Starter Module 1 Unit 2-教学设计 2023-2024学年外研版七年级英语上册

StarterModule1Unit2-教学设计2023-2024学年外研版七年级英语上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：StarterModule1Unit2-MyFamily

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月26日星期四9:00-9:45

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个温馨而又充满乐趣的话题——我们的家庭！让我们一起走进StarterModule1Unit2，用英语描述我们的家人，感受家的温暖吧！🏠💕核心素养目标分析在本节课中，我们旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。首先，通过学习家庭成员的英语表达，提升学生的语言表达能力；其次，通过了解不同文化中家庭的多样性，增强学生的文化意识；再者，通过讨论家庭话题，锻炼学生的思维能力和批判性思维；最后，通过参与课堂活动，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点，

①正确运用英语表达家庭成员的称呼和关系；

②能够描述家庭成员的基本特征和关系，如年龄、职业、兴趣爱好等；

③灵活运用所学句型进行简单的日常对话。

2.教学难点，

①理解并掌握家庭成员的英语表达，包括称呼和关系的不同文化差异；

②在描述家庭成员时，能够准确运用形容词和副词，表达其特征；

③在实际交流中，能够根据语境灵活运用所学知识，进行恰当的对话。此外，对于一些学生来说，如何将所学的家庭成员描述与实际生活情境相结合，进行自然流畅的交流，也是一个难点。教学方法与策略1.我将采用讲授法和讨论法相结合的教学方法，首先通过讲解家庭成员的英语表达和常用句型，帮助学生建立基础认知。接着，引导学生参与小组讨论，分享自己家庭的成员和特点，提高他们的语言运用能力。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同的家庭成员，用英语进行对话，增强实际语言运用能力。此外，通过游戏如“家庭拼图”等，激发学生的学习兴趣，同时巩固所学知识。

3.利用多媒体资源，如图片、视频和音频，展示不同文化背景下的家庭生活，丰富教学内容，帮助学生更好地理解文化差异。教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭话题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

大家好！今天我们要一起探索一个温馨而又充满乐趣的话题——我们的家庭！你们知道家庭对我们的生活有多重要吗？它是我们成长的地方，也是我们情感寄托的港湾。现在，请大家思考一下，你们能说出自己家庭成员的名字和他们的职业吗？准备好了吗？让我们开始吧！

开场提问：“你们知道家庭在英语中怎么说吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于家庭不同成员的图片，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等，让学生初步感受家庭的多样性。

简短介绍家庭在英语中的表达方式，如father,mother,brother,sister等，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭的基本概念、成员关系和英语表达。

过程：

首先，我们来讲讲家庭的基本概念。家庭是由父母、子女和其他成员组成的亲密群体，它在我们的生活中扮演着非常重要的角色。

讲解家庭成员的英语表达，包括称呼和关系。比如，我们用“father”来称呼爸爸，“mother”来称呼妈妈，“brother”和“sister”来称呼兄弟姐妹。

通过一些简单的例句，让学生练习使用这些家庭成员的英语表达。例如，“Myfatherisadoctor.”（我的爸爸是一位医生。）

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭的特性和重要性。

过程：

为了让大家更好地理解家庭，我们来看几个案例。

案例一：一个家庭中，父亲因为工作原因经常出差，这对家庭的成员有什么影响呢？

案例二：一个家庭成员生病了，其他成员是如何支持他的呢？

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭在不同情况下的表现。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用家庭支持解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论家庭在未来可能面临的挑战，以及如何增强家庭成员之间的沟通和互助。每组可以提出一些创新性的想法或建议。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

现在，请同学们分成若干小组，每组选择一个与家庭相关的主题进行深入讨论。比如，你们可以选择“如何改善家庭成员之间的沟通”或“家庭如何帮助青少年健康成长”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。请确保每个成员都有机会发言，并积极倾听他人的意见。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。请同学们认真倾听，并对展示内容提出问题或给予点评。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭在英语中的表达、家庭成员之间的关系、案例分析等。

