《巧手工艺坊-衣物架的制作》（教案）-四年级上册劳动

《巧手工艺坊-衣物架的制作》（教案）-四年级上册劳动学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进《巧手工艺坊-衣物架的制作》这个有趣的课堂。这是我们四年级上册劳动课本中的一个实践活动，我们要亲手制作一个实用的衣物架。这节课，我们不仅能够学到一些实用的木工技巧，还能锻炼我们的动手能力和创造力哦！😊🌟

在这节课中，我们会学习如何测量、切割、组装，一步一步完成衣物架的制作。这可是个需要耐心和细心的活儿，我相信你们一定能做得很好！👍👌

别急，我们先来了解一下这节课的学习目标。我们要学会：

1.了解衣物架的制作原理和步骤。

2.掌握测量、切割、组装等基本木工技巧。

3.提高动手能力和创造力。

4.培养团队合作精神。

好啦，同学们，让我们带着期待和热情，一起走进这个充满乐趣的课堂吧！💪💼核心素养目标1.培养学生的动手实践能力，提升学生在实际操作中的问题解决能力。

2.增强学生的审美意识，通过设计和制作衣物架，培养学生对实用美学的认识。

3.培养学生的合作精神，在小组活动中学会与他人沟通、协作。

4.强化学生的安全意识，学习正确的操作流程，确保劳动安全。教学难点与重点1.教学重点：

-重点在于教授学生如何正确测量和切割木料，确保衣物架的尺寸精确。

-强调组装步骤的顺序和技巧，使学生能够理解并实践如何将各个部件拼接成一个稳定的结构。

-示例：讲解如何使用尺子测量木料的长度和宽度，以及如何使用锯子进行精确切割，最后通过组装示范如何将木条固定成衣物架的框架。

2.教学难点：

-难点在于学生对于角度和尺寸的精确控制，这需要一定的空间想象力和精细的操作技能。

-另一个难点是组装过程中的耐心和细心，学生可能会在拼接时不小心造成误差。

-示例：在讲解角度测量时，难点在于学生如何理解并实践45度角的切割，以及在组装时如何确保各个角度的一致性。此外，学生在组装时可能会遇到螺丝拧得过紧或过松的问题，这也是一个难点。教师需要通过实际操作演示和逐步指导来帮助学生克服这些难点。教学资源-软硬件资源：锯子、尺子、螺丝刀、锤子、木板、螺丝、胶水、铅笔、橡皮擦等木工工具和材料。

-课程平台：实物教学场地，如教室或专门的工艺室。

-信息化资源：教学视频、动画演示衣物架制作步骤。

-教学手段：实物模型、教学图片、步骤图解、学生作品展示。教学过程**导入环节**

同学们，早上好！今天我们要一起探索一个既实用又有趣的制作项目——衣物架。你们有没有想过，如何自己动手制作一个既美观又实用的衣物架呢？让我们一起揭开这个神秘的面纱吧！

