第15课《我们不乱扔》教学设计-2024-2025学年一年级道德与法治上册统编版

第15课《我们不乱扔》教学设计-2024-2025学年一年级道德与法治上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图嗨，亲爱的小朋友们，今天我们要一起学习的是《我们不乱扔》这一课。这节课啊，我们要聊聊保护环境的重要性，以及如何从自己做起，不乱扔垃圾。希望通过这堂课，能让你们明白保护环境就是保护我们自己，从小养成爱护环境的好习惯。让我们一起期待这堂有趣又有意义的课程吧！🌱💪🏻🌍核心素养目标1.培养学生的环保意识，使他们认识到保护环境的重要性。

2.提升学生的社会责任感，鼓励他们在日常生活中实践环保行为。

3.增强学生的道德素养，让他们学会尊重自然，珍惜资源。

4.锻炼学生的动手能力，通过实际操作学习如何正确分类和投放垃圾。

5.培养学生的团队协作精神，通过小组活动共同完成任务。教学难点与重点1.教学重点，

①理解乱扔垃圾对环境的影响，认识到垃圾分类的重要性。

②掌握基本的垃圾分类方法，能够将垃圾正确分类投放。

③培养学生从自身做起，养成爱护环境的良好习惯。

2.教学难点，

①让学生深刻认识到环保与个人行为之间的紧密联系，形成内在的环保意识。

②引导学生将理论知识转化为实际行动，克服日常生活中的环保难题。

③针对不同学生的认知水平和生活习惯，设计灵活的教学策略，确保每个学生都能参与并受益。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》教材。

2.辅助材料：准备与垃圾分类相关的图片、图表，以及环保公益视频，以增强直观感受。

3.实验器材：准备垃圾袋、分类垃圾桶等，让学生实际操作体验垃圾分类。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生互动交流；在教室一角布置“环保角”，展示环保知识。教学过程一、导入新课

1.老师站在教室前，微笑着对同学们说：“同学们，今天我们要学习一个非常重要的课题——《我们不乱扔》。你们知道吗？保护环境是我们每个人的责任，而乱扔垃圾就是破坏环境的一种行为。那么，我们该如何做到不乱扔垃圾呢？让我们一起走进今天的课堂，寻找答案吧！”

2.学生们聚精会神地听着，脸上露出好奇和期待的表情。

二、新课讲授

1.老师首先介绍乱扔垃圾的危害，引导学生认识到保护环境的重要性。

-老师说：“同学们，你们知道乱扔垃圾会对环境造成哪些危害吗？让我们一起来看看。”

-学生们积极思考，举手回答：“乱扔垃圾会污染水源、破坏土壤、影响动物生存等。”

2.老师讲解垃圾分类的方法和重要性。

-老师说：“那么，我们应该如何做到不乱扔垃圾呢？答案是——垃圾分类。接下来，我将为大家介绍垃圾分类的方法和重要性。”

-学生们认真聆听，记录重点。

3.老师通过实例，让学生了解垃圾分类的具体操作。

-老师说：“例如，废纸属于可回收物，塑料瓶属于可回收物，而食品残渣则属于厨余垃圾。我们平时要将这些垃圾分别投放到对应的垃圾桶中。”

-学生们跟随老师的讲解，了解垃圾分类的具体操作。

4.老师引导学生思考如何从自身做起，践行环保。

-老师说：“同学们，保护环境需要我们每个人的努力。从现在开始，让我们一起从自身做起，践行环保行动吧！”

-学生们纷纷点头，表示赞同。

三、小组讨论

1.老师将学生们分成若干小组，每组讨论以下问题：

-我们身边有哪些乱扔垃圾的现象？

-如何做到不乱扔垃圾？

-如何向身边的人宣传环保知识？

2.学生们热烈讨论，各抒己见，课堂气氛活跃。

四、成果展示

1.老师邀请各小组代表分享讨论成果。

-小组1：“我们发现在学校里，有些同学乱扔垃圾，我们可以通过宣传环保知识，提高大家的环保意识。”

