一年级工作总结

一年级工作总结

一年级工作总结1

本学期，我担任高一(10)(11)(12)(13)(14)五个班的

生物课教学，每周12节课。一学期来，在各位领导和老师的热

心支持和帮助下，我认真做好教学工作，积极完成学校布置的各

项任务。下面我把本学期的工作总结如下：

一、师德表现

平时积极参加全校教职工大会及各种会议，认真学习学校下

达的上级文件，注重政治理论的学习。每周按时上下班，从不缺

勤。带领组里搞好教研活动，服从安排，人际关系融洽。

二、教育教学情况

在教学工作中，我注意做到以下几点：

1、每次教学检查，我都基本做到每一课时都有教案，教学

目标明确具体，能体现新课标的三维目标，教学思路清晰，重视

创设一定的情景导入新课，注意新旧知识的联系，注意课堂提问

的设计，重视知识点的全面落实，注意启发引导学生，发展学生

的思维能力。

2、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教

材，力求准确把握难重点、难点，并注重参阅各种杂志，制定符

合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重

点。认真编写教案，并不断归纳总结提高教学水平。

3、认真上好每一节课。课前两分钟到班级侯课，组织学生

纪律，严格地遵守了学校提倡的侯课制度。上课时注重学生主动

性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培

养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素

质，保证每一节课的质量.4、课后认真及时批改作业，注意听

取学生的意见，及时了解学生的'学习情况，并有目的的女学生

进行辅导。

5、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合

自己的教学模式。同时也及时听取年轻教师的课，给予评价和指

导，在本学期的同课异构中我积极地参与听课、评课，而被评为

优秀评委的光荣称号。

6、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于

课堂，做到学有所用。

三、今后的教学设想：

通过一学期的努力，学生学习生物的积极性和主动性都得到

了较大的提高，所教班级的生物科成绩较好。但还是存在许多不

足，所以在以后的教学中要做到以下几点：

1、加强对新课标的学习，切实贯彻新课标理念，突出学生

的主体地位，努力探索自主学习、合作学习、探究学习等多种教

学方式。

2、课堂上精讲精炼，努力提高40分钟的教学效率。

3、教学中要重视对学生学习方法的指导和良好学习习惯的

培养。

4、教学中要注意联系实际，提高学生分析分析问题和解决

问题的能力。但学生成绩还参差不齐，有待今后不断探索与完

善。一年级工作总结2

一学期转眼又结束了，作为一名走上工作岗位不到三年的年

轻语文教师，我觉得很忙碌，很辛苦，但也不乏从中获得了很多

快乐，这要感谢学校领导们对我的信任与栽培。休完产假回来

后，我接了一个新班级，一年级（1）班，刚开始，我有一种大

显身手的快感，可是一学期下来，我遇到的困难无数，似乎并没

有轻松过，反而比以前更加没有头绪。

我深知一年级刚入学的孩子，对学校的生活一无所知，不懂

规矩，不会学习，一切要从零开始，尤其拼音教学方面要下很大

功夫，一学期内必须把所有的拼音和语文课本中的知识全部拿

下，并且让学生学得轻松学得扎实，是件很难的事情。因此，我

必须倾注更多的时间和精力。

经过一年的教学相处，其中的过程是酸甜苦辣一应俱全，可

是当我每当想起班里孩子可爱的笑脸、他们失声喊我一声妈妈、

在即将放假孩子抱着我痛哭流涕，说不愿意离开我的时候，我的

眼里满是热泪，我真的被他们感动了，虽然没有太多的成绩与荣

耀，但心中充满了对他们的爱和不舍。

对于刚刚进入一年级的小学生来说，培养学生良好的学习习

惯是教学工作开始的重点。孩子刚刚起步，不能留下坏习喷，一

定要尽自己最大的努力给孩子一个好的开始，打下牢固的基础，

从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱

惜学习用品，我每天都在不厌其烦地讲讲讲、说说说,。通过一学

期来的培养，我的辛苦也得到了回报，许多孩子都养成了良好的

学习习惯。

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一

样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注

重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作

了努力。

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重

点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好

地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教

学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学

前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励

学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过

学儿歌、猜谜语等形式激发孩子的求知欲望。

许多孩子由于刚开始学写字的时候，拿笔姿势以及写字姿势

都不对，因此在教学中，我经常强调以及监督孩子写字时应该注

意的各种事项，除了一遍遍的讲解示范，最主要的是要手把手的

拿着他们的小手纠正示范。并且为了让孩子们写一手规范字，提

高他们写字的热情，我专门给自己准备了一本生字本，每当学生

字的时候，学生在下面写，我在投影仪下面写，我跟他们说，我

们比赛，看谁写得好，看谁写得有进步，写得好的就拿上来在投

影下展示给全班学生参观。就这样一段时间下来，孩子们写的字

还真的有很大进步。

一年级的孩子读书最爱唱读、喊读。为了让他们能有感情的

朗读，我除了带领学生理解文本外，还要一遍又一遍地带领学生

朗读。不停地讲解、领读、维持秩序。

此外，我经常在课堂上声情并茂地朗读课文，并且时不时师

生来个竞赛。抓住这个契机，我让孩子们比赛读，同伴们之间的

竞赛更能激发孩子们的参与欲。到学期末，已有了很大的改观。

学习完汉语拼音之后，我要求每个孩子每天必须读书，时间

至少为20分钟，读完之后必须给自己的家长讲一讲看懂了什

么。刚开始许多孩子都不知道读书是干什么，想读就读，不想读

就不读了，后来，我利用阅读课，组织了讲故事活动，让孩子们

畅所欲言，讲述自己读到的故事，效果很明显，不爱读书的孩子

