《第一单元 体验图形化编程 5 树叶飘飘我来扫》教学设计-2023-2024学年泰山版信息技术（2018）第三册

《第一单元体验图形化编程5树叶飘飘我来扫》教学设计-2023-2024学年泰山版信息技术（2018）第三册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索《树叶飘飘我来扫》这个有趣的信息技术课程。我们要用图形化编程的方式，让那些飘落的树叶在屏幕上起舞，然后我们来做个小小清洁工，把它们都扫干净。这节课，我们不仅学到了编程知识，还能锻炼我们的观察能力和动手操作能力哦！😄🌿🧐核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：本节课的核心是让学生理解并运用图形化编程的原理，实现树叶飘落效果。重点在于如何通过编程模块组合，控制角色移动、循环动作以及随机事件触发。

-举例解释：教师需强调如何通过“移动”模块和“循环”模块的组合，让树叶角色不断移动并形成飘落的效果。同时，利用“随机”模块实现树叶下落位置的随机性，让学生体验编程带来的趣味性。

2.教学难点

-难点内容：学生在学习过程中可能会遇到的问题是理解编程逻辑和模块之间的关系，以及如何调试代码以解决问题。

-举例解释：例如，学生可能会混淆“循环”和“随机”模块的具体应用，导致树叶下落不自然或程序无法正常运行。此外，当树叶遇到障碍物时，学生需要学会如何使用“碰撞检测”模块来调整程序，实现树叶被“扫走”的效果，这一部分对于逻辑思维和编程实践能力要求较高。教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有泰山版信息技术第三册教材，以便跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备树叶飘落效果的视频和截图，以及编程模块的图解，帮助学生直观理解编程逻辑。

