13.九年级(Units 1-3)(解析版)

13.九年级Units1-3【默写清单】九年级Unit1【核心单词】1.教科书;课本n. textbook2.交谈;谈话n. conversation3.大声地;出声地adv. aloud4.句子n. sentence5.有耐心的adj.病人n. patient6.发现;发觉v. discover7.秘密;秘诀n.秘密的;保密的adj.secret8.语法n. grammar9.重复;重做v. repeat10.笔记;记录n.注意;指出v. note11.物理;物理学n. physics12.化学n. chemistry13.增加;增长v. increase14.速度n. speed15.搭档;同伴n. partner16.出生v.天生的adj. born17.能力;才能n. ability18.创造;创建v. create19.大脑n. brain20.活跃的;积极的adj. active21.注意;关注n. attention22.(使)连接;与……有联系v. connect23.回顾;复习v.&n. review24.知识;学问n. knowledge【拓展词汇】1.pronunciationn.发音;读音→pronouncev.发音2.expressionn.表情;表示;表达方式→expressv.表达3.wiselyadv.明智地;聪明地→wiseadj.聪明的;英明的;明智的【核心短语】1.听…… listento

2.小组学习 studywithagroup

3.因为 becauseof

4.也 aswell

5.一块;一条;一片(等) apieceof

6.(在词典、参考书中或通过电脑)查阅;抬头看lookup

7.以便于;为了 sothat

8.做笔记 takenotes

9.犯错 makemistakes

10.天生具有 bebornwith

11.对……感兴趣 beinterestedin

12.注意;关注 payattentionto

13.把……和……连接或联系起来connect...with14.感到厌烦;感到无聊 getbored

15.擅长;在某方面做得好 begoodat

16.从……中学习 learnfrom

17.写下;记下 writedown

18.找出;发现 findout

19.来自 comefrom

20.一点点地;逐渐地 bitbybit

21.担忧;担心 worryabout

22.代替;而不是 insteadof

九年级Unit2【核心单词】1.亲属;亲戚n. relative2.磅(重量单位);英镑(英国货币单位)n. pound3.偷;窃取v. steal4.放置;安放;产(卵);下(蛋)v. lay5.(饭后)甜点;甜食n. dessert6.花园;园子n. garden7.欣赏;仰慕v. admire8.领带n.捆;束v. tie9.款待;招待n.招待;请(客)v. treat10.圣诞节n. Christmas11.存在;平躺;处于v. lie12.(长篇)小说n. novel13.生意;商业n. business14.处罚;惩罚v. punish15.警告;告诫v. warn16.现在;礼物n.现在的adj. present17.传播;展开v.蔓延;传播n. spread【拓展词汇】1.strangern.陌生人→strangeadj.陌生的2.deadadj.死的;失去生命的→deathn.死→diev.死3.warmthn.温暖;暖和→warmadj.温暖的;暖和的【核心短语】1.增加(体重);发胖 puton

2.和……相似 besimilarto

3.冲走;洗掉 washaway

4.走运;有好运 haveagoodluck

5.中秋节 Mid-AutumnFestival

6.以……的形式;呈……形状intheshapeof

7.击落;射中 shootdown

8.向上飞 flyup

9.摆开;布置 layout

10.回来 comeback

11.……的传统 thetraditionof

12.结果是;作为结果 asaresult

13.吃药;服药 takemedicine

14.关掉;关闭 turnoff

15.穿上盛装;乔装打扮 dressup

16.(搞)恶作剧;捉弄 playatrick/playtricks

17.款待某人 givesb.atreat

18.关心;在乎 careabout

19.想起;认为 thinkof

20.最终成为;最后处于 endup

21.使记起;使回想起 remindof

22.……的开始;开端 thebeginningof

23.在……和……之间 between...and...九年级Unit3【核心单词】1.(美)洗手间;公共厕所n. restroom2.邮票;印章n. stamp3.在……旁边;在……附近prep. beside4.明信片n. postcard5.原谅v.请再说一遍interj. pardon6.浴室;洗手间n. bathroom7.仓促;急促v.&n. rush8.葡萄n. grape9.邮寄;发电子邮件v.邮件;信件n. mail10.东方的;东部的adj.向东;朝东adv.东;东方n. east11.便利的;方便的adj. convenient12.拐角;角落n. corner13.要求;请求n.&v. request14.方向;方位n. direction15.正确的;恰当的adj. correct16.直接的;直率的adj. direct17.谁;什么人pron. whom18.住址;地址;通信处n. address19.地下的adj.地铁n. underground20.课程;学科n. course【拓展词汇】1.normallyadv.通常;正常情况下→normaladj.通常的;正常的2.suggestv.建议;提议→suggestionn.建议3.centraladj.中心的;中央的→center/centren.中心;中央4.inexpensiveadj.不昂贵的→expensiveadj.昂贵的5.uncrowdedadj.不拥挤的;人少的→crowdedadj.拥挤的6.politelyadv.礼貌地;客气地→politeadj.有礼貌的;客气的→impoliteadj.不礼貌的;粗鲁的7.speakern.讲(某种语言)的人;发言者→speakv.说话;讲话;发言【核心短语】1.沿着 go/walkalong

