一年级小学语文教学总结

一年级小学语文教学总结

一年级小学语文教学总结1

本学期我担任了小学一年级的教学工作，已有18年没有教小学一

年级了，因今年我校教师减员，这届入学儿童中有几个素质较差的学

生，因为难以提高教学质量等诸多原因，教师们都不敢接受这个班，

我自这班的语文教学任务承担下来，作为我的试验田进行细心耕耘，

下面做一个总结：

一、运用新课标理念

在教学中，认真学习《小学语文新课标》理念，根据新课标精神

和学生的年龄特点，认真制定语文教学计划，做到教学有目标，有方

法，有反思。通过学习和实际教学，我了解到这个阶段的儿童感性多

于理性，对于外界事物，侧重于主观认识。为此，在教学中，我一直

用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能迅速接受

知识。把孩子当成朋友，当成相互学习的伙伴儿，让孩子们感受到老

师的亲切和关怀，知道老师就是他们赖以信任的朋友。

二、习惯养成重于一切

一年级的学生可塑性强，有人说他们是一张白纸，看教师怎样在

这张白纸上落墨。因此，如何培养学生良好的学习习惯是教学工作中

的首要任务。

lo课前准备，要求学生上课前，要把上课的书、本、文具准备好,

不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑

扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。

2、上课起立时，要整齐站好，一切服从指挥，落座时，要全心身

地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培养学生遵守纪

律的习惯。

3、做到三个一，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养

成良好的读书、写字习惯。

4、回答问题时，要大胆发言。声音要洪亮，要用普通话，要因为、

所以把问题说明白、讲清楚。别人回答问题时，要注意听，当别人回

答完毕时，可以补充自己的观点，不能打断别人的发言，更不能三心

二意，好像与自己没有关系似的。

5。老师讲课时，注意听讲，记住老师讲的知识和有关的学习方法,

要能提出自己的不同见解，但要举手，获得老师的同意后，才能发言。

6。认真完成老师布置的作业，书写要认真规范，不敷衍老师。

7。课前要养成预习的习惯，老师要提前做好预习提示。

8。每学完一课，要做好复习，有疑必问，要达到全知全解，不能

留下不懂得问题。

上面的要求看起来，对学生有点苛刻，过于严肃，笔者认为：这

样对学生的习惯养成是大有裨益的。但我自己也注意要多接触学生，

做他们的朋友，让学生知道老师严格要求他们是对他们的人生有好处。

还感受到老师和蔼可亲，易于接近。我经常用李大钊的一句话教育学

生学就学个踏实，玩就玩个痛快!o

三、教给学生学习方法

现在的一年级学生，较前些年的学生识字量和认识问题、接受问

题的能力相对提高了很多，教师应适时的教给学生学习的方法，更能

帮助学牛提高识字量和理解写作的水平。一年级的主要仟务就是学会

拼音和识字。在学拼音时运用形象的教学帮助学生认识拼音，如：I像

什么？n想什么？在识字时，运用古代的造字法帮助学生识字。提前教

会学生，运用字典学习拼音、字词。

学完拼音后，让学生用写日记的方式学习写作，想什么写什么？

拼音、汉字都可以。一学期末，大部分学生能写出100多字通顺易懂

的所见所闻了！

四、培养学生相互学习的习惯

在日常教学中1把学生分成了若干个学习小组，一般前后桌。让

他们相互学习、相互讨论、取长补短，轮流做组长，充分发挥每个小

组成员的作用。另外，我把班上一半儿的好学生任命为小教师，让他

们发挥学习好的带头作用，随时监督、帮助他带的学生学习，效果很

好。

通过一学期的教学，我开始摸索到了一点儿低年级教学的方法，

期末语文综合考试，学生的成绩达到了计划的目标。下学期继续探索、

实验，总结出适合自己特点的教学方法来。

一年级小学语文教学总结2

本学期，我担任一年级四班的语文教学工作。一学期来，我认真

扎实地对待教学，虚心向他人学习，在实践中积累了自己的一些教学

感悟。

一、不断提高专业素养，与时俱进。

为了提高自身的业务水平，本学期我积极参加学校组织的听课评

课教研活动，积极找问题，谦虚请教他人，寻求解决问题的最佳途径。

为了上好每一节课，我依然像以前一样认真钻研教材，并结合本班学

生的实际特点，备好课，上好课。平时，我坚持自己独立备课，因此

为加强教学常规的养成奠定了基础。课堂上，我着力抓好课堂常规。

并以学生为主体，有目的、有条理地引导他们进行学习，自主获取知

识。经过这段时间的训练，学生们已经学会带着问题认真地进行语文

合作学习，学会了针对文本提出一些有质量的问题。

二、利用语文课堂抓好学生的朗读

L明确朗读的要求：要他们读书时做到眼到，口到，心到，也就

是指读。不可急于求成，严格要求做到不丢字，不添字，不错字，不

重复，不唱读，不读破句子。进1步做到读时，有高有低、有急有缓、

有快有慢。

2。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我

都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，每篇课文

我都练习很多遍，努力达到用声音正确表达课文内容，给学生很好的

导向。尽可能地为学生作出很好的示范。

3。调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立

各种各样的读书比赛，小组读、男女读、指名读、教读、分角色朗读

等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣。

4。我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀,

读出自己的感受来。当然也注重自己的示范性。

三、通过多种渠道教学生字

一学期来，我每天坚持早自习引读生字笔顺训练，培养学生识记

生字以及正确书写的能力。在教学方法上，我总结出了儿歌识字，字

谜识字，形象识字，游戏识字，编故事识字等一系列学生喜欢的识字

教学方法。平时，我尽量让学生多识字。除了课内识字外，我还鼓励

学生在课外识字，引导学生平时留心观察，随时随地识字。课外书，

同学朋友的名字，学校各处的名称以及大街上的广告牌，家里的报纸、

