三年级信息技术上册 第2课 认识计算机教学设计3 （新版）苏科版

三年级信息技术上册第2课认识计算机教学设计3（新版）苏科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：三年级信息技术上册第2课认识计算机教学设计3（新版）苏科版

2.教学年级和班级：三年级全体学生

3.授课时间：星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时

🎓同学们，今天我们要一起走进信息技术的奇妙世界，开启我们的“认识计算机”之旅。让我们一起揭开计算机的神秘面纱，探索这个与我们生活息息相关的伙伴！🔍💻核心素养目标分析本节课旨在培养学生信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。学生将通过亲身体验，了解计算机的基本组成和功能，提升对信息技术的认知和兴趣。同时，通过实际操作，锻炼动手能力和解决问题的能力，为后续信息技术课程的学习打下坚实的基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们在前面的课程中已经接触了一些基本的计算机操作，比如鼠标和键盘的使用。他们对电子设备有一定的了解，但大多数学生对计算机的内部结构和实际工作原理还缺乏系统的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇心，他们对计算机有着天然的兴趣。他们的学习能力较强，接受新知识快，但可能因为缺乏实践经验而在理解复杂概念时遇到困难。学习风格上，学生们既有独立学习者，也有偏好小组合作的，因此在教学过程中需要兼顾这两种风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于缺乏实际操作经验，学生们可能会在理解计算机硬件与软件之间的关系时感到困惑。此外，对于计算机内部复杂的电路和组件，学生们可能会感到难以想象和掌握。因此，教学过程中需要通过直观的演示和互动，帮助学生建立起对计算机结构的初步认识，并鼓励他们通过实际操作来加深理解。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《信息技术》上册第2课《认识计算机》的教材。

2.辅助材料：准备计算机内部结构图、操作系统界面截图等图片，以及介绍计算机发展历史的视频资料。

3.实验器材：准备电脑或平板电脑供学生操作，确保设备运行正常。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备操作台，以便学生进行实际操作和交流。教学过程设计###1.导入新课（5分钟）

**目标**：引起学生对计算机的兴趣，激发其探索欲望。

**过程**：

大家好，今天我们来上一堂有趣的信息技术课。首先，我想问大家一个问题：你们知道什么是计算机吗？它在我们生活中扮演着怎样的角色呢？(停顿，等待学生回答)