2.向左拐 turnleft

3.向右拐 turnright

4.路过;经过 passby/gopast

5.朝着……走去 walkupto

6.在那边 overthere

7.劳驾;打扰了 excuseme

8.抱歉,对不起;什么,请再说一遍pardonme

9.请求 askfor

10.花费时间 spendtime

11.把……带入;引入 leadinto

12.介绍自己 introduceoneself

13.期盼;盼望 lookforwardto

14.匆忙地;急切地 inarush

15.按时;准时 ontime

【拓展训练】一、单项选择1.Lastweek,somestudents__________anEnglishplayatXiamenNo.10Middleschool.Alltheteachersandstudentsthoughthighlyofit.A.putup B.puton C.putoff2.Misakawantedtoknow________.A.whenwilltheplanetakeoff B.whenwouldtheplanetakeoffC.whentheplanewilltakeoff D.whentheplanewouldtakeoff3.It’simportantforstudentstodevelopthe________tolearnandthinkontheirown.A.ability B.idea C.secret D.pattern4.—Mygardenisdarkintheevening.—Youcan________asmalllight.A.puton B.putout C.putin D.putoff5.—Excuseme.Iamnewhere.Canyoutellme________?—Sure.Gostraightandyouwillseeitonyourleft.A.whereisthenearestcinema B.wherewasthenearestcinema C.wherethenearestcinemais6.—Excuseme,couldyoutellme________?—Sure,intenminutes.A.whenthetrainwillleaveB.whenwillthetrainleaveC.whenthetrainleave7.—Nowadays,theTVshowsabouthistoryhavebecomemoreandmorepopular.—Thatisbecausemorepeople________thehistoryofourcountry.A.stayawayfrom B.payattentionto C.lookdownupon8.Schoolsshould________studentstodevelopgoodworkinghabitsthroughlaboreducation(劳动教育).A.encourage B.warn C.promise9.—Canyoutellme____theprize,Tom?—Lastyear.A.whenyougot B.whendidyougetC.whenwillyouget D.whenyouwillget10.—Whatdidtheteachersayjustnow?—HeaskedMaria________.A.howlongdidsheusuallyspendonherhomework B.whatshewasdoingthesedaysC.whydidn’tMikecometothemeetingyesterday D.whenwouldthespeechbegin11.—Iworkedasavolunteer(志愿者)attheBeijingEXPOduringMayDayholiday.—Thatissuchagreat.A.dream B.preparation C.experience D.expression12.—I’mnotsureifhe________