包装袋、超市的货柜都是我们一年级小朋友识字的好地方。低年级的

词语教学是巩固识字、提高语文素养的重要组成部分，在以往的教学

过程中我更多关注的是学生对词语是否正确地认读，词语的积累重视

不够，而本学期我注重了这一点。课堂上，我借助图片或客观事物，

化抽象为具体，为学生轻松理解词语服务。

四、加强后进生转化工作，缩短学生差距

本班个别学生与其他同学存在着较大的差异，特别是这学期新转

来的'几个甚至没读过一年级上册。为促使每位学生能在原有的基础上

都有所发展，我〃抓两头，扶中间〃。注重培养优生的特长，同时，

在班中成立〃互助〃小组，利用结对子形式，课外加强辅导工作，课

堂中创设机会，给予鼓励，养学牛的学习兴趣，促使每一位学牛都有

JAEIRIO

总之，本学期在师生共同努力下，学生有了很大进步。很多学生

已养成了良好的学习习惯，理解能力逐渐增强，并积累了许多语文知

识，每个的学生的语文成绩都有了不同程度的提高，我内心感到非常

充实、安慰。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

一年级小学语文教学总结3

一年级小学生在语文方面主要以识字为主，在学习中要重视对语

言的积累。积累词汇、学生字，教给学生识字方法，激活学生以有知

识经验，牵连出一系列与该生字字形相似、相象的熟字，加以比较、

区分。或给该生字换部首。课外重视背诵，尽量要求每一位学生把课

文流利地背诵下来。并结合学校开展的读书活动或学习了拼音后，鼓

励学生多读课外书，来补充语文课堂上存在的缺陷。虽然一年级学生

识字不多，看书比较花费时间和精力，但通过学生看课外书，再开展

一些讲故事等活动，我明显发现，班级里有一部分学生在写话方面进

步明显。

当然，老师最主要的是上课。上好课的前提是做好课前准备，不

打无准备之仗。我认真备好每一节课，上课时认真讲课，力求抓住重

点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，

注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。

辅导也是一件非常重视的事情，我利用学生作业时间对个别学生

进行辅导，不明白的耐心讲解，不会写字就手把手地教，及时查缺补

漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对

孩子进行辅导。上完课我也经常将一些学困生叫道办公室进行辅导。

另外，采用家长辅导和老师辅导相结合的方法，加强题型练习，使学

生掌握做题方法，巩固已学的知识。为了养成早读习惯，我每天早读

都紧跟班级，指导班干部如何带领学生早读，不到两个星期，几位小

老师就能很好的带领他们早读了，而且效果很好。

虽然我在语文教学上花费了很多时间和精力，但还是出现了教学

上的许多不足，一些学生进步很快，学习成绩不错，但有个别学生习

惯不好，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了。在今后我会不

断改进改进教学方法，以适应教育改革的新浪潮。

一年级小学语文教学总结4

随着时间的流逝，转眼一学期又过去了。新课程进入我校已有一

个学年了，它犹如一股春风，为我们的教育注入了新机，也给我们带

来了崭新的教学舞台。期末临近，回想这学期以来的教学工作，感觉

真累，但也伴随着收获的快乐。小学语文的教学，不仅要让学生增长

知识，还要增长智慧，能力；不仅要学会，还要会学，这样就必须改

变以往教学中老师讲学生听，从书本到黑板再到书本的不良教法，因

为这种教法让学生仍处于被支配，被控制的地位。课堂上应该把学习

的主动权交给学生，让学生真正成为学习的主体。我校积极响应新课

改精神，在一年级实行新课改，经过一个学年的新课改实验，我有如

下几点休会：

一、激活了新课堂教学

这学期以来，我按照期初制定的课改方案有条不紊地开展工作。

互相听课，认真听取同年段老师的意见，改进教学方式。定期做好工

作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习

的主体作用。让学生在观察、猜测、探究、讨论、交流等过程中，获

得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动

的和富有个性的过程。努力贴切当前语文课程改革的重要理念。

根据低年级学生好奇的心理特点我在教学时采取引发兴趣，定向

导入，启发理解等学习方法。例如：在教学第一册识字这篇课文时，

我用创设情境的的形式导入课文，让学生带着游览生字王国的渴望的

心情来学习课文，在学习中，我通过设置悬念——认真学习生字的孩

子可以得到生字国王的秘密，在学习象形字的时候，利用简笔画、图

片，带着孩子参观美丽的生字王国，课件休息时刻是我们最后的篝火

晚会，从篝火晚会引出兔、羊、鸟等小动物，孩子特别开心，心情愉

悦参与到课堂中来，做到集中注意力，提高学习兴趣的作用，增强了

课堂学习气氛。

二、加强了师生之间的交流

低年级的孩子天真活泼、可爰，但他们还十分不懂事，不懂得该

如何学习，因此培养他们良好的学习习惯掌握学习方法成了首要解决

的问题。如何实施一套适合他们的学习方法，成为最大的难题。要想

解决这个问题，我认为应该从和他们谈心开始，了解他们的想法，从

而找出一套适合他们的学习方法。例如：在教学《四季》时，我让孩

子们自己说说应该用什么学习方法来学习生字，许多孩子都认为应该

用朗读、表演读的方法学习。因此，我让孩子分成四人小小组进行朗

读学习，自己排练表演读。孩子的学习气氛特别高，排练表演读的形

式也很多，一节课下来，大多数的孩子都能把这篇课文背下来，提前

达到了课时要求。

在本学期的教学过程中，在学生开展自主学习的过程中，在学生

情绪激昂、忘情投入的时候，难免会有〃吵闹〃的问题，可能会出现

〃我想……我要……我能……我来做……我还有……我认为……〃。这是，

我都尽量不轻易否定学生的思维成果，不把自己的意见强加给学生。

于是学生都能自始自终情绪高昂地参与整个教学过程，感受到学习的

快乐。在教与学的过程中，对于学生提出的不同结论，如果讲得有道

理，我都给予肯定，让学生有机会坦陈自己的想法，尊重孩子的思维

成果，不轻易否定孩子在认真思维的基础上的答案。同时在学生进行

发散思维的基础上，引导学生相互鉴别，把发散的思维再回扰起来，