-小组2：“我们可以从自身做起，不乱扔垃圾，并提醒身边的人也做到这一点。”

-小组3：“我们可以组织环保活动，如植树造林、清理垃圾等，让更多的人参与到环保行动中来。”

2.老师对学生的发言给予肯定和鼓励。

五、总结与反思

1.老师总结本节课的重点内容：

-乱扔垃圾的危害

-垃圾分类的方法和重要性

-如何从自身做起，践行环保

2.老师引导学生反思自己的环保行为，鼓励他们在日常生活中践行环保。

3.学生们纷纷表示，今后将从自身做起，为保护环境贡献自己的力量。

六、课后作业

1.老师布置以下作业：

-回家后，向家人宣传垃圾分类知识，共同践行环保。

-观察身边的环境，记录下不乱扔垃圾的好行为，下节课分享。

2.学生们认真完成作业，期待下节课的分享。教学资源拓展1.拓展资源：

-环保故事书籍：《大自然的小秘密》、《我们的地球》等，通过阅读这些书籍，学生可以了解更多关于自然环境和环保的知识。

-环保电影：《海洋天堂》、《地球上的星星》等，通过观看这些电影，学生可以直观地感受到环境污染带来的严重后果，增强环保意识。

-环保公益广告：《不要让地球流泪》、《地球妈妈》等，通过观看这些公益广告，学生可以学习到更多环保小知识和行动。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中参与家庭垃圾分类，了解不同垃圾的分类方法，并尝试设计家庭垃圾分类方案。

-组织学生参观当地的环境保护设施，如垃圾处理厂、污水处理厂等，让学生了解垃圾处理的流程和环保技术。

-开展“绿色校园”活动，如植树节植树、环保知识竞赛、垃圾分类比赛等，提高学生的环保参与度和实践能力。

-引导学生参与社区环保志愿活动，如清理公共区域垃圾、宣传环保知识等，培养学生的社会责任感和团队合作精神。

-鼓励学生创作环保主题的绘画、手抄报、小论文等，通过艺术形式表达对环保的理解和呼吁。

-利用网络资源，如环保网站、微博、微信公众号等，关注环保动态，了解最新的环保政策和科技发展。

-安排学生进行环保主题的社会调查，了解当地居民的环保意识和行为，为环保宣传和活动提供数据支持。

-结合学校课程设置，将环保教育融入各学科教学中，如科学课、语文课、美术课等，使环保教育更加全面和深入。

-邀请环保专家或志愿者来校开展讲座，为学生提供更专业的环保知识和实践指导。教学反思今天这节课，我们一起学习了《我们不乱扔》，主题虽然简单，但背后蕴含的环保意识却至关重要。在回顾教学过程时，我有一些感悟和反思，想和大家分享一下。

首先，我觉得课堂氛围的营造很重要。课堂上，我尽量用生动有趣的语言和表情，吸引学生的注意力。比如，在讲解垃圾分类时，我使用了形象的比喻，让学生更容易理解。看到他们脸上露出恍然大悟的表情，我觉得这样的教学方式是有效的。

其次，我发现小组讨论环节对学生的参与度提升有很大帮助。在讨论“身边有哪些乱扔垃圾的现象”时，学生们积极发言，不仅说出了自己观察到的现象，还提出了很多解决的办法。这让我意识到，让学生参与讨论，可以激发他们的思维，培养他们的表达能力。

然而，我也发现了一些不足。比如，在讲解垃圾分类的具体操作时，部分学生显得有些困惑。这说明我在讲解过程中可能没有做到深入浅出，需要我今后在教学方法上多下功夫。此外，我还发现有些学生虽然知道垃圾分类的重要性，但在实际行动中却难以坚持。这可能是由于他们的环保意识还不够强烈，或者缺乏实际行动的动力。因此，我需要在今后的教学中，更加注重培养学生的环保意识和行动力。