tomorrow.—Don’tworry.Ithinkifhe________,hewillgiveyouacall.A.willcome;willcome B.willcome;comesC.comes;willcome D.comes;comes13.Wearesupposedto________smartphonesandtakemoreexerciseinstead.A.puton B.putaway C.putoff D.putout14.Ispendfifteenminutes_________toschooleveryday.A.towalk B.walk C.walking D.walked15.—Couldyoupleasetellme________?—At8:30p.m.A.whenthetrainwillleave B.wherethetrainwillgo C.whenwillthetrainleave16.—Iamafraidtoaskquestionsbecauseofmypoor________.—You’dbetterpracticespeakingmore.A.introduction B.conversation C.pronunciation D.information17.Ihasbeenrainingforhalfamonth.________terribleweatheritis!A.Whata B.Howa C.What D.How18.—Areallmyanswerscorrect,MrsWang?—Yes.Youaresuchacleverboy.A.right B.serious C.common19.—DoyouknowthestudentDavidandJack?—Yeah.It’sJim.A.among B.in C.between D.around20.OvertheseyearsIhavehadanewunderstandingofpeopletraditionallycallaperfectperson.A.how B.what C.who D.whom21.OnChildren’sDayweall___________andhadapartywhenwewereinPrimaryschool.A.endedup B.dressedup C.pickedup D.tookup22.—IlikeErquanYingyueverymuch.—SodoI.________sadbutbeautifulmusic!A.How B.Howa C.What D.Whata23.Iamwondering______________.A.whydidhecometoschoollate B.whyhecametoschoollateC.thathecametoschoollate D.whywashelateforschool24.Youneedtwoyearsofteaching_______togetthisjob.A.information B.experienceC.knowledge D.condition25.—Youwerelateforclassagaintoday.Weallwonder_______.—I’mtrulysorry.Imissedtheschoolbus.A.howcomeyouwerelate B.whydidyoucomelate C.whyyouwillcomelate二、完成句子26.“Isitthefirstboys-onlyschoolinthecity?”askedaparent.(合并为宾语从句)Aparentasked________it________thefirstboys-onlyschoolinthecityornot.27.Tonyaskedme,“Doyouhaveapen?”(把直接引语变为间接引语)TonyaskedmeIapen.28.Wheredoeshelive?Idon’tknow.(改为含宾语从句的复合句)Idon’tknowhe.29.Iknowhowtoincreasemywritingspeed.（改为否定句）Iknowhowtoincreasemywritingspeed.30.“DoyouknowthewaytoBaotuSpring?”atouristaskedme.（改写句子，句意不变）AtouristaskedmeIthewaytoBaotuSpring.31.Theteacheraskedhim,“Areyoufeelingbettertoday?”(合并为一句)Theteacheraskedhimhefeelingbettertoday.32.“Didyoumeetattheundergroundstation?”askedthedetective.（保持句意基本不变）Thedetectiveaskedweattheundergroundstation.33.DoesMr.BrownenjoylivinginChina?Couldyoutellus?(改写为含有宾语从句的复合句)CouldyoutellusMr.BrownlivinginChina?34.Thelittleboyisveryclever.（改为感叹句）thelittleboyis!35.Canyoutellme?Wheredidyouhavedinnertonight?（合并两句为一句）Canyoutellmeyoudinnertonight?36.Ishestillinschool?(改宾语从句)Couldyoupleasetellmehestillinschool?37.HehasalreadylearnedalotaboutHalloween.（改否定句）HelearnedalotaboutHalloween.38.Themanstolemoneyfrompeople’spockets.(改为否定句)Themanmoneyfrompeople’spockets.39.Themanageraskedtheclerks,"Canyoucomeupwithanewideaforsales?"(改为宾语从句)Themanageraskedtheclerkstheycomeupwithanewideaforsales.40.Mygrandmasaidtome,“Thesunrisesintheeastandsetsinthewest.”（改成宾语从句）Mygrandmamethesunrisesintheeastandsetsinthewest.41.HowcanIgetthere?Couldyoutellme?（合并为一句）Couldyoutellmegetthere?42.“Canyougetmesomebatteriesonyourwayhome?”Sandyaskedherbrother.(改为间接引语)Sandyaskedherbrotherhegethersomebatteriesonhiswayhome.43.Heisacleverboy.(改为感叹句)theboyis!44.Jackstudiessomeobjectslastnight.(用atseveno’clocklastnight改写)Jacksomeobjectsatseveno’clocklastnight.45.WhydoesthesongDig,Dig,Digbecomefamous?Iwantedtoknow.（合并为宾语从句）IwantedtoknowthesongDig,Dig,Digfamous.46.Hegotupearlythismorning.