3.实验器材：准备电脑或平板电脑，确保每个学生都能进行图形化编程实践。

4.教室布置：布置宽敞的教室，设置分组讨论区和实验操作台，便于学生互动和操作。教学过程设计**导入环节（5分钟）**

-创设情境：播放一段秋天的视频，展示树叶飘落的场景，引导学生观察树叶的飘落特点。

-提出问题：同学们，你们知道树叶是如何飘落的吗？如果让树叶在电脑上飘落，会是什么样的呢？

-学生回答：教师总结并引出本节课的主题——图形化编程。

**讲授新课（15分钟）**

-教学目标：让学生了解图形化编程的基本原理，掌握树叶飘落效果的编程方法。

-教学重点：讲解如何使用编程模块实现树叶的移动、循环和随机下落。

-教学步骤：

1.展示编程软件界面，介绍各个模块的功能。

2.以一个简单的树叶移动模块为例，讲解其使用方法。

3.引导学生尝试用移动模块让树叶角色向右移动。

4.讲解循环模块的使用，实现树叶的持续移动。

5.介绍随机模块，让学生了解如何让树叶下落位置随机。

**巩固练习（10分钟）**

-练习内容：让学生尝试自己编写程序，让树叶在屏幕上自由飘落。

-练习步骤：

1.学生分组，每组一台电脑。

2.教师示范编写树叶飘落程序。

3.学生根据示范，尝试编写自己的程序。

4.教师巡视指导，解答学生疑问。

**课堂提问（5分钟）**

-提问内容：树叶下落过程中遇到障碍物怎么办？如何让树叶在障碍物上“跳跃”？

-学生回答：教师总结并讲解“碰撞检测”模块的使用方法。

**师生互动环节（5分钟）**

-教师提问：同学们，你们觉得树叶飘落的效果怎么样？有没有什么改进的地方？

-学生讨论：学生分组讨论，提出改进意见。

-教师总结：教师根据学生的讨论结果，总结改进方法，并再次演示改进后的树叶飘落效果。

**解决问题（5分钟）**

-教师提出问题：如果想让树叶在飘落过程中旋转，应该怎么做？

-学生尝试：学生根据已有知识，尝试编写旋转树叶的程序。

-教师解答：教师解答学生疑问，并指导学生完成程序。

**核心素养能力的拓展要求（5分钟）**

-教师引导学生思考：通过本节课的学习，我们学到了哪些编程知识？这些知识在生活中有哪些应用？

-学生讨论：学生分组讨论，分享自己的见解。

-教师总结：教师总结学生的讨论结果，强调编程知识在生活中的重要性。

**总结与作业布置（5分钟）**

-教师总结：回顾本节课的学习内容，强调图形化编程的趣味性和实用性。

-作业布置：让学生课后尝试编写一个更加复杂的树叶飘落程序，并尝试添加其他效果，如树叶变色、飘落速度变化等。

**用时**：45分钟知识点梳理1.图形化编程基础

-编程模块的概念和分类

-常用编程模块的功能和使用方法

-程序的逻辑结构和执行顺序

2.角色与场景

-角色的创建和属性设置

-场景的创建和背景设置

-角色与场景的交互

3.移动控制

-移动模块的使用方法

-设置移动方向和速度

-循环移动的实现

4.随机事件

-随机模块的使用方法

-随机事件的发生条件和概率

-随机事件在程序中的应用

5.碰撞检测

-碰撞检测模块的概念和作用

-设置碰撞检测的条件和响应

-碰撞事件的处理

6.角色动画

-角色动画的概念和类型

-创建和编辑角色动画

-角色动画在程序中的应用

7.事件控制

-事件的概念和类型

-事件触发条件和响应

-事件在程序中的控制作用

8.程序调试与优化

-程序调试的方法和技巧

-优化程序性能的方法

-代码的可读性和可维护性

9.编程实践

-编程实践的意义和目的

-编程实践的方法和步骤

-编程实践中的问题解决和经验总结

10.信息技术素养

-信息技术的概念和应用

-信息技术与生活的关系

-信息技术素养的培养方法反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试引入更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在合作中学习，这样不仅提高了他们的参与度，也锻炼了他们的团队协作能力。

2.实践导向：我注重将理论知识与实际操作相结合，让学生在完成树叶飘落程序的过程中，真正理解和掌握图形化编程的原理和应用。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织：在课堂管理上，我发现部分学生对于图形化编程的概念理解不够，导致他们在编程时遇到困难。这可能是因为我没有充分考虑到学生的个体差异，对编程基础较弱的学生缺乏足够的个别指导。

2.教学方法：在讲授新课的过程中，我发现部分学生对于编程模块的使用不够熟练，这可能是因为我没有提供足够的示例和练习，使得学生缺乏足够的实践机会。

3.教学评价：在评价学生的编程作品时，我主要关注了结果，而忽略了学生的编程过程。这可能导致学生只注重完成作品，而忽视了编程过程中的思考和问题解决能力的培养。

反思改进措施（三）改进措施

1.个性化指导：针对学生个体差异，我将提供更多的个别指导，特别是对于编程基础较弱的学生，我会提供更多的练习和示范，帮助他们逐步掌握编程技能。

2.增加实践机会：在教学中，我将增加编程练习的环节，让学生有更多的机会实际操作，通过不断实践来提高编程能力。

3.综合评价体系：我将建立一套更加全面的评价体系，不仅关注学生的编程结果，还关注他们在编程过程中的表现，包括问题解决能力、创新思维等，以此来更全面地评价学生的学习成果。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它可以帮助教师及时了解学生的学习情况，调整教学策略，同时也让学生明白自己的学习进度和需要改进的地方。以下是我在《树叶飘飘我来扫》这一节课中采取的课堂评价方法：

1.提问反馈

-在讲授新课的过程中，我会通过提问的方式来检验学生对知识的理解程度。例如，我会问：“同学们，刚才我们学习了树叶如何通过编程模块移动，谁能告诉我移动模块的具体作用是什么？”通过学生的回答，我可以了解他们对知识点的掌握情况。

