一年级写字教案下册

一年级写字教学支配与教学设计

一、学生现状分析

经过一学期的教学，大多数学生能按肯定的写字规则去细致书写，彳巨也有一

小部分写生书写较差，从上一学期的教学来看，学生已经了解写好字的重要性，

并能在写字过程中驾驭了一些简洁写字技巧。我每次作业都能当堂给学生批阅，

通过用笑脸、红花、星星等与时激励和指导学生的写字，学生大部分喜爱上写字

课，情愿写好铅笔字。

二、教学目标

1.培育学生写字的爱好和审美实力。培育学生细致写字和疼惜写字用具的

习惯。使学生养成细致细心的学习看法和良好的意志品质。

2.学生在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步驾驭

了汉字的书写方法。

3.通过学习学生养成正确的写字姿态，驾驭执笔、运笔方法。

4.培育学生酷爱祖国语言文字的情感。

5.本册的写字教学主要对学生进行字的基本笔画练习等的训练，有效的增

加了训练的力度。

三、教学重点和难点

本教材一年级下册硬笔书法教学以基本笔画练习的训练为主，重点训练学生

笔画依次。难点就是本册教材中的例字相对比较难，老师可依据班级状况适当赐

予调整，让学生能有按部就班地过程。

四、教学具体措施

1.严格遵守课改方案要求，落实“专课专用，保质保量”八字方针。

2.遵循直观性原则，采纳多媒体等现代化教学设施，研讨摸索写字教化的

基本模式，确保写字课的质量。

3.收集书法家的故事与书法作品，供学生观赏，调动书写爱好。

4.学生互评写字水平，沟通写字阅历，激发写字主动性。

5.开展各种书写竞赛活动，结合板报，展出学生优秀作品，激励细致书写。

提高书写水平。

五、教学进度支配

周次时间教化教学活动内容备注

第一课基本笔画（1）

—-

垂露竖、悬针竖

其次课基本笔画(2)

"[

长横、短横

第三课基本笔画(3)

二

左点、右点

第四课基本笔回(4)

四

竖撇、短撇

第五课基本笔回(5)

五

斜捺、平捺

机动4月5日至7日清明节

第六课基本笔画(6)

七

提、横折提

第七课基本笔画(7)

八

竖弯、竖弯钩

第八课基本笔画(8)

九

竖钩、弯钩

第九课基本笔画(9)

十5月1日至3日劳动节

斜钩、卧钩

十一机动

第十课基本笔画(10)

十二

横钩、横撇

第十一课基本笔画(11)

十三

横折、横折钩

第十二课基本笔画(12)

十四

撇折、撇点

第十三课基本笔画(13)

十五周一“端午节”

横折弯、横折弯钩

第十四课基本笔画(14)

十六

竖折、竖折折钩

第十五课基本笔画(15)

十七

横折弯钩、横折折撇

第十六课基本笔画(16)