Hewantedtocatchtheearlybus.(合并句子)Hegotupearlythismorninghecouldcatchtheearlybus.47.“Willyoumakeachangeinyourplan?”Heaskedus.(改为宾语从句)Heaskeduswemakeachangeinourplan.48.Howaboutgoingtherebybus?(改为同义句)goingtherebybus?49.Thelittleboyisverybusy.Hismothersendshimtoallkindsofclasses.(变成感叹句)thelittleboyis!Hismothersendshimtoallkindsofclasses.50.“Howoftendoweholdameeting?”Iaskedthechiefeditor.(合并为一句）.Iaskedthechiefeditorhowoftenameeting.三、单词拼写51.Let’swelcomeourheadmaster(present)theprizestothe(win).52.Ioftengooutofmyhousetoenjoythe(warm)ofthesun.53.IthinkSimonhasallthe(able)tobeagoodleader(领导)ofourclass.54.Theteacheriswonderingwhat(happen)tothelittlegirl.Sheiscryingsadly.55.Idon’tknowwhattodonext.Couldyougivemesome(suggest)?56.Theradiosaysthere(be)showersnextweek.57.Itistomaketoomuchnoisewhileeatingordrinking.(polite)58.Cindysuggested(go)tothecinemabecausewedidn’tknowwhattodo.59.Childrenshouldbetaughthowtospendtheirpocketmoney(wise).60.The(centre)governmenthaslongtriedtocontrolthehousingmarket.61.It’simportanttolearnhowtospeak(polite)toothers.62.Thedeviceautomaticallytheignitionwhentheengineisswitchedoff.(connect)63.Vickyhasthe(able)tosolvetheproblem.64.SpringFestivalistheChinesefestivalandwecanhaveagoodtimewithourparentsandrelatives.(tradition)65.SheisgoodatEnglishandher(speak)Englishisthebestintheschool.66.Thegovernmentisplanningtomorejobsfortheyoung.(creative)67.Themaninblack(steal)Mrs.Green’siPadjustnow.Let’scallthepolice.68.Thebiggestshoppingmallisinthe(centre)areaofthecity.69.(know)ispower.70.Youdon’tneedtobeafraid(make)mistakes.71.Thenewhouseisveryexpensivebecauseitisinthe（centre）partofthecity.72.Sheisusedto(memorize)newwordsinthemorning.73.Xiaomingisveryshy.Heisalways(active)inclass.74.He(spread)loveandjoyeverywherehewentwhenhewasalive.75.Theboyhasthe(able)torideabikethisyear.76.It’sagreatway(learn)Englishbystudyingwithagroup.77.Aliceisgoodatherstudiesasshealwaysusesherfreetime(wise).78.Youshouldpayattentionto(save)waterinyourdailylife.79.Youcan’tmakeyourchildrenbetteronesonlyby(punish)themfortheirmistakes.80.Youwon’tseehiminHangzhou,becausehe(leave)here.81.His(pronounce)issimplyterrible.82.Ourteachertoldusthatarebadforplants.(chemistry)83.SichuanFireDepartment(四川消防)feltthe(warm)ofXintianpeopleafterputtingoutthefireinMenlouxia.84.TheamazingfilmAvatar(阿凡达)(direct)byJamesCameronwillbeonsoon.85.Theoldmanhasbeen（die）sincethreeyearsago.86.Thestoryofhimwassothatallofus.