七年级英语下册 Module 10 A holiday journey Unit 3 Language in use第5课时教学设计（新版）外研版

七年级英语下册Module10AholidayjourneyUnit3Languageinuse第5课时教学设计（新版）外研版主备人备课成员教学内容教材：外研版七年级英语下册Module10AholidayjourneyUnit3Languageinuse

内容：本节课主要围绕“旅行中的语言运用”展开，包括旅行计划的制定、旅行过程中的沟通以及旅行结束后的总结。通过对话、角色扮演和小组活动等形式，帮助学生提高实际英语交际能力。核心素养目标1.培养学生的跨文化交流意识，使他们能够用英语进行日常生活交际。

2.提升学生的语言运用能力，包括听、说、读、写技能，特别强调在实际情境中的听说能力。

3.增强学生的合作学习能力和问题解决能力，通过小组活动和角色扮演，提高他们在真实语境中运用英语的能力。教学难点与重点1.教学重点

①学生能够熟练运用过去时态描述旅行经历，包括旅行计划、活动安排和感受等。

②学生能够使用关键句型如“Idid...”，“Wevisited...”，“Itwasinteresting/fun...”等进行有效的对话和叙述。

③学生能够识别并正确使用旅行相关的词汇和表达，如“holiday”，“destination”，“sightseeing”，“exciting”等。

2.教学难点

①学生能够准确把握过去时态的语法规则，并在实际对话中灵活运用。

②学生能够在复杂情境中运用听力技巧，捕捉关键信息，理解对话内容。

③学生能够克服害羞和紧张，自信地进行角色扮演和小组讨论，提高实际交际能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有七年级英语下册Module10AholidayjourneyUnit3Languageinuse的教材。

2.辅助材料：准备与旅行相关的图片、图表，以及与课文内容相匹配的视频片段，以丰富课堂内容。

3.教学工具：准备白板、投影仪等，以便展示教学内容和互动活动。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供必要的文具和卡片，营造轻松的学习氛围。教学过程1.导入新课

-老师说：“Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtoexploreanewtopicinourEnglishclass.It'saboutplanningaholidayjourney.Cananyonetellmewhataholidayjourneyis?”

-学生积极回答，老师引导：“Exactly!Aholidayjourneyisatripwetaketorelaxandenjoyourselves.Now,let'sopenourbookstoModule10,Aholidayjourney,andfindoutmoreaboutplanningaperfectholiday.”

2.预习课文

-老师说：“Beforewediveintothelesson,let'spreviewthetext.Readthefirstpartofthearticlesilentlyandanswerthefollowingquestions:Whatarethethreestepstoplanaholidayjourney?Whatarethefactorstoconsiderwhenchoosingadestination?”

-学生阅读课文，老师检查答案，确保他们对课文内容有初步了解。

3.课文讲解

-老师说：“Nowthatwe'vepreviewedthetext,let'sgothroughthedetails.First,let'stalkaboutthefirststep,whichistochooseadestination.Lookatthemaponpage123.Whataresomepopulardestinationsforaholidayjourney?”

-学生讨论并回答，老师总结：“Great!Somepopulardestinationsincludebeaches,mountains,andhistoricalcities.Now,let'smoveontothesecondstep,whichistomakeaplan.Whocantelluswhatisincludedinaholidayplan?”

-学生回答，老师讲解：“Aholidayplanincludesactivities,transportation,accommodation,andbudget.Now,let'sseehowtomakeabudget.Lookatthechartonpage124.Howdowecalculatethecostoftransportationandaccommodation?”

-学生跟随老师一起计算，老师强调：“Remember,it'simportanttoplanaheadandmakeabudgettoavoidunexpectedexpenses.”

4.语言点学习

-老师说：“Nowthatwe'velearnedaboutplanningaholidayjourney,let'sfocusonsomekeylanguagepoints.Herearesomeimportantphrasesweshouldknow:'Iwouldliketovisit...','Let'sgoto...','Wecando...','Itcosts...','Ithink...'"

-学生跟读并练习使用这些短语，老师纠正发音和语法错误。

5.角色扮演

-老师说：“Let'sputourlearningintopractice.I'lldivideyouintogroupsofthree.Eachgroupwillplanaholidayjourneyforthemselves.Youneedtochooseadestination,makeaplan,andcalculatethebudget.Afterthat,youwillpresentyourplantotheclass.”