也开始读书了，并且在讲故事的时候也能主动上台，而且语言表

达能力也有了一定提升。

回想这一年的执教过程，我也有很多的不足。没有及时做到

因材施教，班级的培优补困工作做得很不到位，特别是对于非军

人的孩子关注不够，总是有太多的事情要忙，有时忽略了这几个

特殊孩子的关照，很多这样的孩子不能及时得到家长的辅导，我

应该抽出更多的时间来关照他们，多给他们一些温暖和指导的C

现在想想，真有点对不起这些孩子！下学期我会把这项工作

抓为重点，让他们也像其他孩子一样，能有家人帮助他成长，他

们的家人不仅是他的父母，还有我。

时间匆匆，我只希望孩子们这一年的学习生活是快乐的，不

论我们的成绩怎样，只要努力了，就是快乐的。

经过几周的教学工作体验，感到有一条原则较重要，即让赏

识走进语文教学，能够提高教学质量，让学生爱学语文。具体从

以下几个方面入手。

在赏识教育中，教师和学生的关系是平等的，教师在学生面

前不是一位不可冒犯的权威，学生也不是唯命是从的卑微者。师

生仅有建立民主平等的关系，学生才有了安全感，才能充满信

心，思维才有可能被激活，才可能敢于提出问题，敢于质疑。

这样，就为学生的积极主动参与，创设了一个简便愉悦、民

主和谐的环境气氛，促使学生产生了强烈的求知愿望，即亲其

师，学其道。成功的.教学依靠于一种和谐安全的课堂气氛，这

种气氛的建立需借助一些手段，如温柔的目光，亲切的抚摸，殷

切地期望，加强师生间的情感交流，使学生更加依靠教师，从而

激起学生更大的学习热情，这是学生学好语文的关键所在。

罗森塔尔效应实验，说教师给学生自信，学生就会有高成

就。教师对学生的相信是一种巨大鼓舞力量。陶行知先生也这样

忠告我们：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑

中有爱迪生。”。

作为教师，应当相信每个学生都有成功的期望，每一个学生

都具备成功的潜能，而教师的作用，就要唤醒学生的自信。

在阅读教学中，教师要更新观念，还学生以学习和发展的地

位，要珍视学生独特的感受、体验和理解。对于学生五花八门的

答案，教师要充分肯定。

即使学生回答的幼稚，肤浅，甚至片面、错误，教师也切忌

“一棒子”打下去，而应当热情鼓励、引导、用心呵护熠熠生辉

的思想火苗，这对学生的影响将是巨大的。让学生发展自我的思

维，获得审美的体验，从而提高语文阅读的质量。

在应试教育的制约下，学生在作文中的个性和创造性已消失

殆尽。作文中总是干干巴巴的几段空话，套话、假话连篇，文章

脱离了自我真实内心的感受，使作文失去了鲜活的生命和色彩。

在这种情景下，教师鼓励学生写随笔，观察日记，读后感，

观后感、周记。此类作文往往有学生真实情感的流露，鲜明个性

的跳跃、独特词语的运用，许多优秀之作常常涌现，时间久了，

学生就能发现自我的写作个性。

教师能够允许学生有不一样层次的发展，并抓住学生作文中

的优点，加以鼓励：如好的句子，使用准确的词语，好的开头或

结尾等，唤起学生写作的热情和自信。作文评语以鼓励为主，当

然作文中存在的主要毛病还需用委婉的、学生能够理解的方式指

出，那么以后作文，学生会更主动热情，并能更好的展现或表现

自我了。以赏识的方式改变学生作文中的一些缺点，效果明显，

并能很快提高写作水平。一年级工作总结3

一个学期在匆匆中结束了，在教学中我有很多体会。现将本

学期的语文教学工作总结如下：

一、备好课，上好课

一年级第一册的语文教学任务繁重，要求学生读准23个声

母、24个韵母和16个整体认读音节。能准确地拼读音节。能说

出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。认识四线格，能正确

书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说普通

话。并且认识常用汉字400个，其中100个要求会写。这么大的

学习量如果不讲究科学合理的方法，而让学生单调地读，重复地

写，长期如此，学生将对拼读、识字产生厌恶，后果将不堪设

想。由于一年级小朋友以不随意记忆为主，课堂上经常会发生这

样那样想不到的状况。面对本班的20名学生，我花了大量的时

间备学生，写好教案，制作大量形象直观的课件辅助教学，用来

激发学生学语文的兴趣。课堂上看到学生求知的目光，我感觉到

无比快乐，一切的辛苦都化为甘甜°课后，我针对教学实际，坚

持进行反思，努力调整教学策略，争取每天细微的进步。一年级

作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为

学生的成长打下牢固的基础。

二、在语文教学中抓常规

教了二十多年书，知道一条不变的硬道理：让学生喜欢自己

的学科，喜欢上自己。说起来容易，做起来难。上课前准备充

足，给了我底气，让我的心充实自信。基于这点，面对一群新

生，我首要的工作就是“抓心”。心齐了，注意力集中了，课堂

常规自然跟上了。我才有了与学生自然的情感交流。课堂上，我

努力营造和谐、活泼的氛围，努力让自己的语言变得更加亲切，

充满激情。我特别注重课堂上的过程性评价：”请注意读书的正

确姿势”“你的声音真美”“你的回答太精彩了”……简短的评

价，更让学生满心欢喜，积极思考。在同学、师生不断互动中，

学生学习的兴趣日渐浓厚，学习常规不断进步。通过一个学期的

实践，我看到了：课堂常规不是教条式的，不是军训一样进行机

械式的动作排练，要想学生在整个课堂兴趣盎然，教师教学的策

略以及驾驭课堂的能力是相当重要的。这也是我不断努力的方

向。

三、平静对待差异，面向全体学生

基于学生学前教育的起点不同，学生学习的能力差异是肯定

存在的。为了减小差异，在课堂上我的提问任务也有些不同，是

有不同梯度的。我经常针对学生各自特点，请相对应的学生回答

问题。我班的小朋友，学习的速度比一般同学慢一点，作业不能

及时完成。可是他爱识字，针对他这种情况，我在课堂上特别关

注他，多给他展示的机会，经常督促他，并及时鼓励他。一个学

期结束，感觉他有了明显的进步。这归根于学生感觉到了我对他

的关心。对待学生的作业，我进行了分层布置，避免了学生学习

时的茫然。评价作业时，我尽可能的'进行面批，这样能更好的

掌握学生运用知识的情况，也让学生感受到老师对每个人相同的

关爱。

四、不断钻研，不断学习

本学期，除了完成教学任务外，我们还进行集体备课学习，

这就给大家营造了良好的学习氛围，确定了语文组的学习目标：

“优化识字，促进养成“。围绕目标，我坚持主持并参加每周的

集体备课，坚持参加开展观评课活动，本期我听课15节以上。

学习到了他人很多优秀的经验，也进一步明确了自己努力的方

向。

五、多与家长沟通交流，获得家长的支持

家庭教育对孩子的发展有很大的作用。为了学生更好的发展

成长，我在做好本职工作的同时，加强和家长的联系，及时和家

长探讨学生的行为表现。一起研究适合孩子的教育方法，起到了

事半功倍的效果。

经过了一学期的努力，我不仅圆满完成了教学任务，在实践