(touch)87.MarkTwainhasbeen(die)forover110years,butpeopleallovertheworldstillreadhisbookstoday.88.Thetraditionof(admire)themoonstartedinChina.89.It’s(polite)toshoutattheoldpeople.90.The(good)waytolearnEnglishistouseit.91.Thepartyendedup(sing)ahappysong.92.Janesaysclassicalmusic(play)ontheviolin(make)herhappy.93.Haveyou(discover)anythingnewinthenewspaper?94.WhenIenteredtheroom,Isawher(lie)inbed.95.NaturalresourcesontheEartharelimited,soweshouldusethem.(wise)96.Heoftenremindsme(write)tomyparents.97.Thehosttreateduswithkindnessand(warm).98.Fromayoungage,wehaveknownthatit’s(polite)toshoutatourparents.参考答案一、1.B【解析】句意：上周一些学生在厦门第十中学上演了一个英语剧。所有的老师和学生都高度评价它。考查动词短语。putup举起来；puton上演；putoff推迟，延误。根据宾语anEnglishplay可知，此处表示上演一个英语剧，用短语puton，故选B。2.D【解析】句意：Misaka想知道飞机什么时候起飞。考查宾语从句语序及时态。根据“Misakawantedtoknow...”可知，米萨卡想知道飞机什么时候起飞，动词know后接when引导的宾语从句，从句应为“when+主语+谓语+其他”的陈述语序，故排除A和B，又因主句时态为一般过去时，遵循“主过从必过”的原则，从句应为过去将来时，用“would+动词原形”，主语为theplane，第三人称单数，助动词用would。故选D。3.A【解析】句意：培养学生独立学习和思考的能力是很重要的。考查名词辨析。ability能力；idea想法；secret秘密；pattern模式。根据“developthe…tolearnandthinkontheirown”可知，此处表示培养独立学习和思考的能力。故选A。4.C【解析】句意：——我的花园在晚上是黑暗的。——你可以放一盏小灯。考查动词短语。puton穿上；putout熄灭；putin放入；putoff推迟；根据“Mygardenisdarkintheevening.”可知，此处是建议放一盏灯，故选C。5.C【解析】句意：——打扰一下。我是新来的。你能告诉我最近的电影院在哪里吗？——当然。直走，你就会看到它在你的左边。考查宾语从句。分析句子结构可知，“Canyoutellme”后为宾语从句，宾语从句用陈述语序，排除AB；再由“Canyoutellme...?”可知，主现从不限，此处问电影院的位置，用一般现在时，故选C。6.A【解析】句意：——对不起，你能告诉我火车什么时候开吗？——当然，十分钟后。考查宾语从句。根据“couldyoutellme…”可知，句子为含宾语从句的复合句，其中could表示委婉的语气，不是过去式，遵循主现从不限原则，宾语从句用陈述语序，排除B；根据答语“Sure,intenminutes.”可知，火车离开是在10分钟后，应用一般将来时，其结构是will+动词原形。故选A。7.B【解析】句意：——如今，有关历史的电视节目越来越受欢迎。——这是因为更多的人关注我们国家的历史。考查动词短语。stayawayfrom远离；payattentionto注意，关注；lookdownupon瞧不起，轻视。根据“Nowadays,theTVshowsabouthistoryhavebecomemoreandmorepopular.”可知，历史题材的电视节目受欢迎是因为更多的人关注我们国家的历史。故选B。8.A【解析】句意：学校应当鼓励学生通过劳动教育形成良好的工作习惯。考查动词辨析。encourage鼓励；warn警告；promise许诺。根据“Schoolsshould...studentstoformgoodworkinghabitsthroughlaboreducation(劳动教育).”可知，是鼓励学生通过劳动教育形成良好的工作习惯。故选A。9.A【解析】句意：——汤姆，你能告诉我你什么时候得奖的吗？——去年。考查宾语从句。英语宾语从句中用陈述语序，故排除B和C；主句为一般现在时，从句为任意时态。因答语是lastyear说明的是过去时间，故用过去式，故选A。10.B【解析】句意：——老师刚才说了什么？——他问玛丽亚这些天在做什么。考查宾语从句的用法。A项意为“她经常在家庭作业方面花多长时间”；B项意为“这些天她在做什么”；C项意为“迈克昨天为什么没来开会”；D项意为“演讲什么时候开始”。答句含有宾语从句，宾语从句中要用陈述句语序，排除C、D；又因主句时态为过去时，所以从句应用过去范畴内的时态。故选B。11.C【解析】句意：——在五一劳动节假期期间，我作为志愿者在北京世博会上工作。——那是一次非常棒的经历。考查名词词义辨析。dream梦想；preparation准备；experience经历；expression印象。根据“Iworkedasavolunteer(志愿者)attheBeijingEXPOduringMayDayholiday.”可知，此处认为这是一次非常棒的经历。故选C。12.B【解析】句意：——我不确定他明天是否会来。——别担心。我想如果他来了，他会给你打电话的。考查宾语从句和条件状语从句。