浙教版科学七下3.7《压强》课堂教学设计

浙教版科学七下3.7《压强》课堂教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：浙教版科学七下3.7《压强》课堂教学设计

2.教学年级和班级：七年级（2）班

3.授课时间：2023年2月24日星期五第2节课

4.教学时数：1课时

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同学们，今天我们要一起探索一个神奇的世界——压强！让我们一起揭开压强的神秘面纱，感受科学的力量吧！🌟🎉

在这节课中，我们将从以下几个方面展开：

1.压强的概念及单位

2.压强的计算方法

3.压强的应用实例

4.压强在生活中的影响

让我们一起踏上这趟奇妙的科学之旅吧！💪🚀核心素养目标1.科学思维：培养学生运用观察、实验、推理等方法理解压强概念，提高科学探究能力。

2.科学探究：通过动手实验，让学生体验科学探究过程，激发学生对压强现象的好奇心和探究欲望。

3.科学态度与责任：引导学生认识到压强在生活中的重要性，培养关注科学、关注社会、关注环境的责任感。

4.科学、技术、社会、环境：结合实际案例，让学生了解压强在科技、生活和环境保护中的应用，增强学生的跨学科意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们之前已经学习了力的概念、力的作用效果以及简单机械等基础知识，这些内容为理解压强奠定了基础。他们已经具备了一定的观察和实验能力，能够进行简单的物理现象描述。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇，对物理现象有着浓厚的兴趣。他们在学习过程中表现出较强的动手操作能力，喜欢通过实验来验证理论。部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，而另一部分学生则可能更擅长通过动手实践来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习压强这一概念时，学生可能会遇到以下困难：一是理解压强的定义和计算方法，二是将压强与实际生活现象相结合，三是理解压强在不同情境下的变化规律。此外，部分学生可能对抽象的物理概念感到困惑，需要教师通过具体实例和直观演示来帮助他们克服这些挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《科学》七年级下册教材，特别是3.7《压强》这一章节。

2.辅助材料：准备与压强相关的图片、图表、动画等多媒体资源，以便更直观地展示压强的概念和应用。

3.实验器材：准备压力计、海绵、不同形状的容器等实验器材，用于学生亲手操作，体验压强的变化。

4.教室布置：布置教室，设置分组讨论区，确保每个小组都有实验操作台，方便学生进行实验活动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：我会在课前通过学校的教学平台发布预习资料，包括PPT和相关的教学视频，让学生了解压强的基本概念。

设计预习问题：我会设计几个与压强相关的问题，如“什么是压强？压强是如何计算的？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：我会通过课堂上的小测验和学生的反馈来监控预习进度，确保每个学生都有所准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务阅读相关资料，初步理解压强的概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

方法/手段/资源：

自主学习法：通过学生的自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用教学平台和多媒体资源，提高预习效果。

作用与目的：

帮助学生提前了解压强的概念，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：我会用一个简单的实验，比如用海绵展示压力和面积对压强的影响，来导入新课。

讲解知识点：我会详细讲解压强的定义、公式以及如何计算压强。

组织课堂活动：我会让学生分组进行实验，比较不同条件下压强的变化。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的内容。

参与课堂活动：学生积极参与实验和讨论，体验压强的应用。

方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解压强的理论知识。

实践活动法：通过实验，让学生在实践中感受压强的变化。

作用与目的：

帮助学生深入理解压强的知识点，掌握计算压强的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：我会布置一些计算压强的练习题，让学生巩固所学知识。

提供拓展资源：我会推荐一些与压强相关的科普文章或视频，供学生课后进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用拓展资源进行自主学习，加深对压强的理解。

方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生课后自主学习和练习。

反思总结法：通过作业和拓展学习，引导学生反思和总结。

作用与目的：

巩固课堂所学，拓宽知识面，提升学生的综合应用能力。知识点梳理压强是物理学中一个重要的概念，它描述了单位面积上所受的压力大小。以下是对《压强》这一章节知识点的梳理：

