2018年春学期人教版九年级历史下 第1课 俄国十月革命教学设计

2018年春学期人教版九年级历史下第1课俄国十月革命教学设计主备人备课成员设计思路嗨，大家好！今天我要给大家分享的是2018年春学期人教版九年级历史下第1课《俄国十月革命》的教学设计。首先，我们要把历史还原成鲜活的故事，让学生在情境中感受革命的伟大。我会通过视频、图片等多种形式，把历史的细节呈现出来。在课堂互动环节，我会设置一些开放性问题，让学生们积极参与讨论。最后，我会结合课本内容，引导学生总结十月革命的意义。让我们一起走进那个波澜壮阔的年代，感受革命的力量！💪🎓🌟核心素养目标1.培养独立思考和分析历史问题的能力，理解十月革命的历史背景和深远影响。

2.提升历史意识，认识到革命是人类社会发展的转折点，理解社会变革的复杂性。

3.增强文化理解，感受社会主义思想的传播对世界历史进程的推动作用。

4.培养爱国主义情感，理解十月革命对俄罗斯及世界历史的重要意义。教学难点与重点1.教学重点，

①理解俄国十月革命爆发的背景，包括经济、政治和社会因素。

②掌握十月革命的过程，特别是彼得格勒武装起义和苏维埃政权建立的细节。

③分析十月革命对俄国和世界历史产生的深远影响。

2.教学难点，

①如何让学生理解复杂的历史事件背后的深层原因和社会变革的动力。

②如何引导学生从历史唯物主义的角度分析十月革命的意义和影响。

③如何在教学中有效地处理历史与现实的关联，激发学生对历史事件的兴趣和思考。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、网络连接

-课程平台：人教版历史教材配套网络资源平台

-信息化资源：俄国十月革命相关历史图片、视频资料、历史文献摘录

-教学手段：历史地图、时间轴、课堂讨论卡片、角色扮演剧本教学过程一、导入新课

同学们，大家好！今天我们要一起走进一个充满激情与变革的时代——俄国十月革命。在这节课上，我们将一起探讨这场革命的历史背景、发展过程以及它对世界历史的影响。首先，请大家思考一个问题：为什么说十月革命是人类历史上的一次重大转折？

二、新课讲授

1.革命背景的探究

-老师引导：同学们，我们先来了解一下俄国十月革命发生的背景。请大家翻开课本，找到相关章节，我们一起阅读。

-学生阅读：同学们，请阅读课本，找出革命爆发的原因。

-老师总结：俄国十月革命爆发的背景主要包括经济危机、政治危机和社会危机。其中，经济危机导致民众生活困苦，政治危机表现为沙皇专制统治，社会危机则体现在民众对资本主义制度的不满。

2.革命过程的梳理

-老师引导：接下来，我们来看一下俄国十月革命的发展过程。请大家再次翻开课本，找到相关内容。

-学生阅读：同学们，请阅读课本，梳理出革命的主要过程。

-老师总结：俄国十月革命经历了彼得格勒武装起义、苏维埃政权建立、国内战争等阶段。其中，彼得格勒武装起义是革命的关键时刻。

3.革命影响的探讨

-老师引导：同学们，现在我们来思考一下，俄国十月革命对世界历史产生了哪些影响？

-学生讨论：请大家分组讨论，分享你们的观点。

-老师总结：俄国十月革命对世界历史产生了深远的影响，包括推动了国际共产主义运动的发展、改变了世界政治格局、为社会主义建设提供了经验等。

三、课堂活动

1.角色扮演

-老师引导：为了更好地理解革命过程，我们来进行一个角色扮演活动。请大家分成小组，扮演革命领袖、普通民众、外国记者等角色，模拟革命场景。

-学生活动：同学们，现在请你们按照小组讨论的结果，进行角色扮演。

2.课堂辩论

-老师引导：关于俄国十月革命，有人认为它是历史的进步，有人认为它是历史的倒退。现在，我们来进行一场课堂辩论，正方认为十月革命是历史的进步，反方认为它是历史的倒退。

-学生辩论：同学们，请你们积极发言，为自己的观点辩护。

四、课堂小结

同学们，今天我们学习了俄国十月革命的历史背景、发展过程和影响。希望大家能够认识到，革命是人类社会发展的转折点，它改变了世界历史的进程。在今后的学习生活中，我们要关注历史，从中汲取经验教训，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

五、布置作业

1.请同学们阅读课本，整理出俄国十月革命的时间线。

2.撰写一篇关于俄国十月革命的小论文，谈谈你对这场革命的认识和看法。

六、课堂延伸

1.老师推荐：请同学们阅读《列宁传》、《俄国革命史》等书籍，深入了解俄国十月革命的历史背景和过程。

2.网络资源：请大家利用网络资源，查找有关俄国十月革命的视频、图片等资料，丰富自己的知识储备。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述俄国十月革命的历史背景，包括经济、政治和社会因素。