强调家庭在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家庭支持。

布置课后作业：请大家撰写一篇关于家庭的短文或报告，可以分享自己家庭的故事，或者提出如何改善家庭关系的建议。这样不仅可以帮助大家巩固学习效果，还能激发大家对家庭的思考和感悟。好了，今天的课程就到这里，希望大家课后能有所收获！教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭成员的英语表达：除了课本中提到的基本家庭成员称呼外，还可以拓展到其他亲属关系，如uncle,aunt,cousin,grandparent等。

-家庭结构的多样性：介绍不同文化背景下家庭结构的差异，如单亲家庭、联合家庭、核心家庭等。

-家庭关系的重要性：收集一些关于家庭关系对个人成长和社会稳定影响的案例或研究。

-家庭沟通技巧：提供一些提高家庭沟通效率的建议和方法，如倾听技巧、表达技巧等。

2.拓展建议：

-家庭调查：让学生进行家庭调查，了解自己家庭成员的职业、兴趣爱好等信息，并用英语记录下来。

-家庭故事分享：鼓励学生分享自己家庭的故事，可以是温馨的回忆，也可以是解决家庭矛盾的智慧。

-角色扮演游戏：设计一些家庭场景，让学生扮演不同的家庭成员，进行角色扮演游戏，提高英语口语表达能力。

-家庭文化研究：引导学生研究自己家庭的文化背景，如节日习俗、饮食习惯等，并用英语进行介绍。

-家庭关系日记：让学生记录自己与家庭成员的互动，分析家庭关系的变化，并思考如何改善家庭沟通。

-家庭摄影展：鼓励学生用摄影记录家庭生活，展示家庭照片，并配以英文说明，分享家庭生活的美好瞬间。

-家庭电影推荐：推荐一些关于家庭的电影，让学生在观看后讨论电影中的家庭关系和沟通方式。

-家庭主题写作：让学生以家庭为主题进行写作，如描述一次家庭聚会、写一篇关于家庭传统的短文等。

-家庭英语角：组织学生成立家庭英语角，定期进行家庭话题的英语交流，提高学生的实际语言运用能力。作业布置与反馈作业布置：

为了帮助学生巩固本节课所学知识，提高他们的语言运用能力，以下是本节课的作业布置：

1.家庭成员角色扮演：请每位学生选择一个家庭成员角色，如父亲、母亲、姐姐等，并准备一个简短的情景对话，模拟家庭成员之间的互动。对话内容可以是日常生活中的问候、交流或是解决问题等。下节课我们将进行小组角色扮演活动。

2.家庭调查报告：请学生进行一次家庭调查，询问家庭成员的基本信息，如职业、年龄、兴趣爱好等，并用英语记录下来。调查结束后，每位学生需撰写一份简短的家庭调查报告，内容包括家庭成员的介绍和家庭的共同特点。

3.家庭英语日记：请学生用英语写一篇关于家庭的日记，描述一个家庭活动或事件，如家庭聚会、生日庆祝等，并在日记中表达自己对家庭的感受和看法。

4.家庭话题讨论：在小组内选择一个与家庭相关的话题，如“如何处理家庭矛盾”、“家庭对个人成长的影响”等，进行讨论，并准备一份讨论总结报告。

作业反馈：

对于学生的作业，我将采取以下反馈方式：

1.及时批改：在学生完成作业后，我会尽快进行批改，确保每位学生都能及时收到反馈。

2.指出问题：在批改作业时，我会注意学生是否正确掌握了家庭成员的英语表达、家庭结构的描述和家庭关系的沟通技巧。对于错误或不足之处，我会用红笔进行标注。

3.给出改进建议：在作业反馈中，我会针对学生存在的问题给出具体的改进建议，如推荐参考书籍、提供相关练习材料等。

4.个性化反馈：对于表现优秀的学生，我会给予表扬和鼓励；对于需要进一步提高的学生，我会提出针对性的改进措施。

5.定期反馈：在作业反馈中，我会定期总结学生的作业情况，向学生和家长汇报，共同关注学生的学习进步。

6.课堂讨论：在课堂上，我会针对学生的作业情况进行讨论，让学生了解自己的优点和不足，并学习他人的长处。

7.家校沟通：对于一些需要家长配合的作业，如家庭调查报告，我会与家长进行沟通，共同关注学生的学习情况。教学反思与总结回顾这节课的教学，我感到既有成就感，也有一些反思的地方。

