课题申报书：中小学研学旅行与综合实践活动课程有效整合指导研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。中小学研学旅行与综合实践活动课程有效整合指导研究

课题设计论证课题设计论证报告课题名称：中小学研学旅行与综合实践活动课程有效整合指导研究一、研究现状、选题意义、研究价值1、研究现状近年来，随着教育改革的不断深入，中小学研学旅行与综合实践活动课程在我国得到了广泛推广。然而，在实际操作过程中，这两者之间的有效整合仍存在一定问题。一方面，研学旅行活动往往缺乏系统的课程设计和明确的指导目标，导致活动效果不佳；另一方面，综合实践活动课程虽然注重学生的实践能力培养，但往往缺乏与实际生活的紧密联系，导致学生的参与度不高。因此，如何将研学旅行与综合实践活动课程有效整合，成为当前教育界亟待解决的问题。2、选题意义本课题旨在研究中小学研学旅行与综合实践活动课程的有效整合指导，具有以下选题意义：（1）有助于提高学生的实践能力：通过将研学旅行与综合实践活动课程有效整合，可以让学生在实践中学习和成长，提高他们的实践能力和综合素质。（2）有助于培养学生的创新精神和团队协作能力：研学旅行和综合实践活动课程都需要学生主动参与、积极思考，这有助于培养学生的创新精神和团队协作能力。（3）有助于推动教育改革：本课题的研究成果可以为中小学教育改革提供有益的借鉴和参考，推动我国教育事业的不断发展。3、研究价值本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：（1）理论价值：本课题的研究可以丰富和完善中小学研学旅行与综合实践活动课程的理论体系，为相关领域的研究提供理论支持。（2）实践价值：本课题的研究成果可以为中小学教育工作者提供有效的指导，帮助他们更好地开展研学旅行和综合实践活动课程。（3）社会价值：本课题的研究有助于提高学生的实践能力和综合素质，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出贡献。二、研究目标、研究对象、研究内容1、研究目标本课题的研究目标主要包括：（1）分析中小学研学旅行与综合实践活动课程的特点和存在的问题。（2）探讨中小学研学旅行与综合实践活动课程有效整合的途径和方法。（3）为中小学教育工作者提供有效的指导和建议，帮助他们更好地开展研学旅行和综合实践活动课程。2、研究对象本课题的研究对象主要包括：（1）中小学研学旅行活动。（2）中小学综合实践活动课程。（3）中小学教育工作者。3、研究内容本课题的研究内容主要包括：（1）中小学研学旅行与综合实践活动课程的特点和存在的问题。（2）中小学研学旅行与综合实践活动课程有效整合的途径和方法。（3）中小学教育工作者在研学旅行和综合实践活动课程中的角色和作用。三、研究思路、研究方法、创新之处1、研究思路本课题的研究思路主要包括以下几个方面：（1）文献研究：通过查阅相关文献资料，了解中小学研学旅行与综合实践活动课程的理论基础和实践经验。（2）实证研究：通过问卷调查、访谈等方式，了解中小学教育工作者对研学旅行和综合实践活动课程的看法和需求。（3）案例分析：通过分析中小学研学旅行与综合实践活动课程的典型案例，总结有效整合的途径和方法。2、研究方法本课题的研究方法主要包括：（1）文献研究法：通过查阅相关文献资料，了解中小学研学旅行与综合实践活动课程的理论基础和实践经验。（2）问卷调查法：通过问卷调查了解中小学教育工作者对研学旅行和综合实践活动课程的看法和需求。（3）访谈法：通过访谈中小学教育工作者，了解他们在研学旅行和综合实践活动课程中的角色和作用。（4）案例分析法：通过分析中小学研学旅行与综合实践活动课程的典型案例，总结有效整合的途径和方法。3、创新之处本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：（1）研究视角创新：本课题从教育科研的角度出发，对中小学研学旅行与综合实践活动课程的有效整合进行深入研究，具有一定的创新性。（2）研究方法创新：本课题综合运用了文献研究法、问卷调查法、访谈法和案例分析法等多种研究方法，具有一定的创新性。（3）研究成果创新：本课题的研究成果可以为中小学教育工作者提供有效的指导和建议，帮助他们更好地开展研学旅行和综合实践活动课程，具有一定的创新性。四、研究基础、保障条件、研究步骤1、研究基础本课题的研究基础是教育科研研究专家，正在进行高等职业教育课题课题设计论证。2、保障条件本课题的研究保障条件主要包括：（1）充足的经费支持：为课题研究提供必要的经费保障。