中，还增强了信心。我相信：下学期我可以取得更大的进步，也

会更加认真对待自己的教学工作。

六、存在问题与不足

1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够

好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还

没有养成认真书写的好习惯。

2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。发教材

内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积

极性。

3、教学中，有时候没有把学生放在学习的主体地位。

4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课

外阅读习惯。

5、学生学习情况两极分化严重，有少数学生还没有掌握写

句子的方法，学生的整体初步写作水平较差。

七、今后努力的方向和设想

1、激发学生学习语文的兴趣。

俗话说“兴趣是最好的老师”，我打算通过与学生谈话等方

式，使学生认清学习语文的重要性及趣味性，让所有的学生都觉

得学习语文很有意义，语文课很有趣。学习先进的教学手段，利

用多媒体教具，充分提高学生学习的积极性。

2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的

语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定联系，可以将游

戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校

门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语

文、用语文。

3、充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进行

教学，提高教学质量。多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说

话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同

学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们

的自信心和责任感。

4、加强教师自身素质的培养与提高，不断更新思想观念，

以适应新形式下教学发展的需要。

5、重视优生的培养和差生的转化工作。

6、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德

育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。一年级工作总结4

半年来，高一年级在学校行政的正确领导下，通过全体教师

的辛勤努力，各方面都取得令人满意的成绩，现将本学期的工作

情况作如下总结。

一、学生管理方面

1、高一年级是高中阶段的基础年级，是对学生进行行为养

成教育的关键时期，我们充分利用这一时机对学生进行养成教

育，由军训开始，培养学生的吃苦耐劳精神，磨练他们坚强的意

志。从语言文明开始净化我们的校园语言环境，样长多次强调

“习惯即人生”，因此我们着重学生生活习惯、学习习惯方面的

教育和培养，及时表扬表现优秀的的同学，对各方面习惯差的同

学逐步纠正。为下一阶段打下了坚实的习惯基础。

2、加强学生的思想教育：

在入学之初，我们就召开了各班前十名同学的“理想与目

标”座谈会，让学生畅谈自己的理想，并教育他们要通过自己不

懈的努力去实现自己的远大理想。

组织学生观看大型纪录片《为了胜利》，并且我们还利用象

"12.9"等纪念日，不失时机的对学生进行爱国主义教育。

在“感恩节”前夕，我们组织高一全体学生观看了影片《暖

春》，对学生进行情感教育，要我们的学生学会感恩，应该感谢

父母、学校

充分利用班会、板报等形式，对学生进行思想教育。在全年

级形成一种弘扬正气，打击歪风邪气的良好氛围，对建设良好的

班风学风都起到了积极作用。

3、充分发挥学生干部的作用。一入学，各班成立了班委、

团支部让他们明确职责和任务，在班干部的选拔上，要求注重成

绩和能力两个方面，以便充分发挥学生干部的模范带头作用，真

正达到了自我管理、自我约束、自我教育的'目的。

4、狠抓班风学风建设，为学生成长创造良好的环境，年级

组以自习纪律为突破口，强化班风学风，要求各任课教师发现学

生中存在的问题及时反馈班主任，对学风不太好的班级，提出整

改建议，达到全年级一盘棋。

5、狠抓“两操”及寝室管理。“两操”要求做到“静齐

快”，进入宿舍不能大声喧哗，要按时就寝，按时起床，搞好宿

舍卫生工作，培养学生良好的行为习惯。

6、抓好后进生的转化工作，对各班后十名学生实行承包，

教师定期对承包者谈话，及时了解他们的思想动态和学习情况，

各方面取得进步时，要及时给予肯定和表扬，尽可能的激发他们

的学习兴趣，提高学习成绩。

二、教师管理方面

1、注重团队意识的培养，充分发挥集体的整体优势，现在

高一老师团结一致，互帮互助，亲如一家，为工作和学习创造了

良好的环境。

2、狠抓坐班纪律，要求按时上下班，办公时间不长时间聊

天、认真备课、批改作业。

3、要求青年教师必须加强学习，以提高自己的业务水平，

强化质量意识，争创教学能手，形成良好的教学氛围。

4、在高一年级深入学习洋思教学经验，积极推行“双导教

学法”，突出学生在学习中的主体地位，召开双导教学经验交流

会。

5、坚持月考制度，本学期组织了两次月考和一次期中考

试，第一月考重点抓考风考纪，第二次月考重点抓答题的规范

性，对于没有将答案写在指定位置，或者解题不规范的，要扣除

相应的分数。

6、充分发挥班主任的作用，利用班会、板报等多种形式对

学生进行思想教育。坚持每周座谈，总结交流，取长补短，相互

提高。

三、其它方面的工作：

1、建立高一新生的学籍档案。

2、对各科作业进行检查。

3、与语文组配合，举办了高一年级演讲辩论赛。

4、组织了高一年级的理化知识竞赛、史地政知识竞赛、英

语单词竞赛等。

5、其它常规性工作。

总之，通过半年的工作，各方面虽然取得了一定的成绩，但

还是觉得存在不少问题，我相信下学期，在高一全体教师的支

持、配合和共同努力下，我们高一年级的工作一定会再上新台

阶。一年级工作总结5

20_--20_学年第一学期，按照学校领导的安排和工作的需

要，由我担任一年级（3）班班主任。作为一年级班主任，多少

有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通

而又平凡的班主任工作做好。学期之末，现将我班一学期来的各

种状况总结如下：

为了圆满完成领导交给的任务，学期初我便制定了详细的班

主任工作计划，来指导我的班工作。因此，我班基本上完成了规