十八

横折折钩、竖折撇

十九复习

二十考试、总结放假

第一课

垂露竖、悬针竖的写法

教学要求：

1.在老师的讲解引导下，了解驾驭铅笔字的书写要领；

2.在视察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖”。

3.培育学生的审美实力，逐步提高学生观赏美、鉴赏美的实力。

4.进一步培育学生良好的书写习惯。

教学过程：

一、老师讲解

竖：竖画在汉字中起着支柱的作用，必需写得挺立坚劲，它要象一个人立正

的样子，胸腰挺起，精神饱满，雄赳赳、气昂昂；切不行左歪右斜•，更不能弯腰

曲背。

（1）垂露竖：象在一根木棒上悬着一滴露水.故叫垂露竖。写法是右下落笔,

稍按，然后转笔直下，收笔时顺势向下按拉，随即空回锋收笔。垂露竖大都是一

个字的左竖或右竖，少数是中竖。如“门、同、术、弓I”等字中的垂露竖。

（2）悬针竖：形似一根扎鞋底的钢针，故叫悬针竖。写法是右下落笔，稍用

力按一下，随即转笔直下；力气由重到轻，速度由慢到快，最终到3/4处提笔出

锋，力到锋端。收笔不能太快，太尖细犹如鼠尾。悬针竖大都是字的最终一笔，

位置在中间居多，有的在右边。如“中、平、年、都”等字中的悬针竖。

二、老师示范写垂露竖、悬针竖基本笔画，学生观看。

三、书写汉字

1.出示汉字：万齐春草

2.学生练习书写，老师巡回指导，强调写字姿态。

3.描一描，写一写

正吐

4.比一比，改一改

四、总结，小组内评一评谁的字写得美丽。

其次课基本笔画（2）

长横、短横

教学要求：

1.在老师的讲解引导下，了解驾驭铅笔字的书写要领；

2.在视察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“长横、短横”。

3.培育学生的审美实力，逐步提高学生观赏美、鉴赏美的实力。

4.进一步培育学生良好的书写习惯。。

教学过程：

一、老师讲解

横：横画在汉字中起着横梁般的作用，它的长短改变则平衡整个汉字结构，

因此，既要坚挺扎实，又要生动活泼。写横画不论长短，为适合人的视觉效果，

都要写得左低右高，略带斜势。但也不能太斜，以5°〜7。为宜，一般短横要斜,

长横基本平正.

（1）长横：因势向下覆，故又称覆画。写时起笔作顿，然后向右上行笔，

结束处顿笔回锋收笔。由于头尾用笔重，速度慢，中间用笔轻、速度快，因此，

整个横画是头尾粗，中间细，在平直中略带弧形，中间部分稍挺起，显得很有力

气。如：“下、万、不、百”等字中的长横。还有在字的底部和中部的长横基本

平正。如“卫、亚、安、青”等字中的长横。

（2）短横：因势向上仰，故又称仰画。写法是轻起笔，向右渐渐用力，最

终轻顿笔回锋收笔，左低右高，左细右粗。左轻横常和左竖相接，在笔画中间，

有时也可在第一笔。如：“上、正、旦、直”等字中的左轻横。

二、师边讲解边示范：

2.学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1.出示汉字：知行忙们

2.请小挚友细致视察，书写这些汉字时要留意什么？

忙；竖心旁长而直，右点偏上，“亡”上横伸于竖心旁右点之上。

3.学生练习书写，老师巡回指导，强调写字姿态。

4.描一描，写一写

牙根

5.比一比，改一改

高百

四、总结，小组内评一评谁的字写得美丽。

第三课基本笔画（3）

左点、右点

教学目标：

1.驾驭左点、右点的写法。

2.正确、规范地书写含有左点、右点的汉字。

教学重点、难点：

驾驭左点、右点的写法。教学过程：

教学过程：

一、导入：

复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二、新授：

（一）讲解“点”书写要领C

1.老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2.讲解笔顺。

3.再次范写，让学生说说自己看到的“点”有什么特点。

分小组探讨。

4.老师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重改变,

不能写得像个火柴棒。

具体讲解：点画在一个字中就犹如人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。

点画有右点、左点、竖点和长点之分。

右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。

写点关键要有行笔过程，万不行笔尖一着纸就收笔。

图示：

左点.写法基本同有点，但行笔方憧憬下略向左偏一些，收笔时要顿笔。

图示：

5.指名说一说右点、左点怎样书写。

6.师边讲解边示范。

（二）学生练习书写点，师行间巡察辅导。

展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带点的字。

三、书写汉字

1.出示汉字：忙东文我

2.请小挚友细致视察，书写这些汉字时要留意什么？

心：字形较扁，中点居中，比左右两点略高。

我：字形上窄下宽，竖钩较短，斜钩要长。

3.学生练习书写，老师巡回指导，强调写字姿态。

4.描一描，写一写冬忙

5.比一比，改一改想城

四、总结，小组内评一评谁的字写得美丽。

第四课基本笔画（4）

竖撇、短撇

教学目标：

1.驾驭竖撇、短撇的写法.

