Unit 3 Amazing animals 第四课时（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit3Amazinganimals第四课时（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册主备人备课成员设计意图Heykids，今天咱们一起探索动物世界的奥秘，开启第四课时的学习之旅！😄通过本节课的学习，咱们要掌握关于“amazinganimals”的表达，比如描述它们的特征、习性，还能用英语来分享自己最喜欢的动物哦！🐰🐶🦎咱们会用丰富多彩的图片和互动游戏，让英语学习变得更有趣，让我们的语言能力在轻松愉快的氛围中得到提升！🎉💪让我们一起跳进这个神奇的动物世界吧！🌟核心素养目标分析在本课时中，我们旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。首先，通过学习关于动物的知识，学生将提升语言能力，学会运用新词汇和句型描述动物特征。其次，通过了解不同动物的文化背景，学生将增强文化意识。再者，通过分析动物的特点，学生将锻炼思维品质，学会批判性思考。最后，通过参与课堂活动，学生将提高学习能力，学会自主探究和合作学习。重点难点及解决办法**重点：**

1.学生能够正确使用新词汇描述动物特征，如“big”、“small”、“fast”等。

2.学生能够运用句型“Someanimalsare...”进行简单的描述。

**难点：**

1.学生在描述动物时，如何将形容词和名词有效结合，形成完整的句子。

2.学生在表达个人喜好时，如何选择合适的词汇和句型。

**解决办法与突破策略：**

1.通过实物展示和图片教学，让学生直观感受动物特征，激发兴趣。

2.设计互动游戏，如“拼图动物”和“动物接龙”，让学生在游戏中练习词汇和句型。

3.引导学生观察图片，鼓励他们尝试自己描述动物，教师及时给予反馈和纠正。

4.对于个人喜好表达，提供句型模板，如“Myfavoriteanimalis...because...”，帮助学生突破表达障碍。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用情景教学法，通过创设真实的生活情境，如动物园参观场景，让学生在自然语境中学习。

2.运用互动式教学，设计“动物特征连连看”游戏，让学生在游戏中学习词汇和句型。

3.结合多媒体技术，利用动画和视频展示动物生活习性，激发学生的学习兴趣。

4.通过小组合作学习，让学生在小组讨论中分享自己喜欢的动物，提高口语表达能力。教学流程1.**导入新课**

-详细内容：首先，我会以一个简单的英语歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》作为导入，让学生在轻松愉快的氛围中复习已学的动物词汇。接着，我会展示一张世界地图，询问学生是否知道地球上有哪些著名的动物栖息地，以此引出本节课的主题“Amazinganimals”。

-用时：5分钟

2.**新课讲授**

-详细内容：

1.**展示图片和视频**：我会展示一系列关于不同动物的图片和视频，让学生观察并描述它们的特点。例如，展示狮子、老虎、熊猫等动物的图片，引导学生说出它们的特征，如“big”、“strong”、“cute”等。

2.**词汇教学**：针对本节课的新词汇，我会逐一讲解，并通过例句让学生练习。例如，介绍“amazing”一词，展示其用法，如“Pandasareamazinganimals.”。

3.**句型练习**：我会引导学生使用句型“Someanimalsare...”来描述动物的特征。例如，让学生描述熊猫：“Somepandasareblackandwhite.”。

-用时：10分钟

3.**实践活动**

-详细内容：

1.**角色扮演**：我会让学生分成小组，每组选择一种动物进行角色扮演，用英语描述该动物的特征。

2.**动物特征连连看**：设计一个游戏，将动物图片和它们的特征词汇打乱，让学生将它们正确匹配。

3.**动物知识竞赛**：组织一个简单的动物知识竞赛，考察学生对动物特征和习性的掌握。

-用时：15分钟

4.**学生小组讨论**

-详细内容：

1.**选择自己最喜欢的动物**：让学生在小组内分享自己最喜欢的动物，并说明原因。

2.**讨论动物的生存环境**：引导学生讨论不同动物的生活环境，如森林、海洋、草原等。

3.**探讨动物保护的重要性**：让学生思考如何保护动物，以及人类活动对动物生存的影响。

-用时：10分钟

5.**总结回顾**

-详细内容：首先，我会让学生回顾本节课所学的新词汇和句型，如“amazing”、“big”、“small”等。然后，我会提问学生：“Whatdidwelearnaboutamazinganimalstoday?”引导学生分享他们的学习心得。最后，我会强调保护动物的重要性，鼓励学生在日常生活中关注动物保护。