**活动一：课前准备**

1.**学生活动**：请同学们拿出课本，翻到《巧手工艺坊-衣物架的制作》这一章节，预习一下本节课的内容，思考一下你们对衣物架制作有哪些疑问。

2.**教师活动**：检查学生的预习情况，简要介绍本节课的学习目标和重点。

**活动二：理论讲解**

1.**教师活动**：

-首先，我会用PPT展示衣物架的结构图，让学生对衣物架的整体结构有一个直观的认识。

-接着，我会详细讲解衣物架的制作原理，包括测量、切割、组装等步骤。

2.**学生活动**：

-认真聆听教师的讲解，做好笔记。

-提出自己在预习过程中产生的疑问，与同学们讨论。

**活动三：实践操作**

1.**教师活动**：

-将学生分成小组，每组发放一套制作衣物架的材料和工具。

-示范如何正确使用工具，如锯子、螺丝刀等，并强调安全注意事项。

-指导学生按照课本上的步骤进行实践操作。

2.**学生活动**：

-在小组内分工合作，共同完成衣物架的制作。

-互相帮助，解决制作过程中遇到的问题。

**活动四：作品展示与评价**

1.**教师活动**：

-邀请各小组展示他们的作品，并简要介绍制作过程。

-对学生的作品进行评价，肯定他们的优点，指出不足之处。

2.**学生活动**：

-观赏其他小组的作品，学习他们的优点。

-积极参与评价，提出自己的看法。

**活动五：总结与反思**

1.**教师活动**：

-对本节课的内容进行总结，强调衣物架制作过程中的关键步骤和注意事项。

-引导学生反思自己在制作过程中的收获和不足。

2.**学生活动**：

-总结自己在衣物架制作过程中的收获，如掌握了哪些木工技巧，提高了哪些能力。

-反思自己在制作过程中遇到的问题，以及如何解决这些问题。

**活动六：课后作业**

1.**教师活动**：

-布置课后作业，要求学生回家后与家人一起制作一个简易的衣物架，并拍照上传至班级群。

2.**学生活动**：

-按照作业要求，与家人一起完成简易衣物架的制作。

-上传作品照片，与其他同学分享制作经验。教学资源拓展1.**拓展资源**：

-**木工基础知识**：介绍木工的基本工具和材料，如锯子、刨子、锤子、钳子等，以及它们的使用方法和注意事项。

-**安全操作规范**：提供木工安全操作的相关知识，包括如何正确使用工具、如何避免意外伤害等。

-**环保意识培养**：讲解木工过程中如何节约材料、减少浪费，以及如何选择环保材料。

-**设计理念**：探讨衣物架的设计理念，如实用性与美观性的结合、空间利用的最大化等。

2.**拓展建议**：

-**家庭实践**：鼓励学生在家里尝试制作其他木工制品，如小书架、收纳盒等，以巩固所学技能。

-**社区参与**：组织学生参与社区环境美化活动，如制作公共区域的衣物架，培养学生的社会责任感。

-**课外阅读**：推荐相关的木工书籍和杂志，如《木工入门》、《手工艺人》等，拓宽学生的知识面。

-**网络资源**：指导学生利用网络资源，如在线教程、视频课程等，进行自主学习和实践。

-**创新设计**：鼓励学生发挥创意，设计独特的衣物架款式，如可折叠、可调节高度的衣物架等。

-**团队合作**：组织学生进行小组合作项目，共同设计并制作一个大型衣物架，培养学生的团队协作能力。

-**环保材料探索**：引导学生探索使用可再生材料或回收材料制作衣物架，提高环保意识。

-**文化传承**：介绍中国传统木工技艺，如榫卯结构，让学生了解中国传统文化的魅力。教学反思与改进亲爱的同学们，今天我们一起完成了衣物架的制作，这真是一个充满挑战和乐趣的过程。现在，让我们一起来回顾一下这节课，看看有哪些地方做得好，哪些地方还可以改进。

**设计反思活动**

1.**课堂参与度**：我注意到有些同学在操作过程中显得有些犹豫，这可能是因为他们对某些工具的使用不够熟悉。在未来的教学中，我打算准备一些简单的工具使用课程，让学生在正式制作前有一个预热的过程。

2.**小组合作**：虽然大部分小组合作得很好，但也有个别小组因为沟通不畅而出现了小问题。我会建议在课前安排一次小组合作技巧的培训，帮助学生们更好地协调和沟通。

3.**安全问题**：在操作过程中，有几个同学不小心划伤了手指。这提醒我，安全意识的培养非常重要。我会在每节课的开始时，再次强调安全操作的重要性，并确保每个学生都能正确使用工具。

4.**作品评价**：在评价学生作品时，我发现有些评价过于主观，缺乏客观标准。为了解决这个问题，我计划制定一个更详细的评价标准，确保每个学生的努力都能得到公正的评价。

