江苏省淮安市2024年高中化学 专题1 洁净安全的生存环境 第一单元 空气质量的改善教学设计 苏教版选修1

江苏省淮安市2024年高中化学专题1洁净安全的生存环境第一单元空气质量的改善教学设计苏教版选修1主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：江苏省淮安市2024年高中化学专题1洁净安全的生存环境第一单元空气质量的改善教学设计苏教版选修1

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2024年3月15日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时

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同学们，大家好！今天咱们这节课要聊一聊空气质量改善这个话题。咱们都知道，洁净的空气是健康生活的保障，那么，空气质量究竟从何而来？我们又该如何改善它呢？接下来，就让我们一起走进今天的化学课堂，探索空气质量改善的秘密吧！🌬️🌿👩‍🏫👨‍🏫核心素养目标1.科学探究：通过实验和数据分析，培养学生提出问题、设计实验、收集证据、解释和交流的能力。

2.科学态度与责任：引导学生认识到空气质量对人类健康的重要性，培养对环境保护的责任感和参与意识。

3.科学、技术、社会与环境：帮助学生理解空气质量改善与社会发展和科技进步之间的关系，提升跨学科思维。教学难点与重点1.教学重点，

①空气污染物的种类及其来源：帮助学生识别常见的空气污染物，如PM2.5、SO2、NOx等，并理解它们的来源，如工业排放、交通尾气、生物质燃烧等。

②空气质量指数（AQI）的构成和意义：使学生理解AQI的计算方法和各指标的意义，以及如何通过AQI判断空气质量。

③空气质量改善的措施：教授学生关于减少空气污染的具体方法，如提高能源效率、推广清洁能源、改善工业排放等。

2.教学难点，

①空气污染物与人类健康的关联：由于这一部分内容涉及复杂的环境与健康关系，难点在于如何让学生理解污染物对人体健康的具体影响。

②空气质量监测数据的解读：解读空气质量监测数据对于非专业学生来说可能比较困难，难点在于如何帮助他们理解和应用这些数据。

③空气质量改善策略的综合评价：学生在理解和实施空气质量改善措施时，需要考虑多方面的因素，难点在于如何进行综合评价和选择最合适的策略。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的语言，系统讲解空气污染物的种类、来源及空气质量指数等基本概念。

2.讨论法：组织学生围绕空气质量改善措施进行小组讨论，激发学生的思维和参与度。

3.实验法：通过实际操作，让学生亲身体验空气质量监测，加深对理论知识的理解。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示空气质量数据、污染物图像等，直观展示教学内容。

2.在线资源：利用网络资源，如空气质量监测网站，让学生实时了解空气质量状况。

3.教学软件：运用模拟软件，让学生在虚拟环境中进行空气质量改善措施的模拟实验。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：我会通过班级微信群发布预习资料，包括PPT和相关的空气质量监测视频，明确要求学生预习空气污染物的种类和空气质量指数。

设计预习问题：我会设计问题如“什么是PM2.5？它对健康有哪些影响？”引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习进度，确保每个学生都有所准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读提供的资料，了解空气污染的基本知识。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，形成自己的初步理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的疑问提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习掌握基础概念。

信息技术手段：利用微信群和在线平台进行资料共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：我会以一个关于空气质量下降的新闻案例引入，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解空气污染的来源、影响以及AQI的计算方法。

组织课堂活动：我会设计一个小组实验，让学生测量教室内外的空气质量。

解答疑问：针对学生的疑问，进行现场解答和讨论。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考。

参与课堂活动：学生积极参与实验，记录数据。

提问与讨论：学生提出问题，与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：系统讲解知识点。

实验活动法：通过实验活动强化学生的实践能力。

合作学习法：通过小组活动培养学生的合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：我会布置一份关于空气质量改善措施的小论文，要求学生结合所学知识提出自己的观点。

提供拓展资源：我会推荐一些关于环境保护的书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：我会及时批改作业，并给予学生个性化的反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据要求完成论文，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用推荐资源进行深入学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习加深理解。

反思总结法：通过反思帮助学生形成更深刻的认识。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《空气质量与健康》科普文章，介绍空气质量对人类健康的影响。

-《绿色出行，从你我做起》宣传册，介绍如何通过日常生活中的小改变来改善空气质量。

-《城市空气质量监测与管理》技术文章，探讨空气质量监测的方法和管理策略。

-《空气质量标准与法规》法规文件，了解国家和地方关于空气质量的标准和法规。

-《全球气候变化与空气质量》报告，分析气候变化对空气质量的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以自主搜索并阅读有关空气质量改善的最新研究成果，了解当前空气质量改善技术的发展趋势。