-用时：5分钟

**总用时：45分钟**教学资源拓展1.**拓展资源：**

-**动物百科知识**：可以收集一些关于动物生活习性的资料，如动物的饮食习惯、繁殖方式、栖息地等，这些资料可以帮助学生更全面地了解不同动物的特点。

-**儿童英语绘本**：推荐一些以动物为主题的英语绘本，如《TheVeryHungryCaterpillar》、《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》等，这些绘本不仅有趣，而且有助于提高学生的英语阅读能力。

-**动画教学视频**：寻找一些适合小学生观看的英语动画教学视频，如《DoratheExplorer》、《Blue'sClues》等，这些视频可以帮助学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

2.**拓展建议：**

-**家庭作业**：布置一些关于动物的主题家庭作业，如让学生画一幅自己喜欢的动物的画，并用英语写一段简单的描述。

-**课外阅读**：鼓励学生阅读与动物相关的英语书籍，如《TheMagicSchoolBus:InsidetheAnimalMuseum》等，这些书籍可以帮助学生扩展词汇量，提高阅读兴趣。

-**社会实践**：组织学生参观动物园或野生动物保护中心，让学生亲身体验动物的生活环境，增强他们的环保意识。同时，可以安排一些志愿者活动，让学生参与到动物保护的实际工作中去。

-**英语角活动**：在学校或社区组织英语角活动，让学生有机会用英语谈论自己了解的动物，提高他们的口语表达能力。

-**网络资源**：虽然不提供具体网址，但可以建议学生利用网络资源，如教育平台、儿童英语学习网站等，进行自主学习和探索。例如，YouTube上有许多关于动物的视频，学生可以通过观看视频学习到更多的动物知识。此外，还可以使用教育应用程序，如Duolingo、RosettaStone等，进行在线英语学习。

-**文化比较**：引导学生比较不同文化中关于动物的传说和故事，如中国的《山海经》、欧洲的《伊索寓言》等，通过文化比较，增进学生对不同文化的理解和尊重。教学反思与总结今天这节课，我带着满满的期待和激动的心情走进了教室。看着孩子们一张张充满好奇的小脸，我知道，今天的课堂将会是充满活力和惊喜的。回顾整个教学过程，我想分享一下我的心得和反思。

首先，我觉得课堂氛围的营造非常重要。我选择了《OldMacDonaldHadaFarm》这首歌作为导入，果然，孩子们很快就进入了状态，跟着歌曲一起唱，一起笑。这让我意识到，通过音乐和游戏的方式导入新课，可以迅速拉近与学生的距离，激发他们的学习兴趣。

在讲授新课的过程中，我注重了词汇和句型的实际运用。通过展示动物图片和视频，孩子们能够直观地感受到动物的特征，这有助于他们更好地理解和记忆新词汇。同时，我设计了“Someanimalsare...”的句型练习，让孩子们在模仿和实践中提高语言表达能力。

实践活动环节，我安排了角色扮演、连连看和知识竞赛等活动，这些游戏不仅让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，还提高了他们的团队协作能力和竞争意识。在小组讨论环节，我看到了孩子们积极参与、分享自己的看法，这让我感到非常欣慰。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足。比如，在词汇讲解时，我可能没有给予每个学生足够的关注，导致部分学生在理解上存在困难。此外，课堂时间有限，有些活动可能没有充分展开，导致部分学生的参与度不高。