这样就有利于培养学生思维的系统性、严谨性和深刻性。

三、学生语文素养有明显的提高。

经过一个学期的努力，最直接的体现是学生的变化。首先是学生

学习积极性普遍提高了，对学习语文有了比较高的兴趣。这不仅体现

在学生在课堂上的学习热情和学习方式上，还体现在学生在课外学习

±o学生能主动积极地参与语文学习，把学习当作自己的需要。不仅

学习了课内要求掌握的知识，还引进了许多课外资源，学习了许多课

外的知识。采用不同的学习方式，也让学生从中得到了许多实惠，学

会了如何与人合作，学会了如何自主学习。

总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实

施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，

提倡合作学习精神，引导学牛从牛活源泉中不断吸取发展思维和语言

的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天

地。不过还应该说的是在取得成绩的同时，也出现了教学上的许多不

足，众多的学生是可以接受新课程的教育方式的。一小部分学生由于

年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班

级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改进，

以适应教育改革的新浪潮。

一年级小学语文教学总结5

本学期我定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教

学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观察、探究、讨论、

交流等过程中，获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个

生动活泼的、主动的和富有个性的过程。努力贴切当前语文课程改革

的重要理念。

一、抓好学生的学习习惯：

虽然已是一年级下学期但想让他们在40分钟的课堂上认真地听讲,

还是有一定困难的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开

始的重点。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学

生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好

的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势

到爰惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学

期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。

二、认真备课一年级新课程的内容多、知识面广

但又是打基础和培养良好习惯的关键时候，而学生活泼好动、自

我控制能力较差，对大量枯燥的练习不感兴趣，容易产生厌倦心理，

教学中如果把握不好，有可能使学生获得的知识显得很零碎，不扎实。

所以我总是想方设法带领学生轻松学习，让学生感觉学习是一种快乐。

我严格按照教学计划上课，精心设计教学程序。课前都精心准备，从

来不打“无准备之仗教学中总是采用学生感兴趣的方法，做游戏、

讲故事、猜谜语、开展活动等，让学生轻松快乐地学习知识。还不怕

麻烦，制作各种教具，辅助教学，有效地激发了学生的学习兴趣，提

高了课堂教学的效率。为了能更好地立足课堂搞好教学，平时注重自

己业务能力的提高，积极参与学校组织的听课评课活动，平时利用空

余时间随时随地进行教研，开展探讨性的交流和反思。

三、重视学生的基础知识教学：

(1)让孩子快乐识字识字教学是一年级语文教学的重点。如何让

学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我针对

学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学汉字

活学活用，通过学编儿歌、“开火车二”让学生当小老师“、“游戏”等多

种形式激发学生学习的兴趣。

(2)强调孩子用正确的写字姿势学写汉字写字教学是一年级语文

教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。学

生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以

体现其文化素养。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写

字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重

自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其

次，我充分利用教材中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，临写。

既从技能方面要求学生，又从习惯方面要求学生。特别是习惯方面的

要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势我都特别注意。

(3)培养学生养成良好的读书习惯让一年级学生学会读书，喜欢

读书，将为他们今后的学语文奠定牢固基础。首先，调动学生读书的

积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，

小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读

书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开

想象的翅膀，读出自己的感受出来。

第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以

在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、

语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。

每个人都渴望着别人用赞赏的眼光来对待自己，当老师一句”