根据“I’mnotsure”可知，此句是宾语从句，if意为“是否”；再者根据“tomorrow”可知，此句时态用一般将来时，因此第一空willcome符合句意；根据“hewillgiveyouacall”可知，第二个if意为“如果”，是条件状语从句，结合“主将从现原则”，此空应用一般现在时，主语是第三人称单数，因此第二空comes符合句意。故选B。13.B【解析】句意：我们应该把智能手机收起来，多做运动。考查动词短语辨析，puton穿；putaway放好；putoff推迟；putout扑灭。根据“andtakemoreexerciseinstead.”可知应该是放好手机，故选B。14.C【解析】句意：我每天花费15分钟步行上学。A.towalk步行，动词不定式；B.walk步行，动词原形；C.walking步行，V-ing；D.walked步行，动词过去式。spend...doing...意为“花费……做……”，固定搭配。故选C。15.A【解析】句意：——你能告诉我火车什么时候开吗？——晚上8点半。考查宾语从句。when什么时候；where在哪里。空处作tell的宾语，所以空处应是宾语从句，用陈述语序，排除C；根据“At8:30p.m.”可知，询问的时间，所以用when引导从句。故选A。16.C【解析】句意：句意：——因为我发音不准，所以我害怕问问题。——你最好多练习说。考查名词辨析。introduction“介绍”；conversation“谈话”；pronunciation“发音”；information“信息”，根据Iamafraidtoaskquestions和You’dbetterpracticespeakingmore可知，应该是发音不准，故选C。17.C【解析】句意：雨一直下了半月。多糟糕的天气啊！考查感叹句。根据“terribleweather”可知，是名词短语，terrible修饰weather，故需What引导，又因weather为不可数名词，不能用不定冠词。故选C。18.A【解析】句意：——王老师，我的答案都对吗？——是的。你真是个聪明的男孩。考查形容词辨析。right正确的；serious严肃的；common普通的。根据题干中的“correct”可知意为“正确的”，与选项A的意思相同，故选A。19.C【解析】句意：——你认识大卫和杰克之间的那个学生吗？——哦，是吉姆。考查介词辨析。among意为“（三者或三者以上）在……中”；in意为“在……里面”；between意为“（两者）在……之间”；around意为“在……周围”。该句指在大卫和杰克之间，故选C。20.B【解析】句意：多年来，我已经对传统上人们如何称为一个完美的人有一个新的理解。考查宾语从句引导词。how如何，what什么，who谁，whom谁。空格所在的从句作为动词短语hadanewunderstandingof的宾语从句，callsbsth称呼某人为……，缺少宾语补足语，故选B。21.B【解析】句意：当我们在小学的时候，我们在儿童节都打扮起来举办一个聚会。动词短语辨析。endedup结束；dressedup打扮；pickedup捡起；tookup开始从事。由“OnChildren’sDay”和“hadaparty”可知，在儿童节举办一个聚会，应是“打扮”起来。故选B。22.C【解析】句意：——我非常喜欢《二泉映月》。——我也是。多么悲伤但美丽的音乐！考查感叹句。how多么，怎样；what多么，什么。what与how均可引导感叹句，what+(a/an)+形容词+名词+主语+谓语，how+形容词+主语+谓语；music音乐，不可数名词，故选C。23.B【解析】试题分析：英语宾语从句中一般为陈述语序。句意：我想知道……。选项AD为倒装语序，选项B表示他为什么上学迟到。选项C表示他上学迟到了。结合语境可知选B。考点：考查宾语从句24.B【解析】句意：要得到这份工作，你需要两年的教学经验。考查名词辨析。information消息，信息；experience经验；knowledge知识；condition条件，情况。根据“getthisjob.”可知面试这份工作需要经验，故选B。25.A【解析】句意：——你今天又迟到了。我们都想知道你怎么迟到了。——我真的很抱歉。我错过了校车。考查宾语从句。句子是宾语从句，用陈述语序，排除B；根据“Youwerelate”可知从句时态用一般过去时，排除C。故选A。二、26.whether；was【解析】句意：“它是这个城市第一所男生学校吗？”一位家长问道。宾语从句为一般疑问句，且句后有ornot，故宾语从句的引导词应用whether；主句是一般过去时，故宾语从句也要用一般过去时，故is改为was。故填whether；was。27.if/whetherhad【解析】句意：托尼问我：“你有一支钢笔吗？”根据提干要求，把直接引语改为间接引语时，直接引语为一般疑问句，间接引语用连词if/whether来引导宾语从句，语序应该是陈述语序，时态也要做相应变化。主句“Tonyaskedme…”为一般过去时，从句也需要用过去时，所以要把“have”改为“had”。故填if/whether；had。28.wherelives【解析】句意：他住在哪里？我不知道。本题考查的是主句为一般现在时的宾语从句的用法。宾语从句要用陈述句的语序，所以本题宾语从句应按照“连接副词+主语+谓语”的顺序，第一空应该填连词where；宾语从句的时态为一般现在时，主语为第三人称单数he，谓语动词live也应该用相应的第三人称单数形式。故填where；lives。29.donot【解析】句意：我知道如何提高写作速度。分析句子可知句子时态是一般现在时，句子中有实义动词，变成否定句需借助助动词do，其后加not。故填do；not。30.if/whetherknew【解析】分析句子结构可知，改写的句子是宾语从句；根据“DoyouknowthewaytoBaotuSpring?”