八年级生物下册 第7单元 生命的延续与进化 第23章 第2节《生物进化的历程》教学设计3 （新版）苏科版

八年级生物下册第7单元生命的延续与进化第23章第2节《生物进化的历程》教学设计3（新版）苏科版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路嘿，同学们，今天我们要一起走进《生物进化的历程》这个奇妙的世界。想象一下，从恐龙到人类，生命在地球上历经了多少变迁呢？咱们就从课本上那段引人入胜的文字开始吧，看看那些古老的生物，是如何一步步进化成我们今天的模样。我会带你们穿越时空，感受生命的力量，一起探索进化的奥秘！🌟🔍💡二、核心素养目标1.科学思维：培养学生运用科学方法分析生物进化现象，形成对生命进化的科学认识。

2.科学探究：引导学生通过观察、比较、推理等方法，积极参与生物进化过程的研究和讨论。

3.生命观念：使学生理解生物多样性的形成和生物进化的基本规律，树立正确的生命观念。

4.科学态度与责任：培养学生尊重自然、关爱生命的态度，增强对生物多样性保护的意识。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们已经学习了生物的基本结构、细胞理论、遗传变异等基础知识，对生物的基本特征有了初步了解。在上一节课中，我们探讨了生物多样性的概念，为今天学习生物进化奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

大部分学生对生物进化这一主题表现出浓厚的兴趣，他们喜欢探索生命奥秘，对未知事物充满好奇。在能力方面，学生们具备一定的观察能力、分析能力和逻辑推理能力。学习风格上，同学们偏好通过直观的图片、视频和实验来理解抽象的概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分同学可能在理解生物进化过程中遇到困难，例如对进化论的基本原理、物种形成过程等概念难以把握。此外，由于进化历程跨度较大，学生可能难以将不同时期的生物特征与进化关系联系起来。针对这些困难，我将通过多种教学手段，如小组讨论、案例分析等，帮助学生突破学习瓶颈。四、教学资源-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、实物显微镜、模型教具（如恐龙模型、进化树模型）

-课程平台：生物教学软件、网络教学平台

-信息化资源：生物进化相关纪录片、在线互动科普视频、科普网站文章

-教学手段：图片展示、动画演示、实验操作、小组讨论、课堂提问五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：我会通过学校的教学平台发布预习资料，包括PPT、相关视频和文档，让学生了解生物进化的基本概念。

-设计预习问题：例如，“恐龙是如何灭绝的？”、“生物进化中有哪些主要的证据？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的互动和学生的反馈，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过阅读资料，初步了解生物进化的基础知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资料共享和进度监控。

作用与目的：

-让学生提前接触生物进化的概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于生物进化历史的纪录片片段，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解生物进化的主要理论，如自然选择、适者生存等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同物种的进化路径。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，并针对老师的提问进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解复杂的进化理论。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解生物进化的理论，掌握关键概念。

-通过实践活动，提高学生的分析和讨论能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于生物进化案例分析的作业，要求学生运用所学知识。

-提供拓展资源：推荐相关的科普书籍和网站，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，完成案例分析。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行自主拓展学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，巩固和深化知识。

-反思总结法：学生通过反思自己的学习过程，提高学习效果。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识，并通过案例分析提高应用能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识面，培养自主学习能力。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-进化论经典著作：《物种起源》作者达尔文的经典著作，详细阐述了自然选择和适者生存的进化理论。

-古生物化石：介绍不同时期古生物化石的发现，如恐龙、哺乳动物的化石，展示生物进化的历程。

-生物进化博物馆：介绍国内外著名的生物进化博物馆，如北京自然博物馆、美国自然历史博物馆，展示丰富的生物进化资料。

-生物学期刊：推荐一些与生物进化相关的学术期刊，如《自然》、《科学》等，让学生了解最新的研究动态。

2.拓展建议：

-阅读经典著作：《物种起源》是进化论的经典著作，建议学生阅读其中关于生物进化的章节，了解达尔文的观点和理论。

-观看科普纪录片：推荐观看《生命》系列纪录片，了解生物进化的过程和生物多样性的形成。

-参观生物进化博物馆：鼓励学生参观生物进化博物馆，亲身感受生物进化的历程，增强对生物多样性的认识。

-关注学术期刊：引导学生关注生物学领域的学术期刊，了解生物进化的最新研究动态，拓宽知识面。

-小组合作研究：组织学生以小组形式，选择一个特定的生物进化主题进行深入研究，如鸟类进化、哺乳动物进化等，撰写研究报告。

-开展实践活动：组织学生参加生物进化相关的实践活动，如实地考察、野外调查等，让学生在实践中感受生物进化的奥秘。

-开展辩论赛：组织一场关于生物进化问题的辩论赛，让学生从不同角度探讨生物进化的相关议题，提高思辨能力。

-创作科普作品：鼓励学生创作关于生物进化的科普作品，如漫画、动画、科普文章等，提高学生的创新能力和表达能力。

-开展科普讲座：邀请相关领域的专家为学生开展科普讲座，让学生了解生物进化的前沿动态和科学研究成果。七、课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于了解学生的学习情况，及时发现并解决学习中存在的问题。以下是本节课课堂评价的具体实施方法：

