动，培养审美情趣。

【教学重点】：

1.生字词的正确认读和书写。

2.生字词在句子中的运用。

【教学难点】：

1.生字词的笔画顺序和结构。

2.生字词在句子中的正确运用。

【教学过程设计】：

一、导入环节（5分钟）

1.教师展示操场场景的图片，引导学生说出“操场”。

2.提问：“你们在操场上都做过哪些活动？”

3.引导学生说出与操场相关的运动项目，如跑步、跳绳等。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解生字词的笔画顺序和结构，如“操”、“场”等。

2.学生跟读，教师纠正发音。

3.教师展示生字词的书写示范，学生模仿书写。

4.教师带领学生朗读课文，强调生字词的正确读音和书写。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生独立完成生字词卡片拼字游戏，巩固生字词的认读和书写。

2.教师分组进行“识字接力”比赛，提高学生的参与度和积极性。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“你们知道操场上有哪些运动项目？”

2.学生回答，教师点评并纠正发音。

3.教师提问：“如果你们是操场上的小主人，你们会组织哪些活动？”

4.学生自由发言，教师引导学生用生字词造句。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师邀请学生上台，用生字词造句，教师点评并纠正发音。

2.教师提问：“你们喜欢操场上的哪些活动？”

3.学生回答，教师引导学生用生字词描述自己喜欢的原因。

4.教师提问：“你们认为操场上的活动有哪些好处？”

5.学生回答，教师总结并强调操场活动对身心健康的益处。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调生字词的正确读音和书写。

2.教师引导学生思考：“我们还可以在操场上做哪些有趣的活动？”

3.学生自由发言，教师点评并鼓励。

【教学反思】：六、拓展与延伸1.**拓展阅读材料**：

-**《校园生活故事集》**：这本书收录了各种校园生活中的小故事，每个故事都围绕学校的一个场景展开，如操场、教室、图书馆等。学生可以通过阅读这些故事，了解不同场景下的校园生活，同时学习到更多与“操场上”相关的词汇和表达方式。

-**《体育小常识》**：这本书介绍了各种体育项目的起源、规则和技巧，对于对体育感兴趣的学生来说，是一个很好的拓展材料。通过阅读，学生可以了解到跳绳、跑步等运动项目的背景知识，增强他们对体育活动的兴趣。

2.**课后自主学习和探究**：

-**观察日记**：鼓励学生观察自己学校的操场，记录下他们看到的运动项目、同学们的活动情况，以及操场上的一些变化。通过写观察日记，学生可以提高观察能力和写作能力。

-**家庭体育活动**：学生可以与家人一起进行简单的体育活动，如跳绳、踢毽子等，并记录下活动的感受和收获。这样的活动不仅能够增强学生的体质，还能增进家庭成员之间的感情。

-**制作操场模型**：学生可以使用纸盒、彩纸等材料，制作一个简单的操场模型。在制作过程中，学生需要思考如何设计操场的布局，以及如何摆放不同的运动器材，这有助于提高他们的空间想象力和动手能力。

-**小组讨论**：学生可以组成小组，讨论“如何让操场上的活动更加丰富多彩？”每个小组可以提出自己的建议，如增加新的运动项目、组织体育比赛等。通过讨论，学生可以提高团队协作能力和沟通能力。

3.**实践活动**：

-**校园运动会**：鼓励学生参与学校组织的运动会，体验各种运动项目的乐趣，同时学习团队合作的重要性。

-**社区体育活动**：学生可以参与社区组织的体育活动，如社区运动会、健身操等，这样不仅能够锻炼身体，还能增强社区凝聚力。七、教学评价与反馈1.**课堂表现**：

-学生在课堂上的参与度：观察学生在课堂上的发言次数、提问的积极性以及参与互动的频率，评估学生对课堂活动的兴趣和参与度。

-学生对生字词的掌握情况：通过课堂提问和回答问题，检查学生对新学字词的认读和书写能力，以及是否能够正确运用到句子中。

2.**小组讨论成果展示**：

-小组合作完成的操场模型展示：评估学生在小组合作中的沟通能力、团队协作精神和创新能力。

-小组讨论“如何让操场上的活动更加丰富多彩”的成果：通过小组报告或展示，评价学生是否能够提出有建设性的建议，以及这些建议的可行性和创新性。

3.**随堂测试**：

-生字词认读测试：进行随堂小测验，检查学生对生字词的认读能力。

-生字词书写测试：通过书写练习，评估学生对生字词书写的准确性和规范性。

-造句练习：要求学生用新学的字词造句，评价学生的语言表达能力和对字词含义的理解。

4.**课后作业完成情况**：

-观察日记反馈：检查学生的观察日记，评估学生是否能够认真观察并记录下操场上的变化和活动。

-家庭体育活动记录：通过学生的记录，了解学生参与家庭体育活动的积极性，以及他们对体育活动的认识和感受。

5.**教师评价与反馈**：

-针对课堂表现：对于积极参与课堂讨论、勇于提问的学生给予肯定和鼓励，对于表现不够积极的学生，给予适当的指导和鼓励，帮助他们提高参与度。

-针对小组讨论成果：对于提出创新性建议的小组给予表扬，对于讨论过程中表现出的团队协作精神给予肯定，对于讨论不够深入的小组，提出改进建议。

-针对随堂测试：针对测试结果，对学生的生字词掌握情况进行个别指导，对书写不规范的地方进行纠正，对造句中的错误进行解释和示范。

-针对课后作业：对于认真完成作业的学生给予表扬，对于作业中存在的问题进行个别辅导，帮助学生巩固所学知识。八、重点题型整理1.**字词拼读题**：

-题型：请拼读下列字词。

-例题：拼读“操”、“场”、“跳”、“绳”。

-答案：操（cāo）、场（chǎng）、跳（tiào）、绳（shéng）。

2.**字词书写题**：

-题型：请写出下列字词的正确笔画顺序。

-例题：写出“操”字的笔画顺序。

-答案：横、竖、撇、捺、点、横折钩。

3.**句子仿写题**：

-题型：根据例句，用“操场上”的生字词造句。

-例题：例句：“操场上，同学们在跑步。”请造句。

-答案：操场上，同学们在跳绳。

4.**词语理解题**：

-题型：解释下列词语在句子中的意思。

-例题：解释“操场上”中的“操”字的意思。

-答案：“操”在这里指的是供体育锻炼用的场地。

5.**场景描述题**：

-题型：描述操场上的一种活动场景。

-例题：描述操场上同学们进行跳绳活动的场景。

-答案：操场上，同学们排成一行，手中紧握跳绳，随着音乐的节奏，他们灵巧地跳跃着，绳子在空中划出美丽的弧线。

6.**故事续写题**：

-题型：根据课文内容，续写故事。

-例题：续写《操场上》的故事。

-答案：故事续写如下：

操场上，阳光明媚，同学们在老师的带领下，开始了今天的体育课。小明和小红是一对好朋友，他们一起参加跳绳比赛。比赛开始了，小明和小红配合默契，跳绳飞舞，他们的动作轻盈而有力。观众们为他们加油鼓劲，操场上充满了欢声笑语。最终，他们获得了第一名，同学们纷纷向他们表示祝贺。小明和小红高兴地笑了，他们知道，这不仅仅是一场比赛的胜利，更是友谊和团队精神的体现。内容逻辑关系①生字词的认读与书写

-重点知识点：汉字“操”、“场”、“跳”、“绳”的发音、结构和书写规则。

-词语：操场上、同学们、跑步、跳