可知，此句是一般疑问句，改为间接引语时，用引导词if/whether引导；再者根据“Atouristaskedme”可知，主句时态是一般过去时，因此从句也是跟过去有关的时态，knew符合句意。故填if/whether；knew。31.if/whetherwas【解析】句意：老师问他：“你今天感觉好些了吗？”根据分析句子可知，直接引语为一般疑问句，故合并为一句后，应用if/whether引导宾语从句；再根据“Theteacheraskedhim”可知，主句时态为一般过去时，宾语从句也要用相应的过去时态，此处用was。故填if/whether；was。32.if/whethermet【解析】句意：“你们在地铁站见过面了吗？”侦探问。原句是直接引语，要改为间接引语，也就是宾语从句，主语是一般过去时，宾语从句也要用一般过去时，动词meet的过去式为met；原句中的直接引语是一个问句，用引导词if/whether“是否”引导宾语从句，故填if/whether；met。33.if/whetherenjoys【解析】句意：布朗先生喜欢住在中国吗？你可以告诉我吗？根据题干可知，此处要求变成宾语从句，结合句意可知，对应的引导词应用if/whether“是否”；结合“Mr.Brown”可知，宾语从句的主语是第三人称单数，第二空的谓语动词enjoy也应用动词三单形式。故填if/whether；enjoys。34.Howclever【解析】句意：这个小男孩很聪明。题目要求改为感叹句，结合题干“thelittleboyis”可知，此处使用how引导感叹句，结构：How+形容词+主语+谓语(+其他)，clever“形容词”。故填How；clever。35.wherehad【解析】句意：你能告诉我吗？你今晚在哪里吃的晚餐？根据“Canyoutellme...you...dinnertonight?”可知，“...you...dinnertonight”为宾语从句，结合题干，该从句表示的是你今晚在哪里吃的晚餐，此时从句的引导词为where，且从句的时态是一般过去时，所以从句的谓语动词应用过去式had。故填where；had。36.if/whetheris【解析】句意：他还在学校吗？宾语从句的从句部分是问句，用引导词if/whether引导宾语从句，表示“是否”，从句用陈述语序，故填if/whether；is。37.hasn’tyet【解析】原句是现在完成时态的陈述句，在改为否定句时，在助动词has后面加not;副词already改为yet。所以答案为:hasn’t；yet。38.didn’tsteal【解析】句意：这个人从人们的口袋里偷钱。原句是一般过去时，改为否定句需借助助动词didn’t，助动词后接动词原形，stole的原形为steal。故填didn’t；steal。39.whethercould【解析】句意：那个经理问职员，他们是否能为销售想出一个新主意。直接引语“Canyoucomeupwithanewideaforsales?”是一般疑问句，变为间接引语时，用whether引导，后面接陈述语序的句子，根据asked可知，此处用一般过去时，can的过去式是could。故填whether；could。40.toldthat【解析】句意：我奶奶对我说：“太阳从东方升起，从西方落下。”原句的直接引语为陈述句，改为宾语从句应用that引导，主句时态为一般过去时，动词应使用told“告诉”。故填told；that。41.howIcan【解析】句意：我怎么去那里？你能告诉我吗？合为一句可以用how引导的宾语从句。宾语从句用陈述语序：连接词+主语+谓语。I“我”，作主语；can“能”。故填how；I；can。42.if/whethercould【解析】句意：“你回家的路上能给我拿些电池吗？”桑迪问她的哥哥。此处直接引语为一般疑问句，改为间接引语使用连接词if/whether“是否”。改为间接引语时遵循“主过从过”的时态规则，can变为could。故填if/whether；could。43.Howclever【解析】句意：他是一个聪明的男孩。根据题干“...theboyis!”可知，感叹句的中心词为形容词clever，故感叹句句式用How+形容词+主语+谓语!。故填How；clever。44.wasstudying【解析】根据atseveno’clocklastnight.可知此处用过去进行时，主语Jack是第三人称单数，故谓语用第三人称单数形式，故为wasstudying。45.whybecame【解析】句意：为什么歌曲《花园种花》变得很有名？我想知道。改为宾语从句，用why引导，主句一般过去时，主过从必过，也用一般过去时，become过去式为became。故填why；became。46.sothat【解析】句意：他今天早上起得很早。他想赶上早班车。题意：合并句子。根据句意，可知第二句是第一句的目的；sothat：为了，目的是，结果，引导目的或结果状语从句；结合句意和提示可知填sothat。47.if/whetherwould【解析】句意：“你们会改变你们的计划吗？”他问我们。原句中一般疑问句改为宾语从句后，用“if”或“whether”引导从句，根据“asked”可知，从句用过去将来时，“will”的过去式是“would”。故填if/whether；would。48.Whatabout【解析】句意：坐公共汽车去怎么样？征求别人意见，结合空后going，表示“做某事怎么样？”可以用Howaboutdoing…?或者Whataboutdoing…?二者可以互换。故填What；about。49.Howbusy【解析】句意：这个男孩很忙。他妈妈送他去上各种各样的课。根据提示语“...thelittleboyis!”可知，此处需用“How+adj./adv.