人教版八年级政治下册教学设计：5.2 根本政治制度

人教版八年级政治下册教学设计：5.2根本政治制度学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：人教版八年级政治下册教学设计：5.2根本政治制度

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

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同学们，大家好！今天我们要一起走进八年级政治下册的第五课，第二框题——根本政治制度。这节课，我们将一起探讨人民代表大会制度，感受我国政治制度的独特魅力。让我们一起开启这段精彩的旅程吧！🚀🌟核心素养目标分析同学们，今天我们要通过学习人民代表大会制度，培养以下几个核心素养：一是增强“四个自信”，理解中国特色社会主义制度的优越性；二是提升法治意识，认识到人民代表大会制度是符合我国国情的根本政治制度；三是培养参与意识，激发同学们关心国家大事、积极参与政治生活的热情；四是锻炼思辨能力，通过分析案例，提高同学们的辩证思维水平。通过这节课的学习，希望每位同学都能在政治素养上有所提升。🌱📚学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

八年级的学生在之前的政治课程中已经学习了基本的法律知识和公民权利义务，对国家机构有一定的了解。他们对我国的政治体制和基本政治制度有一定的认识，但关于人民代表大会制度的详细内容和运作机制可能还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

大部分学生对政治课程持有一定的兴趣，尤其是对于与日常生活密切相关的政治制度。他们的学习能力较强，能够通过阅读、讨论等方式吸收新知识。在学习风格上，他们倾向于通过案例分析和小组讨论来深化理解，同时也喜欢通过图表和模型来可视化政治概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

一部分学生可能对抽象的政治概念感到难以理解，尤其是在人民代表大会制度的复杂性和细节上。此外，学生可能对政治制度的学习缺乏实际体验，导致理论联系实际的能力不足。此外，由于政治制度的复杂性和历史背景，学生可能会在理解制度的历史演变和现实意义时遇到困难。因此，教学中需要通过生动的案例和互动讨论来帮助学生克服这些挑战。教学方法与手段1.采用讲授法，通过清晰的讲解，帮助学生建立人民代表大会制度的基本概念和框架。

2.引入讨论法，鼓励学生在小组中分享对政治制度的理解和观点，通过辩论和交流加深对知识的理解。

3.结合实验法，设计模拟人民代表大会的环节，让学生亲身体验代表的角色，增强对制度的实践感知。

1.利用多媒体设备展示相关视频资料，直观展现人民代表大会制度的实际运作。

2.通过教学软件制作互动课件，增加课堂的趣味性和参与度。

3.运用在线平台进行课前预习和课后复习，提高学习的持续性和效果。教学过程设计###导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人民代表大会制度的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道什么是人民代表大会吗？它在我们国家生活中扮演着什么角色？”

接着，我会展示一些关于人民代表大会的图片或视频片段，比如全国人民代表大会的开幕式、代表们讨论的场景等，让学生初步感受人民代表大会制度的庄严和重要性。

最后，我会简短介绍人民代表大会制度的基本概念和它在国家治理中的重要性，为接下来的学习打下基础。

###人民代表大会基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人民代表大会的基本概念、组成部分和原理。

过程：

首先，我会讲解人民代表大会的定义，包括其主要组成元素，如全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。

然后，我会详细介绍人民代表大会的组成部分，如代表产生的方式、代表的权利和义务，以及人大的工作程序，使用图表或示意图来帮助学生直观理解。

###人民代表大会案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人民代表大会制度的特性和重要性。

过程：

我会选择几个典型的案例，如宪法修正案的通过过程、重大政策制定的讨论等，进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生看到人民代表大会制度如何反映民意、制定政策、推动社会发展。

接着，我会引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用人民代表大会制度解决实际问题。

###学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

我会将学生分成若干小组，每组选择一个与人民代表大会制度相关的主题进行深入讨论，如“如何提高人民代表大会的决策效率”或“人民代表大会制度在新时代的发展”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

###课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人民代表大会制度的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

我会总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

###课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人民代表大会制度的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括人民代表大会的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调人民代表大会制度在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用人民代表大会制度。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于人民代表大会制度的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在生活中关注和思考人民代表大会制度的相关问题。教学资源拓展####1.拓展资源

