2024-2025学年高中历史 第一单元 古代历史上的改革（上）第2课 日本仿效唐制的改革教学教学设计 岳麓版选修1

2024-2025学年高中历史第一单元古代历史上的改革（上）第2课日本仿效唐制的改革教学教学设计岳麓版选修1课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：2024-2025学年高中历史第一单元古代历史上的改革（上）第2课日本仿效唐制的改革教学设计

2.教学年级和班级：高中一年级，1班

3.授课时间：2024年10月15日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的高一同学们，大家好！今天我们要一起走进一个古老而神秘的国家——日本，探索它如何在唐朝的影子下，进行了一次深刻的改革。让我们一起揭开这段历史的神秘面纱吧！🏮📚🌸二、核心素养目标分析在本节课中，我们旨在培养学生的历史素养，包括历史思维能力、文化理解能力和民族认同感。学生将通过分析日本仿效唐制的改革，提升对历史事件的分析能力，理解文化变迁对国家发展的影响，同时增强对中华文化的认同，激发民族自豪感。通过学习，学生能够形成批判性思维，尊重多元文化，并在全球化背景下，认识到文化交流的重要性。三、学情分析同学们，进入高中阶段，你们已经具备了一定的历史知识基础，对古代历史有一定的了解。在知识层面上，大家对唐朝的历史有了一定的认识，但对于日本仿效唐制的改革这一具体历史事件，可能还比较陌生。在能力方面，同学们已经能够运用历史思维去分析历史现象，但可能还需要在深入挖掘历史背景和改革影响上加强。

从素质角度来看，同学们的思维活跃，对新鲜事物充满好奇心，这有助于他们理解和掌握复杂的历史事件。然而，部分同学可能对历史学习缺乏兴趣，对抽象的历史概念理解起来存在一定的困难。在行为习惯上，同学们的学习态度普遍认真，但课堂参与度有待提高。

这些学情特点将对本节课的学习产生一定影响。首先，我会通过引入生动的历史故事和实例，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解日本仿效唐制的改革。其次，我会设计互动环节，鼓励同学们积极参与讨论，提高他们的课堂参与度和合作能力。最后，我会注重培养同学们的历史思维能力和文化素养，使他们在学习过程中获得更多的历史智慧和人生启迪。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、历史图片集、视频资料

-课程平台：学校内部教学平台，用于上传教学资料和互动交流

-信息化资源：日本仿效唐制改革的相关历史文献、在线历史数据库

-教学手段：实物教具（如日本古代服饰、器物模型）、课堂讨论、小组合作学习五、教学流程1.导入新课（5分钟）

-播放一段关于日本古代历史的视频片段，引发学生对日本历史的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道日本古代是如何发展起来的吗？有什么特别的历史事件影响了日本的发展？”

-引出本节课的主题：“今天，我们就来学习日本仿效唐制的改革，看看这段历史是如何影响日本的发展的。”

