17《我是小小好邻居》教学设计-2023-2024学年心理健康三年级下册教科版

17《我是小小好邻居》教学设计-2023-2024学年心理健康三年级下册教科版主备人备课成员设计思路亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起探索一个充满趣味和温馨的主题——《我是小小好邻居》。在这个课程中，我们将走进邻里之间的故事，感受友谊的美好，学习如何成为一位友善的好邻居。让我们一起踏上这趟心灵的旅程吧！🌟🌈💕核心素养目标1.培养学生的人际交往能力，学会与邻居友好相处。

2.提升学生的同理心，理解他人的感受和需求。

3.增强学生的社会责任感，学会关爱社区，参与社区活动。教学难点与重点1.教学重点

-明确邻里关系的重要性：通过案例分析，让学生理解邻里之间相互帮助、友好相处的意义。

-学习良好交往技巧：教授学生如何礼貌地打招呼、如何倾听邻居的需求、如何处理邻里间的矛盾。

2.教学难点

-理解并表达同理心：帮助学生认识到每个人都是独立的个体，感受他人的情感，并能用恰当的语言表达关心。

-解决邻里冲突的方法：引导学生学会在遇到邻里纠纷时，如何保持冷静，寻求合理的解决方案，避免激化矛盾。例如，通过角色扮演，让学生体验如何用非攻击性的语言沟通，解决误会。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合图片和故事，生动讲解邻里关系的重要性。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享自己与邻居相处的经验，培养合作意识。

3.角色扮演：通过模拟情境，让学生体验如何成为一位友善的好邻居。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示邻里互动的图片和视频，增强直观感受。

2.教学软件：使用互动软件，让学生在虚拟社区中学习交往技巧。

3.小组活动：利用实物教具，如邻里互动卡片，让学生实际操作，加深理解。教学流程1.导入新课

-详细内容：首先，我会以一段温馨的邻里故事作为导入，讲述一个邻里之间相互帮助、友好相处的真实案例。我会引导学生思考，邻里关系对我们的生活有什么样的影响，激发他们对本节课的兴趣。用时：5分钟。

2.新课讲授

-第一条：邻里关系的重要性

-详细内容：我会通过PPT展示不同场景下的邻里互动，让学生直观感受到邻里关系的重要性。接着，我会提问：“如果你们遇到了困难，希望邻居如何帮助你们？”引导学生思考并分享自己的想法。

-第二条：良好交往技巧

-详细内容：我会介绍一些基本的交往技巧，如礼貌用语、倾听技巧等，并通过视频展示实际案例。同时，我会让学生模拟场景，练习如何使用这些技巧。

-第三条：处理邻里冲突的方法

-详细内容：我会引导学生思考邻里冲突的常见原因，并介绍一些解决冲突的方法，如沟通、协商等。接着，我会让学生进行角色扮演，体验如何有效地解决邻里间的矛盾。

3.实践活动

-第一条：邻里互动模拟

-详细内容：我会让学生分成小组，模拟与邻居打招呼、询问邻居需求等场景，练习人际交往技巧。每组完成后，我会请学生分享他们的体验和感受。

-第二条：邻里纠纷解决

-详细内容：我会给出一些邻里纠纷的案例，让学生分组讨论，提出解决方案。讨论结束后，每组选代表分享他们的想法，其他组可以提出疑问或建议。

-第三条：社区活动策划

-详细内容：我会让学生思考如何策划一次邻里间的社区活动，如组织清洁活动、邻里烧烤等。每组需提出活动方案，并说明活动目的和实施步骤。

4.学生小组讨论

-第一方面：邻里关系的重要性

-举例回答：“我认为邻里关系很重要，因为我们可以互相帮助，让生活更加美好。”

-第二方面：良好交往技巧

-举例回答：“我觉得在交往中要尊重他人，善于倾听，这样才能更好地与邻居相处。”

-第三方面：处理邻里冲突的方法

-举例回答：“如果遇到邻里纠纷，我们可以先沟通，了解对方的想法，然后共同寻找解决问题的方法。”

5.总结回顾

-详细内容：我会请学生回顾本节课的学习内容，强调邻里关系的重要性、交往技巧和解决冲突的方法。接着，我会分享一些自己在邻里相处中的小故事，让学生感受邻里之间的温暖。最后，我会鼓励学生在日常生活中多关心邻里，成为一位友善的好邻居。用时：5分钟。