-学生分组进行角色扮演，老师巡回指导，确保每个小组都能完成任务。

6.小组讨论

-老师说：“Nowthateachgrouphaspresentedtheirholidayplan,let'sdiscusssomequestionstogether.Whataretheadvantagesanddisadvantagesofyourchosendestination?Howdidyoucalculatethebudget?Whataresomechallengesyoufacedwhenplanningthejourney?”

-学生积极参与讨论，老师引导他们思考并总结。

7.总结与作业

-老师说：“Today,wehavelearnedhowtoplanaholidayjourneyandsomekeylanguagepoints.Remember,it'simportanttoplanaheadandmakeabudget.Forhomework,pleasewriteashortessayaboutyourdreamholidayjourney,includingthedestination,activities,andbudget.”

-学生领取作业，老师强调作业要求。

8.课堂小结

-老师说：“That'sallfortoday'slesson.Ihopeyouenjoyedlearningaboutplanningaholidayjourney.Remember,practicemakesperfect.KeepworkingonyourEnglishskills,andwe'llhavemorefuninournextclass.”

-学生回应老师，课程结束。知识点梳理1.过去时态的应用

-过去时态的构成：主语+动词的过去式

-常用动词的过去式变化规则

-过去进行时的构成：was/were+动词的现在分词

-过去完成时的构成：had+过去分词

2.旅行计划的制定

-选择目的地：考虑天气、季节、文化等因素

-制定活动安排：参观景点、体验当地文化、休闲活动等

-安排交通和住宿：选择合适的交通工具和住宿方式

-制定预算：计算旅行费用，包括交通、住宿、餐饮、购物等

3.旅行中的语言表达

-提问和回答：Howwasyourtrip?Whatdidyoudo?

-描述经历：IvisitedtheGreatWall.Itwasamazing!

-表达感受：Ifelthappy/sad/excited.

-询问建议：WhereshouldIgoformynexttrip?

-道歉和感谢：I'msorryfortheinconvenience.Thankyouforyourhelp.

4.旅行相关的词汇和表达

-旅行相关词汇：holiday,destination,sightseeing,exciting,interesting,beautiful,comfortable,expensive,etc.

-时间表达：yesterday,lastweek,lastmonth,lastyear,etc.

-交通工具：plane,train,bus,car,bicycle,etc.

-住宿类型：hotel,hostel,guesthouse,etc.

5.小组合作与交流

-分组讨论：如何制定旅行计划？

-角色扮演：模拟旅行过程中的对话和互动

-交流心得：分享旅行经历和感受

6.写作技巧

-主题明确：围绕旅行经历展开写作

-结构清晰：引言、正文、结尾

-词汇丰富：使用旅行相关的词汇和表达

-语法正确：运用过去时态和正确的语法规则

7.文化背景知识

-了解不同国家和地区的文化习俗

-旅行礼仪：尊重当地文化，遵守旅游规定

-旅行安全：注意个人财物安全，遵守交通规则教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检查学生对知识的掌握程度，了解他们是否能够理解并运用所学的语言点。

-观察：观察学生在课堂活动中的参与度、表达能力、合作能力和解决问题的能力。

-小组活动：评估学生在小组讨论和角色扮演中的表现，包括沟通技巧、团队合作和创造性思维。

-测试：在课程结束时进行小测验，以评估学生对本节课知识点的掌握情况。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的写作作业进行详细批改，关注语法、词汇使用、结构和内容。

-个性化反馈：在批改作业时，给出具体的反馈和建议，帮助学生改进错误。

-及时反馈：将作业批改结果及时反馈给学生，让他们了解自己的进步和需要改进的地方。

-鼓励与激励：对学生的努力和进步给予肯定和鼓励，激发他们的学习动力。

3.形成性评价：

-定期进行课堂讨论和小组活动，观察学生在实际情境中的语言运用能力。

-通过学生自评和互评，鼓励学生反思自己的学习过程和成果。

-利用学习档案，记录学生的进步和成长，为学生的个性化学习提供支持。

4.总结性评价：

-在课程结束后，通过期末考试或项目报告，评估学生对整个模块知识的掌握程度。

-结合学生的课堂表现、作业完成情况和形成性评价，给出综合评价。

5.评价工具和方法：

-课堂观察记录表：记录学生在课堂上的参与度和表现。

-作业评分标准：制定明确的评分标准，确保评价的公正性和一致性。

-学生反馈问卷：收集学生对教学活动的反馈，了解他们的需求和意见。

-教学反思：教师定期进行教学反思，不断改进教学方法。

6.评价结果的应用：

-根据评价结果，调整教学策略，确保教学活动更符合学生的需求。

-针对学生的薄弱环节，提供额外的辅导和支持。

-鼓励学生设