小学信息技术第二册 走进网络世界2教学设计 北京版

小学信息技术第二册走进网络世界2教学设计北京版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：小学信息技术第二册《走进网络世界2》教学设计

2.教学年级和班级：三年级二班

3.授课时间：2023年4月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起开启一段奇妙的网络之旅！🌐在这节课里，我们将继续探索网络的奇妙世界，一起学习如何安全、有效地使用网络资源。准备好了吗？让我们一起走进《走进网络世界2》吧！💪🌟二、核心素养目标1.信息意识：培养学生对网络信息的辨别能力，提高信息素养。

2.计算思维：通过实际操作，锻炼学生逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：鼓励学生利用网络资源进行自主学习，培养创新意识。

4.信息社会责任：引导学生正确使用网络，增强网络安全意识，树立良好的网络道德。三、教学难点与重点1.教学重点，

①学会正确使用网络浏览器，进行简单的网页浏览和搜索；

②理解网络安全知识，学会保护个人隐私和数据安全；

③能够利用网络资源进行学习，提高自主学习和解决问题的能力。

2.教学难点，

①如何引导学生正确辨别网络信息的真伪，提高信息素养；

②在实际操作中，帮助学生克服对网络操作的恐惧和迷茫，增强自信心；

③引导学生形成良好的网络行为习惯，培养健康、积极的网络生活方式。四、教学方法与策略1.采用讲授与互动相结合的教学方法，通过生动的故事引入，激发学生学习兴趣。

2.设计小组讨论环节，让学生在合作中学习如何辨别网络信息，培养批判性思维。

3.利用网络浏览器的实际操作，让学生在实验中掌握技能。

4.运用角色扮演游戏，让学生在模拟情境中学习网络安全知识，加深理解。

5.结合多媒体课件，直观展示网络世界的多样性，增强教学效果。五、教学过程一、导入新课

（1）同学们，今天我们要一起探索一个神奇的世界——网络世界。你们对网络有什么样的认识呢？请你们分享一下你们的想法。

（2）教师简要介绍网络的基本概念和重要性，激发学生的学习兴趣。

二、新课讲授

1.网络浏览器的使用

（1）同学们，我们先来学习如何使用网络浏览器。请看大屏幕，我这里有一个演示。

（2）教师演示如何打开浏览器、输入网址、浏览网页等操作。

（3）学生跟随教师操作，并尝试自己操作。

2.网络信息的辨别

（1）同学们，我们在网络上可以获取到很多信息，但并不是所有的信息都是真实的。那么，如何辨别网络信息的真伪呢？

（2）教师讲解辨别网络信息真伪的方法，如查看信息来源、核实信息内容等。

（3）学生通过小组讨论，分享自己的观点和经验。

3.网络安全知识

（1）同学们，网络安全对我们来说非常重要。那么，我们应该如何保护自己的网络安全呢？

（2）教师讲解网络安全知识，如设置复杂密码、不随意点击不明链接等。

（3）学生跟随教师操作，设置自己的密码，并尝试识别不安全的网络行为。

4.网络资源利用

（1）同学们，网络资源非常丰富，我们可以利用网络资源进行学习、娱乐等。

（2）教师介绍一些实用的网络资源，如在线课程、电子书籍等。

（3）学生分享自己感兴趣的在线资源，并尝试搜索相关内容。

三、课堂练习

1.学生分组进行网络信息辨别练习，每组选取一个网络信息，辨别其真伪，并说明理由。

2.学生尝试设置自己的密码，并分享设置密码的经验。

四、课堂小结

1.教师总结本节课的主要内容，强调网络安全和正确使用网络资源的重要性。

2.学生分享自己的学习心得，教师给予点评和鼓励。

五、课后作业

1.学生回家后，尝试使用网络浏览器查找自己感兴趣的信息，并记录下来。

2.学生思考如何保护自己的网络安全，并尝试制定一个网络安全计划。

六、教学反思

1.本节课通过讲授、讨论、实验等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习网络知识。

2.学生在课堂练习中积极参与，表现出较强的学习兴趣和动手能力。

3.在今后的教学中，我将进一步关注学生的个性化需求，提高教学效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《网络世界的奥秘》：这本书以通俗易懂的语言介绍了网络的基本原理、发展历程以及未来的发展趋势，适合学生了解网络世界的更多知识。