定的教育、教学任务，在领导的关怀和我的带领下我班成为了一

个班风正、学风浓的优秀班群众。学习方面，我班在校考试中我

班总分平均分年级第一名，年级朗读比赛第一名；纪律方面，本

学期中我班未发生重大事故或严重违纪现象，纪律状况稳定，本

学期获得13次的明星班的称号，每月都被评为礼貌班，期末校

班级量化居年级前列；体育卫生方面，参加一年级广播操比赛我

班获得优秀，我班学生对值日工作十分认真负责，教室的保洁工

作做得较好，地面干净，而且坚持每日拖地；思想教育，本学期

我班涌现出了超多的好人好事。此外，我们还开展的以下工作：

1、德育为本一坚持正确的教育方向。

全面贯彻落实党的方针政策，在学校的领导下和各科任教师

的协助下，用心开展对学生的各项素质教育。以《小学生日常行

为规范》和《小学生守则》为基本准则，严格要求学生，努力将

学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业接班

人。

2、注重培养一培养优秀学生干部，树立良好班风。

培养选拔好学生干部，使他们成为班主任的好助手，以班干

部为带头，树立良好班风，充分调动学生的用心性，培养他们的

主人翁精神和班级职责感。我班的陈宣宇、吴楚妍等表现突出。

3、多方协作一与科任教师协作，掌握学生动态。

平时多与学生接触，多和学生谈心，了解学生的心理，以便

于更好地教书育人，对学生进行有针对性的思想教育。同时与各

科任教师用心配合、协调联动全方位地教育学生。在平时的谈心

和各任课教师的协助下，我们及时地掌握了学生的心理动态避免

了一些可能发生的意外。

4、注意点滴一注重学生的个人养成教育。

教会学生从小做起，从此刻做起，从一点一滴做起。使他们

从小树立正确的人生观，养成良好的礼貌,、卫生等习惯。一年级

学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯

入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生

的纪律。利用班会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好

上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表

此刻学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的用心

性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲礼貌、讲

礼貌的好习惯。

5、素质为主一开展各项活动，丰富学生视野。

用心开展各项活动以拓宽学生视野，丰富学生的知识面，培

养学生的兴趣，如建立手工活动小组笔。以活动来提高学生的实

际动手潜力，以活动来促进学生学习的兴趣。我们配合学校开展

各项活动，如建立特色班中，我班开展了经典诵读的活动，学生

兴趣盎然，收到了很好的、效果。

6、真抓实干一抓好优秀、转化后进，促进中等。

深刻认识到抓好优秀、转化后进、促进中等的现实好处，这

是我们真正贯彻落实素质教育，确保巩固率的重要途径。作为一

名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不

让一个学生掉队。如我班黎子睿同学，每次上课发呆，不肯做作

业，还说我是傻瓜。我没有放下他，而是手把手的教他写字，抓

住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩

子。渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。

在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、甚

至学生呕吐、大小便在身上，我都能尽心帮忙，和学生一齐动手

弄干净。以到我们班的学生下课了，老爱拉着我的手问东问西，

跟我说知心话。切实抓好这项工作，促进全体学生全面共同发

展。在此基础上我班涌现出了一大批成绩优秀的学生，而且成增

长势头。后进生也做到了踏踏实实，巩固率大大提高。

7、巩固同盟一经常家访，及时与家长沟通。

架设好学校与家长之间的桥梁，及时协调沟通，使两方面通

力合作、齐抓共管，使学生无论是在学校还是在家中都处于老师

和家长的共同监督之下从而及时发现和纠正全心全他们的错误。

8、潜移默化一为人师表。

身正才能为师，作为一名教师担负着教书、育人的双重使

命，教师的一言一行、一举一动势必都将落入学生眼中，都将成

为学生的仿效榜样。因此，我十分注意自我的言行举止的规范

化、优雅性，使学生潜移默化地受到熏陶。

成绩的取得与领导的支持和学校的正确引导是分不开的今后

我必须再接再厉。一年级工作总结6

时间真快，忙碌中一个学期又过去了。对于这个班，我感觉

孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头窜高了很

多；不经意间，他们懂事了很多；不经意间，他们学会了很多……

不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的

同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。

回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体

学生和任课老师共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛

围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进

步。

一、从常规入手，培养习惯。

对一年级学生来说，日常行为规范的培养非常重要，要学生

很好地适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序地引

导，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。我利用班会课、

班队会或晨会，对学生进行各方面的教育，如：讲卫生、对人有

礼貌、和同学友好相处，认真做每一件事，上好每一节课等。对

他们提出具体的要求，让学生知道什么行为是对的，什么是不对

的，使学生养成良好的学习和生活习惯。在日常学习中，时刻注

意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好

休息、讲文明、讲卫生、讲礼貌的好习惯。

二、选好班干部，发挥小干部作用。

要管好一个班级，当然要培养一批得力的小助手，我先选好

在班里影响力比较大的学生当班干部，而且尽量多设岗位，让尽

量多的学生有机会当上班干部，并且班干的任务做到明细化，然

后教给班干部明确工作的方法，并制定了奖惩措施。为了能充分