**制定改进措施**

1.**工具使用培训**：在下一节课之前，我会准备一个工具使用的工作坊，让学生们在轻松的环境中学习和练习使用木工工具。

2.**小组合作技巧**：我会在课程中穿插一些团队建设活动，帮助学生提高沟通和协作能力。

3.**安全意识加强**：我会定期进行安全知识讲座，并确保学生在操作前都接受了必要的安全培训。

4.**评价标准明确**：我将制定一个详细的评价标准，并在课堂上与学生讨论，确保他们明白评价的依据和标准。

5.**个性化指导**：对于在操作中遇到困难的学生，我会提供一对一的指导，确保他们能够跟上课程进度。

6.**课程反馈**：我会在课后收集学生的反馈，了解他们对课程的看法和建议，以便不断改进教学方法。

7.**资源整合**：我会利用网络资源和图书馆资源，为学生提供更多学习材料，帮助他们拓宽知识面。教学评价与反馈1.**课堂表现**：

-大部分学生在课堂上表现出积极的学习态度，能够认真听讲，积极参与讨论。

-在实践操作环节，学生们能够按照步骤进行衣物架的制作，虽然过程中遇到了一些困难，但通过小组合作和老师的指导，最终都完成了任务。

-一些学生在操作过程中表现出较高的动手能力和创造力，能够独立完成衣物架的设计和制作。

2.**小组讨论成果展示**：

-各小组在讨论过程中能够积极发表自己的观点，共同解决问题。

-小组之间的合作默契，能够合理分配任务，确保每个成员都能参与到制作过程中。

-展示环节中，各小组的作品各具特色，展示了学生们在设计和制作过程中的创意和努力。

3.**随堂测试**：

-通过随堂测试，我发现学生对衣物架制作的基本原理和步骤掌握得较好。

-在测试中，学生们能够正确回答关于测量、切割、组装等方面的问题，说明他们在课堂上学习的效果较好。

4.**学生自评**：

-学生们对自己的学习成果进行了自我评价，他们普遍认为通过这节课的学习，不仅掌握了制作衣物架的技能，还提高了自己的动手能力和团队合作能力。

-部分学生在自评中提到，在制作过程中遇到了困难，但在老师和同学的帮助下，最终克服了困难，这让他们感到很有成就感。

5.**教师评价与反馈**：

-针对学生们的课堂表现，我给予了积极的评价，并鼓励他们在今后的学习中继续保持这种积极的态度。

-对于学生在制作过程中遇到的问题，我给予了具体的指导和反馈，帮助他们找到解决问题的方法。

-我还提醒学生们，在今后的学习中，要注重理论与实践相结合，不断提高自己的动手能力和创新能力。

-在评价学生作品时，我注重发现每个学生的优点，同时也指出了他们需要改进的地方，希望他们在今后的学习中能够不断进步。课后作业亲爱的同学们，今天的衣物架制作课程结束后，我为大家准备了一些课后作业，希望大家能够通过这些练习巩固今天所学的内容，并在实践中提高自己的技能。

1.**设计草图**：

-请你设计一个衣物架的草图，包括衣物架的尺寸、形状和颜色。在你的草图中，标注出至少三个不同的角度和尺寸。

-答案示例：设计一个长方形衣物架，长60cm，宽40cm，高120cm。在草图上标注出顶部、侧面和底部的角度和尺寸。

2.**材料清单**：

-列出制作一个标准尺寸的衣物架所需的材料清单，包括木料、螺丝、胶水等。

-答案示例：木料（长60cm，宽40cm，高120cm各两块）、螺丝（M4，长20mm，数量10个）、胶水（木工专用胶）、砂纸（用于打磨木料）。

3.**操作步骤**：

-请你用自己的话描述制作衣物架的步骤，至少包括测量、切割、组装三个步骤。

-答案示例：第一步，使用尺子测量木料的长度和宽度，确保尺寸准确。第二步，使用锯子按照测量好的尺寸切割木料。第三步，将切割好的木料按照设计图组装成衣物架，使用螺丝和胶水固