-《网络安全小常识》：这本书涵盖了网络安全的基本知识，包括密码设置、病毒防范、个人信息保护等，有助于学生提高网络安全意识。

-《网络素养教育》：这本书从多个角度探讨了网络素养的重要性，包括信息辨别、网络道德、网络礼仪等，有助于学生形成正确的网络行为习惯。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述推荐的拓展阅读材料，进一步了解网络世界的各个方面。

-学生可以尝试进行网络搜索，了解网络技术的发展动态，如5G、物联网等。

-学生可以参与网络安全知识竞赛或论坛讨论，与其他同学交流学习心得。

-学生可以尝试创建自己的个人博客或社交媒体账号，学习如何正确、安全地发布和分享信息。

3.知识点全面拓展：

-网络技术发展史：从最早的拨号上网到现在的光纤宽带，了解网络技术的发展历程。

-网络协议与标准：学习TCP/IP协议、HTTP协议等网络协议的基本知识。

-网络安全威胁：了解常见的网络安全威胁，如病毒、木马、钓鱼网站等。

-网络道德与法规：学习网络道德规范和相关法律法规，如《中华人民共和国网络安全法》。

-网络应用与创新：了解网络在各个领域的应用，如电子商务、在线教育、远程医疗等。

4.实用性强的实践活动：

-学生可以尝试使用在线学习平台，如MOOC（大规模开放在线课程），学习新的知识技能。

-学生可以参与在线协作项目，如编程比赛、设计比赛等，锻炼团队协作和创新能力。

-学生可以关注网络安全相关的新闻事件，分析事件背后的原因和影响，提高自己的信息素养。

-学生可以尝试自己制作简单的网页或博客，体验网络内容的创作过程。七、内容逻辑关系1.网络浏览器的使用

①重点知识点：网络浏览器的概念、功能、基本操作。

②重点词：浏览器、网址、首页、搜索栏。

③重点句：“浏览器是一种软件程序，它允许用户在互联网上浏览网页。”

2.网络信息的辨别

①重点知识点：网络信息真伪的辨别方法、信息来源的核实。

②重点词：信息真伪、来源核实、可信度。

③重点句：“在获取网络信息时，要善于判断信息的真实性和可靠性。”

3.网络安全知识

①重点知识点：网络安全的基本概念、个人数据保护、密码设置技巧。

②重点词：网络安全、个人信息、密码复杂度。

③重点句：“保护个人信息安全是每个网民的责任，合理设置密码是第一步。”

4.网络资源利用

①重点知识点：网络资源的类型、在线学习平台的使用、信息检索技巧。

②重点词：网络资源、在线学习、信息检索。

③重点句：“网络资源丰富多样，合理利用可以帮助我们提高学习效率。”