2.正确、规范地书写含有竖撇、短撇笔画的汉字。

教学重点、难点：

驾驭竖撇、短撇的写法。

教学过程：

一、导入：

复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二、新授：

（一）讲解“撇”书写要领。

1.老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称C

2.讲解笔顺。

3.再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。

分小组探讨。

4.老师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，无能平拖或平划；要有轻重改变,

不能写得像个火柴棒。

具体讲解：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然伸展，会增加字的美

感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。

撇有竖撇、短撇之分。

竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半部分处，向左下撇

出，收笔时出尖。

图示：

短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。

图不：

5.指名说一说竖撇、短撇怎样书写。

6.师边讲解边示范。

（二）学生练习书写撇，师行间巡察辅导。

展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带撇的字。

1.出示范字。

竖撇：

短撇：

2.指名认读。

3.指名说笔顺，书空。

4.带领学生分析书写要领。

5.演示书写过程。

6.学生练习书写，老师行间巡察。

三小结：

本节课的主要内容:

第五课基本笔画（5）

斜捺、平捺

教学要求：

1.在老师的讲解引导下，了解驾驭铅笔字的书写要领；

2.在视察、比较、临摩的基础_L,学会书写基本笔画“捺”。

3.培育学生的审美实力，逐步提高学生观赏美、鉴赏美的实力。

4.进一步培育学生良好的书写习惯。

教学过程：

一、导入：

复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。齐读课题。

二、新授：

（一）讲解“捺”书写要领。

1.老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。

2.讲解笔顺。

3.再次范写，让学生说说自己看到的“捺”有什么特点。

分小组探讨。

4.老师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，入能平拖或平划；要有轻重改变,

不能写得像个火柴棒。

具体讲解：捺画粗细分明，书写难度较大。

捺有斜捺和平捺之分。

斜捺，下笔较轻（轻落笔），向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后

向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要用尖c

图示：

平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下（略平一些）

方向行笔。

图示：

5.指名说一说斜捺、平捺怎样书写。

6.师边讲解边示范。

（二）学生练习书写捺，师行间巡察辅导。展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带有捺的字。

1.出示范字。

斜捺：

平捺：

2.指名认读。

3.指名说笔顺，书空。

4.带领学生分析书写要领。

5.演示书写过程。

6.学生练习书写，出示汉字：父处，老师行间巡察。

三小结：本节课的主要内容。

第六课基本笔画（6）

提、横折提

教学要求：

1.在老师的讲解引导下，了解驾驭铅笔字的书写耍领；

2.在视察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“提”。

3.培育学生的审美实力，逐步提高学生观赏美、鉴赏美的实力。

4.进一步培育学生良好的书写习惯。

教学过程：

一、导入：

复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二、新授：

（一）讲解“提”书写要领C

1.老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称c

2.讲解笔顺。

3.再次范写，让学生说说自己看到的“提”有什么特点。

分小组探讨。

4.老师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重改变,

不能写得像个火柴棒。

具体讲解：提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。提

画在不同的字中角度和长短略有不同。书写时应当留意区分。

图不：

5.指名说一说提怎样书写。

6.师边讲解边示范。

（二）学生练习书写提，师行间巡察辅导。

展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带提的字。

1.出示范字。

2.指名认读。

3.指名说笔顺，书空。

4.带领学生分析书写耍领。

5.演示书写过程。

6.学生练习书写，老师行间巡察。

三小结：

本节课的主要内容C

第七课基本笔画（7）

竖弯、竖弯钩

教学要求：

1.在老师的讲解引导下，了解驾驭铅笔字的书写要领；

2.在视察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖弯钩”。

3.培育学生的审美实力，逐步提高学生观赏美、鉴赏美的实力。

4.进一步培育学生良好的书写习惯。

教学过程：

一、新授：

（一）讲解“竖弯”书写耍领。

1.老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称C

2.讲解笔顺。

3.再次范写，让学生说说自己看到的“竖弯”有什么特点。

分小组探讨。

4.老师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，入能平拖或平划；要有轻重改变,

不能写得像个火柴棒。

具体讲解：

下笔写短竖，再圆转向右水平方向写短横，收笔稍重。

图示：

5.指名说一说竖弯怎样书写。

6.师边讲解边示范。

出示范字。

（二）学生练习书写竖弯，师行间巡察辅导。

具体讲解:

在竖弯的基础上，L攵笔时向上方钩出，笔画比竖弯要长一些。

图示：

1.指名说一说竖弯钩怎样书写。

2.师边讲解边示范°

出示范字。

竖弯钩：

3.指名认读。

4.指名说笔顺，书空。

5.带领学生分析书写要领。

本节课的主要内容C

第八课基本笔画（8）

竖钩、弯钩

教学要求：

1.在老师的讲解引导下，了解驾驭铅笔字的书写要领；

2.在视察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖钩”“弯钩”。

3.培育学生的审美实力，逐步提高学生观赏美、鉴赏美的实力。

4.进一步培育学生良好的书写习惯。

教学过程：

一、导入：

复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二、新授：

（-）讲解“竖钩”书写要领。

1.老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称C

2.讲解笔顺。

3.再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。

分小组探讨。

4.老师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，穴能平拖或平划；要有轻重改变,

不能写得像个火柴棒。

具体讲解：

下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要

出尖。书写时下笔处和起钩处卜下应在一条垂直线ho

图示：

5.指名说一说竖钩怎样书写。

6.师边讲解边示范。

（二）学生练习书写竖钩，师行间巡察辅导。

展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带竖钩的字。

1.出示范字。

竖钩：

2.指名认读。

3.指名说笔顺，书空。

4.带领学生分析书写要领。

5.演示书写过程。

6.学生练习书写，老师行间巡察。

（四）学习书写带弯钩的字。

弯钩：写法是轻落笔，徐向右下弯再向左下弯，呈弓背形（起笔和出勾处

在一条线上），勾时用力，向左上呈45。勾出。如：“子、手、家、象”等字中

的弧钩。

L指名说笔顺，书空。

2.带领学生分析书写要领。

3.演示书写过程。

4.学生练习书写，老师行间巡察。

（五）学生练习书写竖钩，师行间巡察辅导。

展示优秀的学生作业。

三、小结：

本节课的主要内容C

第九课

斜钩、卧钩的写法

教学要求：

1.在老师的讲解引导下，了解驾驭铅笔字的书写要领；

2.在视察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“斜钩、卧钩”。

3.培育学生的审美实力，逐步提高学生观赏美、鉴赏美的实力。

4.进一步培育学生良好的书写习惯。

教学过程：

一、老师讲解“斜钩”书写要领。

1.老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2.讲解笔顺。

3.再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。

分小组探讨。

4.老师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重改变,

不能写得像个火柴棒。

具体讲解：

下笔梢重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。写戈钩关键

是要呆持肯定的弧度，大直、太弯都会影响整个字的美感°

图示：

5.指名说一说斜钩怎样书写。

6.师边讲解边示范。

7.学习书写带斜钩的字。

⑴出示范字。

斜钩:

⑵指名认读。

⑶指名说笔顺，书空。

⑷带领学生分析书写要领。

⑸演示书写过程.