首先，我觉得在导入环节，通过提问和图片展示，学生很快就对家庭话题产生了兴趣。他们积极参与讨论，分享了自己对家庭的看法和经历。这让我意识到，选择贴近学生生活的主题是激发他们学习热情的关键。

在基础知识讲解部分，我使用了多种教学方法，如讲授、示范、练习等，以确保学生能够理解和掌握家庭成员的英语表达。我发现，当学生通过实际对话练习来应用这些表达时，他们的记忆和理解更加深刻。

案例分析环节，我选择了几个贴近学生生活的案例，帮助他们理解家庭关系在现实生活中的重要性。我观察到，学生们在讨论中能够提出有见地的观点，这让我感到很欣慰。不过，我也注意到，有些学生对于如何将理论知识与实际情境相结合还有一定的困难，这需要在今后的教学中进一步加强。

在小组讨论环节，我发现学生们的合作意识和团队精神得到了很好的锻炼。他们能够相互倾听、尊重不同的意见，并共同解决问题。这让我意识到，小组合作学习是一种非常有效的教学方法。

然而，我也发现了几个需要改进的地方。比如，在课堂展示环节，部分学生的表达能力还有待提高，他们需要更多的机会来练习和展示自己。此外，课堂管理方面，我发现有些学生在活动中的纪律性还有待加强，这需要我在今后的教学中更加注重纪律的培养。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.加强对学生口语表达能力的培养，可以通过增加口语练习环节，组织口语角活动等方式，提高学生的口语水平。

2.在课堂管理方面，要更加注重纪律性的培养，可以通过制定明确的课堂规则，以及适时提醒和鼓励等方式来增强学生的纪律意识。

3.对于不同层次的学生，要采取差异化的教学策略，确保每个学生都能在学习过程中有所收获。

4.在今后的教学中，要更加关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，以适应学生的实际需求。课后作业为了帮助学生巩固本节课关于家庭成员的英语表达和描述，以下是课后作业的布置：

1.家庭成员描述：

-请用英语描述你的家庭成员，包括他们的名字、年龄、职业和兴趣爱好。例如：

Myfatherisa45-year-oldengineer.Helikesreadingandplayingchess.

Mymotherisa42-year-oldteacher.Sheenjoyscookingandgardening.

Mybrotherisa17-year-oldhighschoolstudent.Heispassionateaboutbasketball.

2.家庭关系对话：

-请编写一段对话，假设你正在介绍你的家庭成员给一个外国朋友。例如：

A:Hi,mynameisTom.Thisismyfamily.

B:Hi,Tom.Who'sthis?

A:Thisismyfather,Mr.Smith.He'sadoctor.

B:Oh,that'simpressive.Andwho'sthis?

A:Thisismysister,Lisa.She'sateacher.

3.家庭照片描述：

-你有一张家庭照片，请用英语描述照片中的场景和人物。例如：

Inthispicture,myfamilyishavingapicnicinthepark.Myparentsaresittingonablanket,andmybrotherandIareplayingcatchwithafootball.Therearealsosomebirdsflyinginthesky.

4.家庭故事创作：

-创作一个简短的故事，讲述你家庭中一个特别的时刻或经历。例如：

Onceuponatime,myfamilywentonatriptothebeach.Itwasmymother'sbirthday,andwedecidedtosurpriseher.Webuiltasandcastleanddecorateditwithcolorfulflags.Whenshesawthesandcastle,shewassohappythatshe