-学生可以设计一个小型实验，比如测量家中或学校周边的空气质量，并与标准值进行比较，分析污染源。

-学生可以调查自己所在城市或家乡的空气质量状况，了解当地政府和社区为改善空气质量所采取的措施。

-学生可以参与或组织社区活动，如植树造林、环保宣传等，以实际行动支持空气质量改善。

-学生可以撰写一篇关于空气质量改善的短文或报告，分享自己的观点和建议。

-**空气质量监测项目**：

-学生可以购买或自制简易的空气质量监测设备，如PM2.5检测仪，定期测量所在地的空气质量。

-通过数据分析，学生可以绘制空气质量变化图，观察污染高峰期和低峰期的差异。

-**社区空气质量调查**：

-学生可以分组调查所在社区的空气质量，记录交通流量、工厂排放、绿化覆盖率等数据。

-通过调查结果，学生可以分析社区空气质量问题，并提出可能的解决方案。

-**环保宣传和教育活动**：

-学生可以制作环保宣传海报或视频，向社区宣传空气质量改善的重要性。

-组织环保讲座或工作坊，教育社区成员如何减少污染，提高环保意识。

-**科学研究项目**：

-学生可以参与或设计一项关于空气质量改善的科学研究项目，如研究不同植物对空气污染物的吸收效果。

-通过科学实验，学生可以验证假设，并提出基于数据的建议。板书设计1.空气污染物种类与来源

①主要空气污染物：PM2.5、SO2、NOx、CO、VOCs

②来源：工业排放、交通尾气、生物质燃烧、自然源

2.空气质量指数（AQI）

①AQI的定义：空气质量指数，用于表示空气质量状况的数值

②AQI的分级：优、良、轻度污染、中度污染、重度污染、严重污染

③AQI的计算方法：各污染物浓度指标加权平均

3.空气质量改善措施

①减少污染物排放：改进工业生产技术、提高能源利用效率、推广清洁能源

②控制交通污染：发展公共交通、限制高排放车辆、鼓励绿色出行

③绿化与改善生态环境：植树造林、扩大城市绿地、保护生态环境

4.空气质量监测

①监测方法：化学分析法、遥感监测、现场监测

②监测指标：PM2.5、SO2、NOx、CO、O3等

③监测设备：空气质量监测站、便携式监测仪器

5.空气质量与健康

①空气污染对健康的影响：呼吸道疾病、心血管疾病、免疫系统疾病等

②改善空气质量对健康的益处：降低疾病风险、提高生活质量

6.政策法规与公众参与

①国家及地方空气质量标准

②环保法律法规

③公众参与空气质量改善的途径：监督举报、环保活动、倡导绿色生活课后作业1.实践作业：

-题目：设计一个简单的空气质量监测方案。

-要求：描述监测地点、监测时间、监测指标、监测方法、数据记录方式及分析报告。

-答案示例：在校园内设置监测点，每天上午9点和下午3点分别监测PM2.5和SO2浓度，使用便携式监测仪器记录数据，并将数据整理成表格，分析空气质量变化趋势。

2.研究作业：

-题目：调查你所在城市或家乡的空气质量状况。

-要求：收集当地空气质量数据，分析主要污染源，提出改善空气质量的建议。

-答案示例：通过查阅当地环保局网站或新闻报道，收集过去一年的空气质量数据，发现交通尾气是主要污染源，建议推广公共交通，限制高排放车辆。

3.写作作业：

-题目：撰写一篇关于空气质量改善的短文。

-要求：结合个人观点，探讨空气质量改善的重要性及可行措施。

-答案示例：标题《绿色呼吸，从你我做起》，内容从空气质量对健康的影响、个人在改善空气质量中的角色、以及如何通过实际行动支持空气质量改善等方面展开论述。

4.分析作业：

-题目：分析不同植物对空气污染物的吸收效果。

-要求：查阅资料，比较不同植物的吸收能力，提出绿化植物的选择建议。

-答案示例：通过查阅相关文献，发现银杏、槐树、法国梧桐等植物对PM2.5有较好的吸收效果，建议在城市绿化中优先选择这些植物。

5.创意作业：

-题目：设计一个环保主题的公益广告。

-要求：以空气质量改善为主题，设计一个富有创意的公益广告，可以是海报、视频或漫画等形式。

-答案示例：设计一个以“绿色出行，共享清新空气”为主题的海报，画面中展示市民骑自行车、乘坐公共交通工具等绿色出行方式，呼吁大家共同保护环境。

6.小组作业：

-题目：组织一次社区环保活动。

-要求：分组策划并实施一次社区环保活动，如植树造林、清洁行动等，记录活动过程和成果。

-答案示例：小组组织了一次社区植树活动，动员社区居民参与，共植树50棵，活动结束后进行了成果展示和总结。

7.实验作业：

-题目：进行空气质