在本节课的基础上，我们可以拓展以下与人民代表大会制度相关的内容：

-**人民代表大会制度的历史演变**：介绍人民代表大会制度从新中国成立至今的发展历程，包括第一次全国人民代表大会的召开、宪法对人民代表大会制度的明确规定等。

-**地方人民代表大会制度**：探讨地方各级人民代表大会的特点和作用，以及它们如何与全国人民代表大会相联系。

-**人大代表履职情况**：分析人大代表如何履行代表职责，如提出议案、监督政府工作等。

-**人民代表大会与其他国家机构的相互关系**：探讨人民代表大会与国务院、最高人民法院、最高人民检察院等其他国家机构之间的关系和相互作用。

####2.拓展建议

为了帮助学生更全面地理解人民代表大会制度，以下是一些建议的拓展学习活动：

-**阅读相关文献**：推荐学生阅读《中华人民共和国宪法》中关于人民代表大会制度的相关章节，以及一些关于人民代表大会制度研究的学术文章。

-**组织参观活动**：如果条件允许，可以组织学生参观当地的人大代表办公室或人民代表大会会议，让学生亲身感受人民代表大会制度在实际生活中的运作。

-**角色扮演**：设计一个模拟人民代表大会会议的课堂活动，让学生扮演人大代表，模拟讨论和表决相关议题，提高学生的参与感和实践能力。

-**辩论赛**：组织关于“人民代表大会制度是否需要改革”的辩论赛，让学生在辩论中深入思考人民代表大会制度的优势和不足。

-**撰写研究报告**：鼓励学生针对人民代表大会制度的一个具体问题，如“如何提高人民代表大会的决策效率”，进行调查研究，撰写研究报告。

-**社区调查**：指导学生进行社区调查，了解居民对人民代表大会制度的了解程度和看法，以及他们对当地人大代表工作的评价。板书设计①本文重点知识点：

-人民代表大会制度的定义

-人民代表大会的组成和职能

-人民代表大会与其他国家机构的关系

②关键词：

-人民代表大会

-国家权力机关

-代表制

-决策

-监督

③重点句子：

-“人民代表大会制度是我国的根本政治制度。”

-“人民代表大会行使国家立法权、决定权、任免权和监督权。”

-“人民代表大会制度保证了人民行使国家权力，维护了国家统一和民族团结。”作业布置与反馈作业布置：

1.**阅读与思考**：

-阅读教材中关于人民代表大会制度的相关章节，重点理解人民代表大会的定义、组成和职能。

-思考：人民代表大会制度在我国的政治生活中扮演着怎样的角色？它如何保障人民的权利？

2.**案例分析**：

-选择一个具体的案例，如某次人民代表大会的决策过程，分析其背景、决策过程和结果。

-写一篇短文，总结案例中体现的人民代表大会制度的优势，并讨论可能存在的不足。

3.**小组讨论**：

-将学生分成小组，讨论以下问题：

-如何提高人民代表大会的决策效率？

-人大代表如何更好地履行代表职责？

-每组准备一份讨论报告，包括讨论的主要观点和建议。

4.**课后练习**：

-完成教材中的相关练习题，巩固对人民代表大会制度的基本概念和运作机制的理解。

作业反馈：

1.**及时批改**：

-对学生的作业进行及时批改，确保每个学生都能得到及时的反馈。

2.**指出问题**：

-在批改过程中，注意指出学生在理解人民代表大会制度的基本概念、案例分析、小组讨论和课后练习中存在的问题。

3.**改进建议**：

-针对学生在作业中反映出的不足，给出具体的改进建议。例如，对于概念理解不准确的学生，可以建议他们重新阅读教材相关章节，或者通过查找资料来加深理解。

-对于案例分析中的问题，可以鼓励学生从不同的角度思考，提高他们的分析能力。

-对于小组讨论的报告，可以建议学生加强团队合作，提高报告的逻辑性和说服力。

4.**课堂讨论**：

-在下一节课的开始，安排时间让学生分享他们的作业成果，并就作业中的问题进行课堂讨论。

-通过课堂讨论，进一步巩固学生对人民代表大会制度的理解，同时也为学生的表达能力和团队合作能力提供锻炼机会。

5.**跟踪评价**：

-通过连续几周的作业反馈，跟踪学生的进步情况，对于进步明显的学生给予表扬，对于进步缓慢的学生提供额外的辅导和帮助。教学反思与总结哎呀，这节课过得真快，转眼间就结束了。回想一下，我觉得自己在这节课中有几点做得还不错，但也有些地方需要改进。