1.提问评价：

-在讲解生物进化知识点时，通过提问的方式检验学生对知识的掌握程度。

-提问内容涉及基本概念、重要理论、案例分析等，确保覆盖本节课的主要知识点。

-观察学生回答问题的态度和语言表达，评估其理解程度和知识掌握情况。

-对于学生的回答，给予及时的点评和纠正，强化学生的正确理解。

2.观察评价：

-在课堂活动中，观察学生的参与度和互动情况，了解学生的课堂表现。

-通过小组讨论、角色扮演等活动，评估学生的团队合作能力和沟通能力。

-关注学生在课堂上的注意力集中程度，及时发现走神、分心的学生，并给予适当的提醒和关注。

3.测试评价：

-在本节课结束后，设计一份小测验，检验学生对生物进化知识点的掌握程度。

-测试内容涵盖本节课的核心知识点，题型包括选择题、填空题、简答题等。

-对测试结果进行统计分析，了解班级整体学习情况，为后续教学提供参考。

4.反馈评价：

-在课堂教学中，及时给予学生反馈，鼓励他们继续努力。

-对于表现优秀的同学，给予口头表扬，提高其学习积极性。

-对于表现不足的同学，耐心指导，帮助他们找到学习中的问题，并提出改进建议。

5.课堂评价的实施策略：

-灵活运用多种评价方式，如提问、观察、测试等，全面了解学生的学习情况。

-关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导。

-定期进行课堂评价，及时发现问题并解决，确保教学质量。

-在评价过程中，注重培养学生的自信心和自主学习能力。

6.课堂评价的注意事项：

-避免对学生进行过多批评，以免影响他们的学习积极性。

-在评价过程中，尊重学生的个性，关注他们的情感需求。

-评价标准要合理，确保评价结果的公正性。

-课堂评价要注重过程，关注学生的成长和发展。八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.多媒体教学与互动：尝试在教学中融入更多多媒体元素，如动画、视频等，以增强学生对生物进化历程的直观理解，同时通过互动环节提高学生的参与度。

2.案例分析与实践操作：设计一些与生物进化相关的案例分析，让学生通过实际操作，如模拟进化过程，来加深对理论知识的理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生理解深度不足：部分学生在理解生物进化理论时存在困难，对于进化过程中的一些复杂概念难以把握。

2.课堂互动不够充分：虽然尝试了互动教学，但发现学生的参与度仍有待提高，课堂氛围不够活跃。

3.评价方式单一：主要依靠课堂提问和测验来评价学生的学习情况，缺乏多元化的评价手段。

反思改进措施（三）

1.深化理论讲解与实例结合：针对学生理解深度不足的问题，我将更加注重将理论讲解与实际案例相结合，通过实际例子来帮助学生更好地理解抽象的概念。

2.丰富课堂互动形式：为了提高课堂互动性，我将设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与，发表自己的观点。

3.实施多元化评价体系：除了传统的课堂提问和测验，我还将引入课堂表现评价、学生自评和互评等多元化评价方式，全面了解学生的学习情况，并及时调整教学策略。课后作业为了巩固学生对《生物进化的历程》这一章节的理解，以下是一系列课后作业，旨在通过不同类型的题目，帮助学生深入掌握相关知识点。

1.**进化树绘制**：

-作业描述：根据课本中提到的生物进化树，绘制一棵简化的进化树，并标注出几个关键的生物类群及其进化关系。

-答案示例：绘制一棵进化树，包括原始生命、鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物等，并标注它们之间的进化关系。

2.**自然选择案例分析**：

-作业描述：选择一个自然选择的具体案例，如加拉帕戈斯群岛的雀鸟，分析其如何体现了自然选择的过程。

-答案示例：以加拉帕戈斯群岛的雀鸟为例，分析不同鸟类的喙型如何适应不同的食物来源，以及这种适应性如何影响它们的生存和繁殖。

3.**物种形成过程描述**：

-作业描述：描述物种形成的基本过程，包括隔离、基因突变、自然选择和遗传漂变等步骤。

-答案示例：物种形成是一个复杂的过程，包括物种隔离，导致基因流动的减少；基因突变提供新的遗传变异；自然选择使得某些变异更有利于生存和繁殖；遗传漂变在小种群中可能导致基因频率的显著变化。

4.**生物进化与人类活动的关系**：

-作业描述：讨论人类活动对生物进化可能产生的