嗯，~~同学读得极为流利，如果他读得慢一些，加上些动作，那就

更棒了！”或同学们的一片热烈的掌声，会让他觉得上课是一件愉快的

事情。评价机制的建立和灵活运用，能充分调动学牛的积极性和学习

热情，活化课堂，让学生的情感得到认可，在评价中促进成长。

(4)培养学生的独立思维教学过程中我尽量不轻易否定学生的思

维成果，不把自己的意见强加给学生。于是学生都能自始自终情绪高

昂地参与整个教学过程，感受到学习的快乐。在教与学的过程中，对

于学生提出的不同结论，如果讲得有道理，我都给予肯定，让学生有

机会坦陈自己的想法，尊重孩子的思维成果，不轻易否定孩子在认真

思维的基础上的答案。

四、与家长交流，获取家长的支持家庭教育对孩子的发展有很大

的作用

为了学生更好地发展，我在做好本职工作同时，加强和家长的联

系，探讨教育方法，起到了事半功倍的效果。

经过一学期的努力，我班的学生都有了较大的进步，增强了我的

信心，相信下学期我们还能取得更大的进步。

五、做好培优补差的工作

提高教学质量一个班级每个孩子都不一样，接受能力也有不同，

面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每

一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱护，

相信每一个学生都能学到自己适合的知识;让他们在学习上有所进步。

特别是班上一个小男孩，开始时还很不适应学校的学习、生活，我找

来他的爸爸妈妈，通过各方面的努力，他的学习进步很大。

不过还应该说的是在取得成绩的同时，也出现了教学上的许多不

足，众多的学生是可以接受新课程的教育方式的。一小部分学生由于

年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班

级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改进，

以适应教育改革的新浪潮。

一年级小学语文教学总结6

时间毫不停息地走着，我担任一年级（2）班的班主任以及本班的

语文教学工作也一个学期了，在这一个学期的工作中，我不断的反思

着自己。现总结自己的教学工作如下：

本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的

各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使学生在获得作为一

个现代公民所必须的基本语文知识和技能。

一、努力培养学生的学习习惯：

作为一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真

地听讲，是非常重要的，也是非常难的一件事情。因此，培养学生良

好的学习习惯是我教学工作开始的重点。从开学的第一个星期开始，

我就采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，

让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到

读书拿书，从保持正确的读写姿势到爰惜学习用品，都需要老师不厌

其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班大多数学生都能

养成良好的学习习惯。

二、认真备课。

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设

计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排

都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到〃有备而来〃，每

堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有

趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

三、抓好学生的基础知识教学：

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必

须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉

语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

(1)抓好识字教学。

一年级小学生在语文方面主要以识字为主，在学习中要重视对语

言的积累。积累词汇、学生字，激活学生已有的知识经验，牵连出一

系列与该生字字形相似的熟字，加以比较、区分。或给该生字换部首。

这样，新知与旧知联系，新知与旧知比较。既牢固地掌握了新知，又

再次复习了旧知，还积累了词汇，一举多得。积累语言。语文教学中，

千法万法读为本。因此，在阅读教学中注重朗读指导与朗读训练。让

学生在读中理解，在读中感悟，在读中训练感悟，在读中得到读书的

乐趣；课外重视背诵，尽量要求每一位学牛把课文流利地背诵下来。

并结合学校开展的读书活动，鼓励学生多读课外书，来补充语文课堂

上存在的缺陷。虽然一年级学生识字不多，看书比较花费时间和精力，

但通过学生看课外书，再开展一些讲故事等活动，我明显发现，班级

里有一部分学生在写话方面进步明显。

(2)抓好写字训练。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手

好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对

学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我

更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示

范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从

习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎

样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字

质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写

好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。

(3)抓好读书训练。

如何让学生能从〃阅读〃变为〃悦读〃是一个关键。首先，调动

学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的

读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激

发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发

学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示

范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我

都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地

为学生作出很好的示范。

四、存在的问题与不足：

L对学困生的关注不够。班上几名学生的基础知识掌握得不够扎

实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。

2、在养成教育上，还需要从细节上抓好，培养学生良好的习惯。

3、基础知识和基础能力的把关上还需要在严格一些，力争做到人

人把关。

一年级小学语文教学总结7

本学期，我担任一年级语文教学工作。这是我从教以来第一次教

一年级。对于教低年级，我有一种本能的抵触。首先，教材不熟悉，

不知道拼音怎么教，笔画笔顺偶有搞不清楚；其次，学生年龄太小，

对我制定的班级班规及阅读计划会丈二和尚摸不着头脑。还有，活泼