首先，我觉得导入新课这部分做得挺成功的。通过提问和展示图片，同学们很快就对人民代表大会制度产生了兴趣，他们的眼神里都闪着好奇的光。不过，我也意识到，对于一些政治概念，可能还是需要更生动的例子来帮助他们理解。比如说，我可以用一些贴近生活的案例来解释人民代表大会制度如何影响我们的日常生活，这样可能更容易让他们产生共鸣。

在案例分析环节，我选择了几个典型的案例，希望同学们能通过这些案例更深入地理解人民代表大会制度。但是，我发现同学们在讨论时，有些观点还是显得比较片面。这让我意识到，我在引导学生分析案例时，可能没有足够地引导他们从多角度思考问题。我应该在课堂上更加注重培养学生的思辨能力，鼓励他们提出不同的观点。

小组讨论环节，同学们的表现让我挺满意的。他们能够积极地参与讨论，提出自己的看法，这表明他们已经具备了基本的合作能力和解决问题的能力。不过，我也注意到，有些小组在讨论时，没有很好地组织语言，导致表达不够清晰。我应该在接下来的教学中，加强对学生表达能力的训练。

课堂展示与点评环节，同学们的表现让我看到了他们的进步。他们能够自信地站在台上，清晰地表达自己的观点，这让我感到非常欣慰。但同时，我也发现，有些同学在回答问题时，还是显得有些紧张。我应该在课后提供更多的机会，让他们在课堂上进行更多的练习，以提高他们的表达能力。

首先，我在讲解时可能过于注重知识的传授，而忽视了学生的实际需求。我应该在今后的教学中，更加关注学生的个体差异，采用更个性化的教学方法。

其次，我在课堂管理和时间控制方面还有待提高。有时候，课堂讨论可能会超出预计的时间，导致后面的内容讲解不够充分。我应该在课前做好更详细的计划，确保课堂时间的合理分配。

最后，我需要加强对学生表达能力的训练。通过更多的练习和反馈，帮助他们克服紧张情绪，提高表达效果。课后作业1.**简答题**：

-人民代表大会制度在我国政治生活中扮演着什么角色？

-简述人民代表大会与其他国家机构的关系。

**答案**：

-人民代表大会制度在我国政治生活中扮演着根本政治制度的角色，它是国家权力机关，代表人民行使国家权力。

-人民代表大会与其他国家机构的关系是：人民代表大会是国家权力机关，其他国家机构由它产生，对它负责，受它监督。

2.**论述题**：

-分析人民代表大会制度在保障人民权利方面的作用。

**答案**：

-人民代表大会制度在保障人民权利方面的作用主要体现在以下几个方面：

1.人民代表大会制度确保了人民在国家政治生活中的主体地位，使人民能够直接参与国家事务的管理。

2.人民代表大会制度通过代表制，使人民的意愿和利益得到充分表达和实现。

3.人民代表大会制度通过监督国家机关的工作，保障了国家机关的公正性和效率，从而保障了人民的权利。

3.**案例分析题**：

-以某次人民代表大会的决策过程为例，分析其如何体现人民代表大会制度的优势。

**答案**：

-某次人民代表大会在决策过程中，通过以下方式体现了人民代表大会制度的优势：

1.决策前，代表们广泛征求民意，确保决策符合人民的利益。

2.决策过程中，代表们充分讨论，提出不同意见，体现了民主集中制的原则。

3.决策后，代表们积极宣传和执行决策，确保决策得到有效实施。

4.**讨论题**：

-如何提高人民代表大会的决策效率？