12轮子的故事 教学设计 2024-2025学年一年级上册科学苏教版

12轮子的故事教学设计2024-2025学年一年级上册科学苏教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）12轮子的故事教学设计2024-2025学年一年级上册科学苏教版设计意图嘿，宝贝们，今天我们要一起开启一段奇妙的“12轮子的故事”之旅！😊在这个学年的科学课上，我们要探索的是苏教版一年级上册的《12轮子的故事》。这不仅仅是一堂课，更是一次开启孩子想象力和探索欲的冒险。我们要通过有趣的故事，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习到关于轮子的知识，感受科学的魅力。让我们一起期待这场精彩的科学之旅吧！🚗🚴‍♂️🚀核心素养目标培养学生观察能力，通过观察轮子在不同交通工具中的应用，激发学生对科学现象的敏感度。增强创新意识，引导学生在故事中发挥想象，设计创意轮子。提升信息处理能力，让学生学会从故事中提取关键信息，形成自己的观点。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生可能对轮子的基本概念有一定了解，知道轮子是交通工具的一部分，但他们对轮子的种类、工作原理以及在不同情境下的应用可能了解不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生通常对新鲜事物充满好奇，对动手操作和故事讲述特别感兴趣。他们的学习能力主要体现在观察力和想象力上，通过故事和实际操作能更好地理解和记忆新知识。学习风格上，他们更偏好于通过游戏和互动学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对抽象的科学概念理解困难，需要通过具体实例和直观教具来辅助学习。此外，设计创意轮子的环节可能会遇到空间想象力不足的问题，以及如何将创意转化为实际设计图的技术挑战。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的故事讲述，引入轮子的概念和应用，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生围绕故事中的问题进行讨论，培养他们的思考能力和表达能力。

3.实验法：利用简单的教具，让学生动手操作，亲身体验轮子的作用。

教学手段：

1.多媒体展示：使用图片、视频等多媒体资源，直观展示轮子的种类和功能。

2.教学软件互动：运用互动软件，让学生在虚拟环境中设计轮子，提高学习趣味性。

3.实物教具：准备不同类型的轮子模型，让学生直观感受轮子的实际应用。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《12轮子的故事》，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“轮子是如何帮助汽车行驶的？”、“轮子还有哪些用途？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解轮子的基本概念和应用。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养他们的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《12轮子的故事》，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放关于轮子的动画故事或视频，引出《12轮子的故事》，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解轮子的结构、工作原理以及在不同交通工具中的应用，如自行车、汽车、火车等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己预习时发现的不同轮子类型及其特点。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果和发现。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解轮子的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解轮子的知识点，掌握轮子的应用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置设计不同轮子模型的作业，让学生发挥创意。

-提供拓展资源：提供与轮子相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成设计轮子模型的作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握情况

-了解轮子的基本概念和结构，包括轮缘、轮辋、轮毂等组成部分。

-理解轮子在交通工具中的应用，如自行车、汽车、火车等。

-认识到轮子在不同交通工具中的重要性，以及轮子对提高运输效率的作用。

-了解轮子的种类，如实心轮、空心轮、钢圈轮等，并了解它们的特点和应用场景。

2.能力提升情况

本节课的学习有助于提升学生的以下能力：

-观察能力：通过观察轮子在不同交通工具中的应用，培养学生的观察力。

-思维能力：通过分析轮子的结构和功能，培养学生的逻辑思维和抽象思维能力。

-创新能力：在课后拓展环节，学生需要设计不同轮子模型，培养他们的创新思维。

-合作能力：在小组讨论和角色扮演活动中，学生需要与同伴合作，培养他们的团队合作意识。

3.情感态度价值观培养

本节课的学习有助于培养学生的以下情感态度价值观：

-对科学的兴趣和好奇心：通过学习轮子的故事，激发学生对科学的兴趣，培养他们的好奇心。

-爱国主义精神：在了解轮子在交通工具中的应用时，学生能够感受到我国在科技领域的进步，培养爱国主义精神。

-环保意识：通过学习轮子的种类和特点，让学生了解到不同轮子对环境的影响，培养他们的环保意识。

-尊重劳动：了解轮子的制作过程，让学生认识到劳动者的重要性和劳动成果的来之不易，培养他们的尊重劳动的态度。

4.学习成果展示

-学生能够用简洁的语言描述轮子的结构和功能。

-学生能够根据轮子的特点，设计出具有创意的轮子模型。

-学生在小组讨论中，能够积极分享自己的观点，并倾听他人的意见。

-学生通过课后拓展学习，了解了更多关于轮子的知识，如轮子的历史、发展等。

5.教学反思

在教学过程中，教师应关注以下教学反思：

-教学内容是否符合学生的认知水平和兴趣点。

-教学方法是否能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

-教学过程中是否关注学生的个体差异，给予针对性的指导。

-教学评价是否能够全面反映学生的学习成果，为教学改进提供依据。典型例题讲解在《12轮子的故事》这一课中，我们学习了轮子的基本概念、结构和应用。以下是一些与课文知识点相关的典型例题，以及相应的解答过程：

例题1：

问题：一辆自行车由几个轮子组成？这些轮子分别是什么类型的？

解答：

一辆自行车通常由两个轮子组成，这两个轮子都是实心轮。实心轮的特点是结构简单，不易变形，适合在平坦的路面上骑行。

例题2：

问题：汽车和自行车的轮子有什么不同？

解答：

汽车和自行车的轮子在外观上可能相似，但在结构和材料上有所不同。汽车的轮子通常采用钢圈轮，这种轮子可以承受更大的重量和压力，适合在复杂路况下行驶。而自行车的轮子通常较轻，实心轮较多，适合日常骑行。

例题3：

问题：轮子在交通工具中有什么作用？

解答：

轮子在交通工具中起着至关重要的作用，主要表现在以下几个方面：

-减少摩擦：轮子的滚动摩擦比滑动摩擦小，使得交通工具行驶更加顺畅。

-支撑重量：轮子可以分散交通工具的重量，保护路面和减少震动。

-方便转向：轮子可以转动，使得交通工具能够灵活转向。

例题4：

问题：轮子的转速与交通工具的速度有什么关系？

解答：

轮子的转速与交通工具的速度是成正比的。当轮子转速增加时，交通工具的速度也会相应增加。例如，汽车在加速时，轮子的转速会提高，从而带动汽车前进。

例题5：

问题：轮子的材料对交通工具的性能有什么影响？

解答：

轮子的材料对交通工具的性能有着重要影响。例如：

-钢铁轮子：具有较高的硬度和耐磨性，适合在恶劣路况下使用。

-轻质合金轮子：重量轻，可以提高交通工具的燃油效率，但成本较高。

-实心橡胶轮子：适合在非铺装路面上使用，如自行车在沙滩、草地等地的骑行。板书设计①

-本文重点知识点：轮子的基本概念、轮子的组成部分、轮子的种类及其特点。

-关键词：轮子、组成部分、种类、特点、应用。

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-详细知识点：

①轮子的定义

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