总用时：45分钟。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**人际交往能力的提升**

-学生能够运用所学到的礼貌用语和倾听技巧，在与邻居的日常交流中表现出更加得体和尊重的态度。

-学生通过角色扮演和模拟练习，学会了如何在不同的邻里互动场景中恰当表达自己，提高了人际沟通能力。

2.**同理心的培养**

-学生能够理解并表达对邻居的关心和同情，表现出更强的同理心。

-在讨论和案例分析中，学生能够从邻居的角度思考问题，提出更加贴心的建议和解决方案。

3.**解决冲突的能力增强**

-学生学会了在邻里关系中遇到问题时，如何保持冷静，通过沟通和协商来解决问题。

-通过实践活动，学生能够将理论知识应用到实际情境中，提高了解决实际冲突的能力。

4.**社会责任感的增强**

-学生认识到自己是社区的一部分，能够主动参与社区活动，为社区建设贡献力量。

-学生在策划社区活动时，能够考虑到邻里需求，展现出对社区的责任感和参与意识。

5.**情感态度价值观的塑造**

-学生对邻里关系有了更加积极的认识，形成了和谐的社区氛围。

-学生在活动中体验到了友谊和互助的快乐，增强了集体荣誉感和归属感。

6.**认知能力的提高**

-学生通过本节课的学习，对邻里关系的认识更加全面，对人际交往的复杂性有了更深的理解。

-学生在分析和解决问题的过程中，逻辑思维能力和批判性思维能力得到了锻炼。

7.**实践操作能力的培养**

-学生能够将理论知识转化为实际行动，如在家庭中主动与邻居打招呼，帮助邻居解决生活中的小困难。

-学生在策划和实施社区活动时，提升了组织协调和团队合作的能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

-在课堂的最后，我会对学生今天的学习进行简要的回顾。首先，我会让学生谈谈他们对邻里关系的理解，以及他们学到了哪些与人友好相处的技巧。我会鼓励学生分享他们在课堂上的体验和感悟，以此来巩固他们今天所学的内容。

-接着，我会强调邻里关系的重要性，以及如何在日常生活中实践这些技巧。我会提醒学生们，成为一位好邻居不仅是对他人的尊重，也是对自己人格的完善。

-最后，我会用一段简短的话语总结本节课的主题：“今天，我们一起学习了如何成为小小好邻居。希望大家能够将所学应用于实践，让我们的社区充满温暖和爱。”

当堂检测：

-为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我将设计以下几项检测活动：

1.**邻里关系知识问答**：我会提出几个关于邻里关系的问题，如“为什么邻里关系很重要？”“如何与邻居打招呼？”等，让学生现场回答。

2.**情境模拟**：我会设计几个简单的邻里互动情境，让学生分组进行模拟，观察他们如何运用所学技巧来处理这些情境。

3.**小组讨论**：我会将学生分成小组，讨论以下问题：“如果你遇到邻里间的矛盾，你会怎么处理？”“你有哪些方法可以让邻里关系更加和谐？”每个小组需要派代表分享他们的讨论结果。

4.**家庭作业**：布置一个简单的家庭作业，让学生回家后尝试用今天学到的技巧与邻居进行一次友好的交流，并记录下他们的感受和邻居的反馈。课后作业为了帮助学生巩固本节课的学习内容，以下是一些课后作业的题型及答案示例：

1.**邻里故事续写**

-作业描述：根据课文中的故事情节，续写一个关于邻里之间的美好故事。

-答案示例：小明和小红是邻居，一天小红不小心摔倒了，小明立刻跑过去帮忙，他们一起回家休息。从此，两人成为了无话不谈的好朋友，每当周末，他们都会一起在小区花园里玩耍。

2.**角色扮演剧本创作**

-作业描述：创作一个角色扮演剧本，剧本中包含邻里之间友好相处的场景。

-答案示例：（剧本片段）

-甲：早上好，小李，今天天气不错，一起去公园散步吧？

-乙：好啊，正好我也想出去走走。

-甲：别忘了带上你的小狗，它也很喜欢这种天气。

3.**邻里交往技巧应用**

-作业描述：列举三个你可以在日常生活中应用的邻里交往技巧，并说明为什么这些技巧重要。

-答案示例：

-技巧一：微笑和礼貌用语。重要原因：微笑和礼貌用语能够让人感到温暖和尊重，有助于建立良好的邻里关系。

-技巧二：倾听。重要原因：倾听是沟通的基础，通过倾听可以更好地理解邻居的需求和感受。

-技巧三：主动帮助。重要原因：主动帮助他人可以增进邻里之间的友谊，同时也是体现社区温暖的方式。

4.**邻里冲突解决策略**

-作业描述：假设你和邻居之间发生了小矛盾，请列出三种解决冲突的策略。

-答案示例：

-策略一：沟通解决。主动与邻居沟通，了解彼此的立场，寻求共同点，达成共识。

-策略二：退一步海阔天空。在情绪激动时，先冷静下来，给彼此一些空间，待情绪稳定后再沟通。

-策略三：寻求第三方帮助。如果双方无法达成一致，可以寻求社区工作人员或邻居朋友的帮助，共同调解。

5.**社区活动策划**

-作业描述：设计一个简单的社区活动方案，包括活动名称、目的、时间和地点，以及预期效果。

-答案示例：

-活动名称：邻里运动会

-活动目的：增进邻里之间的友谊，促进社区和谐

-活动时间：周六下午2点至4点

-活动地点：小区广场

-预期效果：通过运动会，让邻里之间有更多的互动机会，共同参与，共享快乐时光。板书设计①邻里关系的重要性

-知识点：和谐邻里关系对个人和社区的意义

-词：友好、互助、尊重、和谐

-句：邻