人教七下第七章第二节 日本 教学设计

人教七下第七章第二节日本教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教七下第七章第二节日本教学设计教材分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进《人教七下第七章第二节》——日本。这一课，我们不仅会认识一个美丽的岛国，还会了解她的历史、文化和风土人情。这个章节的内容，就像是一扇窗户，透过它，我们可以看到另一个世界，感受到不同的文化和生活方式。准备好，让我们一起开启这段奇妙的旅程吧！🌏✨核心素养目标同学们，通过学习日本这一章节，我们希望培养以下核心素养：

1.增强地理空间观念，理解地理位置、地形地貌对国家发展的影响。

2.提升文化理解能力，领略日本独特的文化魅力，增强对多元文化的尊重和包容。

3.培养历史思维，了解日本历史发展脉络，提高分析历史问题的能力。

4.增强信息意识，学会从不同渠道获取日本相关信息，提高信息处理能力。

5.增强实践能力，通过小组讨论、实地考察等形式，将所学知识应用于实际生活中。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：日本地理位置及地形特点。要求学生掌握日本位于亚洲东部，由四大岛屿组成，地形以山地和丘陵为主，平原面积较小。

-重点二：日本的文化特色。强调学生了解日本的传统节日、艺术形式（如茶道、武士道）以及现代文化（如动漫、科技）的融合。

-重点三：日本的历史发展。聚焦于日本从古代到现代的历史进程，特别是明治维新对日本现代化的影响。

2.教学难点

-难点一：日本的地形对经济的影响。学生需要理解山地丘陵对交通、农业等的影响，以及日本如何克服这些地理限制发展经济。

-难点二：日本文化的独特性。由于日本文化与中国有相似之处，学生需要区分两者之间的异同，理解日本文化的独特性。

-难点三：日本历史中的转折点。学生可能难以理解明治维新的深远影响，需要通过案例分析和讨论，帮助学生理解这一历史事件的重要性。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合地图和图片，生动讲解日本的地理位置、地形特点和历史背景。

2.讨论法：引导学生就日本文化的独特性进行小组讨论，分享各自的观点和见解。

3.案例分析法：通过分析明治维新的案例，帮助学生理解历史转折点对国家发展的影响。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频，直观展示日本的自然风光、历史文化和社会发展。

2.网络资源：引入相关网站和在线资料，拓展学生的知识视野。

3.实物教具：使用日本传统工艺品或模型，让学生更直观地感受日本文化。教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对日本文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

大家好，今天我们要一起探索一个充满神秘色彩的国家——日本。你们知道日本吗？它是怎么在亚洲乃至世界舞台上占据一席之地的呢？让我们一起揭开这个美丽岛国的神秘面纱吧！（提问）你们知道日本有哪些著名的景点吗？比如富士山、樱花树？这些独特的元素都是日本文化的代表，接下来，我们将深入了解这个国家的魅力。

首先，请看这段关于日本的传统舞蹈的视频，感受一下日本传统文化的魅力。（展示视频）

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解日本的基本概念、组成部分和原理。

过程：

首先，我们来了解一下什么是日本。日本，全称日本国，位于亚洲东部，由四大岛屿组成，包括本州、四国、九州和北海道。它的地理位置和地形特点对其文化、经济等方面有着深远的影响。

通过实例，我们可以看到日本地形对经济的影响。比如，日本利用山地丘陵的优势，发展了独特的林业和旅游业。此外，日本还通过技术创新，实现了农业生产的高效化。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解日本的特性和重要性。

过程：

为了让大家更深入地了解日本，接下来我们将通过几个典型的案例进行分析。

案例一：日本的茶道文化。茶道是日本的传统艺术，体现了日本人对自然、和谐和敬意的追求。我们可以通过观看视频，了解茶道的起源、仪式和内涵。

案例二：日本的动漫产业。动漫是日本文化的象征之一，也是日本经济的重要支柱。我们将探讨动漫产业的发展历程、特点和影响。

案例三：日本的科技创新。日本在科技领域一直处于世界领先地位，比如高铁、机器人等。我们将分析日本科技创新的成功因素。

小组讨论：在了解了这些案例之后，我们将分组讨论日本文化、经济、科技等方面的未来发展趋势，并提出创新性的想法或建议。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

现在，请大家分成小组，每组选择一个与日本相关的主题进行深入讨论。可以是日本文化、日本经济、日本科技等。

在讨论过程中，请大家注意以下几点：

1.讨论时，要尊重他人意见，保持团结合作。

2.针对每个主题，提出自己的观点和见解。

3.讨论结束后，每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对日本的认识和理解。

过程：

现在，请各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

在展示过程中，其他同学和老师可以提出问题或进行点评，以促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调日本的重要性和意义。