⑹学生练习书写，老师行间巡察。

二、讲解“卧钩”书写要领。

1.老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2.讲解笔顺。

3.再次范写，让学生说说自己看到的“卧钩”有什么特点。

分小组探讨。

4.老师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重改变,

不能写得像个火柴棒。

具体讲解：

下笔稍轻，先向有下（笔画由轻到重），再圆转向右水平方向行笔，到起钩处

向左上钩出，钩要出尖，但不宜过大。

图示：

5.指名说一说卧钩怎样书写。

6.师边讲解边示范。

7.学习书写带卧钩的字。

⑴出示范字。

卧钩：

⑵指名认读。

⑶指名说笔顺，书空。

⑷带领学生分析书写要领。

⑸演示书写过程。

⑹学生练习书写，老师行间巡察。

三、老师示范写垂露竖、悬针竖基本笔画，学生观看。

四、书写汉字

1.出示汉字：找总意

2.学生练习书写，老师巡回指导，强调写字姿态。

3.比一比，改一改

五、总结，小组内评一评谁的字写得美丽。

第十课

横钩、横撇的写法

教学要求：

1.在老师的讲解引导下，了解驾驭铅笔字的书写要领：

2.在视察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横钩、横撇的写法”。

3.培育学生的审美实力，逐步提高学生观赏美、鉴赏美的实力。

4.进一步培育学生良好的书写习惯。。

教学过程：

一、老师讲解“横钩”书写要领。

1.老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2.讲解笔顺。

3.再次范写，让学生说说自己看到的“横钩”有什么特点。

分小组探讨。

4.老师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重改变,

不能写得像个火柴棒。

具体讲解；

下笔向右写横，行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出。留意钩不宜太大，要把

力气送到笔尖。

图示：

5.指名说一说横钩怎样书写。

6.师边讲解边示范。

7.学生练习书写横钩，师行间巡察辅导。展示优秀的学生作业。

8.学习书写带横钩的字。

①出示范字。

E

②指名认读。

③指名说笔顺，书空。

④带领学生分析书写要领。

⑤演示书写过程。

⑥学生练习书写，老师行间巡察。

二、讲解“横撇”书写要领。

1.老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2.讲解笔顺.