好动，误打误伤的几率会提高，凡此种种，我就是在这种忐忑与不安

中进班的。还好，有校领导的关心与同事们的支持帮助，才使我能在

本学期较为顺利的'完成工作。回望这一期的工作经历，虽五味杂陈，

但甜蜜幸福的滋味还是更多一些。

记得在刚刚进班那会儿，面对70多双活泼灵动的大眼睛，竟使我

有一种误入荷花池的感觉，看看这一朵很美。看看那一朵，也很美。

可是这种美好的感觉，在接下来的课堂中，被学生们七嘴八舌的插话

给无情的破坏掉了。我立刻由猫变虎，呵斥那些不懂事的学生。木想

杀一儆百的我，却发现他们如〃斗地鼠〃游戏中的地鼠一样，我按下

了这个，另一个就又出来了。那种感觉，真是秀才遇上兵，有理说不

清。

我想，只有教过低年级的老师才有深切的体会吧。之前的经验告

诉我，越是这种大面积犯错的时候，越不能批评，所谓罚不责众嘛。

我开始逐一表扬坐得端正、不随意讲话的孩子。这招儿果然有效，其

他学生纷纷效仿。先前还是惊涛骇浪，这会儿只能泛起层层涟漪。我

暗自窃喜，继续长篇大论。可是好景不长，刚刚平复的课堂又开始暗

流涌动。还好，我准备的有杀手铜。学生们见我打开讲桌上的盒子，

取出一枚印章，都瞪大眼睛看着。我不慌不忙，在他们其中找寻乖孩

子，走到他面前，打开他的语文书，翻开来，盖上去。然后告诉他们，

我在这位同学的书上盖上了一个小奖章，以此表扬他遵守纪律，知道

上课的时候要坐端，老师讲话的时候认真听。

如果这个小奖章积累够五个，就可以得一个笑脸，贴在我们班级

的雏鹰争章板上。期末谁的笑脸最多，就可以兑换自己喜欢的小礼物。

孩子们一听，立刻收敛了许多，眼神中流露出无限的期待。有个孩子

还是忍不住，悄悄问我都有什么礼物呢。虽然他们暂时坐稳了，但我

知道，他们的小脑袋里的想法多着呢，一会儿又要开始跟其他同学分

享了。这就是一年级的课堂，如此反复提醒，反复强调、反复表扬、

反复批评。后来，在同事们的建议下，我把小奖章改成了色卡纸做的

小彩色片儿，并且把老师的口头表扬也算进去，表扬够三次，下课就

可以来领一个。孩子们的积极性就更高了。如此一来，我班的维稳工

作算是进入了良性循环。我认为，阳光积极向上的心态是最重要的，

很开心班里的每个孩子都期待老师的表扬，都有修身上进、见贤思齐

的优秀品质，态度决定一切，这是最具潜力、最有后劲的进步心态。

还有教学方面』开始我认为拼音是最不好教的。因为没什么可讲

的。翻来覆去，就那几个字母。也偏偏就是这几个字母，让我头疼了

不少。因为在我的了解中，有的孩子在学前班就已经学了拼音，甚至

对两拼、三拼音节都掌握得不错；可还有些孩子，拼音接触较少，声

母、韵母都分不清楚呢。面对这种参差不齐的情况。课堂上就出现了

两种情况，一种是觉得自己都会，大脑不知不觉就一路小跑儿溜得不

知去向，还附带一些小动作；一种是刚开始听着新鲜，很认真。一会

儿就被周围的小场景吸进住了，自己什么时候被卷进去的都不知道。

只剩下老师一人在台上唱独角戏。

面对这种尴尬的状况，我常常反思，是不是课堂上缺少了什么，

让孩子们投入不进来。也许有他们本身的年龄问题，但更多的，应该

是老师的教学方式。于是，我向办公室老师们了解、请教。很快，我

就发现了问题所在，一年级课堂教学，课堂上的每个教学环节，要短

小精致。老师要善于抓住他们每次注意力集中的时间点，将重要，容

易出错的知识点讲给他们。有效输出的时间要对，有效接收的信息就

越多。这样下来，这一节课才是高效的。还有在课堂上，切不可只重

说教，不注重互动。在拼音教学中，我就经常让孩子们做字母手指操。

在动动手的过程中，孩子们的脑子也跟着动了动。还有要写的时候，

我就告诉他们，让我们的手指在本子上散散步吧。往往这时，孩子们

就会欣然接受。

以上这些，并不是什么经验之谈。只是对前期工作的一个简单梳

理。显而易见，梳得并不顺滑，毛躁之初比比皆是，比如我们班的小

干部，在老师不在的时候没有很好的起到很好的带头作用，往往自己

还管不住。还有我班的卫生，孩子们总是有意无意把地面当成收纳箱。

上完一天的课，地面上铅笔、橡皮、纸屑什么都有。桌椅摆放也很不

整齐，往往给他们刚刚拉好桌凳，不多久就出现前挤后松，让人看着

就难受。总之，孩子在卫生习惯和自理能力方面普遍较差，班级管理

方面尚未形成有效的表扬激励措施，零碎的、分散的口头表扬或贴笑

脸等不能形成全班共识，仍需要反复强调，常抓不懈，这也是我下学

期的工作重点。

以上就是我个人在近半年的工作中的一点得失体会。当然我做的

还很不够，有时还是缺少了会发现的眼睛，因此才让班级管理出现了

很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能

发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程。通过这半年的学

习锻炼，相信在以后的工作中，我将以更大的信心和热情投入到其中。

一年级小学语文教学总结8

本学期本人担任一年级（1）班的班主任和语文学科的教学。在已

有的教学经验和教学方法的基础上，本人认真学习，不断探索，反思,

总结和改进，终于获取了点滴的进步。以下是本人对这一学期的回顾

和总结：

一、具体教学工作

（-）打好汉语拼音知识的基础

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。

在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，天天鼓

励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学

童谣、〃摘苹果〃游戏等形式激发学生学习的爱好。

（二）抓好写字练习

写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手

好字，所谓〃字如其人〃，看字就能看出一个人。所以，在平时的教

学工作中，我特别留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，

作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方

面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会描红，既从技能方

面要求学牛，又从习惯方面的要求学牛。如怎样握笔，保持怎样的写

字姿势，所以在课堂上经常提醒学生〃留意做到三个一。一拳、一尺、

一寸。〃

（三）培养学生的朗读

首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常

设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式

在一定程度上激发了学生读书的爱好；其次，我注重在阅读教学的过

程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三,

注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读

课文之前，我都要特别留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方

面，尽可能地为学生作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣，

与孩子们一同感受读书带来的快乐，使我的课堂丰富而生动。

木学期木班级语文学科考试成绩名列学区第一。

二、积极组织参加各种活动

为了在各方面发展学生的能力，培养他们的积极性，本人积极的

组织学生参加各种活动：两期的画板出刊、一期的黑板报出刊。其中

学生杨依纯获得〃校十佳歌手〃的称号，黄蕾等学生获得一年级段铅

笔字比赛一、二等奖。望今后能取得更佳的成绩。

三、家长工作

本学期，本人通过家访，通电话等形式，积极和家长沟通，了解

家长心愿和需求，同时积极向家长推广教育理念，做好家访记录。希

望家长能在孩子学习习惯未养成时，在他们的身边鼓励和纠正，并配

合老师共同教育好孩子。

四、个人学习

积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理

论作为指导，更好地进行教育教学。我还利用业余时间认真学习电脑