调动学生的积极性，培养学生的各方面能力，我还尝试进行每月

的优秀班干评比，并给予一定得奖励，这样一来，大家都争着当

班干部，都想被评为优秀班干。这样，不但让学生对管理班级有

一定得积极性，还很好地提高了学生的自我管理的积极性。

三、及时表扬鼓励孩子

对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平时，我

会在跟他们聊天的时候告诉他们：“你又进步了"，“你的字越

写越漂亮了"；课堂上经常对他们说：“你真棒”！“你学得真

快”！“你说的真好"！……当我和家长交流时，经常听他们说

起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又奖励了他几颗小红

花，一脸兴奋，然后那几天在学校表现就会特别好。

四、关爱学生，做到家校联合。

我对班里的每一位学生都能做到一视同仁。让每位同学都感

到老师是公平的，不会偏向任何一位同学。作为班主任除了有公

平之心是不够的，还要有爱心。教师只有付出爱心才能得到学生

的真心回报。不管是对调皮的王浩杰、庞嘉诚等同学，还是特别

乖巧的女孩子，我都会关注他们的表现，发现他们身上的闪光

点，我会抓住机会表扬他、鼓励他，让他树立自信，积极向上。

空余的时间，我也会经常找孩子谈谈心，让他感受到老师时刻在

关心他，爱护他。学生出现问题，我会及时联系家长，向家长反

映情况，或了解孩子的‘家庭情况，寻找问题的原因，同时也让

家长配合老师一同来教育他，帮助他，使孩子能健康地成长。

五、为人师表，率先垂范。

班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级

的教育者。因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影

响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具

有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其

是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因

此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到

“要学生做到的，老师先要做到“。比如，教育学生讲文明懂礼

貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩

子也会自然地用礼貌用语来回答我。

以上仅是我在班级工作中所做的一些努力，回首这半年的工

作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。如果问我这

一年来的感受的话，我会说，很累，但很充实。是领导、家长及

学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我

可能不会成为名师，但我会用我的真心、爱心、热心去对待我的

每一位学生，永不放弃c一年级工作总结7

一、根据学生的特点识字

一年级学生年龄小，注意力不集中，无意注意占主导地位。

在识字教学中我充分注意到这一点。我采用几种学生感兴趣的方

法来识字。1.朗读中识字

一年级的课文朗读性很强，我在讲课时，有时放课文录音，

让学生听。然后随着音乐读课文。或者听老师朗读，学生跟读，

带表情，带动作地读。你想怎样读都行，到前面表演着读，读着

读着，字在脑海中就有了记忆，加上跟老师学习课文，理解字词

的意思，也就加深了字的印象，在教写字的过程中让学生自己填

拼音，更加深了学生对生字的印象。通过读字词卡片也就牢牢地

记住了。2.游戏中识字

兴趣是激发儿童学习的动力。游戏是儿童喜闻乐见的形式,

儿童喜欢模仿，喜欢表现。教师在教学中要利用游戏的形式调动

学生学习抽象文字符号的兴趣，不断采用儿童喜闻乐见的形式来

进行教学，如：猜字谜、找朋友、风车转转……将这些儿童学前

生活中的游戏引入课堂，使课堂成为学生学习的乐园。学生在课

堂上感受到了学前游戏的乐趣，对识字就会兴趣盎然。3.想象

中识字爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有

限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识

进步的源泉。”在识字教学中，教师要根据学生思维的特点，引

导学生想象，帮助他们把抽象的符号具体形象化，培养学生的识

字能力。

简笔画简洁、生动且内蕴丰富，给人以极大的想象空间。低

年级儿童对图画的兴趣浓于文字，在生字字形教学中，教师要不

失时机地让学生发挥自己的想象，给生字配上“身体动画”“思

维动画”，如：教学“跳、扔、举、拍、扫、洗、刷、端”一课

时，让学生运用想象，给生字配上身体动画，让字形在脑海里如

动画般流出来，让一个个静止的.生字都活起来，初步培养他们

的识字能力。给字配“画”恰当地结合在图画与文的巧妙联系

中，丰富了学生的想象，使学生生动地识字，有效地提高学习效

率。4.生活中识字

识字教学需要课本，这是学习语文的凭借。然而识字仅仅靠

几册课本是远远不够的，因为课本能容纳的东西实在是太有限

To尽管大部分生字要先后在课本上几次出现，但绝大部分仍达

不到让学生形成永久记忆的次数。

至于生字的多义性，要在有限的课本中多次体现，更是比较

困难的事情。因此，我引导学生把教材的学习向课外延伸，把学

生学习生字与现实生活结合起来。让学生生活中接触到的广告

牌、商品包装物，还有各种报刊杂志都成为学生识字的好材料。

让他们收集起来，剪剪、画画、贴贴，就成了图文并茂的“识字

课本”。把收集到的“课本”拿到学校展览，看谁认得字多。在

这个过程中，学生动手、动脑，体会收集、整理、编排的创造过

程，不仅锻炼了学生收集材料的能力，同时加大了学生的识字

量，效果很好。

二、在课外阅读中引导识字

在教学中，教师可抓住有利契机，把课本和课外读物有机的

结合起来，积极有效地去诱发儿童的阅读兴趣。如学习《陈毅探

母》这篇课文时，激发了学生对父母的热爱和孝敬之情，这时，

教师可及时地指导学生读课外补充阅读《小奇傻不傻》一课，进

一步增强他们对父母的热爱，对父母的孝敬。学习了课文《好学

的爸爸》一课，再让学生读读课外补充阅读里的《大画家的第一

步》，可以丰富和延伸他们的知识，增强他们的阅读兴趣。

另外教师可抓住孩子爱听故事的年龄特点，诱发阅读兴趣。

在课上，我会经常给学生讲一些优美的童话故事，如《白雪公

主》、《海的女儿》、《丑小鸭》……每到这时，孩子们的眼睛睁得

大大的，充满了对知识的渴求。

这时，教师可抓住孩子好奇、探究的心理愿望，指导他们去

读带有拼音的《安徒生童话选》、《格林童话选》、《一千零一夜》

等书，告诉他们还有更多的故事在里面。为了让阅读的兴趣持续

下去，热情不减，教师可定期利用课外阅读课的时间，让学生读