对于这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解新词汇时，我会更加注重个别辅导，确保每个学生都能跟上进度。同时，我会设计一些互动环节，让学生在课堂上主动提问和回答，这样既能提高他们的学习积极性，也能及时发现并解决他们在学习中的困惑。

2.对于实践活动，我会根据学生的兴趣和实际情况进行调整，确保每个活动都能吸引他们的注意力，并让他们在参与中有所收获。例如，可以增加一些与动物保护相关的活动，让学生在了解动物的同时，培养他们的社会责任感。

3.在课堂管理上，我会更加注重学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，提供个性化的指导。同时，我会加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。课后作业为了巩固今天课堂上学习的关于“Amazinganimals”的知识，以下是一些课后作业，孩子们可以在家里独立完成：

1.**词汇卡片制作**：

-作业内容：制作五张关于动物的词汇卡片，每张卡片上写上一个动物的名称和两个形容词来描述它。

-例子：老虎-big,strong

2.**家庭动物园介绍**：

-作业内容：想象你有一个自己的动物园，用英语描述你最喜欢的三种动物，包括它们的名称、颜色和特点。

-例子：Myfavoriteanimalinmyzooisthepanda.Itisblackandwhiteandverycute.

3.**动物故事续写**：

-作业内容：选择一个你喜欢的动物，续写一个简短的故事，故事中包含至少两个新学的形容词。

-例子：Onceuponatime,therewasalittlerabbit.Therabbitwasverysmallandfast.Oneday,hediscoveredamagicalcarrotintheforest.

4.**动物特征描述**：

-作业内容：观察家里的一只宠物或玩具动物，用英语描述它的三个特征，并解释为什么这些特征让它特别。

-例子：Mycatisfluffy,hasalongtail,andisveryquiet.Sheisfluffybecauseshehasathickcoatoffur,alongtailbecausesheisaSiamesecat,andsheisquietbecauseshelikestosleepalot.

5.**动物保护倡议书**：

-作业内容：写一封倡议书，呼吁人们保护濒危动物，至少提到两种濒危动物和为什么它们需要保护。

-例子：DearFriends,

Iamwritingtoyoutodaytotalkabouttheimportanceofprotectingendangeredanimals.Oneoftheanimalsthatneedourhelpisthetiger.Tigersarelosingtheirnaturalhabitatsbecauseofdeforestationandhumanactivities.Anotheranimalisthepanda,whichisthreatenedbypoachingandhabitatloss.Wemustworktogethertoprotecttheseamazingcreaturesforfuturegenerations.

Thankyouforreadingmyletter.Let'smakeadifference!

Bestregards,

[YourName]

这些作业旨在帮助学生复习和扩展课堂上学习到的内容，同时鼓励他们运用英语进行创造性思考和表达。通过这样的作业，孩子们不仅能够巩固词汇和句型，还能提高他们的写作和表达能力。板书设计①本文重点知识点：

-Amazinganimals

-动物特征描述（big,small,fast,slow,colorful,etc.）

-动物名称（tiger,panda,rabbit,elephant,etc.）

②词汇重点：

-big

-small

-fast

-slow

-colorful

-tiger

-panda

-rabbit

-elephant

③句型重点：

-Someanimalsare...

-...arebig/fast/colorful...

-Myfavoriteanimalis...because...作业布置与反馈作业布置：

为了帮助学生巩固本节课所学的关于“Amazinganimals”的知识，以下作业布置旨在提高他们的语言运用能力和学习兴趣。

1.**词汇卡片制作**：

-学生需要制作五张关于动物的词汇卡片。每张卡片上写上一个动物的名称，如“tiger”、“panda”等，并在卡片背面列出至少两个描述该动物特征的形容词，如“big”、“cute”。

2.**动物描述写作**：

-让学生选择一种他们喜欢的动物，用英语写一段描述，描述该动物的外观、特点以及为什么他们喜欢它。字数