3主动拒绝烟酒与毒品 教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

3主动拒绝烟酒与毒品教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容教材：统编版《道德与法治》五年级上册

内容：引导学生认识烟酒和毒品对身心健康的危害，学习主动拒绝烟酒与毒品的方法，增强自我保护意识。具体包括：了解烟酒和毒品的基本知识，认识烟酒和毒品的危害，学习如何拒绝烟酒和毒品，培养健康的生活习惯。核心素养目标分析培养学生健康生活观念，提升法治意识，增强自我保护能力。通过本节课，学生能够理解身心健康的重要性，认识到违法行为的危害，学会运用法律知识拒绝诱惑，形成正确的生活态度和行为准则。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生对烟酒和毒品有一定的初步了解，可能通过家庭、学校或社会媒体接触到相关信息。他们已经具备一些基本的健康知识，但对于烟酒和毒品的危害以及如何拒绝诱惑的认知还较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对健康和安全问题有一定的关注，但对深层次的道德和法律问题的理解能力有限。他们通常对实际案例和互动式学习感兴趣，学习风格上偏好直观和体验式学习，如角色扮演、小组讨论等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生对烟酒和毒品的危害可能存在认知偏差，容易受到同伴压力和社会环境的影响。在拒绝诱惑方面，他们可能缺乏有效的策略和自我控制能力。此外，由于年龄和经验限制，学生在理解复杂法律概念时可能遇到困难。因此，教学中需要注重案例的贴近性和策略的实用性，以及增强学生的参与感和责任感。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》五年级上册教材。

2.辅助材料：准备与烟酒毒品相关的图片、图表和视频，用于直观展示危害。

3.教学工具：准备小卡片、笔等，用于小组讨论和角色扮演活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的桌椅，确保教学环境整洁、安静。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.播放一段关于烟酒和毒品危害的公益广告，引起学生兴趣和思考。

2.提问：同学们，你们知道烟酒和毒品对身体健康有哪些危害吗？

3.学生回答后，教师总结并引出本节课主题：“主动拒绝烟酒与毒品”。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.讲解烟酒和毒品的基本知识，如成分、危害等。

-例如：烟酒中的尼古丁、酒精对大脑和身体的损害，毒品的成瘾性和危害性。

2.分析烟酒和毒品的危害，结合具体案例。

-例如：展示因吸烟、酗酒或吸毒导致的严重后果，如疾病、死亡、家庭破裂等。

3.介绍如何主动拒绝烟酒和毒品，包括心理策略和行为方法。

-例如：增强自我保护意识，学会拒绝诱惑，寻求帮助等。

三、实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演：模拟学生在生活中遇到烟酒和毒品诱惑的场景，进行拒绝。

-例如：同学邀请吸烟、饮酒或尝试毒品，其他同学如何劝阻。

2.小组讨论：分享自己或家人、朋友拒绝烟酒和毒品的故事。

-例如：讲述自己或家人如何成功拒绝诱惑，从中获得哪些启示。

3.制作宣传海报：以“拒绝烟酒，拥抱健康”为主题，设计海报内容。

-例如：展示健康生活、拒绝烟酒和毒品的重要性，以及如何拒绝诱惑。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生分享拒绝烟酒和毒品的方法和技巧。

-例如：如何拒绝同学邀请吸烟、饮酒或尝试毒品，如何寻求帮助等。

2.分析烟酒和毒品的危害，讨论如何提高自我保护意识。

-例如：讨论烟酒和毒品对身心健康、家庭和社会的影响，如何增强自我保护能力。

3.学生提出在现实生活中可能遇到的困难和挑战，以及应对策略。

-例如：面对同学、朋友或家庭压力，如何坚定立场，拒绝诱惑。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调拒绝烟酒和毒品的重要性。