在教学过程中，我还发现了一个有趣的现象。有些学生在讨论时，会主动提出一些与主题相关的问题，比如“为什么有些地方垃圾分类做得很好，而有些地方却不行？”这样的问题让我感到欣慰，说明学生们已经开始思考更深层次的问题。

针对这些问题，我反思了一下自己的教学方法和策略。我认为，首先，我应该加强对教材内容的深入研究，确保自己在讲解时能够准确、生动地传达知识。其次，我要注重培养学生的自主学习能力，引导他们主动发现问题、解决问题。再次，我要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，提供个性化的教学指导。

此外，我还想尝试以下几种教学方法：

1.互动式教学：通过提问、小组讨论、角色扮演等方式，让学生在互动中学习，提高他们的参与度和学习效果。

2.案例分析法：选取一些典型的环保案例，让学生分析案例中存在的问题和解决方案，提高他们的分析能力和实践能力。

3.实践操作法：组织学生参与环保实践活动，如清理垃圾、植树造林等，让他们在实际行动中感受环保的重要性。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《垃圾分类手册》或《环保小故事集》，这些资料可以提供关于垃圾分类和环保实践的具体案例，帮助学生更深入地了解环保知识。

-视频资源：《我们的地球》纪录片片段，通过观看这些视频，学生可以直观地看到环境污染对自然和人类生活的影响。

2.拓展要求：

-鼓励学生在家中或图书馆查找有关环保的书籍和资料，扩大他们的知识面。

-让学生记录下自己观察到的生活中的环保行为，如节约用水、减少一次性用品的使用等，并分析这些行为对环境的影响。

-组织学生开展家庭或社区的垃圾分类实践，如制作垃圾分类指南，贴在家中的垃圾桶上，以便家庭成员都能遵守。

-提醒学生关注日常生活中的环保问题，如塑料袋的使用、废电池的回收等，鼓励他们提出自己的解决方案。

-学生可以尝试创作环保主题的手抄报或绘画作品，通过艺术的方式表达对环保的理解和呼吁。

-鼓励学生参与或发起环保小活动，如在学校组织环保讲座、在社区宣传环保知识等。

-教师可以组织一个“环保小侦探”活动，让学生在课外时间寻找校园或社区中的环保问题，并提出改善建议。

-提供一个环保日记的写作任务，让学生每天记录下自己的环保行动和所见所闻，培养他们的环保习惯。

-对于对环保有特别兴趣的学生，可以推荐一些环保相关的网站或论坛，让他们在线上继续学习和交流。

-在下节课开始时，安排几分钟时间让学生分享他们在课后拓展活动中的收获和体验，以此激发学生的参与热情和积极性。板书设计1.本文重点知识点：

①垃圾分类的重要性

②垃圾分类的方法和步骤

③环保行为与个人责任

2.关键词：

①垃圾

②分类

③环保

④责任

3.重点词句：

①“保护环境，人人有责。”

②“垃圾分类，从我做起。”

③“爱护环境，就是爱护我们自己。”课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起学习了《我们不乱扔》这一课，通过这节课的学习，我相信大家已经明白了保护环境的重要性，以及如何从自己做起，做到不乱扔垃圾。以下是我们这节课的几个关键点：

1.我们了解到乱扔垃圾对环境的危害，包括污染水源、破坏土壤、影响动物生存等。

2.我们学习了垃圾分类的方法，知道可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾的分类标准和投放方式。

3.我们认识到每个人都有责任保护环境，从自身做起，从小事做起，比如节约用水、减少一次性用品的使用等。

现在，让我们来回顾一下今天的课程内容，并进行当堂检测。

当堂检测：

1.简述乱扔垃圾对环境的主要危害。

-学生回答：污染水源、破坏土壤、影响动物生存等。

2.列举三种常见的垃圾分类，并说明它们分