-学生能够详细梳理俄国十月革命的发展过程，特别是彼得格勒武装起义和苏维埃政权建立的细节。

-学生能够分析十月革命对俄国和世界历史产生的深远影响，如推动国际共产主义运动、改变世界政治格局等。

2.思维能力：

-学生通过分析历史事件，提升了独立思考和分析问题的能力。

-学生能够从历史唯物主义的角度分析十月革命的意义和影响，培养了辩证思维能力。

-学生在课堂辩论和角色扮演活动中，锻炼了逻辑表达和沟通能力。

3.情感态度：

-学生通过学习俄国十月革命，增强了爱国主义情感，认识到革命对国家和民族的重要性。

-学生在了解历史的过程中，培养了尊重历史、珍惜和平的价值观。

-学生对社会主义思想有了更深入的理解，认识到社会主义建设对人类社会的贡献。

4.实践能力：

-学生能够运用所学知识，撰写关于俄国十月革命的小论文，提高写作能力。

-学生通过课堂活动，如角色扮演和课堂辩论，提升了实践操作能力。

-学生在课后阅读推荐书籍和网络资源，拓宽了知识面，提高了自主学习能力。

5.综合素养：

-学生在课堂上积极参与讨论，培养了团队协作精神。

-学生通过探究历史事件，提高了文化理解能力，对世界历史有了更全面的认知。

-学生在探究历史的过程中，培养了批判性思维和创新能力。典型例题讲解1.例题：俄国十月革命爆发的时间是什么时候？这场革命的主要领导人是谁？

答案：俄国十月革命爆发于1917年11月7日（俄历10月25日）。这场革命的主要领导人是弗拉基米尔·列宁。

2.例题：俄国十月革命前后，俄国社会的主要矛盾是什么？

答案：俄国十月革命前后，俄国社会的主要矛盾是沙皇专制统治与民众反抗之间的矛盾，以及资本主义与社会主义之间的矛盾。

3.例题：彼得格勒武装起义是俄国十月革命的关键时刻，请简述起义的过程。

答案：彼得格勒武装起义的过程包括：

-1917年10月24日，布尔什维克党在彼得格勒发动总罢工。

-10月25日，列宁秘密回到彼得格勒，领导起义。

-10月26日，起义部队占领了彼得格勒的主要政府机构。

-10月27日，苏维埃政权在彼得格勒宣告成立。

4.例题：俄国十月革命对世界历史产生了哪些影响？

答案：俄国十月革命对世界历史产生了以下影响：

-推动了国际共产主义运动的发展。

-改变了世界政治格局，促进了社会主义国家的兴起。

-为社会主义建设提供了经验，对后来的社会主义国家产生了影响。

5.例题：请分析俄国十月革命的历史意义。

答案：俄国十月革命的历史意义包括：

-结束了沙皇专制统治，建立了世界上第一个社会主义国家。

-推动了国际无产阶级革命运动，对世界历史进程产生了深远影响。

-为社会主义建设提供了宝贵的经验，丰富了马克思主义理论。课堂1.课堂评价：

-提问环节：在课堂教学中，我将通过提问的方式检验学生对知识的掌握程度。例如，在讲解俄国十月革命的历史背景时，我会提问：“同学们，俄国十月革命爆发前，俄国社会的主要矛盾是什么？”通过学生的回答，我可以了解他们对这一知识点的理解程度。

-观察学生参与度：在课堂讨论和活动环节，我会观察学生的参与情况，包括他们的发言积极性、小组合作能力等。例如，在角色扮演活动中，我会注意学生是否能够准确把握角色的特点，以及他们在团队中的表现。

-课堂测试：为了全面了解学生的学习效果，我会定期进行课堂测试。测试内容将涵盖本节课的主要知识点，如俄国十月革命的时间、过程、影响等。通过测试成绩，我可以及时发现问题，并进行针对性的讲解和辅导。

-及时反馈：在课堂教学中，我会对学生的回答和表现给予及时的反馈，鼓励他们积极参与课堂活动。对于回答正确或表现优秀的学生，我会给予表扬；对于回答错误或表现不佳的学生，我会耐心指导，帮助他们找到问题所在。

2.作业评价：

-认真批改作业：对于学生的作业，我会认真批改，确保每一份作业都得到细致的反馈。作业内容将包括对课本知识的回顾、对历史事件的解读以及相关论述的撰写。

-及时反馈学习效果：在批改作业的过程中，我会关注学生的错误类型，分析其背后的原因，并在作业上给出具体的修改建议。同时，我会通过作业反馈了解学生的学习效果，对于掌握较好的学生，我会鼓励他们继续努力；对于掌握较差的学生，我会提供额外的辅导和帮助。

-鼓励学生继续努力：在作业评价中，我会注重培养学生的自信心和自主学习能力。对于进步明显的学生，我会给予肯定和鼓励；对于表现一般的学生，我会提出期望，鼓励他们通过努力提高自己的学习水平。

-定期回顾与总结：在学期末或学年末，我会对学生的作业进行回顾和总结，分析他们在学习过程中的成长和进步，以及存在的不足。通过这种总结，我可以更好地调整教学策略，提高教学效果。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：在讲解俄国十月革命时，我们可以尝试使用情景模拟的方式，让学生扮演历史人物，通过角色扮演来感受革命的氛围和人物的心理变化，这样既能提高学生的参与度，又能加深他们对历史事件的理解。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体技术，如视频、图片、音频等，将抽象的历史事件具体化、生动化，帮助学生更好地理解十月革命的历史背景和过程。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对历史事件的理解不够深入：部分学生在学习历史时，往往停留在表面，对历史事件背后的深层原因和社会背景缺乏深入的理解。

2.课堂互动不足：在教学过程中，我发现课堂互动环节相对较少，学生参与讨论的积极性有待提高。

3.教学评价单一：目前的教学评价主要依赖于课堂测试和作业，缺乏对学生综合能力的全面评价。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：针对学生对历史事件理解不够深入的