5.网络道德与法规

①重点知识点：网络道德规范、相关法律法规的基本内容。

②重点词：网络道德、法律法规、网络安全法。

③重点句：“遵守网络道德和法律法规是每个网民应尽的义务。”八、课后作业1.实践作业：

-请学生在家中尝试使用网络浏览器搜索一个自己感兴趣的网站，并简要描述该网站的主要内容和特点。

2.思考作业：

-思考一个问题：“你认为在网络上获取信息时，应该注意哪些问题？”请写出你的观点和理由。

3.小组合作作业：

-将学生分成小组，每组选择一个网络安全问题（如个人信息泄露、网络诈骗等），进行调研，并制作一份简报，分享给全班同学。

4.创意作业：

-让学生设计一个简单的网络安全宣传海报，内容包括网络安全的重要性、常见的安全威胁以及如何保护个人信息。

5.应用作业：

-学生尝试在家长的指导下，设置一个复杂的密码，并解释为什么这个密码更安全。

作业答案示例：

1.实践作业答案：

-学生甲：我搜索了“国家地理”网站，这是一个提供世界地理知识和图片的网站，有很多关于自然奇观和野生动物的内容。

2.思考作业答案：

-学生乙：在网络上获取信息时，我们应该注意信息来源的可靠性，不轻易相信未经验证的消息，并且要注意保护自己的个人信息，不随意透露密码和身份证号。

3.小组合作作业答案：

-学生丙的小组选择了“个人信息泄露”作为调研主题，他们的简报中提到了个人信息泄露的途径、可能带来的后果以及如何防范。

4.创意作业答案：

-学生丁设计的宣传海报以“网络安全，从我做起”为主题，使用了醒目的标题和图标，提醒大家注意网络安全。

5.应用作业答案：

-学生戊：我设置了由数字、字母和特殊符号组成的密码，因为这种密码组合复杂，难以被破解，所以更安全。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入生活实际：在课堂教学中，我尝试将网络知识与学生日常生活紧密结合，比如通过分析网络购物、在线学习的案例，让学生感受到网络在生活中的应用，提高他们的学习兴趣和实用性。

2.强化实践操作：我注重让学生在实际操作中学习网络技能，通过设置模拟操作任务，让学生在实践中掌握网络浏览、信息检索等基本操作，增强学生的动手能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础差异大：由于学生的家庭背景和信息技术基础不同，导致他们在学习过程中存在较大差异。部分学生在操作上较为生疏，影响了整体教学进度。

2.课堂互动不足：在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对某些话题缺乏兴趣或自信心不足，导致课堂互动氛围不够活跃。

3.评价方式单一：目前主要采用口头评价和作业评价，缺乏对学生网络素养的全面评估，需要改进评价方式，以更全面地反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.优化分层教学：针对学生基础差异大的问题，我将尝试实施分层教学，根据学生的不同水平提供相应的学习资源和指导，确保每个学生都能有所收获。

2.激发学生兴趣：为了提高课堂互动，我将设计更多有趣的教学活动，如角色扮演、小组竞赛等，激发学生的参与热情，营造积极的课堂氛围。

3.完善评价体系：我将尝试引入多元化的评价方式，如网络素养测试、学生自评、同伴互评等，以更全面地评估学生的学习成果和网络素养水平。

4.加强家校沟通：针对学生基础差异大的问题，我将与家长保持密切沟通，了解学生的家庭背景和学习情况，共同制定个性化的学习计划。

5.丰富教学内容：为了适应时代发展，我将不断更新教学内容，引入最新的网络技术和应用案例，让学生在学习中紧跟时代步伐。作业布置与反馈作业布置：

1.实践作业：请学生在家中尝试使用网络浏览器搜索一个与学习相关的网站，如在线教育平台、电子图书馆等，并记录下网站名称、主要内容和访问网址，下节课与同学们分享。

2.思考作业：根据本节课学习的网络安全知识，思考并回答以下问题：“如果你在网上遇到一个看起来很可疑的链接，你会怎么做？”请写出你的处理方法和理由。

3.小组作业：分组讨论并设计一个简单的网络安全宣传海报，内容应包括网络安全的重要性、常见的安全威胁以及如何保护个人信息，下节课进行展示和评价。

4.应用作业：尝试设置一个符合网络安全要求的密码，并解释为什么这个密码比简单的密码更安全。

作业反馈：

1.及时批改：在学生完成作业后，我将尽快进行批改，确保每个学生的作业都能得到及时的反馈。

2.反馈内容：在批改作业时，我将关注以下几个方面：

-学生对网络浏览器操作的理解