弹力课件-人教版物理八年级下册

基础题1综合题2第2节弹力基础题知识点1

弹力18考1.

小滨周末在家和妈妈一起做家务，在下列实践中，发生弹性形变的是(

C

)A.在碗沿上磕破鸡蛋B.柔软的面团压成薄饼C.整理床铺时手将床垫压下去D.将湿漉漉的抹布拧干C趋势劳动教育2.(教材图改编)在下列四个力中，不属于弹力的是(

B

)B3.跳水运动员在跳水前先站在跳板上，此时他会受到跳板对他的弹力，产

生这个弹力的直接原因是(

C

)A.运动员的脚发生形变B.脚和跳板的形变C.跳板发生的形变D.运动员对跳板的压力C4.(教材练习第1题改编)如图所示，将橡皮筋的一端固定，另一端用手指

拉出一定长度.请在图中画出手指受到橡皮筋的弹力F弹的示意图.第4题图F弹知识点2

弹簧测力计32考5.(教材素材改编)小明用如图所示的弹簧测力计进行练习，该测力计的原

理是在弹性限度内，弹簧受到的拉力越

(选填“大”或“小”)，弹簧的

伸长量越大.在使用前应先观察弹簧测力计，该弹簧测力计的测量范围

是

N，分度值是

N，在用如图所示状态的弹簧测力计测竖直方向拉力之前，应该进行的操作是在

方向上将指针调至

⁠

⁠.大

0～5

0.2

竖直

零刻度线

第5题图6.(教材练习第3题改编)小华用如图甲所示的方式使用弹簧测力计，老师

认为他的操作有误，原因是拉力方向没有与弹簧

⁠方向一致；改正

操作后，弹簧测力计的示数如图乙所示，为

N.

第6题图轴线

3.6

7.同学们根据自己的测量步骤总结出了使用弹簧测力计测量力的过

程，合理的操作顺序是：

；若小明要测的力大约为1.5

N，老师提供了下图两种弹簧测力计，小明应选择

(选填“甲”或

“乙”)弹簧测力计.①把待测的力加在挂钩上；②观察弹簧测力计的测量范围和分度值；③调整测力计指针的位置；④待测力计指针稳定后进行读数.②③①④

乙

第7题图综合题8.几名同学在拉同一个弹簧拉力器时，发现手臂长的同学拉到两臂伸直时

需要的力更大，这是因为(

D

)A.臂短的同学臂力大B.臂长的同学臂力小C.臂短的同学在拉时，弹簧没有发生形变D.臂长的同学需要拉开的距离大，弹簧弹性形变程度大D9.

我国是世界上最早发明弓箭的国家.下列关于弓箭手在拉弓射箭时的说法正确的是(

B

)A.弓弦发生形变是由弦产生的弹力造成的B.弓弦发生的是弹性形变C.箭被射出后在空中飞行时仍受到弹力作用D.只要箭和弦接触就会产生弹力B趋势

传统文化·技术发明10.如图所示，小明同学向左用5N的力拉弹簧测力计，小华同学向右用5

N的力拉弹簧测力计，弹簧测力计的示数是(

B

)A.0NB.5NC.10ND.15N第10题图B弹簧测力计的原理如图甲，有一弹簧一端挂在墙上，小明用4N的力拉另一端，弹簧伸长了5

cm；如图乙，小明和小刚分别拉着弹簧的两端，弹簧也伸长了5cm，则

小明和小刚所用拉力分别为

N、

N.

拓展设问题图44拓展设问11.如图所示，在光滑的水平台面上，将弹簧左端固定，右端连接金属小

球，O点是弹簧保持原长时小球的位置.开始时通过小球拉动弹簧到B位

置，释放小球，研究小球从B运动到A的过程中受力情况，则(

B

)A.小球从B到O过程中所受弹力不变B.小球从O到A过程中所受弹力增大C.小球在A点时受到弹簧的弹力向左D.小球运动过程中所受弹力的方向保持不变第11题图B12.(教材练习第4题改编)在一只厚玻璃瓶里盛满水，用穿有透明管的活塞

封口，如图所示.用手挤压玻璃瓶，发现管中的水面上升，从该现象可以

推测

⁠发生了形变；松手后，液面恢复，这说明力可以改

变

；松手后液面复原，说明这种形变是

形变.第12题图厚玻璃瓶

物体的形状

弹性

13.如图所示，用手指抵住篮球，请在图中画出篮球所受弹力的示意图.第13题图F弹实践活动用弹簧自制弹簧测力计材料准备：弹簧、钉子、硬纸板、刻度尺、一小段铁丝、钩码、回形针.活动步骤步骤一：将弹簧的一端用钉子固定在硬纸板上，另一端系上铁丝作为指

针，回形针作为挂钩，让弹簧在竖直方向自由下垂，当指针稳定时，在指

针所指位置标注0刻度.步骤二：将一个钩码挂在挂钩上，依次增加钩码数