+主谓”的形式，提前原句中的busy，首字母h要大写句子。故填How；busy。50.weheld【解析】句意：“我们多久开一次会？”我问主编。句子是宾语从句，从句用陈述语序，且主句是过去时，从句也用过去的时态，主语是we，谓语动词用过去式held。故填we；held。三、51.topresentwinners【解析】句意：让我们欢迎校长为获胜者颁奖。“欢迎某人做某事”句型结构为“welcomesb.todosth.”，“获胜者”为“winner”，此处注意应使用winner的复数形式。故填topresent；winners。52.warmth【解析】句意：我经常走出家门去享受阳光的温暖。根据成分分析可知，此空应填形容词warm对应的名词形式warmth作动词enjoy的宾语。故填warmth。53.abilities【解析】句意：我认为西蒙有成为我们班一个好领导的所有的能力。有all修饰，故用复数名词，故为abilities。54.hashappened【解析】句意：老师想知道小女孩发生了什么事。她伤心地哭着。根据“Sheiscryingsadly.”可知，空处表达的动作发生在过去，对现在有影响，而主语是what，主句是一般现在时，从句时态不受限制，所以应用现在完成时结构，故填hashappened。55.suggestions【解析】句意：我不知道下一步该怎么办。你能给我一些建议吗？suggest是动词，此处应用名词suggestion作宾语，被some修饰，应用复数，故填suggestions。56.willbe【解析】句意：收音机说下周将会有阵雨。分析句子结构可知，该句为省略that的宾语从句，根据“nextweek”可知，从句使用一般将来时，结构：willdo。故填willbe。57.impolite【解析】句意：吃饭或喝酒时发出太多噪音是不礼貌的。根据“maketoomuchnoisewhileeatingordrinking”可知，这种行为是不礼貌的，“polite”的反义词为“impolite”，形容词作表语。故填impolite。58.going【解析】句意：辛迪建议去看电影，因为我们不知道该做什么。固定搭配：suggestdoingsth“建议做某事”，动名词作宾语，故填going。59.wisely【解析】句意：应该教孩子们如何明智地花零花钱。此处修饰动词spend，用副词wisely“明智地”。故填wisely。60.central【解析】句意：长期以来，中央政府一直试图控制房地产市场。此空修饰名词government，要用形容词作定语，故填central。61.politely【解析】句意：学习如何礼貌地与人交谈是很重要的。根据“howtospeak”可判断修饰动词应使用副词，polite的副词形式为politely。故填politely。62.connects【解析】句意：当发动机关闭时，这个设备自动连接点火器。根据句意和所给词汇可知，空处作谓语，时态用一般现在时，主语“Thedevice”是单数，谓语动词“connect”“连接”用三单形式“connects”。故填connects。63.ability【解析】句意：Vicky有解决问题的能力。冠词the后加名词，theabilitytodosth.“做某事的能力”。故填ability。64.traditional【解析】句意：春节是中国的传统节日，我们可以和我们的父母和亲戚度过美好的时光。根据“the...Chinesefestival”可知此处缺少定语，用tradition的形容词形式traditional表示“传统的”。故填traditional。65.spoken【解析】句意：她的英语很好，她的英语口语是学校里最好的。此处是固定搭配，spokenEnglish“英语口语”。故填spoken。66.create【解析】句意：政府计划为年轻人创造更多的工作岗位。creative“有创造力的”，是形容词，其动词形式是create“创造”，plantodosth“计划做某事”，故填create。67.stole【解析】句意：刚才那个黑衣人偷了格林太太的iPad。我们报警吧。由句中的“justnow”可知，用一般过去时态，所给单词steal动词，偷，此处要用steal的过去式stole。故填stole。68.central【解析】句意：最大的购物中心在市中心。area名词，地区，空前应是形容词修饰名词，所给单词centre名词，中心，形容词是central“中心的”。故填central。69.Knowledge【解析】句意：知识就是力量。此句中缺少主语，需要名词做主语。“know”动词，“knowledge”名词“知识”，首字母k要大写。故填Knowledge。70.tomake【解析】句意：你不必害怕犯错。makev.制造；makemistakes犯错误。固定句型：beafraidtodosth“害怕做某事”，故填tomake。71.central【解析】句意：这座新房子非常昂贵，因为它位于市中心。此空使用形容词作定语修饰名词，central“中央的，中心的”，形容词。故填central。72.memorizing【解析】句意：她习惯于在早上记新单词。beusedtodoingsth.“习惯于做某事”，动名词作宾语，符合语境，故填memorizing。73.inactive【解析】句意：小明很害羞。他在课堂上总是不活跃。根据“Xiaomingisveryshy.”可知，他在课堂上不活跃，应用形容词“active”的反义词“inactive”，意为“不活跃的”，在句中作表语。故填inactive。74.spread【解析】句意：根据“…everywherehewentwhenhewasalive.”可知，句子时态为一般过去时，此处谓语动词应为过去式，spread“传播”，动词，其过去式为