故事，讲故事，演故事，不求形式的统一，尽可能让学生展示阅

读后的收获，与大家分享，促进看书的激情。在阅读的过程中，

教师应做到：无论是阅读流畅还是结结巴巴的，只要他有兴趣就

行。

总之，小小汉字，奥妙无穷。教师要充分发挥教师的主导作

用，结合学生的思维特点，调动学生的多种感官，使学生积极地

参与识字教学，处处从学生主体的实际出发，鼓励学生多多实

践，学生就能获得成功的喜悦。一年级工作总结8

初一年级组是20_年8月组建的，现有教学班级5个，学

生360多人，教师12人。一学期以来，在学校领导和各处室的

大力支持下，在年级组教师的共同努力下，初一年级组完成了本

学期的教育教学工作，现总结如下：

一、根据年级实际，确立年级工作的指导思想

初一年级是中学阶段的起始年级，是中学阶段的关键时期，

起始工作的失败将直接影响到学生今后的发展，为此，我们根据

年级组实际，确立了年级工作的指导思想：以关心学生的全面发

展为核心，以促进学生形成良好的学习习惯、行为习惯和生活习

惯为教育主攻方向，用心走好起始教育的关键一步。目标是：一

个都不放弃。

二、配合学校抓好开学工作

开学之初，初一新生的表现令人担忧，在行为习惯、自我管

理能力、文明礼仪素质、集体主义观念等方面的能力有待进一步

提高。要想改变这种状况，达到每个学生既要成人又要成才，既

便不成才也要先成人，让他们变成懂文明、守纪律、讲卫生、有

良好的学习习惯和生活习惯，具有良好的自我管理和自我约束能

力的合格的初中生。开学的第一天，在主管初一年级的田昌洪书

记的主持下，组织召开了初一年级全体师生大会，年级组长向永

红作了“初一新生身心变化及应对措施”的讲话，对初一新生如

何适应中学阶段的学习和生活提出了一些要求和建议。

召开班主任会议，要求各位班主任按照学校的布置，积极组

织好新生对《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的学习，年

级组制定了初一学生行为规范。通过全体班主任及任课教师的共

同努力，应该说初一新生较快地适应了初中生活，也清楚了自己

在初中的目的和任务。

三、积极配合学校搞好日常教学工作

1、日常教学工作。教学质量是学校的生命线，也是年级组

工作的催化剂，没有教学质量的提高，教师工作就没有积极性，

初一年级的全体教师都主动承担起年级组分配的各项工作。由于

各个教师的‘充分谅解，年级组能够调配好课程的安排。做好月

考、期中考试工作的组织及统计工作，考后及时分析，找不.足，

研

究对策，努力提高学生成绩。

2、积极进行教改。要求教师要有新的理念、新的思路和新

的方法。我们的口号是“还课堂于学生，退讲堂为学堂”。在平

时的教学过程中，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，积

极教改，探索新教法，加强小组合作学习，注重对学生能力的培

养，取得了较好的效果。

3、狠抓日常管理。以《我的成长记录》为抓手，抓好学生

的学习、卫生和纪律习惯的教育，每天检查并作记录，一天一反

馈。及时了解学生的卫生和纪律情况，每天都张榜公布，做到奖

罚分明。同时反映给各班班主任，让班主任及时了解学生的动

向，以便改进工作中不足之处。各班在班务时间由每个学习小组

对本组的学习、纪律、卫生情况进行小结，督促小组同学改正缺

点，共同进步。

4、抓好班主任工作。作为学校的一个最基本的单元，班主

任工作是核心，一个班级良好班风、学风的养成，一个班级制度

的完善，同学们的精神面貌，都与班主任工作分不开，与班主任

平时工作的踏实、严格、关爱是有很大联系。因此在平时我充分

发挥班主任老师的工作热情和创造性。尤其是在班级调整后，为

了尽快做到年级的稳定，我首先和五位班主任进行多次谈心，在

和班主任的沟通中我深切感受到了在我们班主任的身上体现出了

那种乐于奉献的，顾全大局的精神让我很受感动。24班的班主

任向清华老师，管理非常有方法，善于做学生的思想工作，使班

级管理井然有序；25班的班主任李紫君老师、26班的田成老

师、27班的胡绍钦老师刚从大学毕业，是有活力的年轻教师，

虽然是年轻教师，但是却很注重对学生进行细致入微的思想教育

工作，班级风气很好。28班的麻世桢老师，是本年级年纪最大

的班主任，工作能力强，教学有方法，尤其善于对后进生的管理

和转化。初一的这五位班主任尽心尽职，对学生耐心细致，有心

计，各项工作走在前头。整个一年级的工作主要是由他们去做

的，而且也做得很好。五位班主任老师也经常一起研究工作，通

报情况，互相切磋，互相交流。

四、协助教师架起与家长沟通桥梁。

要教育好学生，学校、社会、家庭三者缺一不可。为了让学

生受到更好地教育，为了让家长更好地配合，结合月考和期中考

试召开了家长会，把学校和年级组管理的措施告知家长。班主任

经常通过电话等方式，让家长及时了解学生在校表现和学习情

况。初一年级的全体教师积极配合，主动与家长交流，取得良好

的效果。平时教学中发现问题及时与家长联系、交流，同时征求

家长对班级、年级、学校管理的建议，对课任教师的建议，及时

改进我们的工作，真正架起学校与家长沟通桥梁。

五、积极参加并成功组织了学校的一系列活动

九月：庆祝第26个教师节活动，办黑板报、制作敬师卡、

评选10句“我最想对老师说的一句话”；参加学校田径运动

会。

十月：“爱我祖国、爱我边高”演讲比赛；组织班级篮球比

赛；第一次月考。十一月：期中考试；语文纠正错别字比赛；英

语单词竞赛。十二月：手抄报比赛；第二次月考。一月：期末考

试。

总之，经过年级组全体老师的共同努力，初一年级组的各项

工作有了明显的进步，也得到了学校领导的认可和肯定。新的一

年，我将继续一如既往的干好我的本职工作，大力配合学校发展

的总体思路，改进工作中的不足，发扬工作中的成绩，争取更大

的成绩！虽然付出了很大的努力，但初一级学生整体素质较低，

学习成绩距离社会期望值之间还有不少的差距，同时学生的行为

教育效果不明显，自律能力较差，养成教育还有待于加强，学习

方法有待于改进等。虽然从理论上来说“没有教不好的学生”，

经过一个学期来全年级老师竭尽全力、团结协作、努力工作，有

很多同学的进步都很大，但更应看到的是差生面仍然很广，三年

后的升学令人担心，这些都是我们要努力攻克的难题。展望未

来，在下列几方面的工作还要加强：

（1）加强学生的德育常规，尤其是对后进生的管理；（2）

加强学生的行为习惯的养成教育、自律能力的培养教育；（3）加

强学生学习方法的引导和培训，加大优秀生的培养力度。一年级

工作总结9

时光飞逝，一年级下期的德育工作行将结束。本学期，在学

校“爱与责任伴我飞翔”教育主题的指导下，结合一年级学生特

点，我们主要开展了以行为习惯养成教育为重点，以“我想飞

翔”为特色的教育活动。通过系列主题活动，激发学生热爱学

校，热爱学习，学规范，懂礼仪，守纪律的优良品质，让孩子在

成飞校园这个温馨，和睦的大家庭中平安、快乐地飞翔。

主要工作及成绩:

、抓常规训练，促进学生养成好的行为习惯

低段是抓好学生行为习惯养成教育的关键时期。一年级的孩

子年龄小，有些道理似懂非懂，要将《小学生日常行为规范》内

化为自己的行动准则，光了解条款是不够的，还必须通过反复的

训练。因此这学期，我们以深化“三管住”教育为核心，利用午

会、班队会，各种主题活动对怎样上课、下课、文明玩耍、清洁

卫生、尊敬师长等等，都提出了明确的要求，然后，进行反复训

练。每周为孩子制定一条行为规范，落实检查与评比。实行班级

天天自查，年级周周抽查，对做得好的同学和班级给予表扬，并

及时将检查结果体现在文明班级评比栏中，在年级上树立榜样，

起到示范作用。通过本学期的训练，我们的孩子在课堂学习，文

明玩耍，劳动卫生，文明就餐等方面都有了长足的进步。

二、扎实特色活动，促进学生综合素养的提升

本期，在学校德育工作的指引下，我们年级结合学生特点，

开展了相应的系列活动，通过这些活动丰富了孩子们学习生活，

促进了我校德育工作的特色化发展。

1、春游活动阳春三月，大地一片生机，正是孩子们亲近自

然，感悟生活的好时机。我们年级组织了“春天在哪里“春游综

合实践活动。活动中，孩子们在老师和家长的指引下，以小组为

单位，通过眼观、耳听、鼻嗅，了解自然的变化，观察，探寻春

天的足迹，感受春天的‘美丽。野餐时，孩子们都主动的与小伙

伴分享自己带来的美食，充分的体会到了春游的快乐。活动结束

后，孩子们认真的清理了垃圾。通过这项活动，不仅激发了孩子

们热爱自然，热爱生命，热爱生活的积极向上的情感，也培养学

生的团结合作，遵守纪律，文明安全，保护环境的意识。

此外，还开展了趣味亲子户外联谊活动。在班主任老师和班

级家委会的精心组织下，两个班级的活动都圆满成功。活动不仅

丰富了孩子们的课余生活，引导家长为孩子创造健康积极的生活

方式，增进了孩子、家长与老师三者多边之间的交流与情感，增

强了集体的凝聚力。

2、结合各班实际开展相关主题教育活动。

一、二班将学雷锋与植树节相结合，开展了主题为“学雷

锋，我行动”的护绿活动。学生走出教室，将在品德课堂制作的

护绿牌，护绿标语分别悬挂在校园绿化带周围，并且用小手清理

校园死角的垃圾。

在三八节开展“感恩母爱”的活动，通过了解“三八”节的

来历，讲妈妈关爱自己的事例，制作节日贺卡，感受母爱的伟大

和无私，培养孩子尊敬父亲、长辈，从小拥有一颗感恩的心。

在端午节之际开展弘扬民族传统文化，爱我中华的品德教

育。通过介绍端午节的来历，将相关的故事，让孩子们了解我们

祖国传统节日，感受中华民族传统文化的博大精深，增强孩子们

的民族自豪感，树立报效中华的宏愿。

三、认真开展“新星少年”评比及“文明班级”评比活动

在上期年级新星少年评比活动的基础上，本学期，我们以德

育处关于评比新星少年及文明班级的活动为契机，让孩子们对照

五星少年的评比要求，检查反思，通过自我申报与班级互评的形

式，让孩子认识到自己的优点与不足，明确了今后努力的方向。

同时通过全年级老师的共同参与，公正，公开，公平地评出了三

个五星班级，两个四星班级，三星班级及希望之星班级各一个，

形成了班与班之间的良性竞争，为提升年级德育整体工作提供了

有力的支持。

四、继续加强家委会建设，加强家校沟通

本期，我们继续深化家委会工作，使之成为加强学校与家长

的沟通交流的重要桥梁，家委会的工作得到了广大家长的理解、

支持与配合，为促进年级整体发展提供了有力保障。此外，我们

还积极利用多项交流渠道，包括年级、班级网页，班级飞信，蓝

天小信使，家访等多种方式，将学校工作及时与家长进行沟通，

取得他们的支持与配合，从而更高效的实现教育的目的。

五、加强德育工作者自身业务水平的学习

本学期，我们积极响应青羊区开展的班队会课大练兵活动，

在“赛教案”，“赛说课”和“赛课堂”三个过程中，老师们认

真学习，积极参与，不仅实践了自己的教育理念，还在活动中学

习了别人的优秀做法和经验，提升了自己的教育水平。其中，左

冬梅老师代表我们年级为全校呈现了一节低段的班会课一一《我

的好妈妈》，获得了大家的一致好评，也为我们低段如何开展班

队教育提供了一个很好的示范。一年级工作总结10

本学期，班级总体进展良好，常规管理扎实有效，无重大恶

性的大事；成果管理显著，虚拟达线人数、各科平均分都位居前

列。文章对一年的工作进行了两方面总结，以下就是为您供应的

高一班主任年度个人期末工作总结。

一、本学期的主要工作

1、狠抓常规管理。修订、完善了班级的各项规章制度;调整

充实了班团干队伍，成立班风督察委员会;加强真空时间管理。

2、做好后进生转化工作。以极大的急躁投入到后进生的转

化工作。接受应用了一切可以接受应用的方法，动用了一切可以

利用的资源，先后处理训练了3名同学，长期关注5名同学。效

果明显。

3、探究成果管理的有效途径。加强与授课老师联系；

4、文理分科的指导，但是效果不好。

二、对工作的'思索与建议

1、关于问题同学的处理，我认为极端的行为必需用极端的

方式解决问题。冰冻三尺非一日之寒，问题同学的形成是由来已

久的，我们不能寄希望于考简洁的说教来解决问题，要用制度来

育人，主动利用处分来训练同学，就像考试作弊一样，一经发

觉，立刻处分，贴布告，形成高压态势。建议政教处可以在事态

高发期。

2、关于文理分科，我认为应当从学校的层面进行干预，仅

仅考班主任不行，班主任干预过多，有的同学还会产生误会，形

成逆反心理，假如学校干预那就不一样了，同学可能就会公正的

来看待文理分科的问题。以我班为例，我班目前有3—5个正取

生，每次考试都是在虚拟线左右，其中有两个长期在虚拟线以

下，分析他们的成果，文科明显优于理科，这些同学文科成果都

还可以，语数外考个300分也没有问题，政史地稳定在75分以

上，而理化生只有三、四特别。可是受大环境的影响，他们坚持

要学习理科，并申明要挑战自己，这种同学学习态度很好，品质

也不错，与我相处也很好，他们坚持学习理科从某种意义上来说

是“看得起“我们老师，我们就不好做太多工作，但是实际上这

些同学学习理科的确很吃力。本学期，在学校领导的大力支持

下，在政教处的正确领导下，在班级部的有力指导下，班级总体

进展良好。这一学期，我担当高一⑺班班主任。在学校领导的

正确领导下，在同事们的大力支持下，在同学们的共同努力下，

我班的各方面工作井然有序，圆满完成。一年级工作总结11

我所教的班级为高二，共42人，男生20人，女生22人。

现将学生情况分析如下：整体情况分析：“教育必须着眼于学生

潜能的唤醒、开掘与提升，促进学生的自主发展；必须着眼于学

生的全面成长，促进学生认知、情感、态度与技能等方面的和谐

发展；必须关注学生的生活世界和学生的独特需要，促进学生有

特色的发展；必须关注学生的终身学习的愿望和能力的形成，促

进学生的可持续发展。”

1、知识与技能：高二的学生，有了一定的语言积累，但是

仍有很多学生不能用准确、流利的语言与人沟通，提高学生的语

言理解和表达能力依然是第一要义。教师应努力指导学生应用学

习策略，有效地提高学习效率。培养学生的归纳概括能力、逻辑

推理能力、自我发现问题的‘能力、自我解决问题的能力、最终

达到具有自主阅读的能力。在此基础上，全面提升学生的语文素

养。另外，知识爆炸的社会，信息量极大，而我们的聋生阅读速

度特别慢，习惯于一个字一个字的读书，因此训练学生在浩如烟

海的材料中定向搜寻信息，快度把握主旨的能力也非常重要。

2、过程与方法：学生的学习过程并不是被动吸收知识一一

机械记忆、反复练习、强化储存的过程，而是以积极的心态，调

动原有的知识更新、经验，在各种自主活动中构建知识，解决新

问题的“再创造”过程。苏霍姆林斯基曾经说过：“在人的心灵

深处都有一种根深蒂固的需要。这就是希望自己是一个发现者、

研究者、探索者。在儿童的精神世界里，这种需要特别强烈。”