过程：

经过今天的学习，我们对日本有了更深入的了解。通过本节课的学习，我们认识到日本文化、经济、科技等方面的独特魅力，以及它们对世界的影响。

最后，让我们回顾一下本节课的主要内容：

1.日本的地理位置和地形特点；

2.日本的文化特色，如茶道、动漫等；

3.日本的历史发展，特别是明治维新；

4.日本在科技领域的成就。

希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，拓宽视野，增长见识。下面，请同学们完成课后作业：撰写一篇关于日本文化的短文或报告，以巩固学习效果。期待大家在作业中的精彩表现！拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《日本文化之旅》：这本书详细介绍了日本的历史、艺术、节日等文化特色，适合学生深入了解日本文化。

-《日本历史简明教程》：这本书以简明易懂的方式讲述了日本的历史，包括古代、中世纪、近现代等各个时期的重要事件和人物。

-《日本经济与社会》：通过分析日本的经济结构、社会变迁，帮助学生理解日本的社会发展历程。

-《日本料理艺术》：介绍日本的传统料理和现代创新，激发学生对日本饮食文化的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以查阅资料，了解日本的教育体系，探讨其教育理念与我国教育的异同。

-通过网络资源或图书馆，了解日本的环保政策，对比分析中日两国在环保方面的努力和成果。

-学生可以收集日本传统节日的资料，如盂兰盆节、樱花节等，分析这些节日背后的文化内涵。

-鼓励学生关注日本的科技创新，特别是动漫、游戏、电子产品等领域，思考这些产业对日本经济的影响。

-学生可以尝试学习日语，了解日本的语言特点，进一步拓宽自己的知识面。

-通过观看日本电影、电视剧或纪录片，感受日本的社会风貌和人文情怀。

3.实践活动建议

-组织学生参观日本料理店，体验日本料理的制作过程，感受日本饮食文化的魅力。

-开展日本文化知识竞赛，提高学生对日本文化的了解和兴趣。

-邀请日本留学生或专家来校讲座，分享日本的学习、生活经验，增进中日文化交流。

-学生可以尝试制作日本传统工艺品，如和服、折纸等，体验日本传统文化的独特魅力。典型例题讲解在《人教七下第七章第二节日本》这一课中，我们学习了日本的地形特点、文化特色和历史发展。为了帮助学生更好地理解和掌握这些知识点，以下是一些典型例题的讲解和补充说明。

例题1：

问题：日本的主要岛屿有哪些？它们的特点是什么？

解答：日本的主要岛屿包括本州、四国、九州和北海道。其中，本州是最大的岛屿，地形以山地和丘陵为主，占国土面积的约70%。四国以丘陵和山地为主，九州多火山和地震，北海道则以广袤的森林和草原著称。

补充说明：这个例题旨在让学生了解日本的地形特点，通过对比四个主要岛屿的特点，加深对日本地理环境的认识。

例题2：

问题：日本的传统文化有哪些？

解答：日本的传统文化包括茶道、花道、剑道、书道、能乐等。茶道强调的是一种精神追求和生活态度，花道则是一种将花与自然和谐相处的艺术。剑道和书道分别体现了武士道精神和书法艺术的精髓，能乐则是日本的传统戏剧形式。

补充说明：这个例题帮助学生了解日本文化的多样性，通过列举几个代表性的文化形式，让学生对日本传统文化有更全面的了解。

例题3：

问题：明治维新对日本历史发展产生了哪些影响？

解答：明治维新是日本历史上的一个重要转折点，它使日本实现了从封建社会向近代国家的转变。明治维新期间，日本进行了政治、经济、文化等多方面的改革，包括废藩置县、殖产兴业、文明开化等，为日本现代化奠定了基础。

补充说明：这个例题让学生了解明治维新的重要性，通过分析明治维新的影响，帮助学生理解日本现代化的进程。

例题4：

问题：日本在科技领域有哪些成就？

解答：日本在科技领域取得了举世瞩目的成就，如高速铁路（新干线）、机器人技术、电子产品等。这些成就得益于日本长期坚持的科技创新和人才培养。

补充说明：这个例题旨在让学生了解日本在科技领域的实力，通过列举具体成就，激发学生对科技创新的兴趣。

例题5：

问题：日本面临哪些环境问题？

解答：日本面临的环境问题主要包括地震、火山活动、地震引发的海啸、空气污染、水资源短缺等。这些问题对日本的社会经济发展和人民生活造成了严重影响。

补充说明：这个例题让学生了解日本的环境问题，通过分析环境问题，提高学生对环境保护的认识。板书设计①日本地理位置与地形特点

-日本四大岛屿：本州、四国、九州、北海道

-山地丘陵为主，平原面积小

-地震、火山活