视频结束后，我会简要介绍一下计算机的基本概念和它在我们生活中的重要性，为接下来的学习做好准备。

###2.计算机基础知识讲解（10分钟）

**目标**：让学生了解计算机的基本概念、组成部分和原理。

**过程**：

首先，我会在黑板上画出计算机的硬件结构图，包括中央处理器、内存、硬盘等主要部件，并解释它们各自的功能。

然后，我会通过一个简单的例子来讲解计算机的工作原理，比如打开一个软件的过程。

###3.计算机案例分析（20分钟）

**目标**：通过具体案例，让学生深入了解计算机的特性和重要性。

**过程**：

为了让大家更直观地理解计算机的应用，我将给大家展示几个计算机的典型案例。

比如，我们可以看看计算机是如何帮助科学家进行复杂计算的，或者是如何帮助医生进行疾病诊断的。

###4.学生小组讨论（10分钟）

**目标**：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

**过程**：

现在，请同学们分成小组，每组选择一个与计算机相关的主题，比如“计算机在家庭生活中的应用”或“计算机在教育工作中的作用”。

每组需要讨论这个主题的现状、面临的挑战以及可能的解决方案。讨论结束后，每组将派出一名代表向全班分享他们的讨论成果。

###5.课堂展示与点评（15分钟）

**目标**：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对计算机的认识和理解。

**过程**：

各组代表将依次上台展示他们的讨论成果。其他同学和老师可以提出问题或给予点评。

在展示过程中，我会注意引导学生关注讨论的深度和广度，以及他们提出解决方案的创新性。

###6.课堂小结（5分钟）

**目标**：回顾本节课的主要内容，强调计算机的重要性和意义。

**过程**：

最后，我请大家思考一下，计算机在未来会带给我们哪些新的可能性和挑战。请大家课后写一篇关于“计算机的未来”的短文或报告，分享你们的想法。

今天的课就到这里，希望大家能够带着对计算机的好奇心和探索欲，继续学习下去。下课！🎉教学资源拓展1.拓展资源：

-**计算机发展历史**：可以收集一些计算机发展的图片和简短介绍，如第一台电子计算机的图片、早期计算机的外观等，让学生了解计算机从诞生到现在的演变过程。

-**计算机硬件介绍**：提供一些关于计算机硬件的详细介绍，如CPU、内存、硬盘等部件的工作原理和功能，以及它们如何协同工作。

-**软件应用案例**：收集一些日常生活中常用的软件应用案例，如文字处理软件、图形设计软件、编程软件等，展示计算机软件的多样性和实用性。

-**网络安全知识**：介绍一些基本的网络安全知识，如病毒防护、密码设置、个人信息保护等，提高学生的网络安全意识。

2.拓展建议：

-**家庭作业**：布置学生课后完成一个小型的计算机硬件或软件的调查报告，可以是关于他们家中使用的计算机或某个软件的详细描述。

-**课外阅读**：推荐学生阅读一些关于计算机历史的书籍或文章，如《计算机简史》、《图解计算机》等，以加深对计算机知识的理解。

-**实践活动**：鼓励学生参与一些计算机相关的实践活动，如编程小项目、制作简单的电子卡片等，通过实际操作来巩固所学知识。

-**网络资源**：指导学生如何安全地使用网络资源，如通过教育平台获取更多计算机相关的学习资料和视频教程。

-**社区参与**：组织学生参观当地的科技公司或图书馆，了解计算机在现实世界中的应用，并与专业人士进行交流。

-**小组项目**：让学生分组进行一个小型的计算机项目，如设计一个简单的网站或制作一个教育游戏，以此来提高他们的团队协作能力和项目实施能力。

-**科技新闻追踪**：鼓励学生关注科技新闻，了解最新的计算机技术和应用，培养他们的信息获取能力和科技意识。课后拓展1.拓展内容：

-**《计算机的故事》**：这是一本适合小学生阅读的计算机发展简史，通过生动的插图和简短的故事，向学生介绍计算机的起源、发展历程以及一些重要的历史事件。

-**《计算机基础教程》**：选取书中关于计算机硬件和软件基础知识的章节，让学生在家长或老师的指导下，自主阅读并理解计算机的基本组成部分和工作原理。

-**《编程一小时》**：这是一个简单的编程入门视频教程，适合对编程感兴趣的学生，通过学习基础的编程概念，学生可以尝试编写简单的程序。

2.拓展要求：

-**阅读材料**：鼓励学生在课后阅读《计算机的故事》和《计算机基础教程》，了解计算机的发展历史和基础知识。可以安排一个阅读时间，让学生在家长的帮助下完成阅读。

-**实践操作**：指导学生观看《编程一小时》视频，跟随视频教程尝试编写简单的程序。家长或老师可以提供必要的帮助，确保学生能够顺利完成编程练习。

-**讨论交流**：学生可以在家庭或学校的讨论小组中分享他们的阅读心得和实践体验，讨论他们对计算机的认识和理解。

-**作业设计**：布置学生设计一个简单的计算机主题的手工或绘画作品，如计算机的组成部分图、计算机发展历史的插图等，以此来巩固他们对计算机知识的记忆。

-**问题解答**：鼓励学生记录在学习和实践过程中遇到的问题，并在下一节课上向老师提问。老师可以根据学生的问题提供个性化的指导和帮助。

-**科技新闻**：引导学生关注一周内的科技新闻，特别是与计算机相关的新闻，如新技术的发布、计算机应用的拓展等，提高学生的信息检索能力和科技敏感度。

-**家庭项目**：如果条件允许，可以鼓励学生在家中与家长一起进行一个小型的计算机项目，如设置家庭网络、安装安全软件等，通过实际操作加深对计算机知识的理解。内容逻辑关系①计算机基本概念

-重点知识点：计算机的定义、发展历程、基本组成。

-重点词句：计算机是一种能够按照程序运行，自动、高速处理数据的电子设备；计算机的发展经历了电子管时代、晶体管时代、集成电路时代等。

②计算机硬件结构

-重点知识点：计算机的硬件组成，包括输入设备、输出设备、存储设备、中央处理器等。

-重点词句：计算机硬件是计算机系统中的物理实体，它们共同协作，完成数据处理任务。

③计算机软件功能

-重点知识点：计算机软件的种类、功能及其在计算机中的作用。

-重点词句：软件是计算机的灵魂，它决定了计算机的运行方式和执行任务的能力。

④计算机应用实例

-重点知识点：计算机在各个领域的应用实例，如教育、医疗、工业等。

-重点词句：计算机的应用极大地提高了工作效率，改变了人们的生活方式。

⑤计算机与网络安全

-重点知识点：计算机网络安全的基本概念、常见的网络安全威胁及防护措施。

-重点词句：网络安全是计算机系统稳定运行的重要保障，我们需要采取措施来保护个人信息和数据安全。

⑥计算机未来展望

-重点知识点：计算机技术发展趋势、未来计算机可能的发展方向。

-重点词句：随着科技的不断进步，计算机将更加智能化、个性化，为人类生活带来更多便利。课堂在课堂教学中，评价是确保教学效果的重要环节。以下是我对课堂评价的一些具体实施策略：

1.**提问评价**

-通过提问，我能够即时了解学生对知识的掌握程度。我会设计一系列与课本内容相关的问题，如“刚刚我们学习了计算机的哪些组成部分？”，来检验学生的记忆和理解。

-我会注意观察学生的反应，看他们是否能够迅速、准确地回答问题。对于回答正确的学生，我会给予积极的反馈；对于回答错误的学生，我会引导他们思考错误的原因，并帮助他们找到正确的答案。

2.**观察评价**

-在课堂互动环节，我会观察学生的参与度和学习态度。例如，在小组讨论中，我会注意学生是否积极参与、是否能够倾听他人意见、是否能够表达自己的观点。

-通过观察，我可以评估学生的合作能力和沟通技巧，同时也能发现哪些学生可能需要额外的关注和帮助。

3.**实践操作评价**

-学生通过实际操作来巩固所学知识，如使用计算机进行简单的操作。我会观察学生在操作过程中的熟练程度和解决问题的能力。

-我会设置一些操作任务，让学生在规定时间内完成，以此来评估他们的实际操作能力。

4.**测试评价**

-定期进行小测验，可以帮助我了解学生对知识点的掌握情况。我会设计一些选择题、判断题和简答题，覆盖本节课的主要知识点。

-测试后，我会认真批改试卷，并根据学生的答题情况分析教学效果，针对存在的问