1.压强的定义

-压强是指单位面积上所受到的压力大小。

-压强的计算公式为：压强=压力/面积。

2.压力的概念

-压力是指物体在接触面上对另一物体施加的力。

-压力的单位是牛顿（N）。

3.面积的概念

-面积是指物体表面所覆盖的大小。

-面积的单位是平方米（m²）。

4.影响压强大小的因素

-压力的大小：压力越大，压强越大。

-面积的大小：面积越小，压强越大。

5.压强的单位

-常用的压强单位有帕斯卡（Pa）、千帕（kPa）、兆帕（MPa）等。

-1帕斯卡（Pa）=1牛顿/平方米（N/m²）。

6.压强的计算方法

-压强的计算公式：压强=压力/面积。

-计算压强时，注意单位的一致性，必要时进行单位换算。

7.压强的应用

-压强在日常生活中有着广泛的应用，如：

-气压：大气压强对地球上的生物和环境有着重要影响。

-液压：液压传动在工程领域有着广泛的应用。

-气压计：气压计是一种用于测量大气压强的仪器。

-液压千斤顶：液压千斤顶是一种利用液压原理进行举升重物的工具。

8.压强的实际应用案例

-案例一：汽车刹车系统

-汽车刹车系统利用压强原理，通过增大刹车片与刹车盘之间的接触面积，减小压强，使刹车更加有效。

-案例二：飞机起降

-飞机起降时，通过调整机翼形状和角度，改变机翼上下的压力差，从而产生升力。

9.压强的注意事项

-在实际应用中，应注意以下几点：

-选择合适的压力和面积，以达到最佳效果。

-注意安全，避免压强过大或过小带来的危险。

-了解相关设备的性能和操作规程，确保设备正常运行。

10.压强的拓展知识

-压强的概念可以推广到其他领域，如：

-热力学：热力学中的压强与气体状态方程有关。

-材料力学：材料力学中的压强与材料的强度和韧性有关。板书设计①压强的定义与公式

-压强（P）：单位面积上所受的压力

-公式：P=F/A

-单位：帕斯卡（Pa）

②影响压强大小的因素

-压力（F）：垂直作用在物体表面上的力

-面积（A）：受力面积

-关系：压强与压力成正比，与面积成反比

③压强的单位换算

-1Pa=1N/m²

-常用单位：kPa、MPa

④压强的应用实例

-气压：大气压强对地球生物和环境的影响

-液压：液压传动在工程中的应用

-气压计：测量大气压强的工具

⑤压强与生活

-汽车刹车系统：利用压强原理实现刹车

-飞机起降：利用压强产生升力

-压力锅：利用高压提高烹饪速度

⑥压强的实验探究

-实验器材：海绵、不同形状的容器、压力计等

-实验步骤：观察压力在不同面积下的变化

-实验结论：压强与压力和面积的关系

⑦压强的注意事项

-选择合适的压力和面积

-注意安全，避免压强过大或过小带来的危险

-了解相关设备的性能和操作规程课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了压强的概念及其相关内容，以下是本节课的要点总结：

1.压强的定义：压强是指单位面积上所受到的压力大小，用公式P=F/A表示，其中P是压强，F是压力，A是受力面积。

2.影响压强大小的因素：压强与压力成正比，与受力面积成反比。这意味着，在压力一定的情况下，受力面积越小，压强越大；反之，受力面积越大，压强越小。

3.压强的单位：帕斯卡（Pa）是压强的国际单位，1Pa等于1牛顿/平方米。

4.压强的应用：压强在日常生活和工程中有着广泛的应用，如汽车刹车系统、飞机起降、压力锅等。

5.压强的实验探究：通过实验，我们可以观察到压力在不同面积下的变化，从而验证压强的定义和影响因素。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，以下是一些检测题目：

1.填空题：

-压强的公式是：______=______/______。

-压强的国际单位是：______。

2.选择题：

-在压力一定的情况下，以下哪个选项会导致压强增大？

A.受力面积增大

B.受力面积减小

C.受力面积不变

D.压力增大

3.应用题：

-一个物体受到的压力是100N，受力面积是0.2m²，求该物体的压强。

-解释为什么汽车刹车时，刹车片和刹车盘之间的接触面积越小，刹车效果越好。

4.判断题：

-压强与压力和面积无关。（）

-压强在工程领域中有着广泛的应用。（）

请同学们认真作答，下课后我会进行批改，并对答案进行讲解。希望同学们能够通过今天的课程，对压强有一个清晰的理解，并将其应用到实际生活中。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《物理世界的奥秘》——压强的奥秘

这本书通过生动的语言和有趣的插图，向读者介绍了压强的概念、计算方法以及在生活中的应用，适合对物理感兴趣的同学们阅读。

-视频资源：《生活中的物理——压强》

这是一段科普视频，通过实际案例展示了压强在生活中的应用，如建筑、工程、医学等领域，可以帮助学生直观地理解压强的概念。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读以上材料，通过自主学习加深对压强知识的理解。

-学生可以尝试在家中或学校实验室进行简单的压强实验，如测量不同形状的容器底部对桌面的压强，以验证压强与受力面积的关系。

-学生可以收集生活中与压强相关的实例，如高跟鞋、气压计、潜水艇等，分析这些实例中压强的应用原理。

-教师可以组织学生进行小组讨论，分享各自的学习心得和实验结果，促进学生之间的交流与合作。

-对于有疑问的学生，教师应提供必要的指导和帮助，如解答疑问、推荐进一步的阅读材料等。

-**实验设计**：学生可以设计一个实验来比较不同材料的压强，例如，使用相同重量的物体压在泡沫板、木块和金属板上，观察和记录压痕的深浅。

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