因此，新课程中，教学改革的一个重点就是通过教学目标、内容

和途径方法的调整，帮助学生改变原有的单纯的接受式学习方

式，在开展有效的接受学习的同时，形成一种对知识进行主动探

求，并重视实际问题解决的主动积极的学习方式C

3、情感、态度、价值观：作为教师，要积极引导学生走出

心理的阴影，培养他们积极健康的心态，引导他们树立正确的人

生观、价值观，培养其自立自强、坚毅执著、豁达乐观的精神。

学生具体情况分析：聋生之间的差异极大：听力残疾程度的差

异，致聋时间先后的差异，遗传因素的差异，语言环境的差异，

智力的差异，个性发展水平的差异等等，教师必须针对每一个孩

子的具体情况，合理的规划课堂教学，面向全体，让不同的孩子

在课堂中都有不同程度的提高。

陈钊：他是一个特别勤奋好学的孩子，心智健全，头脑聪

慧，又目标明确，意志坚定，所以不管是在语言、思维还是思想

方面，他的情况都是最好的，再加上他的特殊的经历，他显得比

同龄孩子更为成熟。在对他的培养上，着重于激发想像力和创造

潜能，提高其语言品味与鉴赏能力，发展个性，丰富其精神世

界。

姜思思：发音比较清晰，再加上她后天的努力，所以她的语

言表达流畅通顺。另外由于她善于学习，喜欢思考，所以会将老

师讲授的写作方法积极的运用到实践中去，所以她现在的语言能

力已处于较好的水平。

付超：他比较聪明，反应很快，由于长期担任班级管理工作

和学生会的各项工作，所以大脑得到了有效锻炼，理解能力、表

达能力、沟通能力都很强。

邹玲：她学习努力刻苦，听老师的话，不仅能按时完成老师

布置的作业，还能认真的阅读老师推荐的课外图书，勤能补拙。

语言表达能力、空间想象能力及逻辑思维能力都较低，但学习习

惯较好，意志力较强，自我意识水平较高。需要老师和各科老师

通力配合，通过多种形式的训练，开启她的情感和智慧大门。相

信量变发生质变，积累到一定程度，就会有开窍的那一天。一年

级工作总结12

20——20_学年度第二学期

高一(4)班工作总结

转眼间高一下学期的各项工作即将接近尾声，在这一学期的

工作中，我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教

育方法、组织管理能力，以及以身作则的表率作用，影响着班级

建设、巩固和发展，影响着学生成长的速度和趋向。我认识到作

为班主任，不但要有良好的文化修养素质，还要有科学的,工作

方法。下面是我对本学期的工作的总结。

一.正面宣传、教育，形成良好班风，争创文明示范班级

高一年级工作总结一年级工作总结13

时间总是在不禁意间从身边悄悄流过，还记得第一次踏进一

(1)班的教室，面对一张张天真无邪的脸，转眼间也已经整整

一年了。在这一年中，第一个学期是痛苦的，第二个学期我和我

的学生们正真体会到了成长的快乐。虽然我们的进步不是很大，

但是即使是小小的.进步也是我们共同努力的结果。以下是自己

对这一年来的一些回顾：

1、培养学生的良好习惯。

一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学

生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，

组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提

醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根

据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动

学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、

讲文明、讲礼貌的好习惯。

2、培养良好的班集体

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性

才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉

感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如运动会比赛，班级

文化建设解说比赛，艺术节比赛等，每天一大早，我总是跟学生

差不多时间到校，放学了就协助学生搞好卫生工作，这样，学生

不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集

体争光。通过墙报，板报展示学生各方面的才能，发展个性。逐

步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

3、加强与家长联系。

平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好

的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住

他们的闪点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助

他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情

况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心

地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬

长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配

合，更好地教育了学生。

班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我们在实践

中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不

断跃上新台阶。一年级工作总结14

半载教坛勤耕耘，家人齐聚话成长。一学期的时间过去了，

一年级组全体老师们于20_年1月3日召开了一次充实而深刻

的学期工作总结会，老师们在思考、求实中，燃起奋进的火花。

本次总结会在上午8：30正式开始，年级组长李丹老师担任

主持人，在李老师的组织下，每位小学部老师都从感恩相遇、珍

惜所获、反思前行三点进行工作总结。老师们用真挚的语言，表

达对每一位优秀同事的感谢，对第一实验大平台的珍惜，通过努

力践行恒久的经发精神，反思本学期工作的不足，拉开了本学期

工作总结大会的帷幕。

老师们在做完年级工作总结后，周主任对每位老师的分享做

出了评价，肯定了每位老师本学期的付出，也提出了新学期的殷

切期望，为本次年级总结会画上圆满的句号。

早上11：30开始，一年级组召开三长会，在周主任的带领

下，组长们分析本学科的基本特点，肯定本学科的工作亮点，反

思学科工作的不足，力促本学科的快速发展！

李丹老师作为年级组长，她提到：很荣幸担任这个团队的年

级组长，本学期，在各备课长的配合下，在全组老师的共同努力

下完成了年级组各项工作。老师们努力拼搏，任劳任怨，舍小家

为大家的精神让人感动。在今后将不断优化自己的工作方式，提

升团队凝聚力，为老师们的快速成长做好保障工作。

在忙忙碌碌的一学期里，胡可老师指出：一语组8位教师循

着经发之光，不断实践创新。分别从教学常规一一守团队力量，

创教学之新、教研研究一一守踏实思考，创教研之新、教学成果

——守积极进取，创成果之新三方面进行总结和反思，未来的一

语组将乘风破浪，也道阻且长。

章岚老师就数学组的各项工作做了总结，数学组的每位老师

忙并收获着、累并快乐着，她们学到了许多的宝贵经验，能力也

得到了实质性的提升。新的一年，数学组的各位老师会继续做勤

奋的赶路人和坚定的奋斗者。

顾诗老师主要从已完成的工作，英语组的活动，教育教学以

及自己和本组需要提升进步的地方四个方面进行了备课长工作总

结。通过总结，回顾了这学期英语组取得的成绩以及形成的优良

传统。之后一定会不断进取，提高自己的同时也努力让英语组发

光发热！

综合组备课长刘辉老师对综合组本学期整体工作做以汇报，

也对下学期继续提升教师个人业绩，开展丰富多样的校园活动，

严抓教学教研提出了细致要求。

下午2：30开始，老师们以备课组为单位在反思中蓄势在总

结中前行一一西安市第一实，就本学期本学科的问题给予了分享

和讨论。

在过去的一学期，由胡可老师带领的一语组的工作主题是守

正创新，提升品质。守正创新，指的'是恪守正道，利用现有的

条件，创造新的事物获得一定的效益。那么放在语文教研上来

说，一定是恪守语文课程标准的正道，在已有的常规教学、教学

经验道路上，勇于创新，进行教学改革，让孩子们真正爱语文验

学校20_—20—学年度第一学期工，用语文！

数学组四位老师就本学期的教学工作，学科培训，学生实践

活动及下