2.新课讲授（15分钟）

-**讲解唐朝的影响**：介绍唐朝的繁荣景象，强调其文化、制度对周边国家的影响。

-详细内容：展示唐朝的绘画、音乐、建筑等图片，让学生直观感受唐朝的文化魅力。

-用时：3分钟

-**介绍日本仿效唐制的背景**：讲述日本历史上的大化改新，解释其仿效唐制的必要性和意义。

-详细内容：通过历史地图展示日本在唐朝时期的位置，以及日本与唐朝的交流情况。

-用时：5分钟

-**分析日本仿效唐制的具体内容**：列举日本仿效唐朝的官制、教育、法律等方面的改革措施。

-详细内容：以表格形式呈现日本仿效唐朝的官制改革，让学生对比分析。

-用时：7分钟

3.实践活动（15分钟）

-**角色扮演**：让学生分组扮演日本古代的官员、学者、普通百姓等角色，模拟讨论仿效唐制改革的过程。

-详细内容：每个小组准备一份讨论稿，包括改革的初衷、实施过程、影响等。

-用时：5分钟

-**小组讨论**：分组讨论日本仿效唐制改革对日本社会、经济、文化的影响。

-详细内容：要求学生列举至少3个方面的影响，并举例说明。

-用时：5分钟

-**历史地图制作**：让学生制作一幅反映日本仿效唐制改革的历史地图。

-详细内容：要求地图上标注出改革前后的重要城市、政治中心、文化交流点等。

-用时：5分钟

4.学生小组讨论（10分钟）

-**举例回答XXX**：

-学生回答1：仿效唐制改革使日本政治制度更加完善，提高了国家治理效率。

-学生回答2：改革促进了日本文化的发展，如汉诗、书法等成为日本文化的瑰宝。

-学生回答3：改革加强了日本与唐朝的经济文化交流，推动了日本经济的发展。

5.总结回顾（5分钟）

-**内容XXX**：回顾本节课的重点内容，强调日本仿效唐制改革的历史意义。

-详细内容：总结日本仿效唐制改革对日本历史发展的深远影响，以及这段历史对现代国家的启示。

-用时：5分钟

总计用时：45分钟六、学生学习效果学生学习效果是我们教学工作的最终检验。在本节课的学习结束后，学生以下几个方面取得了显著的效果：

1.**历史知识掌握**：

-学生能够准确地描述日本仿效唐制改革的历史背景、主要内容和影响。

-学生能够识别并解释日本在政治、经济、文化等方面仿效唐朝的具体措施，如律令制、科举制、佛教的传播等。

-学生能够通过历史地图和历史事件的对比，理解日本从古代到中世纪的历史发展脉络。

2.**历史思维能力提升**：

-学生能够运用历史唯物主义观点分析历史事件，认识到改革是社会发展的动力。

-学生能够从文化传承的角度理解日本对唐朝文化的吸收与融合，认识到文化多样性对国家发展的重要性。

-学生能够批判性地思考历史问题，例如讨论日本仿效唐制改革是否完全复制了唐朝的制度，以及这种改革对日本长期发展的影响。

3.**文化素养增强**：

-学生对日本古代文化有了更深入的了解，能够欣赏日本古代艺术和建筑的独特魅力。

-学生能够认识到日本与唐朝之间的文化交流，增强了对中华文明在世界历史中的重要地位的认识。

-学生在了解日本仿效唐制改革的过程中，培养了尊重多元文化的意识，提升了跨文化沟通的能力。

4.**实践能力锻炼**：

-通过角色扮演和小组讨论，学生提高了自己的团队协作能力和沟通能力。

-学生在制作历史地图的过程中，锻炼了信息搜集和整理的能力，以及空间想象能力。

-学生通过实践活动，学会了如何将历史知识与实际操作相结合，提高了解决问题的能力。

5.**情感态度价值观塑造**：

-学生在了解日本仿效唐制改革的过程中，培养了对历史的敬畏之心，对文化遗产的珍惜之情。

-学生通过学习日本古代历史，增强了民族自豪感，认识到中华文明对世界文明的贡献。

-学生在历史学习中，形成了正确的价值观，认识到改革与开放是国家发展的重要动力。七、典型例题讲解在本节课中，我们将围绕日本仿效唐制的改革这一知识点，进行典型例题的讲解。以下是一些与课本内容紧密相关的例题及其答案，旨在帮助学生深入理解和应用所学知识。

1.例题一：

问题：大化改新期间，日本仿效唐朝的政治制度，实施了哪些具体的改革措施？

答案：大化改新期间，日本仿效唐朝的政治制度，实施了以下改革措施：

-建立中央集权的封建国家体制，设立二官八省。

-实行土地制度改革，实行班田制。

-实行户籍制度，编制户籍。

-实行租庸调制，对农民实行税收和徭役。

2.例题二：

问题：日本仿效唐朝的官制改革，对日本的政治体制产生了哪些影响？

答案：日本仿效唐朝的官制改革对日本的政治体制产生了以下影响：

-增强了中央集权，提高了中央政府的控制力。

-建立了一套完善的官僚体系，使国家管理更加规范化。

-有助于社会稳定和经济发展。

3.例题三：

问题：日本仿效唐朝的科举制度，对日本社会产生了哪些影响？

答案：日本仿效唐朝的科举制度对日本社会产生了以下影响：

-提高了士人的社会地位，促进了社会阶层流动。

-促进了教育的发展，士人开始重视学问。

-有助于选拔优秀人才，提高了国家治理水平。

4.例题四：

问题：日本仿效唐朝的文化，对日本文化发展产生了哪些影响？

答案：日本仿效唐朝的文化对日本文化发展产生了以下影响：

-日本文化受到了唐朝文化的影响，如建筑、艺术、宗教等。

-汉字传入日本，成为日本文化的重要组成部分。

-促进了日本本土文化的繁荣，如和歌、浮世绘等。

5.例题五：

问题：日本仿效唐朝的改革，对日本的经济产生了哪些影响？

答案：日本仿效唐朝的改革对日本的经济产生了以下影响：

-促进了农业的发展，提高了粮食产量。

-促进了手工业的发展，如陶瓷、纺织业等。

-有助于商业的繁荣，促进了国内外的贸易交流。八、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-日本仿效唐制的改革背景

-大化改新的主要内容

-仿效唐制改革对日本的影响

②本文重点词句：

-“大化改新”：指日本在7世纪末至8世纪初仿效唐朝进行的一系列改革。

-“班田制”：日本仿效唐朝的土地制度改革，将土地分配给农民，并规定土地不能买卖。

-“律令制”：日本仿效唐朝的法律制度，制定了一系列法律，以规范社会秩序。

-“科举制”：日本仿效唐朝的选拔官员的制度，通过考试选拔人才。

③本文逻辑关系阐述：

①首先阐述日本仿效唐制的改革背景，包括日本社会发展的需求、唐朝文化的吸引力等因素。

②接着详细介绍大化改新的主要内容，包括政治、经济、文化等方面的改革措施。

③最后分析仿效唐制改革对日本的影响，如促进了日本社会的发展、加强了中央集权、推动了文化繁荣等。这些影响体现了改革与发展的内在逻辑关系，以及文化传承对国家发展的重要作用。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对日本仿效唐制的改革表现出浓厚的兴趣。

-在讨论环节，学生们能够主动提出自己的观点，并能够结合所学知识进行分析。

2.小组讨论成果展示：

-各小组在讨论环节表现出了良好的团队协作精神，能够共同完成讨论稿的制作。

-展示环节中，各小组能够清晰、有条理地介绍他们的讨论成果，包括改革的具体内容、影响等方面。

3.随堂测试：

-设计了随堂测试题，包括选择题和简答题，以检验学生对本节课知识点的掌握程度。

-测试结果显示，大部分学生能够正确回答选择题，但对简答题的回答则存在一定难度，需要进一步提高学生的分析能力和表达能力。

4.学生自评与互评：

-鼓励学生在课后进行自我评价，反思自己在课堂上的表现，包括参与度、讨论质量等。

-同时，组织学生之间进行互评，以促进彼此的学习和成长。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生的积极参与和良好的课堂氛围给予肯定，同时指出部分学生在讨论中表达不够清晰的问题。

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