2.学生分享本节课的收获和感悟，谈谈自己如何拒绝诱惑，保护身心健康。

3.提醒学生关注身边的人，共同营造健康、和谐的生活环境。

本节课重难点：

1.烟酒和毒品的危害：通过具体案例和数据，让学生深刻认识到烟酒和毒品的危害，提高自我保护意识。

2.如何主动拒绝烟酒和毒品：引导学生掌握拒绝诱惑的方法和技巧，增强自我控制能力。

3.自我保护意识：培养学生关注身心健康，关注他人，共同营造健康、和谐的生活环境。

教学用时：45分钟教学资源拓展一、拓展资源：

1.烟草、酒精和毒品的历史：介绍烟草、酒精和毒品的历史发展，让学生了解这些物质是如何成为全球性的健康问题的。

2.烟草、酒精和毒品的文化影响：探讨不同文化中烟草、酒精和毒品的地位，以及它们如何影响社会观念和个体行为。

3.烟草、酒精和毒品的法律与政策：介绍各国对烟草、酒精和毒品的法律监管政策，以及这些政策对减少滥用的影响。

4.健康生活方式的案例研究：提供一些成功倡导健康生活方式的案例，如戒烟运动、无酒精日等，以及这些运动的成效。

二、拓展建议：

1.学生调查报告：让学生分组进行调查，了解自己社区或学校中烟草、酒精和毒品的使用情况，以及相关政策和法规的执行情况，撰写调查报告。

2.家庭讨论：鼓励学生与家人一起讨论烟草、酒精和毒品的危害，以及如何支持家庭成员远离这些物质。

3.角色扮演剧本创作：让学生创作以拒绝烟酒和毒品为主题的角色扮演剧本，通过表演来提高学生对这一主题的认识和态度。

4.专题讲座邀请：邀请相关领域的专家或前瘾君子来学校进行讲座，分享他们的经历和如何克服诱惑的方法。

5.制作宣传材料：指导学生设计制作宣传海报、小册子等，用于向他人传达拒绝烟酒和毒品的重要性。

6.社区服务活动：组织学生参与社区服务活动，如清洁公共场所、宣传健康生活方式等，以实际行动影响社区成员。

7.在线资源利用：推荐一些可靠的教育网站和在线资源，如公共卫生部门、非政府组织等提供的戒烟、戒酒和戒毒信息。

8.个人行动计划：引导学生制定个人行动计划，包括设定目标、识别潜在诱惑和制定应对策略，以帮助自己远离烟酒和毒品。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《无毒青春，健康人生》——一本关于青少年远离毒品、健康生活的科普书籍。

-视频资源：《远离毒品，拥抱阳光》——一部以青少年视角讲述如何拒绝毒品、保护自己健康的纪录片。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读相关书籍，了解毒品的基本知识、危害以及如何预防。

-观看纪录片，通过真实案例感受毒品的危害，增强自我保护的意识。

-教师可推荐以下阅读材料和视频资源，供学生选择阅读或观看：

-《青少年毒品预防教育读本》：详细介绍了毒品的种类、危害以及预防措施。

-《毒品的真相》：揭露了毒品背后的真相，帮助青少年认清毒品的危害。

-《健康生活，远离毒品》——系列讲座视频，由专家讲解毒品的危害和如何远离毒品。

-学生在阅读或观看过程中，注意记录以下内容：

-毒品的种类和危害

-毒品对个人、家庭和社会的影响

-如何预防毒品滥用

-健康生活方式的重要性

-鼓励学生将所学知识分享给家人和朋友，提高他们的毒品预防意识。

-教师可组织学生开展以下活动，以加深对知识的理解和应用：

-举办“无毒青春，健康人生”主题班会，让学生分享自己的阅读和观看感受。

-创作以“拒绝毒品，从我做起”为主题的宣传海报或小册子，向他人传递禁毒理念。

-参与社区禁毒宣传活动，如义卖、宣传栏制作等，提高社区成员的禁毒意识。

-教师解答学生疑问，帮助学生解决在阅读和观看过程中遇到的问题。

-鼓励学生将所学知识应用到日常生活中，如：

-增强自我保护意识，拒绝毒品诱惑。

-关注家人和朋友，帮助他们远离毒品。

-积极参与禁毒宣传活动，为构建无毒社会贡献力量。教学反思今天这节课，我主要围绕“主动拒绝烟酒与毒品”这个主题展开，旨在帮助学生树立正确的健康观念，增强自我保护意识。回顾整个教学过程，我有以下几点反思：