3.再次范写，让学生说说自己看到的“横撇”有什么特点。

分小组探讨。

4.老师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重改变,

不能写得像个火柴棒。

具体讲解：

下笔写短横，略顿等后向左下写撇。留意横要稍向有上斜一点，撇要出尖，

笔写成。

图示：

5.指名说一说横撇怎样书写。

6.师边讲解边示范。

7.学生练习书写横撒，师行间巡察辅导。展示优秀的学生作业。

8.学习书写带横撇的字。

①出示范字。

多

I

②指名认读。

③指名说笔顺，书空。

④带领学生分析书写要领。

⑤演示书写过程。

⑥学生练习书写，老师行间巡察。

三、书写汉字

1.出示汉字：知行忙们

2.请小挚友细致视察，书写这些汉字时要留意什么？

3.学生练习书写，老师巡回指导，强调写字姿态。

4.比一比，改一改

四、巩固练习。

完成写字书书写练习32、33页。

第十一课

横折、横折钩的写法

教学目标：

1.在老师的讲解引导下，了解驾驭铅笔字的书写要领。

2.在视察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折、横折钩二

3.培育学生的审美实力，逐步提高学生观赏美、鉴赏美的实力。

4.进一步培育学生良好的书写习惯。

教学重难点：

1.驾驭横折、横折钩的写法。

2.正确、规范地书写含有横折、横折钩等笔画的汉字°

教学过程：

一、激趣引入。

二、新授：

（一）讲解“横折”书写要领。

1.老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。

2.讲解笔顺。

3.再次范写，让学生说说自己看到的“横折”有什么特点。

分小组探讨。

4.老师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重改变,

不能写得像个火柴棒。

具体讲解：

下笔从左到右写横，到折处稍顿笔再折笔向下写竖。留意横要平，竖要直，

折要一笔写成，中间不行间断。折处不能写成“尖角”，也不能顿笔过大，形成

“两个角”。

图示：

5.指名说一说横折怎样书写。

6.师边讲解边示范。

（二）学生练习书写横折，师行间巡察辅导。

展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带横折的字。

1.出示范字C

贝

2.指名认读。

3.指名说笔顺，书空。

4.带领学生分析书写要领。

5.演示书写过程。

6.学生练习书写，老师行间巡察。

（二）讲解“横折钩”书写要领。

1.老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。

2.讲解笔顺。

3.再次范写，让学生说说自己看到的“横折钩”有什么特点。

分小组探讨C

4.老师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平

划；要有轻重改变，不能写得像个火柴棒。

下笔写短横，略顿笔后折向下，有时稍稍向左倾斜一点，到起钩处略顿笔后

向左上方钩出，一笔写成。

图示：

5.指名说一说横折钩怎样书写。

6.师边讲解边示范。

（二）学生练习书写横折钩，师行间巡察辅导。

展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带横折钩的字。

1.出示范字。

2.指名认读。

3.指名说笔顺，书空。

4.带领学生分析书写要领。

5.演示书写过程。

6.学生练习书写，老师行间巡察。

三、书写汉字

1.出示汉字：男快同

2.请小挚友细致视察，书写这些汉字时要留意什么？

3.学生练习书写，老师巡回指导，强调写字姿态。

4.比一比,改一改

四、总结，小组内评一评谁的字写得美丽。

第十二课

撇折、撇点的写法

教学目标：

1.在老师的讲解引导下，了解驾驭铅笔字的书写要领。

2.在视察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇折、撇点二

3.培育学生的审美实力，逐步提高学生观赏美、鉴赏美的实力。

4.进一步培育学生良好的书写习惯。

教学重难点：

1.驾驭撇折、撇点的写法。

2.正确、规范地书写含有撇折、撇点等笔画的汉字。

教学过程：

一、激趣引入C

二、新授：

（一）讲解“撇折”书写要领。

1.老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2.讲解笔顺（从上到下）。

3.再次范写，让学生说说自己看到的“撇折”有什么特点。

4.老师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重改变,

不能写得像个火柴棒。

具体讲解：

下笔写短撇，个出尖顿笔后折向右上写提，留意折处要顿笔，收笔要出尖。

图示：

5.指名说一说撇折怎样书写。

6.师边讲解边示范。

（二）学生练习书写撇折，师行间巡察辅导。

展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带撤折的字。

1.出示范字。

2.指名认读。

3.指名说笔顺，书空。

4.带领学生分析书写要领。

5.演示书写过程。

6.学生练习书写，老师行间巡察。

（二）讲解“撇点”书写要领。

1.老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2.讲解笔顺。

3.再次范写，让学生说说自己看到的“撇点”有什么特点。

分小组探讨。

4.老师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重改变,

不能写得像个火柴棒。

具体讲解：

下笔写撇，不出尖顿笔后折向有下写长点，收笔较重。留意上部撇和下部长

点的角度要恰当C

图不：

5.指名说一说撇点怎样书写。

6.师边讲解边示范。

7.学生练习书写撇，师行间巡察辅导。展示优秀的学生作业。

8.学习书写带撇点的字。

①出示范字。

②指名认读。

③指名说笔顺，书空。

④带领学生分析书写要领。

⑤演示书写过程。

⑥学生练习书写，老师行间巡察。

三、书写汉字

1.出示汉字：乡女参要

2.请小挚友细致视察，书写这些汉字时要留意什么？

3.学生练习书写，老师巡回指导，强调写字姿态。

4.比一比,改一改

四、总结，小组内评一评谁的字写得美丽。

第十三课

横折钩、横折弯钩的写法

教学目标:

1.在老师的讲解引导下，了解驾驭铅笔字的书写要领。

2.在视察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折钩、横折弯钩”。

3.培育学生的审美实力，逐步提高学生观赏美、鉴赏美的实力。

4.进一步培育学生良好的书写习惯。

教学重难点：

1.驾驭横折钩、横折弯钩的写法。

2.正确、规范地书写含有横折钩、横折弯钩等笔画的汉字。

教学过程：

一、导入。

二、新授。

（一）讲解“横折弯”书写要领。

1.老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2.讲解笔顺。

3.再次范写，让学生说说自己看到的“横折弯”有什么特点。

4.老师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重改变,

不能写得像个火柴棒°

下笔写横，顿笔折向下写竖，尔后圆转向右写横。留意弯处要圆转，下面的

横要平。

图示：

5.指名说一说横折弯钩怎样书写。

6.师边讲解边示范。

7.学生练习书写横折弯，师行间巡察辅导。展示优秀的学生作业。

8.学习书写带横折弯的字。

①出示范字。

②指名认读。

③指名说笔顺，书空。

④带领学生分析书写要领。

⑤演示书写过程。

⑥学生练习书写，老师行间巡察。

（二）讲解“横折弯钩”书写要领。

1.老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2.讲解笔顺。

3.再次范写，让学生说说自己看到的“横折弯钩”有什么特点。

分小组探讨。

4.老师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重改变,

不能写得像个火柴棒。

具体讲解：

下笔写横，顿笔折向下写竖，尔后圆转向右写横，到起钩处略顿笔向上钩出。

留意弯处要圆转，下面的横耍平，钩耍小，要出尖。

图示：

5.指名说一说横折弯钩怎样书写。

6.师边讲解边示范。

7.学生练习书写横折弯钩，师行间巡察辅导。展示优秀的学生作业。

8.学习书写带横折弯钩的字。

①出示范字。

横折弯钩：

丹

②指名认读。

③指名说笔顺，书空。

④带领学生分析书写要领。

⑤演示书写过程。

⑥学生练习书写，老师行间巡察。

三、书写汉字

1.出示汉字：没机

2.请小挚友细致视察，书写这些汉字时要留意什么?