-在巩固练习环节，我会提问学生：“大家尝试编写树叶飘落程序时，遇到了哪些困难？”这样的问题可以鼓励学生思考，同时也能让我了解他们在实践操作中遇到的具体问题。

2.观察学习

-在学生分组进行编程练习时，我会巡回观察每个小组的学习情况。通过观察，我可以发现哪些学生掌握得较好，哪些学生需要更多的帮助。

-观察还包括对学生在课堂上参与度、合作精神的评估。例如，我会注意学生在小组讨论中的发言情况，以及他们在遇到问题时是否能够互相帮助。

3.课堂测试

-为了更准确地评估学生对知识的掌握，我会设计一些简单的课堂测试。例如，让学生编写一段代码，实现树叶的特定动作。

-课堂测试不仅可以帮助我了解学生的学习情况，还能让学生对自己的学习成果有一个直观的认识。

4.作业评价

-学生完成编程练习后，我会对他们的作业进行认真批改和点评。在批改过程中，我会关注以下几个方面：

-编程逻辑是否正确

-代码是否规范

-解决问题的能力

-创新性

-对于学生的作业，我会给出具体的评价和反馈，鼓励他们继续努力。同时，我也会针对作业中的问题，在下一节课上进行分析和讲解。

5.学生活动记录

-在课堂上，我会记录学生的活动情况，包括参与讨论的积极性、解决问题的能力等。这些记录可以作为评价学生学习情况的参考。课后作业1.实践作业：

-请使用图形化编程软件，编写一个树叶飘落的程序。要求树叶在下落过程中能够随机改变方向和速度，并在遇到障碍物时能够反弹回来。

-作业说明：通过这个作业，学生可以加深对移动、随机和碰撞检测模块的理解，同时提高他们的编程实践能力。

2.思考作业：

-如果你是一名树叶，你希望自己在飘落过程中有哪些特别的经历？请用简短的文字描述，并尝试在程序中实现你的想法。

-作业说明：这个作业鼓励学生发挥想象力，将编程与创意结合，同时锻炼他们的文字表达能力和逻辑思维。

3.改进作业：

-观察你周围的环境，寻找一些与树叶飘落相关的自然现象，比如雨滴、雪花等。尝试用图形化编程模拟这些现象，并分享你的发现。

-作业说明：通过这个作业，学生可以将所学知识应用于实际生活，培养他们的观察力和创新能力。

4.创新作业：

-设计一个游戏场景，其中包含树叶飘落和其他角色或物体。要求树叶在游戏中扮演重要角色，与其他元素产生互动。

-作业说明：这个作业挑战学生的创意思维和编程能力，让他们尝试将编程与游戏设计相结合。

5.综合作业：

-结合所学知识，设计一个简单的故事情节，比如树叶的冒险之旅。在程序中实现故事情节的发展，包括角色的移动、对话等。

-作业说明：这个作业要求学生综合运用所学知识，将编程与故事创作结合，提高他们的综合运用能力和创造力。

答案示例：

1.实践作业：

-（答案略，因涉及具体编程操作，此处以文字描述代替）

-程序描述：树叶角色从屏幕顶部开始下落，速度和方向随机变化，当树叶碰到障碍物时反弹回来。

2.思考作业：

-如果我是树叶，我希望在飘落的过程中，能够随着音乐节奏翩翩起舞，还能在阳光照耀下闪烁光芒。

-程序描述：树叶角色随着音乐节拍变化下落速度，当阳光检测模块检测到光照时，树叶角色发出光芒效果。

3.改进作业：

-我观察到雪花在下落过程中会旋转，我想尝试用编程模拟这个现象。

-程序描述：雪花角色在下落时，不断旋转，模拟雪花在空中的飘落效果。

4.创新作业：

-游戏场景：一片树林，树叶飘落，小鸟在树枝上跳跃，阳光透过树叶洒在地上。

-程序描述：树叶角色随着时间下落，小鸟角色在树枝上随机跳跃，阳光通过树叶洒在地面上，模拟真实场景。

5.综合作业：

-故事情节：树叶角色在一片森林中迷路了，它需要找到回家的路。

-程序描述：树叶角色在森林中移动，遇到障碍物时需要绕行，最终找到回家的路。板书设计①图形化编程基础

-编程模块的概念

-常用模块：移动、循环、随机

-程序逻辑结构

②角色与场景

-角色创建与属性设置

-场景创建与背景设置

-角色与场景交互

③移动控制

-移动模块的使用

-移动方向与速度设置

-循环移动的实现

④随机事件

-随机模块的应用

-随机事件的发生条件

-随机事件在程序中的角色

⑤