首先，导入新课时，我通过播放公益广告的方式，激发了学生的兴趣。我发现，这样的方式比较直观，能够迅速抓住学生的注意力。但同时，我也意识到，不同学生的兴趣点可能有所不同，因此在今后的教学中，我会尝试更多样化的导入方式，以适应不同学生的需求。

新课讲授环节，我详细讲解了烟酒和毒品的基本知识、危害以及拒绝诱惑的方法。在这个过程中，我发现学生对于烟酒和毒品的危害有一定的了解，但对于如何拒绝诱惑，他们的认知还不够深入。因此，在今后的教学中，我将更加注重引导学生思考，帮助他们找到适合自己的拒绝方法。

实践活动环节，我安排了角色扮演、小组讨论和制作宣传海报等活动。这些活动旨在让学生在参与中体验、感悟，从而提高他们的实践能力。然而，在实际操作中，我发现部分学生在角色扮演和小组讨论中存在参与度不高的情况。这可能是由于他们对活动内容不够熟悉，或者缺乏自信。因此，在今后的教学中，我会提前准备，让学生对活动内容有更深入的了解，同时，我也会鼓励学生积极参与，提高他们的自信心。

在学生小组讨论环节，我提出了三个方面的内容，包括拒绝诱惑的方法、毒品的危害以及如何提高自我保护意识。学生的回答各不相同，有的同学分享了自己的亲身经历，有的同学提出了具体的应对策略。这让我感到欣慰，说明学生对这个话题有了自己的思考和认识。但同时，我也发现，部分学生的回答还不够全面，对于如何提高自我保护意识，他们的理解还不够深入。因此，在今后的教学中，我会加强对这些知识点的讲解，帮助学生更好地理解和掌握。

总的来说，这节课取得了一定的成效，但也存在一些不足。在今后的教学中，我将继续改进教学方法，关注学生的个体差异，提高他们的学习兴趣和参与度。同时，我也会加强对学生的引导，帮助他们树立正确的价值观，培养良好的生活习惯。我相信，通过我们的共同努力，学生们能够健康成长，远离烟酒和毒品，拥抱美好的未来。课堂1.课堂评价：

-提问环节：通过提问，我能够即时了解学生对知识点的掌握程度。例如，在讲解毒品的危害时，我会问：“同学们，你们知道吸食毒品会对身体造成哪些伤害吗？”通过学生的回答，我可以评估他们对毒品危害的认识。

-观察学生参与度：在实践活动和小组讨论中，我观察学生的参与情况，如是否积极发言、是否认真倾听、是否能够与同伴有效合作。例如，在角色扮演活动中，我会注意学生是否能够准确表达拒绝毒品的立场。

-课堂测试：通过小测验或随堂练习，我可以评估学生对知识点的短期记忆和理解能力。例如，我可能会出一些选择题，让学生判断哪些行为是拒绝毒品的正确做法。

-反馈与调整：根据课堂评价的结果，我能够及时调整教学策略，如针对学生理解困难的部分进行重复讲解，或者增加互动环节以提高学生的参与度。

2.作业评价：

-作业内容：布置与“主动拒绝烟酒与毒品”相关的作业，如撰写一篇关于拒绝毒品的短文、设计一个宣传海报等。

-批改标准：在批改作业时，我会根据以下标准进行评价：

-内容准确性：作业内容是否准确反映了课程知识点。

-创意性：作业是否具有创意，是否能够吸引他人的注意。

-完成度：作业是否完整，是否达到了作业的基本要求。

-及时反馈：我会尽快批改作业，并在作业上给出具体的评语和分数，以便学生了解自己的学习情况。

-鼓励与指导：对于表现优秀的作业，我会给予表扬，并鼓励学生继续保持；对于存在问题的作业，我会给出具体的改进建议，帮助学生提高。板书设计①知识点：

-烟草、酒精和毒品的基本知识

-烟草、酒精和毒品的危害

-拒绝烟酒和毒品的方法

②词句：

-烟草：尼古丁、焦油、一氧化碳

-酒精：乙醇、依赖性、肝脏损害

-毒品：成瘾性、心理依赖、生理依赖

-危害：身体健康、心理健康、家庭关系、社会问题

-方法：