知识，学习制作多媒体课件，为教学服务。

五、努力方向

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生

能力的培养，知识上做到课课清、段段清。

2、对差生多些关心，多点爰心，再多一些耐心，使他们在各方

面有更大进步。

3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，

课下也要按校纪班规严格约束自己。

4、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。

5、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

6、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更

大的进步。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时

代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感

的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解

决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规

律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水，然

而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲

我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我

的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爰学生的一团火，将自己

最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛

开绚丽的花朵！

一年级小学语文教学总结9

一、细读教学内容，精心组织教学

一年级上册的语文教学任务繁重，汉语拼音知识既是学生学好语

文的基础，又是学好语文的重点。能准确地拼读音节，能说出声调符

号的名称，读准四声，学读轻声。认识四线格，能正确书写声母、韵

母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。这么大的学习

量如果不讲究科学合理的方法，而让学生单调地读，重复地写，长此

以往，学生将对拼读、识字产生厌恶，后果不堪设想。由于一年级小

朋友以不随意记忆为主，课堂上经常会发生这样那样想不到的状况。

在开学前一个半月教学拼音的时间里，尽力将拼音知识活学活用，通

过学儿歌、〃拼音小明星〃游戏等形式激发学生学习的兴趣。

面对本班的64名学牛,我花了大量的时间备学牛，写教案,制作

大量形象直观的课件辅助教学，用来激发学生学语文的兴趣。课堂上

看到学生求知的眼神，我感觉到什么叫幸福，一切的辛苦都变成了乐

趣。课后，我针对教学实际，坚持进行反思，努力调整教学策略，争

取每天细微的进步。

二、培养良好学习习惯严格语文学习常规

有一条不变的道理：让学生喜欢自己的学科，喜欢上自己。说起

来容易，做起来难。一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，很多幼

儿班的习惯也随之带了过来，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地

听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是教学工作开

始的重点。刚开学的两个星期里，以采用编儿歌、口令等形式，将学

生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好

的习惯。上课前准备充足，给了我底气，让我的心充实自信。基于这

点，面对一群新生，我首要的工作就是〃抓心”。心齐了，注意力集

中了，课堂常规自然跟上了。课堂上，我努力营造和谐、活泼的氛围，

努力让自己的语言变得更加亲切，充满激情。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手

好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对

学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我

更注重自己示范。既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。

特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往

往容易忽略，

而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫

生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良

好的写字习惯。

我特别注重课堂上的过程性评价：〃请注意读书的正确姿

势〃〃你的声音真美〃〃你的回答太精彩了〃简短的评价，更让学生

满心欢喜，积极思考。在生生、师生不断互动中，学生学习的兴趣日

渐浓厚，学习常规不断进步。通过一个学期的实践，我看到了：课堂

常规不是教条式的，不是军训一样进行机械式的动作排练，要想学生

在整个课堂兴趣盎然，教师教学的策略以及驾驭课堂的能力是相当重

要的。这也是我不断努力的方向。

三、直面学生差异，公平全体学生。

基于学生学前教育的起点不同，学生学习的能力差异是肯定存在

的。为了减小差异，在课堂上我的提问任务程度不同，是有不同梯度

的。我经常针对学生各自特点，请相对应的学生回答问题。我班的岳

伟小朋友，学习的速度比一般同学慢一点，作业不能及时完成。可是

他爱识字，针对他这种情况，我在课堂上特别关注他，多给他展示的

机会，经常督促他，并及时鼓励他。一个学期结束，感觉他有了明显

的进步。这归根于学生感觉到了我对他的关心。评价作业时，我尽可

能的进行面批，这样能更好的掌握学生运用知识的情况，也让学生感

受到老师对每个人相同的关爱。

四、坚持不断学习，完善自我素养

本学期，除了完成教学任务外，我还积极翻阅和下载优秀课例和

实录，努力为自己营造良好的学习氛围，确定了自己的教学目标：

〃优化拼音识字教学，促进良好习惯养成〃。围绕目标，我坚持参加

每周的集体备课，坚持参加学校开展观评课活动，本期我听课23节。

从而学习到了他人很多优秀的经验，也进一步明确了自己努力的方向。

五、密切家校联动，共同培养新人

家庭教育对孩子的发展有很大的作用。为了学生更好的发展成长，

我在做好本职工作的同时，利用开通的QQ群、电话、放学等一切时

机加强和家长的联系，及时和家长探讨学生的行为表现。一起研究适

合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。

六、存在不足及今后努力方向

L虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中

还没有完全发挥他们的主动性，在今后的教育教学工作中应该多加以

引导。教给学生学习方法，让他们自己会学比什么都重要。

2、教学方法虽新颖，对学生的辅助和引导渗透方法的力度方面还

做得不够。这还需要我不断地努力，掌握更多理论知识的基础上，注

重实践，多向其他老师学习。

3、教师机智有待提高，面对课堂上学牛的不同程度的问题，要求

我更要在备课时，不仅备教材，还要备学生，注意预设和生成。

4、对学困生的关注不够。班上两三名学生的基础比较薄弱，学习

知识较慢，重难知识点掌握不够扎实，这还需要在下学期给予他们更

多的关注与帮助。今后注意对不同学生要有不同的教学方法，缩小学

生间的差异。

5、工作还不够积极主动。在工作上存在〃只求过的去不求过的硬〃

的思想，导致工作标准不高，教学质量有待进一步提高。

6、争取家长配合的工作做得不够。部分家长对学生的成长进步不