3.学生练习书写，老师巡回指导，强调写字姿态。

4.比一比，改一改

四、总结，小组内评一评谁的字写得美丽。

第十四课

竖折、竖折折钩的写法

教学目标；

1.在老师的讲解引导下，了解驾驭铅笔字的书写耍领。

2.在视察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖折、竖折折钩”。

3.培育学生的审美实力，逐步提高学生观赏美、鉴赏美的实力。

4.进一步培育学生良好的书写习惯。

教学重难点：

1.驾驭竖折、竖折折钩的写法。

2.正确、规范地书写含有竖折、竖折折钩等笔画的汉字。

教学过程：

一、导入

二、新授

（一）讲解“竖折”书写要领。

1.老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2.讲解笔顺。

3.再次范写，让学生说说自己看到的“竖折”有什么特点。

分小组探讨。

4.老师分析讲解：

书写每一个笔画都耍有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重改变,

不能写得像个火柴棒。

具体讲解：

下笔写竖（有长、短之分），顿笔后向右写横，收笔较重。留意竖要直，横耍

平，一笔写成。

图示：

5.指名说一说竖折怎样书写。

6.师边讲解边示范。

（二）学生练习书写竖折，师行间巡察辅导。

展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带竖折的字。

1.出示范字。

2.指名认读。

3.指名说笔顺，书空。

4.带领学生分析书写要领。

5.演示书写过程。

6.学生练习书写，老师行间巡察。

（四）讲解“竖折折钩”书写要领。

1.老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2.讲解笔顺。

3.再次范写，让学生说说自己看到的“竖折折钩”有什么特点。

分小组探讨。

4.老师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重改变,

不能写得像个火柴棒。

具体讲解

下笔写短竖，顿笔折向右写横，再顿笔折向左下写竖钩。留意竖钩既不能太

直，也不能太斜，钩要小，要出尖。

图示：

5.指名说一说竖折折钩怎样书写。

6、.师边讲解边示范。

7.学生练习书写竖折折钩，师行间巡察辅导。展示优秀的学生作业。

8.学习书写带竖折折钩的字°

①出示范字。

竖折折钩：

②指名认读。

③指名说笔顺，书空。

④带领学生分析书写要领。

⑤演示书写过程。

⑥学生练习书写，老师行间巡察。

三、书写汉字

1.出示汉字：出写母吗

2.请小挚友细致视察，书写这些汉字时要留意什么？

3.学生练习书写，老师巡回指导，强调写字姿态。

4比一比

四、总结，小组内评一评谁的字写得美丽。

第十五课

横撇弯钩、横折折撇的写法

教学目标：

1.在老师的讲解引导下，了解驾驭铅笔字的书写要领。

2.在视察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横撇弯钩、横折折撇。

3.培育学生的审美实力，逐步提高学生观赏美、鉴赏美的实力。

4.进一步培育学生良好的书写习惯。

教学重难点：

1.驾驭横撇弯钩、横折折撇的写法。

2.正确、规范地书写含有横撇弯钩、横折折撇等笔画的汉字。

教学过程：

一、导入

二、新授

（一）讲解“横撇弯钩”书写要领。

1.老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2.讲解笔顺。

3.再次范写，计学牛说说自己看到的“横撇弯钩”有什么特点°

分小组探讨。

4.老师分析讲解:

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重改变,

不能写得像个火柴棒。

具体讲解：

下笔写短横，转折处略顿笔后写短撇，接着笔尖不离纸写小弯钩，钩的方憧

憬左上。

图示：

5.指名说一说横撇弯钩怎样书写。

6.师边讲解边示范。

7.学生练习书写横撤弯钩，师行间巡察辅导。

展示优秀的学生作业。

（二）学习书写带横撇弯钩的字。

1.出示范字。

横撇弯钩：

2.指名认读。

3.指名