（2）专业的团队支持：组建一支由教育科研专家、中小学教育工作者等组成的专业团队，为课题研究提供支持。（3）丰富的资源支持：充分利用中小学研学旅行和综合实践活动课程的资源，为课题研究提供支持。3、研究步骤本课题的研究步骤主要包括以下几个阶段：（1）准备阶段：确定研究目标、研究对象和研究内容，制定研究计划。（2）实施阶段：开展文献研究、问卷调查、访谈和案例分析等工作，收集相关数据和信息。（3）分析阶段：对收集到的数据和信息进行整理和分析，得出研究结论。（4）总结阶段：撰写研究报告，总结研究成果，提出改进建议。（5）推广应用阶段：将研究成果推广应用到中小学教育实践中，为中小学教育工作者提供有效的指导和建议。教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。中小学研学旅行与综合实践活动课程有效整合指导研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值1、研究现状近年来，随着我国教育改革的深入发展，研学旅行与综合实践活动作为素质教育的重要组成部分受到了广泛关注。然而，当前的研究多集中在单一活动的效果评估上，对于如何将两者有效整合，形成系统化、规范化的课程体系缺乏深入探讨。此外，现有研究对不同地区、不同学校实施情况的关注也不够均衡，难以提供普遍适用的指导方案。2、选题意义本研究旨在通过系统分析研学旅行与综合实践活动的内在联系及其在实际教学中的应用情况，探索两者有效整合的路径与方法，为促进学生全面发展提供理论支持和实践指导。同时，本研究还将针对不同类型的学校提出具体的实施策略，增强研究成果的应用性和推广性。3、研究价值从理论层面来看，本研究有助于丰富和完善研学旅行与综合实践活动的相关理论体系，推动相关领域的学术研究向前发展。从实践层面而言，研究成果能够为教育管理部门制定相关政策提供参考依据，帮助一线教师更好地开展教育教学工作，提升学生的综合素质和社会适应能力。二、研究目标、研究对象、研究内容1、研究目标构建一套适合我国国情的研学旅行与综合实践活动课程整合模式；探索并总结出一套行之有效的课程整合实施方案；形成具有操作性的指导意见，指导各地学校开展相关活动。2、研究对象本研究将以全国范围内选取的不同类型（如城市学校与乡村学校）、不同学段（小学至高中）的中小学校为研究对象，重点考察其在研学旅行与综合实践活动方面的实施状况及存在的问题。3、研究内容分析国内外关于研学旅行与综合实践活动的研究成果，梳理现有理论框架；调研我国中小学在上述两项活动中遇到的实际困难及其原因；设计并验证一套适用于我国中小学的研学旅行与综合实践活动整合模式；根据调研结果提出改进建议，编制《中小学研学旅行与综合实践活动指导手册》。三、研究思路、研究方法、创新之处1、研究思路采用文献综述法了解国内外研究动态；运用问卷调查、访谈等方法收集一手资料；结合案例分析，提炼出研学旅行与综合实践活动的有效整合策略；最后，通过专家评审和试点学校反馈不断优化方案。2、研究方法文献分析法：广泛搜集国内外相关文献资料，归纳总结已有研究成果。实证研究法：通过问卷调查、深度访谈等方式获取第一手数据。案例研究法：选取典型学校或项目作为研究对象，深入剖析其成功经验或失败教训。专家咨询法：邀请教育领域内的知名学者参与讨论，确保研究方向的科学性和可行性。3、创新之处首次尝试将研学旅行与综合实践活动进行系统性整合，构建全新的课程体系。强调理论与实践相结合，注重研究成果的实际应用价值。重视区域差异，根据不同地区的实际情况提出个性化的解决方案。四、研究基础、保障条件、研究步骤1、研究基础研究团队成员均具备丰富的教育科研经验，前期已完成了大量相关领域的研究工作，并发表了多篇高水平论文。此外，我们还与多家中小学校建立了合作关系，可以为本项目的顺利开展提供必要的支持。2、保障条件人员配备：组建由资深教授、青年博士组成的跨学科研究团队。经费支持：申请国家自然科学基金、教育部人文社科基金等多项资助。合作平台：与地方政府、教育部门及多所中小学校建立合作关系，共同推进项目实施。3、研究步骤第一阶段（2024年11月至2025年1月）：完成文献综述，确定研究框架；设计调研工具，开展初步调查。第二阶段（2025年2月至6月）：深入各地区进行实地调研，收集详实的数据资料；组织专题研讨会，邀请专家给予指导。第三阶段（2025年7月至10月）：根据调研结果设计整合模式，编写指导手册初稿；选择试点学校进行实践检验。第四阶段（2025年11月至2026年1月）：根据试点反馈调整完善方案，最终定稿；召开成果发布会，推广研究成果。课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审