够重视，参与家校共管的热情不高，说明我与家长的沟通还不够，在

下步工作中我将努力改正。

今后，在校领导的关心和指导下，将继续更新观念，开辟课程学

习的广阔天地。但是由于一小部分学生存在年龄上的差异，以及家庭

教育的差异，学习上出现了一些问题，因而目前出现了小范围两极分

化的现象，我会在今后的工作中，使语文教学再上一个新台阶。

一年级小学语文教学总结10

本学期中我继续担任了语文课的教学工作，一年级是整个小学阶

段的基础，这个基础打得好与坏将直接影响到学生整个小学阶段的语

文学习兴趣及成绩，所以本学期的教学工作显得尤为重要。为了总结

自己工作中的得与失，进一步改进自己的方法提高教学成绩，现将本

学期的工作总结如下。

一、基本情况分析

我们班共有学生49名。这些孩子大都是从小在爸爸妈妈爷爷奶奶

的呵护下长大，他们都十分的聪明活泼，天真可爰，对一切新鲜的事

物都充满了好奇，只不过由于家人过分溺爱，使得他们不会面对逆境

和挫折，因而也就在学习中容易打退堂鼓。在语文教学中，我认识到

了学生的这些问题所以尽量想办法解决学生的这些问题。经过我们全

班同学的共同努力，在本学期中的各种语文测验和考试中都取得了比

较理想的成绩。

二、主要工作及成绩

在本年级各位老师的帮助指导下，在全体学牛的共同努力下，我

们班在各个方面都取得了比较理想的成绩。

1、语文学科成绩有了比较大的提高。刚刚入学的时候，很多小朋

友不适应课堂上紧张的学习，没有找到更好的语文学习的方法和窍门，

因而在刚刚开始的几次语文考试中成绩并不是很理想，经过半个学期

的努力和刻苦学习，在期末考试中，全班同学都取得了比较理想的成

绩。

2、口头表达能力有了比较大的提高。学校每天都有观察说话的时

间，每一个学生在课堂上都能得到较为系统的说话训练。经过这样有

计划的训练，每一个学生都能把话说得比较完整比较有顺序，而且有

个别学生还能做到把话说得比较生动有趣。

3、阅读能力有了提高。一年级的学生识字量非常有限，让他们完

全依靠认字来进行阅读是非常不现实的。由于一年级在刚刚入学的开

始首先接触的就是拼音的学习，所以当他们学会了拼音以后在进行阅

读就简单的多了。

4、对于古诗的背诵与理解有了比较大的提高。在本学期中，学校

增设了国粹长廊、德育长廊……经过看、听、读、说，学生们已经掌握

了好几首古诗，对我国五千年的文明历史也有了一丁点的了解。

三、取得经验和存在不足

(-)取得的经验。

L重视各种语文辅助训练手段的运用。

2、课堂教学注重实用性与趣味性相结合。

3、注重培优补差工作的开展。学生年龄小，接受事物的能力和速

度十分不同，这样在学习中难免就会出现两极分化的局面，对于接受

快学习能力强的学生，老师要适当给他们增加学习的难度，对于那些

在学习上暂时还有困难得学生老师要及时给与帮助，增强他们战胜困

难的勇气和信心，提高他们的学习成绩。

4、重视语文课的思想教育功能。把对学生的教育融入生动活泼的

教育教学中，使学生在获得知识的同时能够受到思想上的熏陶，为她

们成长为德智体全面发展的人奠定良好基础。

5、要尊重学牛的情感体验，尊重学牛的想法。对同一篇课文，或

同一个人物，学生往往会产生不尽相同的感受和反映。只要没有方向

性的错误，我就尊重学生的独特感受。在教学中要鼓励学生大胆地发

表自己的观点和见解，体现审美价值的个性化，多元化，这样有利于

调动学生学习的积极性，活跃学生的思维。在课堂提问时，不直接去

问本来就能读懂的课文内容，要多想一想要原来准备要提问的地方，

能不能用其他的教学形式来替代。如用各种形式的读替代，用语言训

练替代，用表演或演示替代，用发言争辩替代，用图解或表格替代，

用课堂各类练习替代，用联想或想象替代，用学生的质疑释疑替代，

等等。问题的设计具有开放性，有趣味性，富于想象力的问题，能让

每个学生都发挥自己的聪明才智，才能让学生真正成为课堂的主角，

6、创造轻松和谐学习环境。上课时,我运用儿歌激趣，唱歌吸弓I,

游戏活跃，小红花鼓励等多种办法来调控教学，使学生保持良好的学

习注意力。

7、激发课外阅读的兴趣。安排一定的时间讲童话故事，激发学

生的学习兴趣，因势利导，介绍一些好书让学生阅读。

(—)存在不足：

1、忽视了学生动口快动手比较慢的问题，没有留给学生充分写的

时间，练习的时间，以至于学生没有牢固掌握所学的知识，造成了学

习中不必要的麻烦。

2、口语交际课只是让学生进行了口头上的练习，对于一些观察实

践方面的练习没有及时进行，使得学生的观察能力没有得到很好的培

养和发展。

四、今后努力方向

在今后的教育教学中，我决心认真研究教材，寻求更加适合学生

的方法。充分重视学生动手动脑的训练，使每一个学生都能得到全面

的发展，为学生今后的发展奠定良好的基础。

一年级小学语文教学总结11

在本学期里，我坚持认真备课、上课、听课，认真批改作业、讲

评作业，课后，对学生进行恰当辅导，广泛吸收各种知识，形成比较

完整的知识体系，严格要求学牛，尊重学牛，使学牛学有所得，不断

提高，从而不断提高自己的教学水平，努力做到教学相长，并顺利完

成育教学任务，注重全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合

格率，争取较高优秀率。下面将本学期的教学工作作如下总结：

一、抓好学生的学习习惯：

作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课

堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习悌是

我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令

等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢

慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正

确的读写姿势到爰惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说

说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成好的学习习惯。

二、认真备课：

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设

计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排

都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到〃有备而来〃，每

堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有

趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。

三、抓好学生的基础知识教学：

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必

须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉

语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

1.注重汉语拼音知识的掌握：

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。

如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，

我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使

自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼

音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常

引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、〃摘苹果〃游戏等

形式激发学生学习的兴趣。

2.抓好写字训练。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手

好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对

学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我

更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示

范。其次，我充分利用农远资源中的写字教程，引导学生学会读帖、

描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习

惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽

略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫

生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良

好的写字习惯。

3.抓好读书训练。

如何让学生能从〃阅读〃变为〃悦读“是一个关键。首先，调动

学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的

读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激

发了学生读书的兴趣;其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学

生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范

性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都

要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为

学生作出很好的示范。

四、注重提高学生的语文素养：

经过一年的实验，最直接的体现是学生的变化。首先是学生学习

积极性普遍提高了，对学习语文有了比较高的兴趣。这不仅体现在学

生在课堂上的学习热情和学习方式上，还体现在学生在课外学习上。

学生能主动积极地参与语文学习，把学习当作自己的需要。不仅学习

了课内要求掌握的知识，还引进了许多课外资源，学习了许多课外的

知识。采用不同的学习方式，也让学生从中得到了许多实惠，学会了

如何与人合作，学会了如何自主学习。也应该加强联系。

总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实

施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，

积极投身教研活动之中，提倡合作学习精神，引导学牛从牛活源泉中

不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，

开辟了课程学习的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时，

也出现了教学上的许多不足，众多的学生是可以接受新课程的教育方

式的。一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习

上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。如一些学生只

会说而不会写等，这都有待于进一步去提高。当然，今后我还会在教

学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮。使自己成为一个称职的语

文教师。

学期结束了，回想这学期以来的教学工作，我认真备课，积极参

加教材培训，认真听取其他老师的意见，改进教学方式。定期做好工

作总结，总结教学经验，把学到的经验再用到教学中，充分发挥调动

学生学习的积极性，发挥他们的主休作用。让学生获得所应掌握的语

文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的

过程。努力吻合当前语文课程改革的新理念。

一年级小学生没养成习惯，比如上课不专心听讲，作业态度不认

真，不及时，上课爱说话、爰做小动作等等。因此我先在思想方面进

行教育，通过平时讲故事、比一比谁做的好等方式培养、强化训练学

生的学习常规，狠抓学生作业，要求学生及时完成。在每个星期的教

学过程中，一但发现学生有问题出现，就及时教育，并组织学生说说

同学中谁做得好，并鼓励他们学习。有事还让班级中优秀的同学介绍

自己成功的学习方法。

一年级小学语文教学总结12

时间不停地走着，我担任一年级语文教学工作也快一年了。这段

时间里，我在迅速地成长着。一年级是整个小学阶段的基础，这个基

础打得好与坏将直接影响到学生整个小学阶段的语文学习兴趣及成绩。

所以本学期的教学工作显得尤为重要。为了总结自己工作中的得与失，

进一步改进自己的方法，提高教学成绩，现将本学期的工作总结如下：

一、主要工作和成绩

在本年级各位老师的帮助指导下，在全体学生的共同努力下，我

班学牛的整体成绩不断提高。

这学期，我切实做好备课工作;认真上好每一节课;作业的布置做到

合理方爪好培优补差工作，给了学困生以更多的关注，使教学有所成效。

对于学生则要求培养良好的学习习惯，抓好写字训练。在平时的

教学工作中，我特别注意对学生写字的要求，在课上板书时给学生一

个很好地示范，强调学生的握笔姿势及坐姿等。

二、班级管理

1、常规习惯，常抓不懈。

由于一年级学生的自觉性和自控力都比较差。于是，我经常利用

班会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题加以处

理，及时教育。给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守

纪律。

2、具休要求，指导到位。

比如扫地、摆桌子，我会亲自给他们示范，学生通过观察、模仿

很快便会学会。

3、注意培养小助手，调动学生学习积极性。

管好班级，养成良好的班风，只靠老师的力量是不够的。在学生

中开展优秀之星评选活动，激发了优差生的学习信心，调动了后进生

的学习积极性，可谓一举两得。

三、存在不足与前进方向

L班级发展不平衡，一年级的学法指导工作还有待进一步加强，

教学成绩仍然欠突出，还需提高。

2、教学以传统方法为主，缺少创新意识。

在今后的教育教学中，我会更加努力认真地研究教材，寻求更加

适合学生的方法，充分重视学生动手动脑的训练，使学生尽可能全面

的发展。

教学工作虽然是一项既艰辛又幸苦的工作，但是我也从中体会到

了无尽的乐趣。不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的教育教学工

作做好。我会同孩子们一起努力，做得更好！

导语：时间毫不停息地走着，我担任一年级班主任以及语文教学

工作一个学年了，这一个学年的工作给了我很多磨练的机会，在这短

暂而又特别的半年里，我也在迅速地成长着，以下是店铺为大家整理

的一年级上期语文教学工作。

在工作中，我不断地反思着自己，努力使自己不愧对于教师这个

神圣的职责。现总结自己本学年的教学工作如下：

我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育

教学和要求，认真完成各项任务，为学生的终身学习奠定良好的基础。

一、自身素质的提高

1、积极学习教育教学理论。

参加学校组织的切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支

撑深化教育改革，改变传统的教学模式。把新课标的理念渗透到教学

中教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊

重学生的需要，培养学生的自学能力。同时，我也积极参加市区各级

教研活动，外出听衡阳市口语交际观摩课，回来后及时梳理、总结、

交流，并上了一堂教研课，参加区三优联评